4.2第四章 计划(单选题及答案)讲课教案
《管理学基础》教学教案—04 计划
4．机会均等法则
机会均等法则以各种状态出现概率均等的假设为前提，并据均等概率算出各种方案的期望值（EV），期望值最大者为优，计算公式如下：
均等概率 = 1 ÷ 状态数目
5．折中法则
折中法则是乐观法则和悲观法的折中，先定一个乐观系数X，则悲观系数为1−X
（四）风险型决策的分析法
风险型决策的分析法指未来事件的机遇条件不能肯定，但知其概率情况下的决策。由于概率只是对未来出现某种事件的机会的预计，因此，决策时往往带有一定的风险性。
（2）管理决策是有关实现战略决策过程中的具体决策。
（3）业务决策：为提高业务活动效率而进行的决策。
2．按决策问题所处的条件或环境因素的可控性
按决策问题所处的条件或环境因素的可控程度，可以把决策分为确定型决策、风险型决策和非确定型决策。
（1）确定型决策。确定型决策是指在稳定（可控）条件下进行的决策。
（2）风险型决策。即决策事件未来出现哪种自然状态的概率不能肯定，但可大致估计出其出现的概率，不同的行动方案在不同的自然状态下的损失或利益可以计算出来。
确定型决策的择优法则是收益极大值或投入极小值法则，可分为单纯选优法和模型选优法两类。
1．单纯选优法
单纯选优法（直观法）对数据不进行加工，借助直观地对比，便能找出最优方案。
2．模型选优法
线性盈亏平衡点分析法是模型选优决策的一种。
盈亏平衡点法基本原理：把成本分为固定成本和可变成本两部分，然后和总收益进行对比，确定盈亏平衡时的产量或某一盈利水平时的产量，其公式为如下。在盈亏平衡时：
软方法是指依靠决策者的知识、经验和判断力的一类决策方法，表现形式以会议为主。
硬方法指运用数学分析和计算机技术的一类方法—主要为定量分析法。
高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.2 富集在海水中的元素——氯(第1课时)教案1 新人教版必修1
第二节富集在海水中的元素——氯本节分析本节是高中《化学1》必修第四章第二节内容，《富集在海水中的元素——氯》中的氯气是我们中学阶段第一次接触到，第四章教学内容包含知识点比较多：氯气的性质，燃烧的条件和本质，氯水的性质以及漂白原理，漂白液、漂白粉的制取，氯离子的检验以及卤素简介等。
氯气的氧化性以及Cl－的检验是两个重点内容，从氯气的氧化性来看，重点学习氢气等在氯气中的燃烧、氯气与水的反应(氯水的成分)。
针对以上内容，对教材进行以下处理：氯气的物理性质、氢气等在氯气中燃烧、Cl－的检验为第一课时(把此内容提前是出于Cl－的检验学生在初中已初步了解，第一章时已有所介绍，再者为第二课时氯水成分探究作基础准备)；氯水的成分、性质、用途为第二课时。
这样处理可以突出重点，两个重点内容放在两个课时，氯水的成分探究单独为一课时也有利于突破难点。
第一课时的重点是氢气等在氯气中燃烧及燃烧的本质、Cl－的检验，设计通过大量的生活信息激起学生的学习兴趣，由情景氯气的发现以及其毒害的历史引入→了解氯气性质(出于防毒和给氯气忏悔的机会——造福人类)，再介绍有关氯离子的检验，这些知识都为下一节课的教学提供了知识基础。
氯气与水、碱反应是《富集在海水中的元素——氯》一节中的重要内容，第二课时以学生自主探究为主体，以教师对主要知识点重点讲解为引导进行教学。
先以生活常识——自来水为什么不能用来养金鱼的探讨来引入(发现问题)，在一种较为轻松的气氛中打开学生的思路。
学生在探讨的过程中提出某些猜想(例如：氯元素在自来水中可能存在Cl2、Cl－两种形式)，并由学生亲自设计实验证明自己的猜想(例如：证明了氯水含有Cl2、Cl－、H＋)，使学生体验科学探索的过程。
在探索实验的过程中又引发新的探索(例如蓝色石蕊试纸为什么会变白？为什么曝晒后的自来水可用来养金鱼？由此引入氯水的另一成分HClO及其性质)，并让学生自主探究氯气的另一性质——与碱反应。
以设计实验方案的形式从理论上探究并由学生上台表达自己的设计理念，彼此互相交流，互相质疑。
课后习题答案--第4章计划
第四章计划职能同步测试参考答案一、单项选择题1.D2.C3.C4.D5.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3. BCD4.ACD5.AD三、简答题1. 什么是计划？计划有哪些类型？计划有名词和动词两层含义。
从名词意思上来讲，计划是对组织未来一段时间内活动的内容、方向以及方式方法的预测与安排处理。
从动词意义上来讲，计划是管理者为了达到既定的目标而制定行动方针的过程。
所以狭义的计划实际上就是计划的制定过程而广义的计划除了计划的制定以外，还包括计划的执行与控制过程。
（1）按计划的时间划分①长期计划（10n9-term plan）：又称为规划，时间一般在5年以上。
一般由高层管理者制定。
②中期计划（middle-term plan）：介予长期和短期计划之间，时间一般为l～5年。
一般由中层管理者制定。
③短期计划（short——term plan）：针对未来较短时间内所作的工作安排，时间一般不超过1年。
多由基层管理者制定。
（2）按计划的广度划分①战略性计划（strategic plan）：指着眼于组织整体目标和方向的计划。
是组织较长时期内的宏伟蓝图，如医院整体发展计划。
②战术性计划（tactical plan）：指针对组织内部具体工作问题，在较小范围内和较短时间内实施的计划，如护理仪器设备的维护计划等。
（3）按计划的对象分类，计划可分为综合计划、部门计划和项目计划。
①综合计划是指具有多个目标和多方面内容的计划，它可能关联到整个组织或组织中的大多数部门，一般年度预算计划是综合计划。
②部门计划是在综合计划基础上制定的，其内容较为专一，局限于某一特定的部门或某一特定的职能，一般是综合计划的子计划，是为了达到组织的目标而制定的分计划。
如企业营销部门制定的年度销售计划，就是根据总生产计划制定的分计划。
项目计划是针对组织的特定活动所做的计划，例如某新产品的开发计划等。
4.按计划的明确程度和约束力大小分类，计划可分为指令性计划与指导性计划①指令性计划是由上级下达的具有行政约束力的计划，它规定了计划执行单位必须执行的各项任务，其规定的各项指标没有讨价还价的余地。
《管理学原理》 第四章 计划(二)
✓ 成长型战略 ✓ 稳定型战略 ✓ 紧缩型战略 ✓ 混合型战略
在给定的产品/市
竞争战略
✓ 成本领先战略
场上怎样实现可 财务、营销、R&D、生产、 ✓ 差异化战略
持续竞争优势
人力资源、信息系统等主管 ✓ 集中化战略
✓市场营销战略
按职能分解的
职能战略 工厂经理、销售经理、生产和部门
✓财务战略 ✓ 研究与开发战略
潜在的资源分流
潜在的需求分流
进入者的威胁
供
买
方
现有竞争者
方
上游企业
讨 价
供应方
还
讨 价
下游企业
还
购买方
价
现有企业之间的争夺
价
实
实
力
力
替代品或服务的威胁
可能的资源分流
可能的需求分流
替代品威胁
3、微观环境
供应者
营销中介
顾客
竞争者
公众
公众
竞争者 企业
营销 渠道
目标 顾客
供应 商
（二）、竞争者分析
1、竞争者分析的目的 （1）、了解竞争对手所可能采取的战略行动的实质和成功的可能性； （2）、分析竞争对手对其他公司的战略行动倾向可能作出的反应； （3）、分析竞争对手对可能发生的产业变迁和更广泛的环境变化可能作出的反应。 2、谁是企业的竞争者
第四章 计划
第三节 战略管理
21世纪企业家们头痛的问题
★ 天花板越来越低 ——市场竞争越来越激烈 ——产品价格逐年下降约5%-10%
★ 地板越来越高 ——人力成本、物资、原材料等运营成本逐年上涨约5%-20%
★ 生存空间越来越小 ——价格不易提高 ——成本不易降低 ——惟有努力增强生产力和提高竞争力以求生存
四年级信息技术上册教案及计划(鲁教版)
四年级信息技术上册教案及计划（鲁教版）第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念，知道网络的作用和用途。
培养学生安全使用网络的意识和能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络的作用和用途。
网络安全知识。
1.3 教学步骤1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。
2. 讲解网络的作用和用途，如电子邮件、网上购物、在线学习等。
3. 讲解网络安全知识，如何保护个人信息、预防病毒等。
第二章：Word的基本使用2.1 教学目标让学生掌握Word的基本操作，如新建文档、保存文档、字体设置等。
培养学生编辑文档的能力，提高学生的文字处理水平。
2.2 教学内容Word的启动和退出。
新建文档、保存文档的方法。
字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。
2.3 教学步骤1. 讲解Word的启动和退出方法。
2. 讲解新建文档、保存文档的方法。
3. 讲解字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。
第三章：Excel的基本使用3.1 教学目标让学生掌握Excel的基本操作，如单元格操作、数据录入、公式函数等。
培养学生处理数据的能力，提高学生的数据分析水平。
3.2 教学内容Excel的启动和退出。
单元格操作，如选定、编辑、格式化等。
数据录入、公式函数的使用。
3.3 教学步骤1. 讲解Excel的启动和退出方法。
2. 讲解单元格操作，如选定、编辑、格式化等。
3. 讲解数据录入、公式函数的使用。
第四章：PowerPoint的基本使用4.1 教学目标让学生掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑幻灯片等。
培养学生制作演示文稿的能力，提高学生的演示水平。
4.2 教学内容PowerPoint的启动和退出。
新建演示文稿、添加幻灯片的方法。
编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。
4.3 教学步骤1. 讲解PowerPoint的启动和退出方法。
2. 讲解新建演示文稿、添加幻灯片的方法。
3. 讲解编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。
圆的一般方程教案(正式)讲课讲稿
4.2.1圆的一般方程一、复习提问，引入课题问题：求过三点(0,0)，(1.1)，(4,2)的圆的方程？【师生互动】学生在教师指导下展开小组讨论，回顾旧知识，最后得出运用圆的知识很难解决问题。
因为圆的标准方程很麻烦，用直线的知识解决又有其简单的局限性。
于是老师提问，有没有其他的解决方法呢？带着这个问题我们共同研究圆的一般方程。
【辅助手段】：多媒体课件幻灯片展示问题。
二、探索研究，讲授新课 请同学们写出圆的标准方程：222()()x a y b r -+-=、圆心(a ，b)、半径r把圆的标准方程展开，并整理:22222220x y ax by a b r +--++-= 取D=-2a E=-2b F=222a b r +-220x y Dx Ey F ++++=这个方程就是圆的方程.反过来给出一个形如220x y Dx Ey F ++++=的方程，它表示的曲线一定是圆吗？把220x y Dx Ey F ++++=配方得： 222224()()224D E D E Fx y +-+++= 【师生互动】配方和展开由学生完成，教师最后展示结果。
问题：这个方程是不是表示圆？⑴当2224D E F +-﹥0时，方程表示以(-2D ，2E)为圆心，以22142D E F +-为半径的圆. ⑴以复习回顾的形式提出新难题，引出新课程，指出本节课的主要内容. ⑵质疑提问，小组讨论，提高了学生学习的兴趣.⑴学生动笔、思考，老师引导、启发，让学生学会独立分析问题，解决问题，初步体会数学的魅力.⑵引导学生自己探索寻找圆的一般方程在什么时候表示圆，形成分类讨论、等价转化等数学思想，培养学生思维的多样性、创造性，体验成功解决问题的喜悦.⑶通过对一个方程的讨论，得出圆的一般方程，并指出不是所有的方程都可以 表示圆。
使得学生的认识不断加深，同时一般方程则只需确定三个系数，而条件给出了三个坐标，不妨试着先写出圆的一般方程。
【教师讲解】设圆的方程为220x y Dx Ey F ++++=∵A(0,0)，B(1,1)，C(4,2)在圆上，所以它们的坐标是方程的解，代入方程得到：2042200F D E F D E F =⎧⎪+++=⎨⎪+++=⎩即D=-8 E=6 F=O∴所求的方程为22860x y x y +-+=222142r D E F =+-=5、2D -=4、2E-=-3∴圆心坐标为(4,-3)或将220x y Dx Ey F ++++=化为圆的标准方程： 22(4)(3)25x y -++=【归纳总结】应用待定系数法的一般步骤 ⑴根据条件，选择是标准方程还是一般方程。
05第4章 计划(2)
一 战略决策、战术决策和业务决策
• 战略决策是指直接关系到组织的生存发展 的全局性、长期性、战略性问题的决策。 • 战术决策是指组织在执行战略决策过程中， 在合理选择和使用人力、物力和财力等方 面的决策。
第四章
计划
战略决策 从调整对象看
战术决策
调整组织的活动方向 调整在既定方向和 和内容,解决”做什么” 内容下的活动方式, 的问题 解决”如何做”的 问题
第四章
计划
►3 拟定方案的要求
（1）应具有整体详尽性
（2）应具有相互排斥性
第四章
计划
► 4 选择方案
★ 必须能在较高程度上实现预订的决策目标，
这也是决策的合理性标准。
★ 必须考虑方案实施的费用效果比（或成本
收益比） ★ 要妥善处理好正面效果和负面效果，以及 效果和风险之间的关系。
第四章
计划
决策做得不好，往往会导致 “一招失误，全盘皆输”的 恶果，你如何考虑一次决策 的质量？管理者应怎样做才 能提高决策的质量？
PQ = F + VQ
Q=F/(P-V)
如果企业规定目标利润为M，则有：
Q=(F-M)/(P-V)
第四章 计划
案 例
某工厂为推销甲产品，预计单位产品售价为1200元，单位 产品可变成本为700元，年需固定费用为1800万元。 ①盈亏平衡时的产量是多少？ ②当企业现有生产能力为5万台时，每年可获利多少？ ③为扩大生产规模，需添置一些设备，每年需增加固定成 本400万元，同时每台可节约100元，为扩大销路，计划降 低售价10%，问此方案是否可行？
（3）你在履行你的职责时感到最困难的工作是什么？ 结果，绝大多数人的答案只是两个字——
老百晓在线小学语文教案(多篇)
老百晓在线小学语文教案(精选多篇)第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对汉字的认读能力。
提高学生对词语的理解和运用能力。
培养学生对课文的阅读兴趣。
培养学生对语文知识的探索精神。
1.2 教学内容学习生字词，掌握正确的书写和认读方法。
分析课文中的词语用法，加深对词语含义的理解。
阅读课文，理解课文大意，培养阅读能力。
探索课文中的语文知识，培养学生的思考能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和练习。
运用任务驱动法，让学生通过完成任务来巩固所学知识。
实施分组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
运用情境教学法，创设实际的语言运用情境，提高学生的语言应用能力。
2.2 教学手段利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
使用教学辅助工具，如白板、黑板等，进行板书和标注，帮助学生理解和记忆。
运用网络教学平台，提供在线学习资源，方便学生自主学习和交流。
利用纸质教材和教辅资料，提供系统的学习材料，帮助学生巩固知识。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估定期进行课堂评估，观察学生的学习状态和掌握情况。
进行定期的作业批改，了解学生的学习效果和存在的问题。
组织测验和考试，评估学生的综合运用能力和掌握程度。
实施学生互评和自我评价，鼓励学生反思和总结自己的学习过程。
3.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其优点和不足，指导其改进方向。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习困惑和需求，提供相应的帮助和支持。
根据学生的反馈和评估结果，调整教学方法和内容，提高教学效果。
鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长，共同提高教学质量。
第四章：教学计划与安排4.1 教学计划制定详细的教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和进度。
制定每周的教学计划，合理安排教学活动和任务。
根据学生的学习情况和进度，适时进行调整和补救教学。
制定特殊节日或主题的教学活动，丰富学生的学习体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.2第四章计划(单
选题及答案)
第四章计划
单选题
1、在管理的基本职能中，属于首位的是（ A ）
A、计划
B、组织
C、领导
D、控制
2、计划职能的主要作用是（D ）
A、确定目标
B、管理
C、确定实现目标的手段
D、 A和C
3、管理的计划职能的主要任务是要确定（ C ）
A、组织结构的蓝图
B、组织的领导方式
C、组织目标以及实现目标的途径
D、组织中的工作设计
4、下述关于计划工作的认识中，哪种观点是不正确的（ C ）
A、计划是预测与构想，即预先进行的行动安排
B、计划的实质是对要达到的目标及途径进行预先规定
C、计划职能是参谋部门的特有使命
D、计划职能是各级、各部门管理人员的一个共同职能
5、组织在未来特定时限内完成任务程度的标志是（ A ）
A、目标
B、可行
C、选择
D、满意
6、实施目标管理的主要环节是：①逐级授权②目标的制定与展开③实施中的自我控制④成果评价这些环节的逻辑顺序是（D ）。
A、①→②→③→④
B、②→③→①→④
C、③→②→①→④
D、②→①→③→④
7、实施目标管理的主要难点是（ D ）
A、不利于有效地实施管理
B、不利于调动积极性
C、难以有效地控制
D、设置目标及量化存在困难
8、关于计划工作的普遍性和秩序性理解错误的是（ D ）
A.计划工作是全体管理人员的一项职能
B.一线的基层管理人员制订的是工作计划
C.高层的管理人员制订的是战略计划
D.高层管理人员制订战略计划时依据的是基层管理人员制订的工作计划
9、有这样一种认识，长期计划都是战略性的，综合性的；短期计划都是战术性的，专业性的。
你是如何看待这种认识的（ D ）
A.正确，几乎所有的企业都是这样的
B.正确，这种说法也是符合理论上所划分的计划的类型的
C.不正确。
管理当中存在着权变，这种说法太绝对了
D.不正确，有些长期计划不是战略性的，而有些专业性计划也不是短期性的
10、很多管理者中间流传着“计划赶不上变化”的说法，在下面的诸多观点中，哪一种最有道理（ D ）
A.变化快要求企业只需要制定短期计划
B.计划制定出来之后，在具体实施时要进行大的调整，因此计划的必要性不大
C.尽管环境变化速度很快，还应该像以前一样制定计划
D.变化的环境要求制定的计划更倾向于短期的和指导性相结合的计划
11、制定计划重要，实施计划更重要。
据此判断，以下说法哪一个更为适当？（ A ）
A.层层分解落实计划指标，责任到人，严格考核制度，加强控制
B.做好思想动员，层层分解落实计划指标，坚持两个文明一起抓，加强控制
C.做好职工发动，层层分解落实计划指标，加强检查和控制
D.层层分解落实计划指标，加强检查评比，严格考核制度和控制
12、企业经营环境变化速度的加快，使的企业中长期计划制定的难度不断加大，并且需要不断调整，因此，有人提出以下几种建议，以应付不确定且经济出现重大突发事件的经营环境。
请问你最赞同哪一种？（ C ）
A.计划一旦制定就应该保持其严肃性，可采取以不变应万变的做法
B.一旦环境发生了变化，就应该主动放弃原计划而制定新计划
C.通过动态调整计划来适应新环境，以保持中长期计划的灵活性
D.在保持原计划不变的同时，根据突发情况另外制定应急计划
13、某企业确定了上半年的目标，这种目标是（B ）
A、长期目标
B、短期目标
C、中期目标
D、战略目标
14、目标管理最突出的特点就是强调（ C ）
A、划与执行相分离
B、过程管理和全面控制
C、成果管理和自我控制
D、自我考评和全面控制
15、目标管理的基本精神是（ A ）
A、以自我管理为中心
B、以监督控制为中心
C、以岗位设置为中心
D、以人员编制为中心
16、计划是控制的（ C ）
A、纽带
B、保证
C、前提
D、展开
17、在行动或工作之前预先拟订组织目标和行动方案是管理的（A ）
A、计划职能
B、组织职能
C、领导职能
D、控制职能
18、计划功能的使命是使决策方案（ D）
A、整体化
B、稳定化
C、连续化
D、具体化
19、计划职能的主要任务就是确定（ C ）
A、组织的领导方式
B、组织结构
C、组织的目标及实现目标的途径
D组织目标的实现程度
20、“跳一跳，摘桃子”，说明目标必须具有（ B ）
A、可接受性
B、挑战性
C、可考核性
D、多样性。