教玩具自制活动方案
幼儿园游戏乐园动手制作传统玩具与游戏活动方案
幼儿园游戏乐园动手制作传统玩具与游戏活动方案一、活动目的：1.让幼儿了解传统玩具的制作过程，培养动手能力和创造力。
2.增强幼儿对传统文化的认识和兴趣。
3.提供互动游戏的机会，培养幼儿的合作意识和社交能力。
二、活动内容：1.制作传统玩具：（1）纸飞机：教幼儿制作简单的纸飞机，练习折纸技巧。
（2）花环：以彩纸或鲜花为材料，教幼儿制作花环。
（3）剪纸：提供模板和剪纸纸张，幼儿跟着模板剪纸。
（4）风筝：使用颜料和纸板制作风筝，幼儿可以在户外放飞风筝。
（5）竹蜻蜓：通过简单的材料，教幼儿制作竹蜻蜓。
2.传统游戏活动：（1）跳房子：在操场上画好跳房子的图案，幼儿轮流踩图案上的方框。
（2）踢毽子：教幼儿使用脚踢毽子，并进行比赛，看谁可以连续多踢。
（3）拔河比赛：幼儿分成两队，进行拔河比赛，锻炼力量和合作。
（4）平衡木：设置一根长木板，幼儿踩在上面走过去，锻炼平衡能力。
（5）弹珠：准备好弹珠和弹珠道具，教幼儿玩弹珠。
三、活动准备：1.材料准备：彩纸、纸板、剪刀、颜料、画笔、毽子、竹子、线、胶水等。
2.场地准备：根据不同的游戏活动，准备操场、室内游戏区等。
3.工具准备：准备好制作纸飞机、剪纸、风筝等的模板，以及指导幼儿制作的教具。
四、活动步骤：1.游戏讲解和介绍：在开始活动前，给幼儿讲解每个游戏的规则和步骤。
2.制作传统玩具：指导幼儿按照制作步骤，动手制作传统玩具，老师在一旁提供帮助和指导。
3.游戏活动时间：根据活动计划，分配时间给幼儿进行游戏活动，轮流参与各个游戏项目。
4.小结和分享：活动结束后，老师和幼儿一起回顾活动，幼儿可以分享自己的制作和游戏体验。
五、活动效果：1.提升幼儿的动手能力和创造力：通过制作传统玩具，幼儿可以动手实践，培养手眼协调能力和动手创造能力。
2.增强对传统文化的认识和兴趣：通过制作和游戏活动，幼儿接触了传统玩具和游戏，增强了对传统文化的认知和兴趣。
3.培养合作意识和社交能力：在游戏活动中，幼儿需要与他人合作，提高了幼儿的合作意识和社交能力。
自制玩教具教研活动方案
自制玩教具教研活动方案活动名称：自制玩教具教研活动活动目标：1.激发孩子创造力和动手能力。
2.提升教师对自制玩教具的认知和运用能力。
3.通过活动让孩子们获得快乐、学到知识。
活动准备：1.确定活动场地和时间。
2.准备足够的材料和工具，如纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。
3.制定活动流程和教学大纲。
4.邀请专家或有经验的教师作为指导。
活动流程：1.活动开始前，通过简单的导入调动孩子们的积极性，如让他们分享最喜欢的玩具或自制玩教具的经验。
2.介绍和示范一些简单易制作的自制玩教具，如纸箱模型、纸牌游戏等。
3.分组活动，指导孩子们根据自己的创意和想象制作自己的玩教具。
4.学生们展示自制的玩教具并互相交流，教师和指导专家进行点评和评估。
5.教师总结活动成果，让学生思考并展示他们在制作玩教具过程中通过试错和改进所获得的经验和教训。
6.结束时，对活动给予学生和教师适当的反馈和奖励，并鼓励学生将自制的玩教具带回家和家长一起分享。
活动评估：1.设计问卷调查，了解学生对活动的满意度和收获。
2.观察学生在制作玩教具时的表现和创造力。
3.收集和整理学生制作的玩教具，评估作品的创意和实用性。
4.分析学生通过活动学到的知识和技巧。
活动延伸：1.鼓励学生继续动手制作更复杂、有挑战性的玩教具。
2.组织学生之间的玩教具交流和展览活动，让他们互相学习和启发。
3.将自制玩教具应用到课堂教学中，激发学生学习兴趣和参与度。
4.培养学生创意思维和解决问题的能力，鼓励他们在其他领域进行自主创作。
通过以上活动方案，学生可以在制作玩教具的过程中锻炼手眼协调能力、动手能力和创意思维。
同时，教师也能通过该活动加深对玩教具教育的认识和了解，为今后的教学活动提供更多的创新思路和方法。
总体来说，这是一个既能满足学生需求又能提升教师教学能力的有意义的教研活动。
手工制作的方案书(通用5篇)
手工制作的方案书(通用5篇)手工制作的方案书篇1【活动目标】1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
4、培养人与人之间的一些合作精神。
【活动准备】1、纸箱若干、胶带若干。
2、录音机、磁带(背景音乐)。
【活动过程】一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。
二、用纸箱做游戏告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)(1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
”(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。
2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜——咔嚓、咔嚓……”3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。
孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。
4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法(1)与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。
而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
幼儿园创意玩具制作教案 幼儿园教案
幼儿园创意玩具制作教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种简单材料的利用方法，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作玩具，引导幼儿了解生活中的各种器具和工具的用途，培养幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 利用纸板制作简单的拼图玩具，让幼儿锻炼手眼协调能力。
2. 利用塑料瓶和颜料制作简易的沙画瓶，让幼儿学会用各种材料表现自己的想象。
3. 利用废旧纸盒和绳子制作简单的拍拍鼓，让幼儿了解乐器的使用方法，并培养幼儿的节奏感。
三、教学过程1. 纸板拼图玩具的制作a. 准备所需材料：彩色纸板、剪刀、胶水。
b. 将纸板按照设计好的形状剪成若干小块，让幼儿用这些小块拼出具有形状和颜色的图案。
c. 引导幼儿用胶水将图案固定在一个大块纸板上，制作成为一个可供玩耍的拼图玩具。
2. 沙画瓶的制作a. 准备所需材料：空塑料瓶、各种颜色的沙、细颗粒物料。
b. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，将沙按照设计好的图案填充在塑料瓶内。
c. 将塑料瓶封口，让幼儿用手指或者小棍子在瓶子上划出漂亮的图案，制作成为一个可以欣赏的沙画瓶。
3. 拍拍鼓的制作a. 准备所需材料：废旧纸盒、绳子、彩色纸、胶水。
b. 将纸盒装饰成为一个漂亮的鼓，用彩色纸粘贴在纸盒外部，并在纸盒盖上用绳子固定。
c. 引导幼儿用手掌或者小棍子敲击鼓面，让幼儿体验到打击乐器的乐趣。
四、教学评价1. 在制作玩具的过程中观察幼儿的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 老师和其他幼儿园工作人员对幼儿的制作玩具进行评价和展示，让幼儿在展示中获得自信和成就感。
3. 收集幼儿的制作玩具，并在教室或者家长会上展示幼儿的作品，让更多的人了解幼儿的创意和能力。
五、教学体会通过这一次的创意玩具制作教案，我们发现幼儿在DIY玩具的过程中表现出了许多有意思的想法和创意，也展示了很强的动手能力和合作精神。
在今后的幼儿园教育中，我们将更加重视孩子们的创造力和想象力的培养，帮助幼儿更好地发展他们的潜能。
自制教玩具制作方案
自制教玩具制作方案
一、前言
教育是国家发展的基础，而教育工具在教学中起着至关重要的作用。自制教玩具不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养学生的创新精神和实践能力。本方案旨在制定一套详细的自制教玩具制作流程，以确保制作的教玩具既符合教育要求，又具备安全、实用、经济和环保等特点。
二、目标定位
1.促进学生全面发展，提升学生的动手操作能力及创新能力。
2.丰富教学手段，提高教学质量。
3.推广绿色环保理念，实现资源循环利用。
三、制作原则
1.安全性：确保教玩具在制作及使用过程中，不会对学生造成任何安全隐患。
2.教育性：教玩具需具备明确的教育目标，有助于学生知识技能的提升。
3.创新性：鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力，提高教玩具的趣味性和新颖性。
五、制作要求
1.结构要求：教玩具结构应简洁明了，易于、技能培养、互动交流等。
3.外观要求：教玩具外观应美观大方，色彩搭配和谐，符合学生的审美需求。
4.安全要求：确保教玩具在制作及使用过程中，不会对学生造成身体伤害。
六、保障措施
1.组织保障：成立专门的项目小组，明确责任分工，确保项目顺利实施。
4.环保性：充分利用废旧物品，实现资源再利用，降低制作成本。
四、制作流程
1.主题确定：结合教学需求、学生兴趣和现有资源，选定具有教育意义且可行的教玩具主题。
2.设计方案：根据选定的主题，进行教玩具的结构、功能、外观等方面的设计，确保方案的科学性和合理性。
3.材料准备：根据设计方案，收集所需的废旧物品、工具等材料，并进行分类整理。
2.加强与其他学校的交流与合作，推广优秀自制教玩具。
3.不断探索和创新，提高自制教玩具在教育教学中的实用价值。
早教玩具自制课程教案设计
早教玩具自制课程教案设计引言。
早教玩具在儿童成长过程中扮演着重要的角色，它们不仅可以激发孩子的好奇心和想象力，还可以帮助他们发展各种技能。
然而，市面上的早教玩具种类繁多，价格也不菲，对于一些家庭来说可能并不容易承受。
因此，自制早教玩具成为了一种经济实惠且有趣的选择。
本文将针对早教玩具自制课程进行设计，帮助家长们更好地引导孩子成长。
一、课程目标。
1. 帮助家长了解早教玩具的重要性和作用。
2. 培养家长们动手制作早教玩具的能力。
3. 营造亲子互动的氛围，增进家长与孩子之间的情感交流。
二、课程内容。
（1）介绍早教玩具在儿童成长中的重要作用，包括启发思维、培养动手能力、促进感知发展等。
（2）根据儿童不同年龄段的特点，介绍适合的早教玩具类型，如拼图玩具、积木玩具、益智玩具等。
2. 早教玩具自制技巧。
（1）介绍常见的早教玩具材料，如纸盒、彩纸、胶水、布料等。
（2）教授家长们如何利用这些材料制作简单的早教玩具，如纸盒拼图、布料布书等。
3. 早教玩具DIY实践。
（1）组织家长们动手制作早教玩具，引导他们在实践中体会制作的乐趣和意义。
（2）鼓励家长们与孩子一起参与制作过程，促进亲子互动。
（1）介绍家长们如何合理地引导孩子使用早教玩具，让他们在玩耍中获得更多的成长和发展。
（2）分享一些亲子互动的游戏和活动，帮助家长们更好地与孩子一起玩耍。
三、课程实施方式。
1. 线上课程。
（1）通过网络平台进行课程直播或录制视频，让更多的家长能够参与。
（2）利用线上互动工具，与家长们进行互动交流，解答他们的疑问。
2. 线下课程。
（1）在社区、幼儿园等地开展线下课程，邀请家长们到场参与。
（2）组织亲子活动，让家长和孩子一起动手制作早教玩具，增进亲子关系。
四、课程评估。
1. 通过问卷调查，了解家长们对课程内容和实施方式的满意度和反馈意见。
2. 观察家长们在课程结束后是否能够独立制作早教玩具，并与孩子一起使用。
3. 收集家长和孩子的亲子互动照片或视频，评估课程对家庭关系的影响。
幼儿园自制教玩具活动方案
幼儿园自制教玩具活动方案引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，教育环境的丰富程度对于幼儿的发展至关重要。
自制教玩具活动作为幼儿园日常教育活动的一部分，既能帮助幼儿开发创造力和动手能力，又能增强幼儿对物品的认知和操作能力。
本文将介绍一系列适用于幼儿园的自制教玩具活动方案，帮助幼儿教师和家长们在幼儿园教育过程中开展创意活动，为幼儿提供有趣的学习体验。
一、太阳系模型活动简介：通过自制太阳系模型，幼儿可以学习有关太阳系的知识，了解各个行星的名称、位置和特征。
材料准备：1. 彩纸：用于制作行星的模型。
2. 纸杯：作为太阳，可以着色为黄色。
3. 海绵球：用于做地球。
4. 平底锅：用于模拟太阳系的形成过程。
步骤：1. 将纸杯涂上黄色，表示太阳。
2. 将彩纸制作成各个行星的模型。
3. 在室内或户外选择一个空地，用平底锅来模拟太阳系的形成过程。
让幼儿围绕太阳（纸杯）以各自的行星模型绕行。
4. 让幼儿了解各个行星的名称、位置和特征，同时引导幼儿进行互动游戏，比如当教师喊出某个行星时，幼儿需要围绕太阳站在相应的位置。
二、自制拼图活动简介：通过自制拼图活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。
材料准备：1. 彩纸或卡纸：用于制作拼图的底板和图案。
3. 胶水步骤：1. 将彩纸或卡纸分成多个小块，每个小块上画上一部分形状相似的图案。
2. 将每个拼图块的后面涂上胶水，粘贴在底板上。
3. 将整个拼图剪开，打乱顺序后给幼儿拼装。
4. 引导幼儿根据图案的形状和颜色进行拼图，鼓励幼儿自己思考，激发幼儿的创造力。
三、自制彩虹活动简介：通过自制彩虹活动，幼儿可以学习光的分解和组合，了解彩虹的形成原理。
材料准备：1. 白色纸板2. 彩色蜡笔4. 小镜子步骤：1. 将纸板剪成弧形，模拟彩虹的形状。
2. 用彩色蜡笔将纸板的每个部分涂上不同颜色。
3. 将小镜子放在纸板上，搭配阳光照射，幼儿可以观察到彩虹的形成。
4. 引导幼儿观察和讨论光的分解和组合，帮助他们理解彩虹的形成原理。
幼儿园自制玩教具活动方案
幼儿园自制玩教具活动方案，____字第一部分：引言（约200字）在幼儿园的教育活动中，玩教具是非常重要的一种教育工具。
通过玩教具，幼儿能够在游戏中学习，提升他们的思维能力、动手能力以及社交能力。
本文将介绍一些幼儿园可以自制的玩教具活动方案，帮助幼儿园老师提高教育效果。
第二部分：活动一-拼图游戏（约900字）拼图游戏是培养幼儿观察力、注意力和手眼协调能力的好方法。
通过自制拼图游戏，幼儿可以学习形状、颜色和图案，同时锻炼他们的思维和动手能力。
本节将介绍如何制作并开展拼图游戏。
第三部分：活动二-盆栽小园艺（约900字）盆栽小园艺是一项培养幼儿动手能力和责任心的活动。
通过自制盆栽小园艺，幼儿可以认识各种植物，学习植物的生长过程，并培养他们的绿色意识。
本节将介绍如何制作并开展盆栽小园艺活动。
第四部分：活动三-科学实验（约900字）科学实验是培养幼儿探索精神和科学思维的有效方式。
通过自制科学实验装置，幼儿可以进行简单的科学实验，观察和记录实验过程，培养他们的观察力和思考能力。
本节将介绍如何制作并开展科学实验活动。
第五部分：活动四-创意手工（约900字）创意手工活动可以培养幼儿的创造力和想象力，让他们在玩耍中发现乐趣。
通过自制创意手工材料，幼儿可以制作自己喜欢的手工作品，培养他们的动手能力和艺术才能。
本节将介绍如何制作并开展创意手工活动。
第六部分：活动五-角色扮演（约900字）角色扮演活动是培养幼儿社交能力和表达能力的好方法。
通过自制角色扮演道具，幼儿可以扮演不同的角色，模仿生活中的场景，锻炼他们的社交能力和表达能力。
本节将介绍如何制作并开展角色扮演活动。
第七部分：活动六-音乐舞蹈（约900字）音乐舞蹈活动是培养幼儿音乐感和动感的有效方式。
通过自制音乐舞蹈道具，幼儿可以和其他同学一起演唱和跳舞，感受音乐的美妙和舞蹈的节奏。
本节将介绍如何制作并开展音乐舞蹈活动。
第八部分：总结（约300字）通过自制玩教具活动，幼儿园老师可以为幼儿提供更加丰富多样的学习机会。
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酉阳土家族苗族自治县宜居乡幼儿园优秀自制教玩具评选活动方案
根据酉委发{2014}45号文件精神，落实<<3—6岁儿童学习与发展指南>>的相关要求，进一步提高幼儿园教育质量，引导和推动幼儿园自制玩教具活动健康科学发展。
特拟定如下方案
一、活动目的
1．贯彻《中国儿童发展纲要、《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（酉发[2014]45号）精神，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，全面推进素质教育。
2．充分发挥自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用，鼓励和提倡利用自然材料和日常生活材料开展教育活动，设计制作简单、发展价值大、游戏功能强的玩教具。
3．调动广大幼教工作者因地制宜开展自制玩教具活动的积极性与创造性，宣传和推广低投入高质量地利用玩教具材料，有效开展游戏和教育活动的经验，搭建广大教师相互学习、相互借鉴的平台，推动学前教育工作的改革与发展。
二、组织领导
在教育科的指导下，由宜居乡中心幼儿园和董河完小幼儿园组成宜居乡幼儿园优秀自制玩教具展评活动组委会，下设评选委员会，中心幼儿园具体
负责评选和组织工作。
三、评选范围、分类
1. 申报的作品须为幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师、学前教育工作者自己设计并简单制作，制作能体现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。
2．申报的作品按所应用的领域分类为：（1）运动类（YD），（2）科学类（KX），（3）建构类（JG），（4）语言阅读类（YUY），（5）美工类（MG），（6）表演类（BY），（7）角色类（JS），（8）益智类（YZ），（9）音乐类(YY)，（10）其他类（QT）。
作品类别由申报者按照作品的应用领域在以上10类中自行选择，每件作品只能申报一个作品类别。
四、申报要求
1．参评方式
按先申报自下而上的组织推荐。
2．参评作品及自制教玩具能手候选人
推荐不多于2件的自制玩教具作品，根据条件推荐自制玩教具能手候选人，参加本次评选活动。
3．提交资料的内容
申报参加本次作品评选者需填写《作品申报表》，见附件
4. 提交资料的数量
各参评的作者提供《作品申报表》纸质资料一式2份.
5．提交资料的格式
（1）以上文字资料一律用A4纸打印，宋体、小四号字。
同时提供以上资料的电子文件，
（2）参评者提供，每件作品所提供的活动时间原则上不得超过10分钟。
6．提交资料的时间及方式
各参选者申报资料的文本及电子稿，于2014年5月25日前评选办公室。
五、奖项设立及评选条件
本次展评活动将进行优秀自制玩教具作品奖。
优秀自制玩教具作品奖
从教育性、科学性、创新性、实用性、趣味性、简易性、安全性等几个方面进行评价。
对符合获奖条件的参评作品分别评出一、二、三等奖和提名奖。
4．参评省市组织奖
参评省市在组织本地区幼儿园优秀自制玩教具展评活动中，发动面广、深入，组织程序严谨，方法公正、公开、规范，组织有序，布展认真，善始善终。
在本次展评活动中取得较好成绩。
参评省市组织奖获奖名额2名。
六、评选程序
1.评选委员会组织报送的材料根据本次展评活动的评选范围和申报条件进行初审，初审结果及参评的有关具体事宜由组委会另发通知。
4、评选委员会在阅读作品资料、特别是教育活动案例资料并观看实物展示的基础上进行评议，根据评选条件评出获得一、二、三等奖，一、二名参加县组织的幼儿园优秀自制教玩具评选活动。
七、表彰、奖励
1．召开片区幼儿园优秀自制玩教具展评活动总结表彰会。
2．向获得优秀自制玩教具作品一、二、三等奖、对获奖作品的作者及
自制玩教具能手颁发证书。