课程设计1
框架结构课程设计(1)
M bl
r Mb
Mu c
l ib M bl l r ( M cu M cl ) ib ib r ib r M b l r ( M cu M cl ) ib ib
水平荷载作用下的D值法 六、梁剪力、柱轴力等 同用分层法进行竖向荷载下内力计算，即：
取各梁为隔离体，由平衡关系 求得梁端剪力。
15.81kN 27.39kN 31.77kN 22.33kN
A2
15.81kN
B2
59.16kN
C2
22.33kN
29.01kN 20.89kN
72.36kN 33.11kN 38.67kN
35.53kN 28.83kN
A1
49.9kN
B1
144.14kN
C1
64.36kN
竖向荷载作用下的分层法
框架在竖向荷载作用下的计算简图：
双 向 板
双向板
单
向
板
用分层法进行竖向荷载作用下框架的内力计算。
框架在水平荷载（风载）作用下的计算简图：
视为均匀分布，风压高度变 化系数按框架顶部标高确定。
进一步将均布荷载简化为作 用在梁柱节点上的水平集中力。
框架在水平荷载（风载）作用下的计算简图：
用反弯点法或D值法进行水平荷载作用下框架的内力计算。
梁端截面: M max、 M max、Vmax
跨中截面: M max
M max 及相应的N和V
Nmax及相应的M和V
N min及相应的M和V
六、框架结构的结构构件设计
1、排架柱的计算长度l0（见教材表13-2） 2、框架节点的构造要求
A2 15.81
B2 59.16
C2 22.33
矿山测量课程设计 (1)
矿井联系测量一、目的和任务矿井联系测量就是将地面上的平面坐标系统和高程坐标系统传递到井下的测量。
目的就是使地面和井下测量控制网采用同一坐标系统。
联系测量的主要任务是：（1） 确定井下经纬仪导线起算边的坐标方位角； （2） 确定井下经纬仪导线起算点的平面坐标x 和y ； （3） 确定井下水准基点的高程H 。
二、地面近井点的测设（1）地面近井点的精度要求 ⒈近井点测量精度的要求近井点可在矿区三、四等三角网、测边网的基础上，用插网、插点和敷设经纬仪导线，及GPS 等方法测设。
对于一般网型，近井点的精度，对于测设它的起算点来说，其点位中误差不得超过±7cm ，后视边方位角中误差不得超过±10″。
GPS 测量必须按照1992年我国测绘局发布的《全球定位系统（GPS ）测量规范》进行，近井点可以采用D 级和E 级测设。
⒉井口高程基准的精度要求井口水准基点的高度精度应该满足相邻井口间进行主要巷道贯通的要求，由于两井间进行主要的巷道贯通时，高程上允许的误差是=0.2m z m ±允，则其中误差为=0.1m z m ±，一般要求两井口水准基点相对的高程中误差引起的贯通点K 在z 轴方向上的偏差中误差不超过m3z±=±0.03m。
所以近井点高程测量，可以应该采用四等水准测量的精度要求测设。
（2）近井点布设方案本次近井点(水准基点)通过GPS进行布设,使用Trimble5800、5700GPS接收机,利用国家四等控制点为起算点,采取插网方式建立矿井E级GPS近井网,布网形式为同步图形扩展式。
测设了主井近井点坐标和高程。
三、立井定向《煤矿测量规程》规定的联系测量的主要精度要求实际定向精度与规程限差要求3.1两井定向方案本次设计方案的矿山有主井和副井各一个，因此投点时在两个井筒内各挂一根垂球线，采用单重稳定投点。
投点时必须采用有效的措施减小投点误差，这些主要措施包括：<1>定向时最好停止风机运转或增设风门，以减少风速；<2>采用小直径、高强度的钢丝，建议采用80kg重的垂球，并将垂球浸入稳定液中，并在大水桶上加挡水盖以减少滴水对垂球的影响。
基础工程课程设计(1)
目 录一、已知技术参数和条件 ................................... 1 1.1、地质与水文资料 ................................... 1 1.2、桩、墩尺寸与材料 ................................. 1 1.3、荷载情况 ......................................... 1 二、任务和要求 ........................................... 2 三、计算 ................................................. 3 3.1、桩长的计算 ....................................... 3 3.2、桩的内力计算 ..................................... 4 3.2.1确定桩的计算宽度b1 ........................... 4 3.2.2计算桩的变形系数 ............................ 4 3.2.3计算墩柱顶外力i i i M Q P 、、及局部冲刷线处桩上外力00M Q P 、、 (4)3.2.5局部冲刷线以下深度z 处横向土抗力zx P 计算 ....... 6 3.2.6桩身配筋计算及桩身材料截面强度验算 ............ 7 3.2.7柱顶纵向水平位移计算 ......................... 9 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 10 致谢 . (10)一、已知技术参数和条件1.1、地质与水文资料地基土为密实细砂夹砾石，地基土水平向抗力系数的比例系数；地基土的桩侧摩阻力标准值（土层单一，故桩侧摩阻力标准值用表示）；地基土内摩擦角，粘聚力；地基土容许承载力基本容许值；土重度（已考虑浮力）；一般冲刷线高程为335.34m，常水位高程为339.00m，局部冲刷线高程为330.66m。
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计(1)
幼儿园中班教案《滴答滴答》课程设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿数学活动指导手册》第四章“时间的认识”，具体内容为“滴答滴答”单元，详细内容包括时钟的认识、钟面的布局、认识整点和半点等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识时钟，了解钟面的布局，知道时针、分针的名称及作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：认识整点和半点，能够准确地读出时间。
教学重点：认识时钟，了解钟面的布局，知道时针、分针的作用。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、教学挂图、磁性教具。
学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色和指针。
（2）让幼儿模仿教师操作时钟，感受时钟的转动。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师讲解时钟的构造，介绍时针、分针的作用。
（2）通过挂图展示，让幼儿认识整点和半点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个时钟，演示调整到不同的时间，让幼儿读出时间。
（2）教师引导幼儿观察例题，分析时钟的指针位置，讲解如何准确地读出时间。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出一个时间，让幼儿调整时钟模型，达到教师所示时间。
（2）幼儿互相交流，检查时钟调整是否正确。
5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个时钟，让幼儿合作完成时钟的调整。
（2）小组间进行比赛，看哪个小组调整时钟的速度最快、最准确。
（2）对幼儿的操作进行评价，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 板书时钟的构造和各部分的名称。
2. 在黑板上画出整点和半点的钟面，并标注时间。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个时钟，并写上自己喜欢的时间。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的时钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如作息时间、电视节目时间等，增强幼儿的时间观念。
钢结构课程设计1
4、变截面柱在刚架平面外的整体稳定计算
变截面柱的平面外整体稳定应分段按下式计算： （10） 式中 φ y——轴心受压构件弯矩作用平面外的稳定系数，以小 头为准，按GB 50017规范的规定采用，计算长度 取侧向支承点的距离。若各段线刚度差别较大， 确定计算长度时可考虑各段间的相互约束； N0——所计算构件段小头截面的轴向压力； M1——所计算构件段大头截面的弯矩； β t——等效弯矩系数，按下列公式确定： 对端弯矩为零的区段
对两端弯曲应力基本相等的区段β t=1.0 N′Ex0——在刚架平面内以小头为准的柱参数；
φbγ——均匀弯曲楔形受弯构件的整体稳定系数，对双轴对称的 工字形截面杆件：
（11） （12） （13）
A0、h0、Wx0、t0——分别为构件小头的截面面积、截面高度、
截面模量和受压翼缘截面厚度； Af——受压翼缘截面面积； i′y0——受压翼缘与受压区腹板1／3高度组成的截 面绕y轴的回转半径； l——楔形构件计算区段的平面外计算长度，取 支撑点间的距离。
（5）
式中 Ae ——有效截面面积； MNf——兼承压力时两翼缘所能承受的弯矩。
3、刚架柱整体稳定计算
1）变截面柱在刚架平面内的整体稳定按下列公式计算：
（6）
式中 N0——小头的轴线压力设计值； M1——大头的弯矩设计值； Ae0——小头的有效截面面积； We1——大头有效截面最大受压纤维的截面模量； φxγ——杆件轴心受压稳定系数，按楔形柱确定其计算长 度，取小头截面的回转半径，由GB 50017规范查得； βmx——等效弯矩系数。由于轻型门式刚架都属于有侧移 失稳，故βmx=1．0； N′Ex0——参数，计算λ时回转半径i0以小头截面为准。 （7） 当柱的最大弯矩不出现在大头时，M1和We1，分别取最大弯 矩和该弯矩所在截面的有效截面模量。
大气污染控制工程课程设计(1)
大气污染控制工程课程设计(1)一、前言空气质量关系到人类和动植物的健康和生态环境。
随着经济的发展和人口的增加，空气污染已经成为全球环境问题的重要组成部分。
因此，采取有效的方法来降低大气污染已经成为重要而紧迫的问题。
为了更好地掌握大气污染防治技术，本文将通过课程设计来探讨大气污染控制工程的相关知识，希望能够对学习者在掌握大气污染治理技术方面提供一定的帮助。
二、课程设计目的本课程设计的目的是帮助学习者更好地理解大气污染的防治技术。
通过此设计，学习者将能够掌握以下内容：•掌握大气污染防治的基本知识，了解大气污染的成因和影响；•学习大气污染防治方案的制定方法，掌握雾霾天气应急预案的制定；•学习大气污染治理技术的基本原理和方法；•学习大气污染监测技术和管理系统的建设。
三、课程设计内容课程设计共分为四部分：第一部分：大气污染防治的基本知识•大气污染的成因和影响；•大气环境质量指标及其评价标准；•大气污染物排放标准及其限制。
第二部分：大气污染防治方案的制定方法•雾霾天气应急预案制定；•大气污染治理规划编制。
第三部分：大气污染治理技术•大气污染治理技术的基本原理和常用方法；•烟气脱硫技术；•烟气脱硝技术；•动力煤污染物治理技术。
第四部分：大气污染监测技术和管理系统的建设•大气污染监测技术的基本原理和常用方法；•大气环境监测技术和管理系统的建设。
四、课程设计要求1.在学习后，学生应该熟悉大气污染的防治技术，并能够应用相关的知识和技术；2.学生需要完成大气污染防治方案的制定、大气污染治理技术的应用以及大气污染监测技术和管理系统的建设等任务，并撰写实验报告；3.学生需要在规定的周期内完成任务，按时提交实验报告。
五、大气污染控制工程的课程设计旨在帮助学习者更好地了解和掌握大气污染防治技术，掌握相关的基本理论、技术和方法。
通过该课程设计，学生能够培养自己的实践能力，提高综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
钢筋混凝土结构与砖石结构课程设计 (1)
钢筋混凝土结构与砖石结构课程设计 (1)钢筋混凝土结构与砖石结构课程设计简介本文档旨在介绍钢筋混凝土结构与砖石结构的课程设计。
课程设计的目标是帮助学生理解和掌握钢筋混凝土结构和砖石结构的基本原理、计算方法和设计过程。
课程设计内容本课程设计包括以下几个方面的内容：1. 钢筋混凝土结构设计原理- 钢筋混凝土的组成和特性- 设计准则和规范- 荷载和组合- 结构分析方法2. 钢筋混凝土结构计算方法- 弯矩计算和受力分析- 钢筋计算和布置- 剪力和扭矩计算- 梁、柱、板和基础的计算方法3. 砖石结构设计原理- 砖石结构的组成和特性- 砖石结构的分类和应用- 砖石结构设计的基本原则- 结构分析和计算方法4. 砖石结构计算方法- 弯矩和受力分析- 砖石墙体的计算方法- 砖石柱和梁的计算方法- 砖石结构的连接和支承设计要求课程设计要求学生完成以下任务：1. 选择一个具体的建筑结构，可以是一栋房屋、一座桥梁或其他建筑物；2. 根据选定的建筑结构，分别设计钢筋混凝土结构和砖石结构；3. 使用相关的计算方法和准则，进行结构分析和计算；4. 完成结构图纸的绘制和设计报告的撰写。
总结通过本课程设计，学生可以深入理解钢筋混凝土结构和砖石结构的设计原理和计算方法，提高他们的结构设计能力和实践技巧。
此外，他们还将研究到结构分析的基本原则和良好的设计实践。
希望本课程设计对学生的研究和发展有所帮助。
以上是《钢筋混凝土结构与砖石结构课程设计》的简要介绍。
如有任何疑问或需要进一步的信息，请随时与我们联系。
谢谢！。
认识数字1的课程设计
认识数字1的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解数字1的基本概念，掌握1的数序和基数意义。
2. 学生能够通过数数、识数活动，认识1与物体数量的对应关系。
3. 学生能够运用数字1进行简单的计数和初步的数学运算。
技能目标：1. 学生通过观察、操作等活动，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
2. 学生能够运用数字1进行实际问题的解决，提高问题解决能力。
3. 学生能够通过小组合作，培养沟通协作能力和团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字1产生兴趣，激发学习数学的热情。
2. 学生在学习过程中，养成积极主动、认真专注的良好学习习惯。
3. 学生通过数学学习，培养严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为一年级数学学科的基础课程，旨在帮助学生建立数字概念，培养数学基本素养。
学生特点：一年级学生好奇心强，喜欢动手操作，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动激发学习兴趣。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂，确保课程目标的达成。
同时，注重课后评估，及时了解学生的学习成果，为后续教学提供指导。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，主要包括以下方面：1. 数字1的认知：- 数字1的形状和书写方法- 数字1的数序和基数意义2. 数字1与物体数量的对应关系：- 通过实物操作，让学生观察和感知物体数量为1的特点- 引导学生理解数字1与物体数量的对应关系3. 数字1的计数和运算：- 学习使用数字1进行简单的计数- 初步了解数字1在加法和减法运算中的应用教学大纲安排如下：第一课时：数字1的认知- 教学数字1的形状和书写方法- 讲解数字1的数序和基数意义第二课时：数字1与物体数量的对应关系- 通过实物操作，让学生感知数字1与物体数量的对应- 引导学生观察生活中数字1的例子第三课时：数字1的计数和运算- 学习使用数字1进行简单计数- 初步了解数字1在加法和减法运算中的应用教学内容进度安排：- 第一周：第一课时- 第二周：第二课时- 第三周：第三课时教师应依据教材章节内容，结合学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学内容的科学性和系统性。
空气调节课程设计(1)
考评
方案确定和计算步骤齐全、设计参数 选取及计算基本正确，独立完成设计 并有自己独到的分析，按课程设计的 要求完成所有设计内容评定为良好等 级； 在良好的基础上，方案分析设计较好， 有独到的见解，说明比较详细，思路 清晰、严密，计算错误极少，书写流 畅，格式规范，为优秀等级；
考评
取值依据缺少说明，计算有部分错误 或不周全，方案选择有不合理，评为 中等等级。 较多概念不清，欠缺方案说明，或方 案选择较多不合理，设备选型不合理， 格式不规范，评为及格等级； 基本概念不清，没完成3/5以上设计内 容或一半以上设计内容存在较大错误， 没有自己的思路和分析，数据东拼西 凑，不加分析照抄别人或搬书本知识， 评为不及格。
参考资料来源
图书馆 学院藏书 电子网络版
企业样本来源（设备选型）
网易土木工程师 暖通在线 暖通吧 筑龙网
如何解决设计中遇到的问题？
教师答疑 相互探讨 工程网站论坛 电子文章
考评
考核成绩包括平时表现和课程设计书， 图纸三部分。 其中平时表现包括多媒体课考勤、设 计期间答疑考勤、平时学习态度和纪 律等几方面，占总成绩的20%。 课程设计书和图纸质量分别占总成绩 的40%。 综合以上三部分因素，分优、良、中、 及格、不要内容 考评
时间安排
一、分配图纸 二、熟悉图纸并进行方案设计 （1天） 三、进入具体空调设计 设计计算8天 画图5天
空调设计主要内容
1、主要是酒店、综合商业楼和 商场等常规空调设计 2、以题目小组为单位4-10人不 等 3、第一部分：冷负荷计算，风 系统设计，设备选型 第二部分：水系统设计，冷热源 选型。
钢筋混凝土建筑物与砌体结构课程设计 (1)
钢筋混凝土建筑物与砌体结构课程设计 (1)钢筋混凝土建筑物与砌体结构课程设计简介本文档旨在介绍钢筋混凝土建筑物与砌体结构课程的设计要点。
通过该课程的研究和实践，学生将能够深入了解钢筋混凝土建筑物和砌体结构的设计原理和方法，并应用这些知识来解决实际问题。
设计目标- 学生应能够理解钢筋混凝土建筑物和砌体结构的基本原理和特点；- 学生应具备设计和计算钢筋混凝土建筑物和砌体结构的能力；- 学生应能够应用所学的知识解决实际建筑结构问题。
课程内容1. 钢筋混凝土建筑物设计：- 钢筋混凝土的性质和材料选用；- 结构荷载的计算和分析；- 结构设计的基本原理；- 梁、柱和基础的设计计算；- 钢筋混凝土构件的施工要点；- 钢筋混凝土建筑物的安全性和可靠性分析。
2. 砌体结构设计：- 砌体材料的性质和选用；- 结构荷载和力学性能的计算；- 砌体结构的基本原理；- 砌体墙体和承重墙的设计计算；- 砌体结构的施工要点；- 砌体结构的稳定性和耐久性分析。
课程设计要求1. 学生应完成一项针对实际建筑工程的设计任务，包括结构设计和计算；2. 学生应提供详细的设计报告，内容包括设计思路、计算过程和结果分析；3. 学生应将设计方案应用到实际建筑结构中，并进行施工监督和质量检查；4. 学生应参与小组讨论和演示，分享设计思路和经验。
考核方式本课程将通过以下方式对学生的研究情况进行考核：- 设计报告评估：包括设计方案、计算过程和结果分析的详细报告；- 课堂参与度：包括小组讨论和演示的积极参与程度；- 项目实施和监督：对学生实际应用设计方案的质量和进展进行评估；- 考试测验：对学生对于课程内容的理解和掌握程度进行考察。
结论通过钢筋混凝土建筑物与砌体结构课程的学习，学生将能够掌握设计和计算钢筋混凝土建筑物和砌体结构的技能，为实际建筑工程提供有效的设计方案。
此课程对于培养学生的设计能力和工程实践能力具有重要意义。
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华侨大学工学院课程设计
专业班级：信息工程
姓名：王熠
学号：1395111042
指导教师：张育钊老师
一、任务要求
1.设计制作要求
使用 555 时基电路产生频率为 20kHz-50kHz 的方波Ⅰ作为信号源；利用此方波Ⅰ，可在四个通道输出 4 种波形：每通道输出方波Ⅱ、三角波、正弦波Ⅰ、正弦波Ⅱ中的一种波形，每通道输出的负载电阻均为 600 欧姆。
2.五种波形的设计要求
（1）使用 555 时基电路产生频率 20kHz-50kHz 连续可调，输出电压幅度为
1V 的方波Ⅰ；
（2）使用数字电路 74LS74，产生频率 5kHz-10kHz 连续可调，输出电压幅度
为 1V 的方波Ⅱ；
（3）使用数字电路 74LS74，产生频率 5kHz-10kHz 连续可调，输出电压幅度
峰峰值为 3V 的三角波；
（4）产生输出频率为 20kHz-30kHz 连续可调，输出电压幅度峰峰值为 3V 的
正弦波Ⅰ；
（5）产生输出频率为 250kHz，输出电压幅度峰峰值为 8V 的正弦波Ⅱ；方波、三角波和正弦波的波形应无明显失真（使用示波器测量时）。
频率误
差不大于 5%；通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于 5%。
3.电源
只能选用+10V 单电源，由稳压电源供给，不得使用额外电源。
4.测试要求
要求预留方波Ⅰ、方波Ⅱ、三角波、正弦波Ⅰ、正弦波Ⅱ和电源测试端子。
5.负载
每通道输出的负载电阻 600 欧姆应标清楚、至于明显位置，便于检查。
总结：
1、使用555时基电路产生频率20kHz-50kHz连续可调，输出电压幅度为1V的方波Ⅰ；
2、使用数字电路74LS74，产生频率5kHz-10kHz连续可调，输出电压幅度为1V的方波Ⅱ；
3、使用数字电路74LS74，产生频率5kHz-10kHz连续可调，输出电压幅度峰峰值为3V的三角波；
4、产生输出频率为20kHz-30kHz连续可调，输出电压幅度峰峰值为3V 的正弦波Ⅰ；
5、产生输出频率为250kHz，输出电压幅度峰峰值为8V的正弦波Ⅱ；
二、电路设计
1、设计原理
74ls74四分频：74LS74为双D触发器，将一个D触发器的Q非输出端接到D输入端，时钟信号输入端CLOCK接时钟输入信号，遇到一次时钟信号D触发器将翻转一次，每两次时钟脉冲就会使D触发器输出一个完整的方波，即可实现二分频。
把74LS74上的两个D触发器串联，将其中一个D触发器的输出作为另一个D触发器的时钟信号脉冲，则可以实现四分频。
555多谐振荡器：电源接通时，555的3脚输出高电平，同时电源向电容c充电，当c上的电压到达2/3电源电压时，555的7脚让电容放电，3脚由高电平变成低电平。
当电容的电压降到1/3电源电压时，3脚又变为高电平，同时电源再次向电容充电。
这样周而复始，形成振荡。
LM324:LM324为四通道运算放大器，当其与一部分电阻电容连接时可以形成积分电路、低通滤波器、带通滤波器，从而可以试验信号的运算处理。
2、设计框图
3、元件选择
1 ）555多谐振荡器
555电路要求R1、R2均应大于或等于1kΩ，但R1+R2应小于3.3MΩ。
其输出信号的时间参数是：
T=tw1+tw2
tw1=0.7(R1+R2)*C
tw2=0.7R2*C
f=1/T
所以调节R2的阻值，就可以调节所产生方波的频率，调节输出端的滑动变阻器就可以调节所产生方波的幅值。
2）74ls74分频器
用一个脉冲时钟触发一个计数器，计数器每计4个数就清零一次并输出1个脉冲。
将Cp接时钟，Q=1,D=/Q=OUT,R=S=0(接地)，就是Q端接高电平，D端接Q非，值位复位端都接地。
这就组成了一个二分频D触发器，两个D触发器串联，就构成了四分频器。
3 ）积分电路
积分电路开始必须先确定时间常数τ=RC：积分速度取决于τ的大小。
然后再选择电路元件：当时间常数τ=RC确定时，再选择R和C的值，因为积分电路的输入电阻Ri等于R，R的值可以大一些。
最后确定RP、Rf：RP是静态的平衡平衡电阻;在积分电容的两端并联一个电阻Rf，来预防饱和或截止现象。
计算公式如下：
f=1/（2πRC）
Vo=-(Vs/RC)*t=-(Vs/τ)t
4 ）低通滤波器
低通滤波器是有两节RC滤波电路和同相比例放大电路组成，是容许低于截止频率的信号通过，但高于截止频率的信号不能通过的滤波装置。
20kHz-30kHz的方波经过低通滤波器后可以将20kHz-30kHz正弦波过滤出来。
其通带电压增益：
Ao=Avf=1+Rf/R1
f=1/（2πRC）
5 ）带通滤波器
带通滤波器的带宽为上限截止频率与下限截止频率之差。
在有源带通滤波器的中心频率fo处：
电压增益Ao=B3/2B1
品质因数：3dB
带宽B=1/（п*R3*C）
根据设计确定的Q、fo、Ao值，求出各元件参数值。
R1=Q/（2пfoAoC）
R2=Q/（（2Q2-Ao）*2пfoC）
R3=2Q/（2пfoC）。
上式中， C为0.01Uf。
三、系统功能、仿真测试
1 ）555多谐振荡器
由555定时器和外接元件R1、R2和C构成的多谐振荡器，2脚与6脚直接相连，电路没有稳态，只有两个暂稳态，电路也不需要外加触发信号，利用电源通过R1、R2向电容C充电，使电路产生震荡，电容在1/3VCC 和2/3VCC之间充电和放电，其仿真波形、实测波形如图。
2）74ls74分频电路
74LS74为双D触发器，将一个D触发器的Q非输出端接到D输入端，时钟信号输入端CLOCK接时钟输入信号，遇到一次时钟信号D触发器将翻转一次，每两次时钟脉冲就会使D触发器输出一个完整的方波，即可实现二分频。
把74LS74上的两个D触发器串联，将其中一个D触发器的输出作为另一个D触发器的时钟信号脉冲，则可以实现四分频。
于是基本方波信号就被分频成了5kHz-10 kHz的方波，然后经过分压电路，就得到5kHz-10 kHz的方波幅值为1V的方波II。
74ls74四分频电路原理如图所示，仿真效果、实测效果如图。
3 ）积分电路
用积分电路来进行方波到三角波的变换，为了使积分输出的波形更稳定，也为了使电路输出振幅符合题意要求，设置参考电压。
参考电压为2.5V，由10V单电源供电，用5V稳压管，然后进行分压，从而得到2.5V参考电压，其电路如图所示。
积分电路是使输出信号与输入信号的时间积分值成比例的电路，积分电路可将矩形脉冲波转换为三角波，积分电路原理如后图所示。
4 ）低通滤波器
低通滤波器由两节RC滤波电路和同相比例放大电路组成，其中同相比例放大电路具有输入阻抗高，输出阻抗低的特点。
低通滤波器是容许低于截止频率的信号通过，但高于截止频率的信号不能通过的电子滤波装置。
低通滤波器的作用是抑制高频信号，通过低频信号。
低通滤波器电路图如图。
5 ）带通滤波器
带通滤波器是一个允许特定频段的波通过同时屏蔽其他频段的设备，将通频带设置在250kHz+20Hz之间，得到谐波分量，然后再用低通滤波器将高于250kHz的谐波分量滤除，即得到250kHz的正弦波分量。
此处带通滤波器和低通滤波器共同工作对50kHz的方波进行选择分离，得到固定频率250kHz峰峰值8V的正弦波。
电路如图所示。
四、电路原理图及PCB板。