浙江住院医师规范化培训-温州医科大学附属第一医院
住院医师规范化培训管理办法
培训结束后，由各专业基地小组制定结业应试培训计划，并上报科教科，对每位住院医师进行技能应试培训，并按照浙江省有关规定参加省毕教委统一组织的理论、技能考核。
4.2.12考核结果的认定
4.2.12.1轮转考核不合格者，将进行补考，补考不及格者延长该轮转科室的轮转时间，考核仍不及格者终止培训。
文件标题
住院医师规范化培训管理办法
文件编号
QHYY-KJ-ZD-2021-013-02
适用范围
全院
制定部门/
科室
科教科
拟稿人
审核人
1目的
加强我院住院医师规范化培训基地建设，完善落实住院医师规范化培训工作。
2参考文献
2.1《浙江省住院医师规范化培训实施办法（试行）》（浙江省卫生厅第214号2011年制订）
4.2.2.2硕士研究生阶段为医学科学学位的医学科学学位博士要接受不少于2年的住院医师规范化培训。
4.2.2.3曾在三级医院相关学科培训、工作累计满三年的硕士研究生要接受不少于1年的住院医师规范化培训。
4.2.2.4医学专业学位硕士要接受不少于2年的住院医师规范化培训。
4.2.2.5医学科学学位硕士要接受3年的住院医师规范化培训。
4.4.2.3原则上采取住院医师跟随指导老师的做法，包括跟随门诊、病房、手术、会诊、值班等。
4.4.2.4严格执行查房制度，指导并督促住院医师认真管理病人、收集病史、汇报病史、书写病历。
4.4.2.5根据学科自身的特点，采取启发式等多种教学方法，有意识地培养住院医师的表达能力、沟通交流技巧、临床思维能力、临床基本技能等。
（4）住院医师应当如实将各类工作完成情况网上完成住院医师规范化培训网上信息，由指导教师、科室主任逐级审核。
《浙江省住院医师规范化培训基地认定办法(试行)》和《浙江省住院医师规范化培训基地管理办法(试行)》
浙卫发[2011] 68号各市、县(市、区）卫生局，省级医疗卫生单位：为深化医药卫生体制改革,进一步规范和加强我省住院医师规范化培训基地建设,全面推进住院医师规范化培训工作，根据《中华人民共和国执业医师法》、《关于医师执业注册中执业范围的暂行规定》和《卫生部专科医师培训基地认定管理办法》等文件精神，结合我省实际，研究制定了《浙江省住院医师规范化培训基地认定办法（试行）》和《浙江省住院医师规范化培训基地管理办法(试行)》,现印发给你们,请各地、各有关单位按照全省统一部署，认真贯彻实施。
二○一一年三月二十六日（此件公开发布）浙江省住院医师规范化培训基地认定办法（试行）第一章总则第一条为规范我省住院医师规范化培训基地申报工作，依据《卫生部专科医师培训基地认定管理办法》，结合我省实际，特制订本办法。
第二条住院医师规范化培训基地(以下简称培训基地）是指经省级及以上卫生行政部门认定的,接受住院医师以提高其临床能力为主的系统性、规范性培训的医疗卫生机构。
第三条培训基地分为临床培训基地和社区实践基地,临床培训基地涉及18个培训学科,分别是内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、神经内科、皮肤科、眼科、耳鼻喉科、精神科、小儿外科、康复医学科、麻醉科、医学影像科、医学检验科、临床病理科、口腔科、全科医学科等，其中每家临床培训基地至少有一个培训学科.社区实践基地不设培训学科，与临床培训基地的全科医学学科共同承担住院医师规范化培训的社区实践任务。
第二章认定条件第四条临床培训基地的认定条件一、培训基地的基本条件（一）机构资质申报临床培训基地的机构必须是经省级卫生行政部门批准取得《医疗机构执业许可证》的二级及以上医疗卫生机构。
(二)教学条件1．具有满足申报住院医师培训专业学科所需的科室设置,具有相应的诊疗条件和设施.2．具有基本的教学设备和合格的教学与示范教室。
3．具有满足住院医师培训所需的专业书籍和期刊，图书馆藏书专业种类齐全.具备获取专业信息的渠道。
住院医师规范化培训师资管理办法
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。
浙江省住院医师规范化培训结业考核妇产科
浙江省住院医师规范化培训结业考核临床实践能力考核规程（妇产科）为规范浙江省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设，提高考核质量，维护公平公正，逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化，特制订本规程。
一、适用范围本规程适用于浙江省住院医师规范化培训结业考核——妇产科专业临床实践能力考核评估。
二、制定依据根据国家《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》、《妇产科住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法（试行）》等要求，结合我省住院医师规范化培训的实际，特制订本规程。
三、考核对象按照《住院医师规范化培训管理办法（试行）》规定要求招录的住院医师学员、符合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生，在规定时间内，在培训基地完成妇产科专业住院医师规范化培训的相关内容，培训过程考核合格，并取得《医师资格证书》。
四、考核内容根据国家《妇产科住院医师培训细则》的要求，重点考核住院医师对妇产科多发病、常见病的独立诊治能力。
临床实践能力考核包括：病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、妇产科专科技能操作、医患沟通和人文关怀等。
综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力。
五、考核形式及考站设置住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核（OSCE）的方式，采用在标准化病人、真实病人或在医学模拟人（模具）上实际操作。
共设置临床结果判读（Medical Data Interpreting）；病人接诊（Patient Interviewing）；医疗文书书写（Medical Documents Writing）；临床思维与决策（Clinical Reasoning and Decision Making）；临床技能操作（Bedside Procedure Skills Performing）等五个考站。
浙江省住院医师规范化临床培训基地(第一批)名单
4
2 5 14
233
11 114 20 40
66
2 10
10 10
424
5 65
25 24
8
6
2
13 88 18 10 13 6 10 3
4
583422
14
4
12 67 16 13 5 6 3 2
16
38
22
26
33
14 72 12 12 6 2 6 4 2
1
2 10 2 2 8 3
13 55 10 10 8
12
浙江医院
9 57 25 13
12
322
63
单 位
13
浙江省立同德医院
14
浙江省肿瘤医院
15
浙江省中医院
16
浙江省新华医院
17
浙江省中山医院
18
杭州市第一人民医院
19
杭州师范大学附属医院
20
杭州市第三人民医院
21
杭州红十字会医院
22
杭州市中医院
23
杭州市第六人民医院
Байду номын сангаас
24
杭州市第七人民医院
25
中国人民解放军一一七医院
11 75 17 15 4 3 2 2
2
9 66 13 12 2
436
13 77 19 16 3 1 2 2
1
9 70 16 16 3
3
1
1 30 30
1 24
24
6 51 10 20 2
7 29
5
41
14 97 25 20 5 4 10 8
11
2 11
浙江省住院医师规范化培训管理实施细则
关于印发《浙江省住院医师规范化培训管理实施细则（试行）》的通知--------------------------------------------------------------------------------:2011-11-08)发布时间作者：管理员来源：浙江省医学科教中心(号238〕2011浙卫发〔各市、县（市、区）卫生局，高等医学院校，省级医疗单位：为加强我省住院医师规范化培训过程管理，提高培训质量和实效，根据《国务院关于建立全科医生》（浙卫)试行(号）、《浙江省住院医师规范化培训实施办法23〕2011制度的指导意见》（国发〔号）和国家有关住院医师规范化培训要求，我厅制定了《浙江省住院医师规范化培214〕2011发〔训管理实施细则（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
各地各单位在实施中遇到的情况和问题，请及时反馈给我厅科教处。
二一一年十月三十一日○（此件公开发布）浙江省住院医师规范化培训管理实施细则（试行）为促进我省住院医师规范化培训工作顺利实施，加强培训过程管理，提高培训质量，确保培训成号）、《浙江省住院医23〕2011效，根据《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发〔号）和国家有关住院医师规范化培训要求，214〕2011》（浙卫发〔)试行(师规范化培训实施办法特制定本细则。
一、组织管理（一）住院医师规范化培训实行全行业属地化管理。
各级卫生行政部门履行对本区域住院医师规范化培训的行业管理职能，组织和鼓励有关行业协会、学会、高等院校等单位参与住院医师规范化培训工作。
），由省政府分管领导牵头，省发改、财”毕教委“（二）省成立毕业后医学教育委员会（以下简称政、人力社保、教育、卫生以及高等院校等部门领导组成，负责全省住院医师规范化培训的领导、规划、协调和监管。
各地参照省毕教委组成方式成立相应毕教委，负责本区域住院医师规范化培训工作的统筹管理，贯彻落实省毕教委的相关政策和工作要求，研究制定本区域住院医师规范化培训实施办法和工作方案。
住院医师规范化培训心得体会（精选11篇）
住院医师规范化培训心得体会住院医师规范化培训心得体会（精选11篇）从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的住院医师规范化培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
住院医师规范化培训心得体会篇1时光匆匆，转眼间我在xx医院进行住院医师规范化培训已近三个年头，十分感激能够在毕业后继续学习，感谢国家政策给我们提供学习资金，感谢xx医院为我们提供学习的平台。
在住院医师规范化培训期间，获得了更多的操作机会，能有机会独自完成各项临床技能工作，让我们找到自己的不足，进一步完善自己，也让我们找到了自己的价值。
这次就心内科规培期间的教学查房发表一下自己的心得体会。
教学查房是以提高年轻医师业务能力和水平为主要目的，在临床带教老师组织下，结合临床病例进行示教、讲课、讨论和归纳总结的临床教学活动，是传授医学知识的一种重要的方法。
教学查房既是临床学习教学的经常性工作之一，也是教学医院提高教学质量、培养德才兼备的医疗人才必不可少的手段之一。
此次在心内科轮转期间，科室组织了我们教学查房，科室选取合适的病历，合适的患者，提前一天与患者及家属进行沟通，征得患者同意后，进一步进行工作。
被查一线医师能够积极的准备病历，熟悉专科查体。
此次教学查房，能够做到病历与疾病相结合学习，使医学理论知识运用到实际疾病中，让我们了解到疾病的发生发展过程，诊断及治疗规律。
培养学生的爱伤意识，能够在体格检查完成后意识到，要帮助患者穿上病号服，注意患者的保暖。
《礼记·学记》：“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
”我认为，教学查房是学生和老师共同成长的过程，学生在查房过程中使自己的基本功(如查体)得到锻炼，也可以学习到新的指南，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的临床思维能力。
老师也可以在学生的提问中进一步思考，进一步巩固自己的基础知识，或者认识到自己工作中的一些不好的习惯。
Mini-CEX和DOPS考核在住院医师规范化培训中的应用与探索
●专题—住院医师培养的研究与实践Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ和ＤＯＰＳ考核在住院医师规范化培训中的应用与探索李 仕，朱 华，张方毅，陈 伟，王思齐，林 琦（温州医科大学附属第一医院，浙江温州３２５０００）［摘要］ 我国住院医师规范化培训制度的不断开展与深入对培训的质量提出了更高的要求。
基于岗位胜任能力为导向的迷你临床演练评估（Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ）和临床操作直接评估观察（ＤＯＰＳ）在规培考核及教学中的优势明显，但仍有不足。
文章总结了Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ和ＤＯＰＳ的应用范围及优势，并介绍了在实践中克服其不足，发挥其在教学与考核中的优势。
［关键词］ 住院医师规范化培训；Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ；ＤＯＰＳ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２－１７０１．２０２０．０２．０１１［中图分类号］ Ｇ６４２．４７４ ［文献标识码］ Ａ［文章编号］ １００２－１７０１（２０２０）０２－００２１－０２ 我国住院医师规范化培训制度（住培制度）源于１９９３年，现已在全国实施［１］。
住培制度是医学生毕业后教育的重中之重，是从医学生走向医生的必经阶段。
以培养合格的住院医师为目标的住培制度，决定了以临床能力为培养及考核的重点的必要性。
温州医科大学附属第一医院作为首批“国家住院医师规范化培训基地”，引进了在国外医学院校已相对成熟的迷你临床演练评估（Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ）和临床操作直接评估观察（ＤＯＰＳ）考核，作为临床能力考核的主要评估手段。
本文以温附一为例，介绍Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ和ＤＯＰＳ考核在住培学员临床能力的考核中的应用及如何创新地利用Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ和ＤＯＰＳ指导住培学员临床实践能力的教学工作。
一、Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ和ＤＯＰＳ的介绍和我院采用的表格１．Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ简介及我院采用的表格。
Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ是在ＣＥＸ（临床演练评估）的基础上开发的，用于问诊、查房过程中带教医生评价或学员自我反馈的评价方式。
Ｍｉｎｉ－ＣＥＸ的评价分为直接评价及书面反馈评价，多用于常规的临床实践中，时间控制在１５分钟左右［２］。
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（一）内容、形式
根据目前师资队伍总体能力薄弱、需求紧张以及工学矛盾突出的现状，培训采取脱产与自学相结合、集中教学与远程教学相结合、巡回教学与固定场所教学相结合等模式。住院医师规范化培训临床培训基地（专科/全科方向）师资培训课程共计100学时，其中面授40学时，自学60学时。具体安排如下：
一、培训目的与要求
1、目标：以做国内教育品牌为目的
2、内容：物有所值，吸引眼球
3、管理：严格要求，做出精品
二、培训对象
临床培训基地的住院医师规范化培训师资（全科方向与专科方向）应具备本科及以上学历和主治医师及以上职称。三级甲等医院基地的正高职称医师原则上可不参加临床带教师资培训，但承担全科医师带教任务的师资需参加全科方向师资培训。
建议内容包括
第一天
上午：
轮转出科考核组织与实施
培训细则解读(全科医师)
示范性全科医学临床教学活动观摩
下午
全科基本医疗带教
全科医疗服务场景见习
第二天
上午
教学经验分享与考核
共计1.5天，原则上完成第一阶段培训学员择期进行培训。
C：专科方向师资的全科医学理念课
方案：
共计1天，住院医师规范化培训临床培训基地中各专科中承担全科医师带教任务的师资需参加专科方向师资的全科医学理念课的培训。
共计1.5天，原则上完成第一阶段培训学员择期进行培训。
B、全科方向师资培训
方案：
共计3.5天，按照“2+1.5天”分阶段的培训模式展开培训，即第一阶段为2天的公共科目培训，第二阶段为1.5天的全科医学科科目培训
具体安排：
第一阶段：
第一天：
上午
1、开班仪式
2、政策背景
3、如何做好住院医师培训的临床带教
2.培训合格者授予当年省级继续医学教育Ⅰ类学分5分。
六、组织管理
省卫生厅统筹全省师资培训工作，负责制定和完善培训政策措施，指导、监督培训项目的落实以及教学质量的监管和绩效评估。各地卫生行政部门负责本区域培训计划制定，指导与监督所辖培训基地组织人员参加培训。
住院医师规范化培训师资培训实行全省统一培训大纲、统一考试、统一证书颁发。省卫生厅将师资培训的具体工作委托省医学学术交流管理中心负责。省医学学术交流管理中心主要负责统筹各类师资培训的年度培训计划、培训质量的监管、证书颁发的审核工作。
下午
4、住院医师规范化培训的实施与管理
5、如何做好住院医师的临床技能带教
6、如何做好对住院医师的病例带教与教学查房
7、如何进行住院医师小讲课
晚上
8、如何提高PPt的制作水平（名称暂定）
教案的书写
第二天
上午：
9、全科医学基本理论和理念
下午
10、临床带教中的医学人文教育
11、全科教学的现状与对策
12、全科医师诊疗思维与能力培养
七、政策保障
承担培训任务的基地应成立管理部门及讲师库。
带教师资培训期间的工资、福利、交通住宿费及培训费由培训基地单位承担
培训所需教材、培训和考务费用，根据实际情况，由培训主管单位承担。
A、专科方向师资培训
方案二
共计3天，按照“1.5+1.5天”分阶段的培训模式展开培训，即第一阶段为1.5天的公共科目培训，第二阶段为1.5天的各专科科目培训
具体安排：
第一天：
上午
1、开班仪式
2、政策背景
3、如何做好住院医师培训的临床带教
下午
4、住院医师规范化培训的实施与管理
5、如何做好住院医师的临床技能带教
第二阶段为1.5天的全科医学科目培训，根据温州医学院《关于印发专科医师培训（试点）普通专科阶段考核组织实施方案（试行）的通知》（温医办〔2010〕10号）文件中规定的考官专家库的组织机构和考核组织的分工，由各附属医院职能部门负责协调，组长单位牵头，会同副组长单位，根据大纲要求，负责全科医学科的教学内容组织和实施，并根据要求筛选师资队伍，上报学校。
温州医学院关于
浙江省住院医师规范化培训临床培训基地师资培训实施计划
（意见征求稿）
为进一步规范住院医师规范化培训工作，提高住院医师规范化培训临床培训基地带教师资的整体素质，建立连贯完整的师资培训体系和制度，实施教育—考核—认证，以适应新模式住院医师规范化培训事业的发展，根据《关于印发浙江省住院医师规范化培训师资培训方案（试行）的通知》浙卫办科教〔2012〕3号文件精神，特制定本实施方案。
上午
一、理论学习：
1、全科医学基本理论和理念
2、全科教学观摩：
1、全科医学科培训细则
2、全科医疗服务场景见习
3、教学经验分享
共计1天，原则上完成完成专科方向师资培训学员按需进行培训。
（三）考核
1.考核形式：面试和教案书写考核两部分组成。
2.考核内容：师资培训相关内容。
三、培训规模（待定）
四、时间安排
每年3月份至次年1月份，三年为一周期，具体计划详见住院医师规范化培训临床培训基地师资培训年度计划表。
五、证书颁发
1.住院医师规范化培训的临床培训基地师资通过相应师资类别考核，颁发由浙江省毕业后医学教育委员会办公室统一印制的《浙江省住院医师规范化培训师资合格证书》。师资证书注明相应师资类别及学科方向，其中临床基地类别专科方向师资可以通过选修全科方向培训内容，兼注全科方向。
6、如何做好对住院医师的病例带教与教学查房
7、如何进行住院医师小讲课
晚上
8、如何提高PPt的制作水平（名称暂定）
教案的书写
第二天
上午：
9、住院医师临床思维能力的培养
10、住院医师循证医学与科研能力的培养
11、临床带教中的医学人文教育
第二阶段为1.5天的专业科目培训，，根据温州医学院《关于印发专科医师培训（试点）普通专科阶段考核组织实施方案（试行）的通知》（温医办〔2010〕10号）文件中规定的考官专家库的组织机构和考核组织的分工，由各附属医院职能部门负责协调，各组长单位牵头，会同副组长单位，根据大纲要求，负责相应学科的教学内容组织和实施，并根据要求筛选师资队伍，上报学校。
建议内容包括
培训细则解读
培训带教与管理
出科考试与考核
--------以上三个章节，共半天时间------------------------------
教学模拟与参观--------此章节半天时间------------------------
考核与共享--------------此章节半天时间------------------------