长沙中小学校园文化艺术节优秀案例
校园文化艺术节创意节目汇编
校园文化艺术节创意节目汇编一、开场舞《青春飞扬》1.表演者：幼儿园全体教职工及幼儿2.节目内容：以欢快的音乐、活泼的舞蹈，展示幼儿园师生的精神风貌，为校园文化艺术节拉开序幕。
二、诗朗诵《我们的未来》1.表演者：大班幼儿2.节目内容：通过诗朗诵的形式，表达幼儿对未来的憧憬和向往，激发他们的梦想。
三、童话剧《白雪公主》1.表演者：中班幼儿2.节目内容：改编经典的童话故事，让幼儿在参与表演的过程中，体验角色扮演的乐趣，培养他们的表现力。
四、舞蹈《快乐阳光》1.表演者：小班幼儿2.节目内容：以轻松愉快的舞蹈，展现幼儿阳光、快乐的一面，传递积极向上的能量。
五、绘画展示《色彩的奇妙世界》1.表演者：全体幼儿2.节目内容：幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出五彩斑斓的世界，展示他们的创造力。
六、歌唱表演《成长的力量》1.表演者：大班幼儿2.节目内容：通过歌唱的形式，表达幼儿在成长过程中所面临的挑战与收获，激发他们的内在力量。
七、武术表演《中华武术》1.表演者：中班幼儿2.节目内容：学习和传承中华武术，培养幼儿的意志力和身体素质，展示中国传统文化的魅力。
八、音乐剧《环保小卫士》1.表演者：小班幼儿2.节目内容：通过音乐剧的形式，让幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。
九、手工制作展示《巧手创意》1.表演者：全体幼儿2.节目内容：幼儿利用废旧物品和手工材料，制作出独具创意的手工艺品，展示他们的动手能力。
十、闭幕舞《梦想的翅膀》1.表演者：幼儿园全体教职工及幼儿2.节目内容：以欢快的舞蹈，展示幼儿在校园文化艺术节中的收获和成长，为活动画上圆满的句号。
校园文化艺术节创意节目汇编，犹如一串串璀璨的明珠，将幼儿园内的艺术氛围装点得五彩斑斓。
我们以孩子们的兴趣为出发点，精心编排了一系列富有创意和教育意义的节目，旨在让孩子们在欢声笑语中收获知识，体验成长。
开场舞《青春飞扬》作为启航的号角，由我们幼儿园的全体教职工和幼儿共同演绎。
艺术节活动案例
艺术节活动案例一、活动主题。
“艺韵飞扬，青春狂欢”二、活动目的。
就是想让咱学校里那些有艺术细胞的小伙伴们有个展示的舞台，顺便也让大家在紧张的学习生活里放松放松，感受一下艺术的魅力，增进同学们之间的感情。
三、活动时间和地点。
时间就定在学校期中考试后的那个周末，地点就在学校的大操场和旁边的室内体育馆。
为啥选这俩地儿呢？操场宽敞，能搞些大型的表演和互动；体育馆呢，不怕下雨啥的，一些比较精细的艺术展示在里面正合适。
四、活动内容。
1. 开幕式：艺术大巡游。
让各个班级或者艺术社团提前准备好具有特色的巡游方阵。
有的班级扮成古代的文人墨客，拿着毛笔、扇子，一边走一边吟诗作画（当然是简单的那种啦）；艺术社团就更酷了，舞蹈社团的同学穿着五颜六色的舞蹈服，一路跳着街舞过来；音乐社团的人拿着各种乐器，边走边演奏，那场面，就像一场流动的音乐会。
巡游队伍从学校大门出发，绕着操场走一圈，最后在操场中间集合。
这时候，校长或者主持人上台简单讲几句开场白，宣布艺术节正式开始。
2. 舞台表演区：艺星闪耀。
唱歌比赛：这可是最受欢迎的项目之一。
不管是流行歌曲、民谣还是美声，只要你敢唱，就有舞台。
同学们提前报名，然后在舞台上一展歌喉。
有个小男生唱周杰伦的歌，那模仿得简直绝了，特别是唱到高音部分，脸都憋红了，但是超级投入，下面的观众都跟着一起唱。
舞蹈表演：从民族舞到现代舞，应有尽有。
有个舞蹈队表演的傣族舞，姑娘们穿着漂亮的筒裙，扭动着柔软的腰肢，就像一群美丽的孔雀。
还有一群男生跳机械舞，那动作，就像真的机器人一样，每一个关节都像是上了发条，酷毙了。
小品和相声：这个环节笑料不断。
有个小品演的是同学们在课堂上发生的趣事，一个同学演特别严格的老师，戴着个老花镜，说话一板一眼的，下面的“学生”各种调皮捣蛋，把台下的观众笑得前仰后合。
相声组合也很厉害，说的都是校园里的新鲜事儿，像食堂的饭菜、宿舍的趣事，那包袱一个接一个。
3. 艺术展览区：艺海拾贝。
在体育馆里设置了好多展览摊位。
校园文化特色项目典型案例
校园文化特色项目典型案例一一构筑文化平台提升校园文化校园文化艺术节，是立足整合现有的校园文化内容，集中在一段时间内形成声势和规模，为打造文化活动品牌，营造有利于学生健康成长的校园文化氛围而展开的艺术实践活动。
目前.，校园文化艺术节活动，己经成为培养具有综合素养人才的重要教育平台，并显示出它特有的教育效果。
自2002年起，我校已连续开展11届校园文化艺术节。
十一年来，我校在艺术节的艺术定位、功能发挥、操作运转、机制建设等方面大胆探索，不断创新，在学生思想道德建设中发挥着重要作用。
我校校园文化艺术，一年一度，一般历时一个半月，覆盖全校师生,包含8个专项子活动。
这些文艺活动内容丰富、形式多样，拓展了学生的综合素质、提升了校园文化品位，展示了当代中职生积极投身社会实践，努力构建和谐社会的良好精神风貌，在校园和青年学生中营造了浓郁的文化艺术氛围。
一、丰富文化生活，提升艺术品味1、用鲜明的主题感召学生艺术节从其发起就肩负着重要的思想道德教育功能，三年来，艺术节组委会紧扣时代大潮，准确把握青年学生的思想动态，确立各类鲜明的主题。
例如：第十一届艺术节以“激扬青春共创和谐”为主题，鼓励广大青年学生发奋学习，把自己培养成为精英之才，倡导学生积极投身社会实践，让青春在和谐社会大潮中绽放。
在艺术节的各项活动中，我们看到了学生用歌声颂扬和谐之美，用艺术表达青春追求。
2、用丰富的内容凝聚学生当代学生是张扬个性的一代，追求个性的抒发，爱好声音的表达。
我们在校园文化艺术节在内容设置上贴近学生们的喜好，贴近学校园生活。
如第九届共设置了校园歌手大赛、舞蹈大赛、拔河比赛、摄影大赛等喜闻乐见的项目，让学生们的才华得到了淋滴尽致的展现，多元的声音在艺术节舞台上奏出了美妙的交响乐。
艺术节已经成为共青团组织凝聚青年、教育青年学生的重要工作手段。
3、用新颖的形式吸引学生每届艺术节在传承往年优秀经验和其他校园文化活动成功做法的基础上，不断增设新项目，不断探索新形式。
校园文化节活动方案(优秀10篇)
校园文化节活动方案(优秀10篇)校园文化节活动方案篇1一、活动主题本届校园文化艺术节的主题：人格、质量、价值。
其寓意是以践行社会主义核心价值观为抓手，培育大学生积极乐观的健康人格;以“迎评促建”为目标，提升教育教学质量。
二、活动时间x月x日—x月x日。
三、组织机构校园文化艺术节领导组四、重点内容1、“唱享校歌”师生大合唱比赛。
15个学院二千多名师生在文赢湖畔的校园里，到处传唱着校歌《使命》。
他们厚德博学支撑起生命之舟，笃行真理高扬着青春信仰，在大学的精神家园中凝聚智慧，激扬生命的力量去追逐“大道之行，天下为公”的梦想。
2、“我爱我家”宿舍文化月。
宿舍文化是根植于学子内心的修养，是一种无需提醒的文明自觉。
在宿舍里，有干净明亮的窗户，有整洁有序的被褥，有别具特色的墙画，有温馨浪漫的情调。
宿舍，是学子生活的地方，是友情相聚的场所，是梦想成真的天堂。
爱宿舍，就是爱自己;爱宿舍，就是爱他人;爱宿舍，就是爱校园。
3、“春天送你一首诗”——中华经典诵读周。
诵读经典，感受千年文字的力量;对话圣贤，传承华夏文明的智慧。
五月的季节，鲜花般的美丽，近千名学子共读中华经典，聆听古诗书韵，滋养同大文蕴，陶冶学子情怀。
4、大学生人文社会科学知识竞赛。
教育就是教以人文文化，就是教以做人的文化，就是教以稳定与和谐的`文化。
人文知识是文化的载体，是人类文化的沉淀，是历史的沉淀。
大学生人文社会科学知识竞赛能够在校园内营造求善务爱的人文情怀。
5、文明礼仪展示表演。
内涵丰富、形式多样的文明礼仪展示表演，运用文化的形式生动具体地表现校园师生践行社会主义核心价值观现状，运用艺术的手法形象地告诉师生们什么是真善美，什么是假丑恶，活动的开展将会起到“文明以止，化成天下”的作用。
6、“青春永驻”模特大赛。
美丽的颜容，典雅的服饰，优美的身躯处处展现着靓丽的青春;文明的举止，高贵的行为，优雅的谈吐时时闪耀着修养的可贵。
展现青春，炫耀青春，让每一天都过的精彩;把握青春，珍惜青春，让每一年都活的灿烂。
中学校园文化艺术节活动方案(优秀3篇)
中学校园文化艺术节活动方案(优秀3篇)中学校园文化艺术节活动方案1一、指导思想：为了进一步激发中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年的时代精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的。
健康发展。
二、组织领导：为加强对我校艺术节的领导，切实做好xx年艺术节的各项组织工作，特成立艺术节领导小组：组长：付作文副组长：申延龙李兆明丁兆年组员：尹建廷韩治友韩帮军王金峰韩云马成森李玲韩凌代磊王汉琦秦四昌李波魏延升秦玉昌三、活动主题：人人参与艺术，展我魅力风采四、活动时间：20xx年12月7日——20xx年元旦前后五、活动要求：1、高度重视、认真落实。
本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。
各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。
2、组织有序、注重实效。
要做到组织活动有保证、落实活动有保证。
在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
六、活动步骤：第一阶段：宣传发动（12月3日－4日）1、制定艺术节活动方案。
2、召开组委会、班主任会议，全面布置筹备工作。
第二阶段：组织实施（12月7日——12月25日）1、主题升旗仪式暨艺术节开幕式（12月7日）2、召开各负责部门工作会议，落实各项活动的具体实施。
3、开展各项比赛活动（内容附后）第三阶段：总结深化（12月25日——12月31日）1、学校收集有关艺术节的图片、资料，以备存档。
2、举行闭幕式暨颁奖大会，庆元旦文艺汇演。
七、奖励办法：1、各项比赛按类别、年级分别评选出一、二、三等奖、鼓励奖若干名。
所有获奖者将分别授予荣誉证书。
2、艺术节设优秀班级评比活动（分年级段评），评选最佳班级奖、先进班级奖、优秀班级奖。
班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
校园公共艺术作品案例
校园公共艺术作品案例校园公共艺术作品是指在校园内展示的具有艺术性、文化性、教育性的作品，它们不仅美化了校园环境，也为师生提供了一个欣赏艺术、感受文化的平台。
下面是一些校园公共艺术作品的案例。
1.《春之声》这是一座位于某高校校园内的雕塑作品，它由一位女性形象和一只鸟组成，女性手持一把小提琴，鸟则停留在她的肩膀上。
整个作品寓意着春天的到来，女性形象代表着春天的美好与温暖，而鸟则象征着自由与希望。
2.《书香校园》这是一幅位于某大学图书馆内的壁画，它以书籍为主题，描绘了一位学生在图书馆里阅读书籍的场景。
整个作品色彩明亮，富有生气，既展现了图书馆的文化氛围，也激发了学生们的阅读兴趣。
3.《和谐之舞》这是一座位于某中学校园内的雕塑作品，它由两个人物形象组成，一个男孩和一个女孩，他们手拉手，一起跳舞。
整个作品寓意着和谐与团结，也展现了青春的活力与美好。
4.《校园之光》这是一幅位于某小学校园内的壁画，它以校园为主题，描绘了学校的各种场景，如教室、操场、图书馆等。
整个作品色彩鲜艳，富有童趣，既展现了校园的美好，也激发了孩子们的学习兴趣。
5.《梦想之路》这是一座位于某大学校园内的雕塑作品，它由一位学生形象和一只猫组成，学生手持一本书，猫则蹲在他的脚边。
整个作品寓意着学生们在追逐梦想的路上，需要有坚定的信念和不懈的努力。
6.《校园风景线》这是一幅位于某中学校园内的壁画，它以校园为主题，描绘了学校的各种景色，如校门、校园花园、教学楼等。
整个作品色彩柔和，富有诗意，既展现了校园的美丽，也激发了学生们的爱校情感。
7.《青春之歌》这是一座位于某高校校园内的雕塑作品，它由一位男性形象和一只鸟组成，男性手持一把吉他，鸟则停留在他的手臂上。
整个作品寓意着青春的美好与激情，男性形象代表着青年人的创造力和才华，而鸟则象征着自由和灵感。
8.《校园之花》这是一幅位于某小学校园内的壁画，它以花朵为主题，描绘了各种花卉的形态和颜色。
整个作品色彩鲜艳，富有生命力，既展现了花卉的美丽，也激发了孩子们的艺术感觉。
校园文化艺术节活动策划方案(优质8篇)
校园文化艺术节活动策划方案(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园文化建设优秀案例
校园文化建设优秀案例一、校风校训建设案例一：某中学的校风校训是“求真、崇善、唯美”，旨在培养学生追求真理、崇尚善良、追求完美的价值观。
学校通过开展各种活动，让学生深入理解校风校训，并在日常生活中践行。
案例二：某小学的校风校训是“自立、自强、创新”，旨在培养学生自主创新、勤奋自强、乐于探索的精神。
学校通过开设创新课程、科技竞赛等活动，鼓励学生发挥创新能力，实现自我价值。
二、校园环境美化案例一：某中学对校园环境进行全面提升，对校园进行绿化、清洁、整治，营造出优美、整洁、宜人的校园环境。
学校还在校园内增加了文化景观，如雕塑、喷泉等，增强校园文化氛围。
案例二：某小学在校园环境美化方面，开展了“美丽校园，我们共同打造”活动，鼓励学生积极参与校园环境整治。
学校增加了绿色植物、花卉等，让学生感受到校园的美丽。
三、学生活动丰富案例一：某中学每年都会举办校园文化艺术节，学生可以展示自己的才艺和文化作品。
学校还开设了各种社团活动，如文学社、音乐社、舞蹈社等，让学生有更多的机会发挥自己的特长。
案例二：某小学每周都会举办兴趣小组活动，学生可以根据自己的兴趣参加不同的活动，如手工制作、音乐欣赏、科技创新等。
学校还会定期组织学生参加户外拓展活动，增强学生的团队协作能力。
四、师资力量提升案例一：某中学加强对教师的培训和提升，每年都会派遣教师参加各类培训和学习，提高教师的教学水平和专业素养。
学校还设立了教师发展基金，对优秀教师进行奖励和激励。
案例二：某小学注重教师的专业发展和教学研究，定期开展教研活动，共同探讨教学方法和经验。
学校还与多所高校合作，引进优秀毕业生来校任教，提高师资力量。
五、课程文化建设案例一：某中学构建了具有学校特色的课程体系，包括传统文化课程、科技创新课程、国际教育课程等。
学校还开设了多个实验室和探究性学习场所，为学生提供更加丰富的学习资源。
案例二：某小学注重学生的综合素质教育，开设了多种拓展性课程，如人文素养、艺术修养、体育技能等。
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2018年长沙市中小学校园文化艺术节优秀案例、
艺术工作坊获奖名单
一、美术类优秀案例
一等奖（3个）
姓名参赛单位优秀案列名称
赵青芙蓉区科普艺体
中心
基于学科核心素养，构建馆校美术课程
联动——以《与大师对“画”——馆校
美育大课堂教材》研究性开发为例
王妮娜高新区湖南师大附
中高新实验中学
学校多学科间传承皮影戏之实践探讨
刘清峨李曙光麓山国际实验学校
基于美术学科核心素养的《中国书画》
系列拓展课程建设水墨潇湘——走近
中国山水画
二等奖（11个）
姓名参赛单位优秀案列名称
赵华刘心高新区金桥小学
珠玉之声悦耳心——美誉改革创新
实践案例之“吟诵”特色课程
刘瑛开福区北辰小学多彩扎染吁传承
彭霞开福区马栏山小学翰墨飘香浸校园，马栏山开润童年周满意开福区清水塘第三小学“清水”文化的创建与实施
郭莎天心区青园小学长沙民谣与插画艺术相结合之探索——浅谈长沙民谣与插画艺术相结合的教学设想
卿玲天心区湘府英才小学传承文化求异创新——以校本《杂技》课程为例
戴薇望城区湖南师大附中
星城实验中学
马王堆汉墓T形帛画的创意设计
钟敬君雨花区教育局艺术体
育科技中心
《校内外水墨画教学的现状与趋势》
曹键斌麓山国际实验小学“有实效”“接地气”构建网络联校美术课堂的保障机制
彭成龙麓山国际实验小学青年教师“三笔字”技能提升的实施途径和策略
邢丽长郡双语实验中学传承民间美术在路上——剪纸技艺的初步探索
三等奖（10个）
姓名参赛单位优秀案列名称
雷俊芙蓉区双新小学人之可贵在于能创造性地思维——学生美术学科养之“创新意识”培养的教学案例解析
罗羽芙蓉区双新小学以画为桥梁用心来解读—美育改革中的儿童绘画心里个案分析
高秀芳高新区明德麓谷学校《中国传统节日之清明节—趣味彩绘蛋》校本课例研究
梁辉开福区长沙师范学院
附属小学
《智慧课堂（3+10）美术案例——五
彩树》
屈红艳浏阳市淳口镇路口完
小
耳濡目染寓教于形——加强校园文
化建设培养全面发展人才
蔡靖望城区湖南师大附中
星城实验学校
“以学生为本”——学校美术教育与
校园文化建设探索
严军雨花区长塘里小学《浅谈拟人书写法在写字教学中的运用》
蒋承裔岳麓区长沙市实验小
学梅溪湖学校
中华优秀文化艺术传承
李勉长沙市雅礼实验中学打造传统文化艺术在创新中传承与发展——打造“皮影—定格动画”艺术实践工作坊
戴波峰长沙市怡雅中学中华优秀文化艺术传承
二、音乐类优秀案例
一等奖（2个）
姓名参赛单位优秀案列名称
邓红雨花区教育局艺术体
育科技中心
新课程背景下区域性中小学音乐教
师队伍建设案例分析——以长沙市
雨花区为例
毛祖朝长沙市南雅中学木偶戏进校园与木偶舞蹈的再塑造二等奖（5个）
姓名参赛单位优秀案列名称
廖雯芙蓉区科普艺体中心让戏曲文化在学生心中悄然生根
王风浏阳市古港完小《让美的种子在“梦”里开花》曹静浏阳市奎文实验小学《童谣音乐校本课程开发》
罗卉望城区职业中专京剧进课堂的实践与反思——瑰丽多彩的京剧艺术：唱、念、做、打
李伊湖南师大第二附属中
学
湖南师大二附中午间歌唱校本音乐
课程开发与应用研究
三等奖（9个）
姓名参赛单位优秀案列名称
曾艳芙蓉区楚怡学校“以情为先、寓情于乐”—音乐教学中的情感体验
胡美开福区北雅中学中华优秀文化艺术传承——湖南花鼓戏教学案例
张良初陈玲浏阳市枨冲完全小学
《如何开展丰富的课外文化艺术实
践活动初探》
徐丽丽望城区格塘中学中小学艺术课程建设与教学改革——如何创设学生喜欢的音乐课堂
谢杜望城区乌山镇金塘学
校
浅析美育改革创新视角下校园艺术
节
曾存雨花区吉联小学“京剧培训”效果不佳面临的困境原因及对策
陈阳雨花区南屏锦源小学浅析素质教育背景下舞蹈课程的设置——以宁乡县乡镇小学为例
李若曼岳麓区湖南师范大学
附属小学
中国经典文化在舞蹈艺术中的传承
黎爱民岳麓区西雅中学西雅艺术之路——浅谈西雅中学合唱队的组建
三、艺术工作坊
一等奖（5个）
姓名参赛单位艺术实践工作坊主题
赵青杨香玲邓常青芙蓉区湘一芙蓉中学
芙蓉区马王堆小学
楚汉美韵创意工作坊
徐蓓
刘佳辉
刘靖
高新区金桥小学版画
胡江波
颜宇露
雨花区红星第二小学书法国画
张询岳麓区博才中海小学剪纸艺术工作坊
许雅琴
张英曦
田芷萍
长沙县中南小学剪纸
二等奖（4个）
姓名参赛单位优秀案列名称
李莉开福区青竹湖湘一外国
语学校
创意粘土工作坊
肖放
郭莎
杨倩
天心区青园小学橡皮章
李亚访
朱明源
李勉
雅礼实验中学皮影—定格动画艺术工作坊
曾晓奇
邢丽
吴艳萍
长郡双语实验中学民间美术剪纸工作坊成果展
三等奖（3个）
姓名参赛单位优秀案列名称
尹琳月蒋阿敏沈林望城区砂子塘新世博
小学
校本课程——陶艺项目
米健
彭成龙
冯琳
麓山国际实验小学湘绣
付欢
田蕊菡
湘一立信实验学校黑白木刻版画。