人教版三年级下册_第二单元作文环境保护_PPT
环境保护
路 边 垃 圾
高 楼 大 厦 边 的 垃 圾 场
河 里 的 飘 浮 物
护 城 河 里 的 飘 浮 物
河 里 的 垃 圾
河 里 的 垃 圾
治 理 后 的 河 面
习作提示：
通过本组课文的学习，你一定对保护 环境有了进一步的认识。这次习作就请你 写一些这方面的内容。可以把调查了解到 的情况（看见的、听见的、想到的）写成 一篇短文；也可以展开想象，写一写几年 后家乡环境的变化；也可以写这次综合性 学习中发生的有关环境保护的有趣的事。 写完之后多读几遍，修改自己不满意的地 方。
拯救森林
一天，小兔和妈妈一起到森林里采蘑菇。 他们走到森林里,小兔大叫起来:‚妈妈，森林为什么变成 了这样？‛ 兔妈妈叹了口气，说：‚这都是人类干的‘好事’，他们 砍伐树木，把废气往天空中排放，那滚滚的浓烟正散发着毒气 呢！‛ ‚可恶的人类，你们为什么要这样做呢？‛小兔说。 这时，他看见了一个又大又圆的大蘑菇。他可高兴了，跑过去， 正准备摘，被兔妈妈拦住了。兔妈妈说：‚孩子，这蘑菇可不 能吃呀！它被有毒的废气和废水污染了，有毒。‛ ‚我们现在连蘑菇也不能吃了，那我们吃什么呀？呜…… 呜……‛小兔伤心地哭了。 ‚唉，过去的森林是那么的美丽。小鸟在枝叶茂密的树上唱 歌，蝴蝶在花丛中舞蹈，绿油油的小草探出头来，向人们点头 哈腰……‛ 兔妈妈说着，又深深地叹了口气，‚过去的森林只能成为 我们的美好回忆了。‛ 小兔大声喊道：‚人类，别再破坏我们的家园了！‛
Байду номын сангаас
自选题目：
1、未来美丽的家乡 2、十年后的家乡 3、小鱼（小草、小花……）的哭泣 4、小树与小鸟的对话 5、救救地球，救救我们的家 6、地球只有一个 7、把绿色还给地球 8、环境调查见闻
2025年的家乡
十年后的2025年，我的家乡使我非常自豪！ 因为那里有郁郁葱葱的树林，有清澈见底的池塘，还有清新 甜润的空气。 春天到来，各色的野花遍地开放，绿草如茵，燕子斜飞，唧 唧喳喳地唱着动听的歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，让你心旷神怡 了。碧绿的池塘更是让人着迷。微微的春风拂过水面，在阳光的 照射水面波光粼粼，仿佛披上了一件闪光的外衣。远处看，你定 会认为是金子，使你快速地的跑向他，却发觉不是。你的心情更 为激动，这样的池塘，这样的水。白云朵朵，蓝天无际，小鸟时 时飞过；还有岸边野草花，柳丝低垂，白鸭戏水，尽在这如诗如 画的水中。池水清澈见底，小鱼儿欢快地游来游去，水面上荡漾 起一圈一圈的涟漪。绿油油的小草高低不平，一望无边，远远望 去，犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了，不敢用手触摸， 甚至不敢多看一眼，生怕弄坏了这副美景。 这10年来，家乡的人们知道到了保护环境的重要性。人们的 环保意识提高了，天更蓝了，树更绿了，水更清了，我的家乡更 美了！
三年级下册第二单元作文分四个自然段写
三年级下册第二单元作文分四个自然段写示例回答如下1:Paragraph 1: IntroductionIn the second unit of the third grade textbook, we have been learning about various topics related to nature. This unit has been very interesting and informative, as it has allowed us to explore different aspects of the natural world. In this essay, I will discuss four key points from this unit.第一自然段：介绍在三年级下册的第二单元中，我们学习了与自然相关的各种主题。
这个单元非常有趣和富有启发性，因为它让我们探索了自然界的不同方面。
在这篇文章中，我将讨论这个单元中的四个重点。
Paragraph 2: Plants and their importanceOne of the topics covered in this unit is plants and their importance in our lives. We learned about the different parts of a plant, such as the roots, stem, leaves, and flowers. We also discussed how plants help in providing us with oxygen, food, and shelter. It was fascinating to discover the interdependence between plants and humans.第二自然段：植物及其重要性本单元涉及的一个主题是植物及其在我们生活中的重要性。
【语文】部编人教版小学语文三年级下册第2二单元-习作：看图画-写作文最新版优质课件 (2)
在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙
女舞动的彩色绸带，美丽极了。❷
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡
慕。我对弟弟说：“咱们也来放吧。”弟弟托
起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴， 一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她 的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。❸春风姐姐伸 出了无形的大手托着我的风筝飞上天空。“风
1.看懂图意。
如何仔细地观 察画面？
首先从整体出发，先将整个画面 总的看一看，了解主要内容，然 后再按从近到远、从主要到次要 的顺序，把画面的具体内容一部 分一部分地看清楚，最后再回到 整体上来。
总的来说就是：顺序 观察，尝试表达，合 理想象。下面我们再 来具体谈一谈。
1.认真观察，理解画面。 我们观察图画，要看懂 图的内容。
2.说出图画。
观察完后，接 着该如何写呢？
根据本次习作的要求，将自己看 到的图画上有哪些人，他们在干 什么？他们的动作是怎样的、可 能说了哪些话说清楚，还可以联 系自己熟悉的人或事说说感想。
3.写好作文。
怎么说的就怎么写，将 这幅图画写下来。
4.认真评改。
写完后，跟同学交换习作读一
读，互相评议，然后按照同学 的建议修改自己的作文。
不同的想法)； (4)交际的方法(先表明观点，再说清楚理由)； (5)交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言)。
3.小组讨论选代表。 在小组内依次表明自己的观点，并说清楚理由；
同时认真听同学们讲，并思考讲的是否有道理；然 后推选出代表在全班发言。
轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。
应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。
2019春新教材
部编人教版
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
三年级下册语文课件-第2单元习作看图画写作文｜人教(部编版)(共18张PPT)
他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
星期天，放风筝的人可真多呀！蓝蓝的天空中飘着五颜六色 的风筝。有鼓着眼睛的大“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，还有凶 猛的老鹰……小强将一只“沙燕”高高地举过头顶，小军拽着风 筝线，向前跑着。小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军 他们，好像在说：“哇，好棒啊！” 远处，一家三口望着天上的 风筝，高兴地交谈着。
2019年1月10日
2.不写错别字，正确使用标点符号。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。 展开想象，人物的语言介绍清楚。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ” 远处，一家三口望着天上的风筝，高兴地交谈着。 ”可见纸鸢再经改良，才成了现在大家所见的风筝。 小英手里拿着一只大“蝴蝶”，歪头看着小军他们，好像在说：“哇，好棒啊！ 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 那时春风始拂，万物生发，踏青游戏，好不自在。 蓝蓝的天空中飘着五颜六色的风筝。 图画上有哪些人？他们在干什么？ 作者：贾平凹 他们的动作分别是怎样的？ 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 风筝源起久远，起初以木头和竹子为材料，东汉时因蔡伦改进的造纸术而开始用纸裱糊，也因此有了一个好听的名字——纸鸢。 统编教材三年级下册第二单元 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 星期天，放风筝的人可真多呀！ 动作
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
图画上有哪些人？他们在干什么？
人教版三年级下学期第二单元环境保护之口语交际
十年后家乡的环境 现在的家乡环境就已经非常美丽 ，十年后的家 乡将是更加的美丽。 十年后，将村村通公路，平整的柏油路将告别 尘土飞扬的日子，公路两旁都是绿树成阴，汽车 都是靠太阳能提供动力，没有空气污染，速度极 快。主城区公路上空架设的人行天桥，减少了堵 车现象，人们漫步在天桥上，一边走一边欣赏风 景。 十年后的广场到处是挺拔的大树，鲜花盆摆在 人们最能观赏的位置，不管是春夏秋冬，严寒酷 暑，它们都能昂首挺立，生机盎然地站在那里， 因为科学家研究出了一种可以让万物长生不老的 药物，使它们新鲜如故，群芳吐艳，
我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老 人变的。 我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮 叮咚咚的唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又跳，叶子新鲜娇嫩， 空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。 我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小 草施肥。来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在 说：＂大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！＂ 来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过 雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人 们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器．汽车也不会在冒烟 了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。 江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让 人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年 后的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们 人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好， 多么壮观，多么的让人类自豪。
精彩开头
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地 图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明珠镶 嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福美好的童 年。 社会不断地在进步，科学技术不断地提高，人 们的生活越来越好，我们的社会小区生活也有了很 大的提高。 我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发生 着很大的变化呢！
人教版三年级语文下册说教材PPT课件
• 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读 课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课 文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大 部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学 习活动。从全册看，教材编排仍采用主题单元 的形式，分别安排了：感受大自然的美好；爱 护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富 多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的 科技世界；国际理解和友好；神话故事、传 说。” 等8个主题单元，每个专题人文内涵丰 富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育 价值。
这篇课文的意图是引 导学生抓住关键词句， 理解课文内容，从更 羸善于观察、善于分 析中受到启发，学习 对事物进行分析推理 的方法，初步培养学 生乐于观察、勤于思
引导学生抓住重点语句理解课 文内容，体会其中的深刻道理 ──无论做什么事或看问题， 应该实事求是；坚持这种科学
的思想方法，就能终生受益。
是进一步训练学生默读的 能力，理解小徒弟的画为 什么能得到画师的称赞； 并结合课文开阔学生的思 维，培养学生的创新意识。 在日常生活中，想别人没
别人 。
18、她是我 的朋友
17、可 贵的沉
默
19、七颗 钻石
20、妈妈 的帐单
口语交际
展示台
语文 园地五
可
习作
贵
的
我的发现
亲
情
日积月 累
、
友
情
了解与月球相关的知 识，展示月球神秘的 魅力，激发学生探索 月球和宇宙奥秘的兴 趣；同时积累一些描
写月亮的古诗句。
让学生了解互联网的基本知识， 引起对网络和现代科技的兴趣， 同时体会文中描写情绪的词语
爱
四年级上册 第六单元 人间真情
四年级下册 第二单元 以诚侍人
三年级下册第二单元 环境保护 2
精彩开头任你仿
我的家乡紫云堂是一个美丽、幽静的山村，在地 图上虽然找不到它的名字，但是，它却像一颗明 珠镶嵌在我的心里，我在它的怀抱里度过了幸福 美好的童年。
• 社会不断地在进步，科学技术不 了很大的提高。
• 我的家乡不仅生活变了，人也变了，环境也发 生着很大的变化呢！
那臭氧层又是怎么回事呢？原来，有一个叫 “爱保地球”号飞船，来执行补天行动。地球犹如 一位仙女，她有一头美丽的长发——流水，有那优 美的衣衫——森林，有她那细嫩的皮肤——土地， 还有她那迷人的气息——空气。
地球是我们共同的家园，我相信十年后地球会 变得更加美丽，更加绚丽！
三、空间顺序
我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 小区怎样？
街道怎样? 公园怎样？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题
读读精彩好句子
• 啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛， 没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现 在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草 树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拔地而起。
• 天总是很蓝，蓝蓝的水面上总是倒映着大雁北飞 的影子；绿莹莹的草地上缀满白白红红的小花， 白色的小蝴蝶在花丛中上下翻飞，蜻蜓落在远处 的芦苇上，惊落一串露珠；看着生命都在快乐地 忙碌着，我的心便也充盈着快乐，鼓着腮帮子吹 起苇叶做的哨子，“嘀嘀”的声音便会在河面上 传出很远，吓得聒噪的麻雀们也能安静好一阵子。
一、时间顺序
我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 开始怎样？ 接着怎样? 然后怎样？ 最后怎样？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题
二、分类顺序
我怎样回到了几年后的家乡？ 家乡环境的变化怎样（好？坏？）？ 衣服怎样？ 食品怎样? 住房怎样？ 交通工具怎样？ 怎样回到现在？——照应开头 表达美好愿望。——深化环保主题
三年级语文下第二单元教材分析
人教版三年级下册语文第二单元教材分析一、指导思想这个专题进环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。
本组教材围绕“爱护周围环境”行编排。
要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境作出自己的努力。
二、教学内容1、本组教学内容安排了一次综合性学习活动。
围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。
2、本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。
《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握生字词。
（2）理解课文内容。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、情感态度与价值观（1）通过感情朗读、激发学生对动物的热爱之情和为环保出力的决心。
（2）通过学习，增强学生的环保意识和人文意识。
四、重难点、关键1、了解课文内容，体会人物思想感情。
2、体会作者用词的精妙。
3、培养学生保护环境意识。
五、课时划分教学本组教材用14-15课时5、翠鸟一、教学目的：1会认11个生字，会写13个生字。
正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语。
2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的二、教学重点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
三、教学难点：体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的四、教学时间：2课时五、教学过程：第一课时一：创设情境，触发个性师述：同学们，你们听到过鸟叫么？你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？1：（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。
2：（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边。
5、三年级下册第二单元单元同步作文——做环保小卫士
很不服气，不甘心地说：“这样小溪里的鱼会都死掉的！”叔叔见我们 那认真的样子，答应明天他来帮忙。胡光的爸爸是污水处理公司的，听 他说要帮忙，我们俩心里别提多高兴了，好像一下子看到了鱼儿在清澈 的溪水里又游动了起来。
第二天一大早，胡光的爸爸带来我们找到了污染源，并让对厂家提 出了污水排放方案。然后我们又从不远处引来了清水，不长时间，小溪 里的水就清澈起来了，我看到了几条小鱼又出现在溪了水中，我和胡光 高兴得跳了起来。
快乐学习，爱上三好课堂！
三年级下册第二单元单元同步作文
做环保小卫士
审 题
习
作
收集环 运用表 环保事 情况感
保资料 现形式 情思考 受想法
要
求
习
1 联系生活
作
2 抓住特点
重
点
3 表达真情
1、让白色垃圾远去
拟
2、“环保卫士”在行动
3、我家的环保员
题
4、关于治理xx河的建议
5、垃圾桶的烦恼 6、未来垃圾箱 7、环境调查报告 8、拯救xxx
毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽
毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着
一双又尖又长的嘴。
——《翠鸟》
写法图示
事物
翠鸟
特点
颜色鲜艳 小巧玲珑
描写方法
“头-背-腹”（从上到下） 头上的羽毛像榄色的头巾，绣满 了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫。（比喻、拟人）
实战技法点拨
怎样选材
熟悉 危害大 亟待解决
有话可说 当务之急 造福人类
怎样组材
污染现象
总-分-总
分析原因
三年级下册第二单元作文列提纲
三年级下册第二单元习作的内容(写一写保护环境)结合“综合性学习”了解家乡的环境，写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料，选择感触最深的内容写具体。
我们要写的这篇习作，应该怎么来列提纲呢?环境情况调查报告(提纲)开头：时间、地点、人物、事件的起因中间：过程要详细，次序要得当，体现“有趣”，方法有(1)以时间为顺序。
顺序、倒序、插叙。
(2)以空间为顺序。
(3)以事情的发展过程为顺序。
结尾：说一说自己的内心感受。
写作思路引导（一）：调查小报告开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。
例1：星期六我和几个同学一起前往信江河调查家乡的环境情况。
例2:最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。
中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。
另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。
也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。
结尾：可以总结全文，点明中心。
可以抒发自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。
最后调查报告，别忘了署名和日期。
1)保护家乡环境我的家乡很美丽;河水清澈、树木茂盛、整洁的街道、花坛里的迎春花在春风里随风舞蹈、公园里的柳树随风飘扬.....然而有些人不遵守社会公德，却把这美丽的风景破坏了。
比如：乱扔垃圾、乱涂乱画、在树上刻字.....星期天，我来到公园里玩，看到有一个大哥哥把喝完的饮料瓶子随手扔在地上，我连忙跑过去对他说：“大哥哥你这样做是破坏环境的行为，请把垃圾扔进垃圾箱里去。
”大哥哥头也没回就走了。
我连忙把饮料瓶子扔进垃圾箱里。
我的行为被旁边的爷爷奶奶看到了，他们竖起大拇指连声赞道：“你真是个好孩子。
”我听后甜甜的笑了。
作为一名少先队员应当保护环境，从我做起，以实际行动让我们的家乡更美丽。
2)今日的家乡是个繁华的小县城，但昔日家乡却是一个贫穷的小乡村。
我的家乡——南陵现在是一个十分吸引人的地方，因为在我的家乡最近又开了一间大超市——世纪乐购。