五年级上册语文知识树

一、说课标二、说教材

五年级语文张

庄

小学

袁

春

丽

立体式整合

内容结构教学建议

编写意图

和特点

评价建议

课标要求

情感态度与价值观过程与方法：知识与能力：课程总目标：

能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。

认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。

培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

识字写字阅

读

1．留心周

围事物，乐于书

面表达，增强习

作的自信心。2、

能用简短的书信

便条进行书面交

际。3．学习修

改习作中有明显

错误的词句。

4．课内习作每

学年16次左右。

习

作

第三学段目标

1、独立识字的能力。认识2500个，会写1600个。

2、能用钢笔毛笔书写楷书。写字姿势正确，有良好的学习习惯。1、用普通话正

确、流利、有感

情地朗读课文。

2、能复述叙事

性作品的大意，

诵读优秀诗文，

注意在诵读过程

中体验情感，背

诵优秀诗文50篇

（段）。3、养

成读书看报的习

惯，收藏并与同

学交流图书资料。

课外阅读总量不

少于40万字。

1.能用普通话

交谈。2、听

人说话能把握

主要内容。3、

能清楚明白的

讲述见闻说出

自己的感受和

想法。

口语

交际

综合性

学习

1、有目的的搜集资料。

2、结合语文学习，

观察自然社会，能

表达自己的观察所

得。3、在活动中学

习语文。4、在家庭

学校生活运用语文

知识和能力解决简

单问题。

识字与写字阅读

口语交际习作

综合性学习本册教材

教学目标•准确认读206个汉字，会默写152个生字把字写得端正、匀称•背诵优秀

诗文60篇课

外阅读总量

不少于100

万字。•课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。•与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，

并能简要转述。

•对自己身边的、大家共

同关注的问

题，或电视、

电影中的故

事和形象，

组织讨论、

专题演讲，

学习辨别是

非善恶。

第一部分

编写意图和特点

全面提高语文

素养

提高语文综合

运用能力更好发挥导学

导练功能

发挥育人功能

主题设置灵活多样，编排形式又有创新。

加强整合的编

写目的更加明

确

拓展学习资源，

加强课内外语

文学习的联系。

教

材

编

写

特

点

选编的新课文

有时代精神和人文内涵。改进“综合性学习”培养学生的综合实践能力。

第二部分编写体例

回顾.拓展

口语交际导语

课例

教材编写

体例

第三部分内容结构

不忘国耻振兴中华月是故乡明

内

容

构

生活的启示

我爱阅读

结学习说明性文章

遨游汉字

王国父母之爱

上小学五

年级册

走进毛泽东

内容结构

略读课文14篇

精读课文14篇

选读课文8篇

第四部分

知识技能的立体整合

二年级上册第三单元热爱祖国

三年级上册第六单元壮丽的祖国山河

人教版小学语文五级上册专题立体式整合

二年级下册第三单元爱祖国爱家乡

六年级上册第二单元祖国在我心中

四年级下册第七单元不忘国耻振兴中华

热爱祖国家乡

专题的立体整合

知识与技能的立体整合爱

第一学段二年级上册第六单元的“关爱他人”

第二学段三年级上册第八单元“献出我们的爱”

第三阶段

四年级下册

第二单元“以

诚待人”

螺

旋

上

升循序渐近

下册第二单元

“奉献与关爱”

五年级上册第六单元“父母之爱”

四年级上册第六单元“人

间真情”

三年级下册第五单元“可贵的亲情友情”

名人

动物

了解大自

然

四季

爱护环境

文化艺术

爱

科技

动脑思考

观察

生活

专题的整合

人教版小学语文第九册教材

第五部分教学建议

识字教学建议：

很多时候，我们仅仅把识字作

为语文学习的工具与手段，而忘记

了它本身就是一种语文素养，随着

年级的升高我们应该把识字教学带

入一种更高的境界。