小学综合实践活动总结
小学综合实践活动总结
小学综合实践活动总结
在这一学期中，我校认真贯彻市、区教育局以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、具体做法
20XX年4月份，学校委派有关教师参加上级教育行政部门组织的综合实践活动课程培训班，对新课程自主、合作、探究的理念有了初步了解。
并在全校师生范围内进行了动员，强调综合实践活动课程对推进我校新课程改革实验的重要
作用，对学生成长，个性能力培养的重要价值。
学校坚持以点带面的工作方针，开展了“环保从身边做起”、“家乡变化考察”等活动主题，安排专人负责指导，期望通过活动促进学生的成长。
二、一些思考
1、综合实践活动要逐步推行
实践中我们发现，推进综合实践活动课程是一个长期而
艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
为了有效推进综合实践活动课程，学校坚持以点带面的工作方式。
在活动开展的初期，我们把工作重点放在教师培训上，在建立一支骨干教师队伍的基础上，期望产生“裂变”
效应。
对于重点教师的培养，学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、对课程资源的再认识
第一学期，由于对综合实践活动课程的开设理解不深，总是为课程资源的匮乏而苦恼。
随着活动的深入，我们逐步认识到：不必抱怨学校历史文化底蕴的不足、学校所在地的人文环境不足，如果我们放眼整个连云港，我们该利用的资源真可谓源源不断。
3、探索优秀的教学模式
综合实践活动课程的开设是否有其内在的规律可循？
随着对综合实践活动的深入了解，很多老师在思考着这个问题。
我们发现，综合实践活动课程的实施存在着多种可行的形式，能否从中提炼出一些规律性的东西，探索一些有效的课堂教学模式，成为今后阶段的研究重点。
4、课题的选择
对于课题的选择，一开始我们显得比较茫然，有些课题离学生太远，很难激发学生的研究热情。
实践中我们发现，我们应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的角度选择恰当
的课题。
某种意义上讲，选择恰当的课题是综合实践活动成败的关键，虽然理论上讲，课题的选择权在于学生手中，但实际上，初期这项工作应在教师的指导下进行。
三、取得的成绩
自综合实践活动开展以来，市区教研员认真组织教师参加培训，给我们积累了丰富的财富，为今后工作的开展奠定了坚实的基础。
在教研员的指导下制定实施方案，确定实施步骤，建立领导小组。
在综合实践活动开展过程中，我校涌现了一批骨干教师，他们在活动过程中对综合实践活动有了更深入的了解，由抵触转变为喜爱综合实践活动。
我校孙静老师在区综合实践现场观摩课上执教的《我们的动物朋友》，受到了听课老师的一致好评，曹丽娟老师的活动案例获得市级二等奖。
回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。
在新的一年里，我们将以扎实的工作，培训更多的老师参与这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。
小学综合实践活动总结范文(4篇)
小学综合实践活动总结范文一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况(一)七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。
从而学会感恩，学会珍惜。
(二)____月____日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。
不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。
更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。
发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改，从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
小学综合实践活动总结14篇
小学综合实践活动总结14篇小学综合实践活动总结篇1实践活动课与生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思路指导下的产物，要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来，小学综合实践课堂教学回归生活和社会，目的就是让学生参与社会生活使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代中不知不觉渗入未来，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
一、要注意生活时空的多元，实现学生乐学的需要小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校，家庭，社会三维的活动网络，全面实施教育，引领学生走出校门，走进社会，在家庭，社会开展丰富多彩的活动，用自己的`眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活动的组织形式有特色，通过各种体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦，也获得发展。
引导学生，从身边的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响，通过简单的观察，探究和资料的能力，学会讨论与合作，从而让学生们在自主的学习中了解了情况。
二、要发挥时间上的近距离效应，实验学生生活中的教学教育应该在种种生活中进行，从中可以看出报复重视学生在生活中的亲生经历，实践和创造注重向生活的回归，因此，理论联系实际是小学综合实践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适合引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
总之，小学综合实践课先有系统性的知识，教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，应回归社会与生活，是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想，立足于课内外结合，课堂与生活，与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想。
小学综合实践活动总结篇2快乐的暑假结束了。
为了让学生有一个有意义的暑假，学校在放假前围绕我校“自强不息，生活精彩”的办学理念，提出了“学习要自立，行为要自律，活动要自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，让学生在家庭和社会的大乐园里培养“自强不息”的意识。
小学综合实践活动总结
⼩学综合实践活动总结⼩学综合实践活动总结（精选5篇） 在⼀个有趣的活动结束后，我们从中吸收了不少新的知识，为此需要认真地写活动总结了。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下⾯是⼩编整理的⼩学综合实践活动总结（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩学综合实践活动总结1 按照要求，学校认真开展综合实践活动课程的教学⼯作。
教学中，我努⼒的做到让学⽣多动⼿、多实践、多讨论的⽅式开展课程。
在不断的摸索教学中，取得了很好的教学效果，现将本期⼯作总结如下： ⼀、重视学⽣课外调查活动的开展 综合实践活动⼤多与学⽣的⽣活密切相关，多数课程都是学⽣⾝边的事物。
在开展课程时，我都⼤胆的放⼿让学⽣利⽤课余的时间进⾏调查，让他们通过访问，上⽹收集资料等⽅法来完成课程的学习内容。
这样的学习⽅法不但让课程活动活起来，⽽且让学⽣真切的感受到知识就在⾃⼰的⾝边，学⽣学习的积极性都很⾼。
⼆、重视学⽣的动⼿能⼒和创新创作能⼒的培养 综合实践活动课程在每⼀节课中都渗透了许多的动⼿操作项⽬，这些项⽬都是⼀些⾮常有趣的⼩活动，我会与学⽣⼀起在互联⽹上收集相关的制作材料，并让学⽣在假期期间合作完成⾃⼰喜欢的项⽬。
三、重视把知识学以致⽤，增强实⽤性 综合实践课程的内容⼤多很有实⽤性。
例如：有的环节就设计了绿化改造⼯程。
在课后，我都让学⽣回家⼀⼀对照绿化规范的要求，认真检查⾃⼰家庭的绿化不⾜，深⼊思考改进的措施。
四、充分发挥学⽣在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的”课程，⽽是“可做的”课程，是实践性课程。
作为⼀种实践性的课程，学⽣是课程实施的重要主体。
为了要突出学⽣主体，我在活动中努⼒发挥学⽣的主动性和积极性，发挥学⽣作为活动主体应有的地位和作⽤。
从活动主题或课题的提出，到活动⽅案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学⽣⾃主活动，我则有效地针对学⽣的实际，进⾏适当的指导。
⼩学综合实践活动总结2 我校开展“校本综合实践活动开发与研究”的课题的实验⼯作，已有⼏年了，今年在校长和主任直接领导下，全体五年级⽼师不断探索，取得了显著的成绩。
小学综合实践教学工作总结(精选5篇)
小学综合实践教学工作总结（5篇）下文是我为您精心整理的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》，您浏览的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》正文如下：小学综合实践教学工作总结1综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的。
但是实践下来，现在的小学生的能力还是比较强的，应在该放手的时候就放手。
小学生实践活动总结通用6篇
小学生实践活动总结通用6篇通过活动总结，我们能够深入分析活动中的不足，从而不断提高活动质量，通过活动总结，我们可以系统回顾，以提升未来活动的管理水平，本店铺今天就为您带来了小学生实践活动总结通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学生实践活动总结篇1一、指导思想：著名的作家斯蒂夫曾说过：名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书。
而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。
通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围20XX关于小学生暑期社会实践活动总结20XX关于小学生暑期社会实践活动总结。
二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3、在活动中体验读书给本身带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。
三、组织机构：指导老师：社团社长：社团成员：五—六年级的喜爱读书的学生（50人）社团主编：社团播音：四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵20XX关于小学生暑期社会实践活动总结活动方案。
小学生实践活动总结篇2本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合实践活动课程计划的有关精神，结合XX小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案，以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以广州中小学综合实践活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查和综合实践科组巾帼文明岗的创建为契机，加强对科组建设成果的总结和梳理，同时抓好省、区XX规划课题的研究实施工作，使我校的综合实践活动课程建设继续在规范中不断向前发展。
小学生综合实践的活动总结6篇
小学生综合实践的活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学综合实践课教师工作总结(四篇)
小学综合实践课教师工作总结本学期，四(1)班围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情况做一总结，综合实践活动总结。
一，主题的生成调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。
他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。
闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。
传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。
因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。
传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。
重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。
二，活动的实施1，“听妈妈讲那过去的故事”要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。
以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。
其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法，教师工作总结《综合实践活动总结》。
学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法，感受社会的发展进步。
第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值;讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。
小学综合实践课总结报告7篇
小学综合实践课总结报告7篇第1篇示例：小学综合实践课总结报告综合实践课是小学课程中的一门非常重要的课程，旨在培养学生全面发展，提高综合素质的能力。
在过去的一学期里，我们班开展了丰富多彩的综合实践活动，给学生们带来了很多快乐和收获。
下面我将对这学期的综合实践课进行总结。
一、活动内容丰富多彩在这学期的综合实践课中，我们开展了各种各样的活动，包括手工制作、科学实验、生活常识、运动健身等等。
每一次活动都让学生们感到新奇和兴奋，他们积极参与，认真学习，收获颇丰。
我们通过手工制作，让学生们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
在科学实验中，学生们亲身体验了科学的魅力，学会了观察、实验、总结的方法。
生活常识活动让学生们了解到日常生活中的一些小窍门，提高了他们的生活技能。
运动健身活动让学生们锻炼身体，培养了他们的团队合作精神。
二、培养学生综合素质在综合实践课中，我们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质。
通过各种活动，我们培养了学生的动手能力、思维能力、合作精神和创新能力。
学生们在活动中学会了彼此合作、相互帮助，形成了良好的班集体氛围。
综合实践课也让学生们学会了自我管理，提高了他们的自主学习能力。
通过综合实践课的学习，学生们不仅学到了知识，还养成了一些好习惯，比如互助合作、勤奋学习、积极向上等等。
这些素质将对学生未来的成长和发展起到重要的推动作用。
三、引导学生健康成长在综合实践课中，我们注重引导学生健康成长，培养他们正确的人生观、世界观和价值观。
通过各种活动，我们让学生了解到健康的重要性，提倡良好的生活方式，引导他们树立正确的人生目标。
我们在活动中注重培养学生的情商和社交能力，让他们学会与他人沟通、合作，培养良好的人际关系。
通过这些活动，学生们更加积极阳光，乐观向上，健康成长。
这学期的综合实践课给学生们带来了很多快乐和收获，提高了他们的综合素质和动手能力。
我们相信，在未来的学习和生活中，学生们会继续发挥综合素质的优势，取得更好的成绩和发展。
小学综合实践活动的总结6篇
小学综合实践活动的总结6篇小学综合实践活动的总结篇1综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
随着课程改革的逐步推进，综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心，并显示出它强大的生命活力。
几年来，我们以增强学生的探究意识、创新精神和实践能力，培养学生综合运用知识的能力和社会责任感，提高学生的整体素质为目标，切实重视了综合实践课程的开设和探索，取得了一定的成绩。
一、开发课程资源，拓展活动时空。
一是开发环境教育资源。
为使学生全面正确地认识环境，自觉自主地保护环境，我们重视了环境教育资源的开发和利用，通过组织观察、进行采访、专题研究、参与管理等形式，让学生感受环境与生活、与社会、与人类的紧密联系，获取环境保护的初步知识，增强环境保护的意识。
二是开发生活教育资源。
我们注意挖掘生活教育资源，让学生走进家庭学当家，走上街头管交通，走进商店学营业，走进银行学储蓄，走进车站学服务，走进社区学管理……从而让他们在生活中感受生活，认识生活，学会生活，使他们成为生活的主人。
三是开发科技教育资源。
我们通过建立市农业局、科技局、种子公司、电视台、广播电台等科技教育基地，抓住中国银杏节、学校红领巾菊花节等科技教育时机，通过“走近银杏”、“多彩的菊花世界”、“小小气象台”、“五彩的秋叶”等主题实践活动，通过上网查询、调查访问、实验研究等多种形式的综合实践，向学生打开科技的大门，让他们尽快接受科技新信息，了解科技新成果，认识科技新发展。
四是开发文化教育资源。
我们还以坚持多年的“诵千古美文，做中华赤子”活动为载体，组织综合实践活动，充实人文内涵，增加文化含量，让学生在丰富多彩的活动中提高人文素养。
二、讲究实施方法，确保活动效果。
综合实践活动受多方面因素制约，开始实施阶段，我们曾碰到诸多矛盾。
一是时间的安排问题。
二是内容衔接的问题。
三是谁来兼课的问题。
四是教师指导的问题。
有些复杂的活动，老师不作具体指导，学生不知干什么，怎样干。
小学综合实践教育教学工作总结(共4篇)
小学综合实践教育教学工作总结（共4篇）第1篇：学校综合实践教学工作总结学校综合实践教学工作总结篇1：学校综合实践教学活动工作总结学校综合实践教学活动工作总结（20XX-20XX第一学学期）综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参预，给他们多方面的信息刺激；能调动同学多种感官参预活动，激发兴趣，使孩子们在愉悦中增长学问，培育力气，陶冶情操。
因此，综合实践活动对同学的进展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。
如何在低班级开展好综合实践活动，我做如下总结：一、综合实践活动的过程要有体验性综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中，而在探究过程中，同学会遇到许多困难，这就需要一种良好的探究品质来支持同学完成实践探究任务。
综合实践活动不是老师“教”出来的，而是同学“做”出来的，必需留给同学充分的活动时间与空间，让同学亲历一个完整的实践活动过程，在实践尝试中培育探究的品质。
一般来说，每次实践活动，都应当让同学从活动预备阶段到活动实施阶段，再到活动总结阶段开展自主实践，经受活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结相互沟通的全过程，让同学在亲历的过程中养成周密思索、按方案进行的探究作风，让同学在亲历解决问题的过程中养成敬重客观事实，实事求是的严谨探究态度。
也只有让同学亲历探究的全过程，同学才会真正有所知，有所悟，才能培育同学良好的探究品质。
二、综合实践活动的内容要好玩味性兴趣是最好的老师，学习内容富好玩味，能极大地调动儿童的学习主动性，使孩子们产生猛烈的探究愿望。
依据孩子的年龄特点，学校低班级开展的综合实践活动内容应以玩耍为主，让同学在玩中学，寓学于玩，玩中求知。
综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活的，假如在内容上就不能吸引他们，何谈活动？三、综合实践活动的评价要有鼓舞性综合实践活动的评价必需重视对同学的进展功能，关注同学成长的过程与个体差异，不仅考虑同学的过去，重视同学的现在，更着眼于同学的将来，所追求的不是给同学下一个精确的结论，更不是赐予同学一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对同学的关怀，不但要通过评价促进同学在原有水平上的提高，达到基础训练培育目标的要求，更要发觉同学的潜能，发挥同学的特长，了解同学进展中的需求，关怀同学熟识自我，建立自信。