通信网技术与程控交换课程设计
【精品】程控交换课程设计“tsst”时分数字交换网设计
现代交换原理课程设计题目“TSST”时分数字交换网设计学院电子信息工程学院专业通信工程学生姓名学号年级2009级指导教师职称副教授二〇一二年六月设计报告成绩（按照优、良、中、及格、不及格评定）指导教师评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，设计报告交院实验室保存。
“TSST”时分数字交换网设计摘要：程控数字交换是控制系统依靠事先存储的程序和数据引导微分处理机对各种信令进行处理，对交换网络和接口进行必要的控制。
单一的S接线器不能单独构成数字交换网络，而T接线器可以单独构成，但是T接线器容量受到限制，因此本设计采用四级接线器，按照一定的拓扑结构形成无阻塞型数字交换网。
采用接线线器构成的数字交换网络是时代发展的需要，利用时间接线器和空间接线器的不同组合以得到一定容量要求，在交换器件允许的情况下尽量提高PCM的复用度。
关键词：TSST；S接线器；T接线器；数字交换网目录第1章绪论.................................................. 错误!未指定书签。
1.1设计背景............................................. 错误!未指定书签。
1.2设计参数及内容....................................... 错误!未指定书签。
第2章时分数字交换网........................................ 错误!未指定书签。
第3章数字交换的基本概念及原理.............................. 错误!未指定书签。
3.1数字交换网的基本概念................................. 错误!未指定书签。
3.2时间（T）接线器...................................... 错误!未指定书签。
3.2.1T接线器的基本组成.............................. 错误!未指定书签。
程控交换技术课程设计
引言程控交换机，全称为存储程序控制交换机（与之对应的是布线逻辑控制交换机，简称布控交换机），也称为程控数字交换机或数字程控交换机。
通常专指用于电话交换网的交换设备，它以计算机程序控制电话的接续。
程控交换机是利用现代计算机技术，完成控制、接续等工作的电话交换机。
数字程控交换机分为长途交换机，本地交换机等。
另外还有专用于信令网和智能网的类型。
数字程控交换机的基本功能为：用户线接入，中继接续，计费，设备管理等。
程控交换机的优越性：1、技术上的优越性（1）能够提供许多新的用户服务功能，如缩位拨号、来电显示、叫醒业务、呼叫转移等业务，不再是单一的语音业务。
（2）维护管理方便，可靠性高。
程控交换机可以通过故障诊断程序对故障进行检测和定位，以发生故障时紧急处理迅速及时，因此它在维护管理上和可靠性上带来了好处。
（3）灵活性大。
为适应交换机外部条件的变化，增加的新业务往往只需要改变软件（程序和数据）就能满足不同外部条件（如市话局、长话局等的不同需求）的需要。
（4）便于利用电子器件的最新成果，使整机技术上的先进性得到发挥。
2、经济上的优越性（1）交换设备方面。
体积小，采用电子器件大减小了交换机的体积，这样占用机房的面积小；耗电省，用电子器件代替机械部件，大大减低了能量消耗；成本低，随着集成电路价格的减低，可以大幅度减低交换机成本。
（2）线路设备方面。
可以通过采用远端用户模块方式节省用户线，降低线路设备费用。
（3）维护生产方面。
由于检测和诊断故障的自动化，减少了维护工作量，节省了维护人员。
由于制造工艺简单了，生产效率也提高了。
设计的目的及要求一、设计目的数字程控交换技术课程是通讯类专业的基础课程之一。
本课程设计以行业的主流设备ZXJ10程控交换机为设备实例，通过本课程设计，学生不仅可以掌握数字程控交换的基本原理，了解当今现网的应用。
同时，还可以获得实训操作的机会，真正达到提高技能，培养职业素养的目的。
二、设计要求1、画出交换机硬件组成图，分别表示出控制部分，交换部分，接口部分。
程控交换技术教学大纲
程控交换技术教学大纲一、课程介绍1.1 课程背景与意义程控交换技术是现代通信领域的重要技术之一，它作为一种将电话交换机自动化的方法，使得通信服务更加智能化、高效化。
本课程旨在向学生介绍程控交换技术的原理、体系结构和应用，培养学生对于通信领域技术发展的理解和实践能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下能力：- 理解程控交换技术的基本原理和工作原理；- 掌握典型的程控交换系统的体系结构和组成；- 能够进行程控交换的基本设计和调试；- 熟悉程控交换技术在通信系统中的应用。
二、教学内容与安排2.1 程控交换技术概述- 程控交换技术的发展历程- 程控交换技术的基本概念和特点- 程控交换技术与其他交换技术的比较2.2 程控交换系统的体系结构- 程控交换系统的总体框架- 程控交换系统的组成和功能模块- 程控交换系统的接入方式和通信模式2.3 程控交换技术的基本原理- 数字信号的传输与调制技术- 交换技术与信令传输- 码流的处理和传输2.4 程控交换技术的应用- 程控交换技术在电话交换系统中的应用- 程控交换技术在数据通信系统中的应用- 程控交换技术在移动通信系统中的应用2.5 程控交换系统的设计与调试- 程控交换系统的硬件设计与调试- 程控交换系统的软件设计与调试- 程控交换系统的性能测试与评估三、教学方法与评估方式3.1 教学方法本课程采用理论教学与实践相结合的教学方法。
除了传授理论知识外，还将通过案例分析、实验演示和小组讨论等形式，促进学生的学习兴趣和实践能力的培养。
3.2 评估方式课程的评估方式将包括课堂作业、实验报告、期末考试等方面。
其中，课堂作业和实验报告将占总评成绩的50%，期末考试将占总评成绩的50%。
四、参考教材与参考资料- 参考教材：1. 《程控交换技术原理与应用》（清华大学出版社）2. 《数字交换技术》（电子工业出版社）- 参考资料：1. ITU-T 技术标准文档2. 学术期刊论文以上是《程控交换技术教学大纲》的简要内容，本课程将通过系统的理论讲解和实践操作，帮助学生在程控交换技术领域掌握必要的理论知识和操作技能，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
现代通信网络中的交换技术课程设计
现代通信网络中的交换技术课程设计1. 引言现代通信网络在人们的生产、学习和生活中起着越来越重要的作用，随着互联网的不断发展和普及，越来越多的人开始使用各种数字化设备进行信息交流。
传统的通信方法已经不能满足人们的需求，交换技术作为人们通信中不可或缺的一环，也随着技术的不断进步而逐渐完善。
因此，本文将讨论现代通信网络中的交换技术的课程设计。
2. 课程简介本门课程将主要涵盖以下内容：1.交换技术的基本概念和原理2.交换技术的分类和发展历程3.交换技术在现代通信网络中的应用4.交换技术的相关标准和规范3. 课程目标通过本门课程的学习，学生将会：1.了解交换技术的基本概念和原理2.掌握交换技术的分类和发展历程3.熟悉交换技术在现代通信网络中的应用4.理解交换技术的相关标准和规范4. 课程教材本门课程将使用以下教材：1.《现代通信网络》（第三版）许学民、陈金波编著，高等教育出版社出版2.《交换技术》（第二版）冯友兰编著，人民邮电出版社出版3.《数字交换技术》（第四版）王晓茜、江小平编著，电子工业出版社出版5. 课程教学方法本门课程将采用以下教学方法：1.讲授：讲述交换技术的基本概念和原理、分类和发展历程、存在的问题和未来的发展方向等内容2.实践：分组进行小组设计，运用交换技术设计一个实际系统，如电话自动交换机等3.讨论：组织学生进行讨论，深入了解交换技术在通信网络中的应用和未来的创新发展方向等6. 课程评估本门课程的评估方式包括以下内容：1.平时成绩：参与讨论、小组实践、作业完成情况2.实验成绩：设计并完成小组实验项目，体现综合能力3.考试成绩：总结本门课程的知识点，在考试中发表自己对于交换技术的认知和思考7. 课程推广本门课程可以作为现代通信网络、网络工程等相关专业的必修课程，推广授课的途径如下：1.校内推广：与校内有关学院联系，利用教师资源和课程教材进行宣传推广2.网络教学：将课程教学视频和课件上传至在线教育平台，供有兴趣的学生自学或报名参加线上课程3.场外推广：与相关企业和机构联系，开展课程培训或讲座等活动，扩大课程影响力和受众范围8. 结论交换技术作为通信网络中不可或缺的一环，其在现代数字化通信中的作用愈发重要。
程控交换课程设计分析方案模板
课程设计报告课程设计名称：《程控交换技术》系部：三系学生姓名：班级： 09通信学号：成绩：指导教师：袁静开课时间： 2018-2018 学年 1 学期一．设计题目：程控数字交换网络的阻塞率的仿真分析二．主要内容与意义：程控数字交换系统式现代数字通信技术、计算机技术与大规模集成电路技术相结合的产物，使先进的硬件与日趋完善的软件合于一体。
程控交换系统的核心就是交换网络通常由若干级接线器组成，因而从交换网络的入线到出线之间将经过若干级网络内部的级间连线——链路。
当呼叫由入线进入交换网络，若出线全忙，则该呼叫找不到一条空闲出线，从而该呼叫将损失。
虽出现空闲，但相应的链路不通，呼叫也将损失。
由于网络内部级间链路不通而使呼叫损失的情况称作交换网络的内部阻塞。
我们可以增加网络各级的链路数量俩减低内部的阻塞的概率。
当链路数量大到一定程度时，内部阻塞概率将等于零，即成为一种无阻塞的交换网络。
通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，可以更好的理解交换网络的工作情况和程控交换机的性能指标。
三．具体要求1.课程设计的内容独立自主完成，课程设计报告内容完整、格式规范、排版整洁美观；2.设计选用的语言不限，推荐使用MATLAB、C或C++均可，编写出的程序，必须有详细的注释说明；3.通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，给出理论曲线、仿真曲线、以及理论曲线和仿真曲线的对比曲线。
四．进度安排<一）12周课程设计安排：星期一：讲解课程设计的内容，安排每一天的具体任务星期二：查资料，研究Erlang B模型<呼叫阻塞清除模型）星期三：确定课程设计方案星期四：建立所选课题的仿真模型星期五：写出程序程序设计思想，画出程序流程图<二）13.5周课程设计安排：星期一：编写、调试程序星期二：编写、调试程序星期三：写课程设计报告，并按时上交上交的材料：包含三样：<课程设计的电子稿、打印稿、程序）五．成绩评定考核方法：现场验收<占50%），课程设计报告<占50%）。
现代通信网络中的交换技术课程设计 (2)
现代通信网络中的交换技术课程设计1. 简介现代通信网络对于人们的生活、工作和娱乐等各方面都产生了深远的影响，而其中最为核心的技术之一就是交换技术。
交换技术是通信网络中实现数据传输的重要手段，它不仅关系到数据传输的速度和质量，而且还涉及到网络的安全性和可靠性等多个方面。
因此，本文将针对现代通信网络中的交换技术进行课程设计，以期帮助学生深刻理解和掌握该技术，为今后从事相关工作打下坚实的基础。
2. 课程目标课程目标如下：1.掌握交换技术的基本概念和原理；2.熟悉交换技术的分类和应用场景；3.能够设计和实现交换技术相关的系统。
3. 课程内容课程内容按照难度和实用性分为三个部分。
3.1 基础知识部分在此部分，主要介绍交换技术的基本概念和原理，其中包括以下内容：1.交换技术的定义和分类；2.交换技术相关的基本概念，如带宽、速率、延迟等；3.交换技术的基本原理，包括电路交换、分组交换、消息交换等；4.常见的交换技术，如电路交换网络、分组交换网络、ATM等；5.交换技术的优缺点。
3.2 实用技能部分在此部分，主要介绍交换技术在实际应用中的相关知识和技能，其中包括以下内容：1.交换技术在网络设计中的应用；2.交换技术的性能评估和优化；3.交换技术的配置和管理；4.交换技术的故障排查和维护。
3.3 系统设计与实现部分在此部分，主要介绍如何利用交换技术进行系统设计和实现，其中包括以下内容：1.设计基于交换技术的网络架构；2.实现基于交换技术的网络交换设备；3.评估和测试基于交换技术的系统性能。
4. 课程教学方法本课程采用以下教学方法：1.首先通过理论课程介绍交换技术的基本概念和原理，帮助学生对该技术有全面的了解；2.对于实用技能部分，将采用案例分析和实验辅助教学，让学生了解交换技术在实际应用中的使用场景和技能要求；3.对于系统设计与实现部分，将重点放在学生实际操作和实验中，以帮助学生成为真正的交换技术专家。
5. 课程评估和考核本课程评估和考核主要分为以下几个方面：1.考勤与参与度；2.课程论文或项目设计；3.课堂测试。
程控数字交换技术第二版课程设计
程控数字交换技术第二版课程设计一、设计背景和目的程控数字交换技术是计算机通信领域中非常重要的一种技术。
为了提高学生对该技术的掌握能力，我们针对该技术进行了课程设计，旨在让学生通过实践，掌握程控数字交换技术的原理、应用和调试等方面的知识，从而达到理论与实践相结合的学习效果。
二、设计内容1. 实验设备在本课程设计中，我们将使用下列设备：•C++编程环境•Visual Studio集成开发环境•TSSNET模拟实验软件•一台支持串口通信的计算机2. 实验目的本课程设计主要目的是培养学生对程控数字交换技术的实际应用技能，包括：•掌握程控数字交换技术的原理和特点；•掌握程控数字交换系统的组成结构和工作原理；•掌握程控数字交换系统的调试方法；•能够自主完成程控数字交换系统的仿真设计。
3. 实验步骤步骤1：系统框图设计熟悉程序的设计与实现，并利用C++编程语言编写基本的通信控制程序，实现模拟数字交换机的基本接口控制程序。
步骤2：信令编码对信令进行编码，制定各类信令的编码规则，实现接口之间互联并进行双向的通信。
同时，还要实现呼叫进程和拆除进程的控制。
步骤3：通话控制在向通道发送空闲消息过程中，关键之处在于程序如何检测闲置状态，这涉及到通道状态的检测和通道状态的改变方法。
步骤4：虚拟信令编码程序还需要编写监控程序，完成对已建立的连接的监控和控制，保证通信正常进行。
4. 实验效果通过以上实验步骤的完成，我们可以得到高质量的程控数字交换机仿真系统。
学生可以通过该仿真系统进行虚拟通信实验，模拟真实情况下的呼叫和通话过程，达到真正意义上的实践效果。
通过参与该课程设计，学生可以更加深入地了解程控数字交换技术，对于提高计算机通信领域的应用能力和素质方面有着深远的影响。
三、设计总结本课程设计是针对程控数字交换技术的，通过这个实践项目，我们可以更加深入地了解程控数字交换技术的原理、应用和调试等方面的知识。
同时，该实践项目还可以锻炼学生的编程能力和实际应用能力，为学生进一步发展计算机通信领域的职业生涯奠定了坚实的基础。
程控交换课程设计分解
程控交换课程设计分解我校XX校区用户交换机配置计划----《程控数字交换与交换网》课程设计姓名XXX学号 XXXXXXXX学院XXXXX学院专业班级20XX级XX工程X班XXXXX榆中校区用户交换机配置计划专业：XXXXXX 姓名：XXX 指导老师：XXX摘要本文主要论述了我校榆中校区用户交换机配置方案的具体设计。
在明确我们需要实现目标和考虑的问题之后，通过大致估算的办法确定校区的用户数量，并对需求和现状进行分析。
文中只要介绍了对交换机的配置，交换机的系统结构、用户容量和系统容量、编号计划、中继线配置和控制部分的配置。
关键词程控交换，用户交换机，配置，榆中校区ABSTRACTThe article discusses the Yuzhong campus of my school specific design of the user switches to configure the program. Clear we need to achieve the objectives and considerations, a rough estimate approach to determine the number of users of the campus, and demand and to analyze the situation. The paper describes the configuration of the switch, switch the system architecture, user capacity and system capacity, the numbering plan, the trunk configuration and control part of the configuration.Key Words:Program controlled exchange, Switching equipment, configure, Yuzhong Campus1绪论为了实现用户间通话的接续，早前的电话交换是有专门的接线员机负责接线，工作非常繁琐、枯燥。
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J I A N G S U U N I V E R S I T Y
通信网技术与程控交换课程设计
学院名称：
专业班级：
学生姓名：
学生学号:
指导教师：
2011年1 月
一．新业务演示实验：
实验内容：缩位拨号追查恶意呼叫免打扰服务热线呼叫服务
1．缩位拨号测试过程：
1）登记：
A用户摘机拨“*51*17*5550017#”。
2）使用：
A用户摘机拨“**17”。
3）撤消：
A用户摘机拨“#51*17#”单条撤消缩位业务。
出现的问题：刚开始输入MOD ST时，将新业务中的“免打扰服务，追查恶意呼叫服务，主叫线识别提供”关闭时，电话打不通了。
而且未点击缩位服务时，不可以进行登记。
2．热线呼叫服务测试过程：
1）登记：
用户A摘机拨“*52*5550017#”。
2）使用：
用户A摘机5s后不拨号，使用热线服务；
用户A摘机5s内拨号，进行一般呼叫。
3）撤消：
用户A摘机拨“#52#”（双音多频按键话机）。
3．免打扰服务测试过程：
1）登记：
用户A摘机拨“*56#”（双音多频按键话机）。
2）使用：
用户A摘机发起呼叫。
3）撤消：
用户A摘机拨“#56#”（双音多频按键话机）。
4．追查恶意呼叫测试过程：
1）登记：通过上述设定， A用户已具备追查恶意呼叫功能。
2）使用：
用户B拨打用户A，通话过程中或B挂机后30s内，A做如下操作：
拍叉或按<R>键，按“*33#”键（双音多频按键话机）；
3）撤消：
取消权限后，该功能取消。
出现的问题：第一次操作失败，因为没按免提就按“*33#”键了，输入无效，再次操作成功。
二．状态查询及监控实验：
1．实验内容：系统查询交换机各个功能块查询和监视数字中继跟踪
2．出现的问题：无法显示数据。
原因是登录的是客户端，而应该的是服务端。
3．数字中继跟踪示意图：
设置指定中继动态接续跟踪对话框：
七号信令跟踪：
三．计费调试实验：
实验原理：计费是由程控交换机自动进行的。
实现准确计费的前提是正确设定计费数据。
计费数据可根据电信业运营者提出的计费要求由开局方设定，也可由电信业务运营者自己设定或修改。
主机计费过程由计费分析和计费操作两个步骤组成。
计费分析是根据本次呼叫信息分析得到计费情况，实际上是分析几条命令的过程。
计费操作是在分析出计费情况的基础上，根据本次呼叫的资源占用（主要为距离，时长，信道数），按照该种计费情况的规定做出相应的动作（产生详细话单或跳计次表）。
实验示意图：
出局电话拨打详细话单计费：
本局电话拨打计次计费：
四．设备（MA5300）的Telnet 登陆环境设置实验:
此次登录采用带内网管模式，步骤如下：
1.学生在自己PC中桌面上双击“EB”图标，输入服务器地址，进去Ebridge登录操
作平台;
2.单击【确定】键，进入EB界面模式;
3.双击【宽带MA5300】进入;
4.单击【确定】，进入宽带设备命令操作模式;
5.单击【申请席位】，进入排队界面;
6.单击【确定】，等待90秒的数据情况时间，单击占用席位【确定】;
7.单击【导入文本文件】，选择需要导入的配置文件“vlan互通配置”;
8.选择好要导入的配置数据后，单击【打开】;
9.单击【批处理】开始执行命令;
10.等待处理结束后，用‘show running ’查看配置数据的准确性。
本次实验操作成功。
五．MA5300VLAN互通（LanSwitch方式）配置实验：
实验步骤：
（1）学生在自己PC中桌面上双击EB图标，输入服务器地址，进入Ebridge登录操作平台；
（2）点击【确认】键进入EB界面模式；
（3）双击【宽带MA5300】进入；
（4）单击【确认】，进入宽带设备命令操作模式；
（5）单击【申请席位】，进入排队界面；
（6）单击【确认】等待90s的数据情况时间，单击占用席位【确认】；
（7）单击【导入文本文件】选择需要导入的配置文件“VLAN互通配置”；
（8）选择好药导入的配置数据后，单击【打开】；
（9）然后单击【批处理】开始执行命令；
（10）等批处理结束后，用“show running”查看配置数据的准确性；
（11）验证配置（PC1作为测试机，网口连接白色ADSL MODEM 网线）完成后，把PC1连载学生自己桌上的adsl modem 上，PC2网线跳接在ESM板上7/2/2口，PC1与Pc2设在同一网段，在PC1上pingPC2的IP地址，能够Ping通，即表示端口adsl 0/0/0 7/2/2端口在同一个vlan内可以互通；
（12）如果将其中一个端口的改成vlan2，即两个端口不在同一个vlan里，（PC1做为调试机，网口连接于多人操作服务器网线）；
（13）验证配置（PC1做为测试机，网口连接白色ADSL MODEM网线），此时在PC1上pingPC2的IP地址，此时肯定是Ping不通的。
本次实验操作成功。
实验总结：
本课程设计为深圳讯方公司开发的基于华为通信设备的E-Bridge现代通信实验平台。
E-Bridge现代通信实验平台包括程控交换平台，光传输平台，宽带数据平台及E-Bridge专用实验软件四大部分，共同构建现代语音和数据通信的实验网络。
虽然之前做有关电信网的实验已经使用过这个软件平台，但是还不是很熟悉，而通过此次课程设计，我们对E-Brige 现代通信实验平台的操作流程更加熟练。
此外，在本次课程设计中，通过老师的介绍，我们对C&C08程控交换机和MA5300数字通信设备有了一定的了解，也系统的认识了它们的硬件结构，并对硬件进行了初步的配置，大概掌握了配置硬件数据的基本流程。
其实这次课程设计对我们最大的帮助是提高了我们的动手操作能力。
在配置（MA5300）的Telnet登陆环境设置试验中，我们了解了设备语言，对带内网管和带外网管的概念有了深刻的认识，而且也为下一个实验MA5300VLAN互通（LanSwitch）配置实验打好了基础。
最有意思的是在做后两个实验时，大家都争着占用席位，虽然等的时间很长，但排在后面的人仍然等的不亦乐乎，而操作成功以后，心里都有一点小小的成就感。
这次课程设计，我们学到了很多东西，相信这对我们今后在通信专业上的学习有很大的帮助，对我们以后的就业也是有很大帮助的。