最新黄冈状元私塾历史中考复习研讨会
中学历史教研论坛(3篇)
第1篇一、论坛背景随着新课程改革的深入推进，中学历史教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地推动中学历史教学的发展，提高教师的教学水平和学生的历史素养，各地中学历史教研活动不断涌现。
为进一步加强中学历史教师之间的交流与合作，探讨历史教学的新思路、新方法，特举办此次中学历史教研论坛。
二、论坛主题本次论坛主题为“新时代中学历史教学的创新与发展”。
旨在通过探讨新时代中学历史教学面临的挑战，分享优秀教学经验，为中学历史教师提供交流平台，共同推动中学历史教学的创新发展。
三、论坛内容1. 新时代中学历史教学面临的挑战（1）历史教材的改革与创新（2）学生历史素养的培养（3）历史教学方法的创新（4）信息技术与历史教学的融合2. 优秀历史教学经验分享（1）课堂管理经验（2）教学方法创新（3）教学评价改革（4）历史教学资源整合3. 中学历史教师队伍建设（1）教师专业素养的提升（2）教师团队建设（3）教师培训与交流四、论坛形式1. 专题报告：邀请知名历史教育专家进行专题报告，分享新时代中学历史教学的理论与实践。
2. 交流研讨：分组进行研讨，针对论坛主题展开深入讨论，分享教学经验。
3. 案例分析：选取优秀历史教学案例，进行深入剖析，探讨教学策略。
4. 互动交流：现场互动环节，解答教师们在教学过程中遇到的问题。
五、论坛成果1. 形成中学历史教学共识，明确新时代中学历史教学的发展方向。
2. 交流优秀教学经验，提升教师教学水平。
3. 促进教师专业成长，提高学生历史素养。
4. 推动中学历史教学资源的整合与共享。
六、论坛时间及地点时间：2022年9月15日-16日地点：XX中学七、论坛组织主办单位：XX市教育科学研究院承办单位：XX中学协办单位：XX历史教育学会八、论坛报名1. 报名对象：全市中学历史教师2. 报名方式：填写报名表，发送至邮箱：XXXXX3. 报名截止时间：2022年9月1日4. 参会费用：免费九、论坛总结本次论坛旨在为中学历史教师提供一个交流、学习、成长的平台，共同探讨新时代中学历史教学的创新与发展。
历史教研活动的主持词(3篇)
第1篇大家好！在这美好的日子里，我们迎来了历史教研活动的大幕。
历史，作为一门博大精深的学科，承载着中华民族五千年的文明史，是我们传承文化、启迪智慧的重要途径。
今天，我们在这里举行这次历史教研活动，旨在进一步深化教学改革，提高教育教学质量，激发老师们对历史教学的热情，共同探讨如何更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
首先，请允许我代表历史教研组，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间，共同参与这次教研活动。
下面，我将简要介绍本次教研活动的议程。
一、开场致辞首先，请允许我代表历史教研组，向在座的各位领导、老师们致以诚挚的问候！历史教研活动是提升教师教学水平、促进学科发展的重要平台。
我们希望通过这次活动，能够增进老师们之间的交流与合作，共同探讨历史教学的新思路、新方法。
二、教研活动主题介绍本次教研活动的主题是：“传承中华文明，创新历史教学”。
在这个主题下，我们将围绕以下几个方面展开讨论：1. 如何更好地传承中华优秀传统文化；2. 如何在历史教学中培养学生的核心素养；3. 如何创新历史教学方法，提高课堂教学效率；4. 如何加强历史学科与其他学科的融合，促进全面发展。
三、专家讲座接下来，我们有幸邀请到我国著名历史学家、教育家XXX教授为我们做专题讲座。
XXX教授长期致力于历史教学研究，对历史教育有着深刻的见解和丰富的实践经验。
下面，请XXX教授为我们带来精彩的讲座。
（讲座内容略）四、分组讨论讲座结束后，我们将进行分组讨论。
请各位老师结合讲座内容和自身教学实际，就以下问题进行深入探讨：1. 如何将中华优秀传统文化融入历史教学；2. 如何培养学生的历史核心素养；3. 如何创新历史教学方法，提高课堂教学效率；4. 如何加强历史学科与其他学科的融合。
请各小组组长组织好讨论，并在规定时间内完成讨论记录。
五、小组汇报讨论结束后，请各小组选派一名代表进行汇报。
汇报内容应包括：1. 小组讨论的主要观点；2. 小组在讨论过程中形成的共识；3. 小组对历史教学改进的建议。
初中历史教研活动主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！在这阳光明媚、春风拂面的美好时节，我们迎来了本学期初中历史教研活动。
首先，请允许我代表历史教研组全体成员，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次教研活动的主题是“提升历史教学质量，促进学生全面发展”，希望通过本次活动，能够进一步深化我们对历史教学的理解，提高我们的教学水平，为学生的历史素养培养贡献力量。
一、活动议程1. 开场致辞2. 优秀课例展示3. 互动交流环节4. 专家点评5. 总结发言二、开场致辞尊敬的各位领导、各位老师：大家好！历史是人类文明的传承，历史教育是培养学生人文素养、社会责任感和爱国主义精神的重要途径。
初中历史教学肩负着培养未来公民的历史使命，因此，提高历史教学质量，促进学生全面发展，是我们每一位历史教师的责任。
近年来，我校历史教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教学中心工作，积极开展教研活动，不断探索创新教学方法，取得了显著的成绩。
今天，我们在这里举行初中历史教研活动，旨在进一步总结经验，查找不足，提升教学质量。
首先，请允许我代表历史教研组，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎！对长期以来关心和支持我校历史教育工作的领导和老师们表示衷心的感谢！接下来，让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导、老师参与今天的教研活动。
三、优秀课例展示下面，我们将进行优秀课例展示环节。
本次展示的课例是由我校历史教研组精心准备的，旨在为大家提供一个学习、借鉴、交流的平台。
（展示课例）感谢授课老师的精彩展示！相信大家已经对这节课有了深入的了解。
接下来，让我们进入互动交流环节。
四、互动交流环节各位老师，刚才的课例展示给我们留下了深刻的印象。
下面，请大家结合自己的教学实践，谈谈自己的看法和体会。
（教师互动交流）感谢各位老师的精彩发言！通过今天的交流，我们更加明确了如何提升历史教学质量，促进学生全面发展。
五、专家点评下面，请我校历史学科带头人，也是我们教研活动的特邀专家，对今天的课例展示和互动交流环节进行点评。
历史研讨会心得体会
历史研讨会心得体会【通用】历史研讨会心得体会从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是本店铺为大家整理的历史研讨会心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
历史研讨会心得体会13月12号我县九年级历史研讨会在卧龙北校召开，全县各学校九年级历史教师全部参加，会上有两位教师举行了公开课，有九名教师做了典型发言，最后，高明主任针对今年中考考点做了总结，通过这次会议，我学习了很多内容，现总结如下:一、卧龙学校来陆老师讲的是一堂复习课，（新民主主义的兴起）这一单元知识多，涉及的面广，学生掌握的知识多虽然，这节课也有不妥的地方，但陆老师通过多媒体，利用小组合作手段，从不同的侧面把这节课上的那么精彩，值得我学习，同时，陆老师注重中考考试的热点，重点以及新闻等内容，利用小组讨论、小组合作让学生在学习到知识的同时，接近中考，提前接近中考题，使学生对中考不会产生紧张。
二、郭老师讲述的是一堂新授课（蒙古的兴起与元朝的建立）从开始到结束就是一堂享受的课，从老师的语言、肢体的使用都是那么的完美，特别是郭老师的过渡词，真的是无可挑剔，从课件的使用到学生对知识的学习，从讲解知识到学生的巩固，郭老师那是下了一番功夫的，美中不足的就是，可能有点紧张，有些词语说的还是不够熟练，视屏有点多，学生自主交流的时间不够，没有练习板块，但这些都不能影响郭老师的这堂课的精彩。
三、张安宝老师做了典型发言，他从几个方面介绍了九年级历史的复习方法。
1、做足功课，认真备课，就是教师在课下从考点、共建知识框架、热点、周年做好备课。
2、删除81个不考的知识点。
3、分层教学，就是抓差生。
4、自信，通过不同的手段让学生相信老师，老师说的内容就是重点。
5、答题方法，针对选择题和材料题给入学生不同的答题技巧。
让学生做答题时少走弯路。
这样有利于学生更好地学习历史。
四、高明主任针对20XX年中考情况，结合以前出现的问题，从考试的内容到教师的思想变化进行了总结，分析了现在的形式以及热点，从思想上加强了教室的改变。
湖北省云学名校联盟2023-2024学年高二下学期期中联考历史试卷2
材料一 顾炎武生于明万历末年，四度落第，绝意科场，至70岁去世均无功名。明亡后，因参与反清斗争与家族财产争端，数次流亡，甚至遭逢牢狱之灾，晚年变卖家产北上游历，才逐渐著书立说。他披阅各种地方志书多达一千余部，其中《天下郡国利病书》、 《肇域志》 为其主要地志著作。顾炎武认为政治的腐败和独裁是导致明朝灭亡的重要原因之一，因此倡导广泛的民主参与……他还创办了一些书院和学堂，推广教育和文化事业的发展。总之，顾炎武作为清朝初期的一位杰出学者和思想家，对中国历史和文化产生了深远的影响。
C.中枢权力机构调整D.中央对诸侯国控制加强
3.唐朝书法家怀素，草书独步天下，喜欢醉酒作书，追求超越的“物我同化”,从中获得内 心世界的自由。其佳作《自叙帖》展现了狂草风韵，纸张上笔墨挥洒，超凡脱俗，仿佛不食人间烟火，由此可知唐朝( )
怀素《自叙帖》部分
A.宗教哲学影响书法美学B.书法创作严格遵循法度
——摘编自王汛森《清代儒者的全神堂——<国史儒林传〉与道光年间顾祠祭的成立》
（1）根据材料一并结合所学，归纳顾炎武的的学术成就，并分析其思想出现的背景。
（2）根据材料二并结合所学，指出顾炎武地位变化并简析其原因。
17.【中国式现代化之义乌模式】
材料一 义乌县城形成于秦汉时期，始建以来，没有城墙，而以周边山水为城防，古城与周边山水产生了紧密的关系，形成一座真正的山水城市。历史上的义乌古城建设要素丰富，包括传统街巷、古城门、建筑场所等，形成“虚实双心”的空间格局，县治前有城濠，子城内为政府机构，外城沿绣湖扩展，布置街市、文庙等重要建筑与文化场所。但是随着商贸业逐 渐成为城市生活的主体，城市发展由山水的引领逐步转化为商贸发展引导城市空间扩展的模式，承担物流集散的码头、车站和市场成为城市空间拓展的重要磁石。明清时期逐渐形成了七座城门，城门作为内外交通节点反映应了当时商贸的繁荣发展。
红安思源实验学校首届九年级中考复习备考方案
红安思源实验学校首届九年级中考复习备考方案红安思源实验学校首届九年级中考复习备考方案为了切实做好我校首届九年级中考复习备考工作，确保我校中考复习备考工作有计划性、针对性和实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，特制定本方案。
一、指导思想以近几年黄冈市中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。
依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。
注重培养学生主动、积极的学习态度，优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出不懈的努力。
二、基本情况分析1、学生基本情况：我校九年级在校就读学生118人，三个平行教学班，生源绝大多数来自全县各个乡镇。
学生整体水平参差不齐，几乎没有尖子生，差生面积大，有相当一部分学生在原学校就读不下去被迫转到我校，这些学生的思想情绪很不稳定。
2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。
想完成学校中考上重点高中的比例任务是艰巨的。
二是差生面积大，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要九年级全体教师花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。
三是部分教师是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。
同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。
3、应考有利因素：一是学校领导把九年级当作重点工作的重点年级来抓，给予九年级教育教学科学的指导，为九年级备考工作提供强有力的支持。
二是全体九年级科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。
特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。
第三是三个班中有部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，有部分学生思维灵活，学习的能力不错，学习态度很好，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。
湖北省咸宁市咸安区咸宁市温泉中学教联体2023-2024学年九年级3月月考历史试题(原卷版)
2024年春教联体学校历史三月模拟测试卷一、选择题（共12题，每题2分，共24分）1. 下图是某同学整理中国古代地方政治制度发展历程的卡尺。
其变化的特点说明中国古代（ ）A. 中央集权不断加强强B. 地方权力不断增大C. 君主专制不断加强D. 地方分离运动不断加剧2. 抓周之俗，由来已久。
《颜氏家训•风操》记载：“江南风俗，儿生一期（一周岁），为制新衣，盥浴装饰，男则用弓、矢、纸、笔”而唐宋之后，新生儿抓到纸笔，则最为满意。
它反映了（ ）A. 平民百姓生活丰富多彩 B. 古代迷信思想深入民间C. 纸的发明促进教育发展D. 科举使民间读书风气盛行3. 下面是历史社团研究性学习中出现一组材料，他们研究的主题应该是（ ）A. 古代农业生产技术的发展B. 宋朝商品经济的发展C. 古代经济中心的南移D. 古代手工业发展历程4. 考古学家在已发掘的北魏晚期墓葬进行研究时发现，汉贵族墓中出土的陶俑男戴风帽，女穿斜领窄袖长袍，是鲜卑族服饰；而鲜卑贵族的墓葬行制则是典型的汉族墓葬风格。
这一现象说明了（ ）A. 民族交融影响社会生活 B. 国家统一利于民族交融C. 民族交融改变婚丧传统 D. 服饰变迁见证经济发展5 由下表可推知（ ）朝代科技文化成就南北朝祖冲之把圆周率精确到小数，点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。
唐朝政府编写颁布的《唐本草》，是世界上第一部由国家制定的药典。
的.宋朝毕昇发明了活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大的影响。
明朝宋应星编写了《天工开物》一书，是世界上第一部有关农业、手工业和科学技术的百科全书，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
A. 科举制度促进科技文化发展B. 国家支持推动科技文化发展C. 中华文明对世界文明做出突出贡献D. 中国古代科技文化全面领先世界6. 清初，清政府通过满蒙联婚加强对漠南地区的控制；通过军事斗争平定了漠西蒙古准噶尔叛乱以及回部贵族叛乱，妥善安置回迁的土尔扈特族；分别册封五世达赖喇嘛与五世班禅，并在西藏地区设办事大臣；在台湾地区设台湾府。
2023-2024学年湖北省黄冈市团风县王亚南中学中考押题历史预测卷含解析
2023-2024学年湖北省黄冈市团风县王亚南中学中考押题历史预测卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
”和这段材料的描述有关的是A．日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化指的是明治维新B．日本民族的优点在于善于学习别人的长处C．中日交往史上，都是日本派遣大量人员到中国来学习D．日本移植外来文化一直是照搬照抄，且不顾虑也不以为耻2．某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是A．秦朝建立中央集权制度B．西汉强化监察制度C．唐朝创新中央官制D．明朝加强专制统治3．某历史网站论坛上以“文艺复兴是复古，还是创新”为题，网友们展开了热烈辩论。
下面四种观点，你认为精辟地说明了文艺复兴运动实质的是哪一种A．文艺复兴是创新，因为在这次运动中出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师B．文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点C．文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品D．文艺复兴是创新，它是新兴资产阶级借助古希腊、古罗马文化开创新思想、新文化的运动4．我国初步建立起社会主义制度，进入社会主义初级阶段的标志是A．中华人民共和国的成立B．第一部宪法的颁布C．第一个五年计划的完成D．三大改造的基本完成5．秦始皇“废分封，设郡县”；汉武帝实行“郡国并行制和内外朝制”；明太祖“废丞相，权分六部”；清雍正“以军机处取代议政王大臣会议”。
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一切为了孩子 为了孩子一切 02036707006 28933802
9）非选择题解答时要做到 “四要”
四要注意行文的规范。考试阅卷评分是采点与
采意相结合的。答题时不要想到哪里写到哪里，让
阅卷老师在茫茫字海中寻找要点。最好做到四化—
—要点化、序号化、段落化、规范化。要点化：根
据题意，写清要点，如要答原因，写出“原因：”。
善育
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二、精讲精评、优化两课 （复习课、评讲课）
1．教学中的“讲”最重要的是讲好两课，即复习 课、评讲课。当前两课优者不多，观其课便知其数，听 其讲便明其果。要倾全心锤炼两课，发展优课，提高课 效。对两课要作为重中之得、难中之难来抓。讲要讲出 主线、讲出新意和规律，尤其复习课要使学生的知识技 能和综合能力有较大提高。评要做到举一反三，触类旁 通。特别要注重“四评”、“四讲”。“四评”即①评 错误解答，防重蹈覆辙；②评优秀解法，培创新能力； ③评新题生题，强应变能力；④评旧题新考，增忧患意 识。同时注意“四讲”，即讲共性与个性，讲思路与规 律，讲题型与技巧，讲发散与变化。
状元私塾 因材施教 知任 善育
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材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（4）学会转化，化难为易。 对问题进行“变式”。“变式”是对问题
的变换样式，“变式”的目的是转换问题的呈 现情境和样式，使其与学生构建的认知结构相 接近，为知识的迁移和问题的解决做准备。一 将学术化表述的问题转换成自己熟悉或习惯的 表达方式或简化提问；二将普遍性表述的问题 特殊化或将特殊性表述的问题普遍化。
主体、答题方式等四大类内容，其作用是限定、
制约中心词。
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第二条是用序号分解的段落化原则。
单一的问题比复杂的问题容易作答；所 答内容段落划分明确比不分段落更容易被人 理解。基于这两点认识，我们可以把复杂的 问题分解成若干单一的问题分段作答。并在 段落前标以明确的序号。这样既可以把复杂 的问题简单化，从而有利于作答。又可以把 所答内容层次化、段落化，从而有利于评卷 教师理解作答者的意图。
黄冈状元私塾历史中考复习 研讨会
1.首先要了解学生存在的问题。学生 存在的问题主要表现在：
（3）选择题审题不严密。没有真正弄懂题 干的要求，对选项没有认真分析只凭感觉选 择。
（4）阅读材料不够冷静、细心。慌乱中没 能发现可以利用的信息。
（5）不能把材料提供的信息和课本知识结 合起来，答题内容不全。
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8）要合理运用规范的历史学科语言 答题
要合理运用规范的历史学科语言答
题，做到逻辑清晰、层次分明、术语使
用专业。因为考生在答题中表现出来的
术语使用情况、学科语言使用情况、语
言组织的逻辑性、层次情况是体现考生
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主观题训练规范化，平时遵循三个原则
第一条是问什么答什么的原则。
第二条是用序号分解的段落化原则。 第三条是同一道题内答案的份量与所 给分值相适应的原则。
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序号化：在每一个要点前面标出序号，有几个要点
就标几个序号。这样能够让阅卷老师一目了然。如：
“(1)原因①……②……(2)过程①……②……”等。
段落化：一个问题层次答完后，自然分出一个段落。
这样答题到书写工整、字迹清楚、行文规
范。 状元私塾 因材施教 知任
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2.在加强答题技巧、答题规范的指 导上要做到以下几点：
7）对于主观题，考生要在落笔前稍 作思考，把最重要的写在前面，次要的 写在后面，自己都拿不定的放在最后。 感觉到要点不足时，可从另外一个角度 把前面的观点再重复一遍，或意思不变， 只作词语上的调整。
第一条是问什么答什么的原则
要求学生做题时应先明确题目“问什么”，
也就是说必须严格地审清题意。审题实际上就
是分析句子成分，审明题目的中心词和限制词
所包含的内容。中心词是题目所要求回答内容
的最简洁表达，它们一般都是名词。一道题中，
中心词有时是一个，有时是几个。除中心词外
的其他部分是限制词，主要包括时间、空间、
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材料解析题要突破阅读材料 和审题关
（3）紧扣提问，认真做答。 在组织答案时，一定要做到“怎么问就怎么答”， 而且在做答时最好把关键词(如原因、意义、措施、 区别等)写在前面。其次要做到段落化、要点化，一 般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号 标示出来。最后根据回答内容和提问赋分确定答案 的详略，不要轻易中止自己的思维，即有的提问答 案不是一点，应继续思考，如提问中的“什么”、 “哪些”、“怎样”等词语，其所包含的答案要点 一般不只一个；从考题赋分和参考答案的采分点情 况来看，一般每个答案要点是1-2分。
水平的重要方面。关键词一定要用专业
术语，如“新航路开辟”不能写成“新
航线开辟”。 状元私塾 因材施教 知任
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9）非选择题解答时要做到 “四要”、“四不要”
一要认真审题，扣准五要素(时间、地点、
人物、事件、关键词)，不要草率作答。
二要依据并利用材料作答，不要偏离材料
答题。有些非选择题的答案已经“明明白白”
地写在材料中，材料与考试参考答案的区别，
不外乎一个详点，一个略一点。只要认真读懂、
准确理解材料，将相关文字摘抄出来“对号入
座”，便可比较圆满地完成答题任务。
三要注意动态回答，不要用静止的观点答
题。学会多用“越来越”“剧增”“骤
减”“大幅上升”“迅速减少”等词语。 状元私塾 因材施教 知任
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第三条是同一道题内答案的份量与 所给分值相适应的原则
在同一道题内，给分多的设问应多答， 给分少的要少答。要做到这一点，首先 要弄清一道题中每一个设问的具体分值。 考试问答题有时给出每个设问的具体分 值，有时则只给出一道题的总分。若是 后一种情况，考生可以试着把分数分配 到每一设问中。