苏教版二年级上册第四单元
苏教版二年级上册数学课件-第4单元认识平均分
3
4
，平均串成了（ ）串，每串有（ ）
巩固练习
分一分，每人要分 得同样多。
人数
2 6 3 4 12
每人分得个数 6
2
43
1
拓展练习
这些萝卜最少拿走（ 3）个后，正好可以平均分 给5只小兔，每只小兔可以分到（ ）2个。
课堂总结
认识平均分（3）
平均分有两种情况：第一种是先确定每 份有几个，第二种是先确定份数。 这 两种分法虽然不一样，但它们都把每份 分得同样多，所以都是“平均分”。
巩固练习
先摆一摆，再填一填。
（1） 10个 ，每2个一份，分成了（ ）5 份。 （2） 10个 ，平均分成5份，每份（ ）2 个。
巩固练习
（1） 6个同学拍皮球，每组3人，分成了（ 2）组。 （2） 6个同学拍皮球，平均分成2组，每组（ 3）人。
巩固练习
（1） 8个菠萝，每（ 4）个一份，分成了（ ）2 份。 （2） 8个菠萝，平均分成（ 2）份，每份（ ）4 个。
第一种是先确定每份有几个，第二种是先确定份数。
这两种分法虽然不一样，但它们都把每份 分得同样多，所以都是“平均分”。
探究新知
4
把12支铅笔平均分，可以怎样分？
平均成4份，
每份3支，分
每份3支。
成了4份。
在小组里说说还可以怎样平均 分。
探究新知
4
每份4支，分成了3 份。
平均分成3份，每份4支。
每份2支，分成了6 平份均。分成6份，每份2 支。 每份6支，分成了2 平份均。分成2份，每份6支。
巩固练习
12只兔，每4只一组，分成了3组。 12只兔，平均分成3组，每组4只。
兔是怎样分的？小鸡 6只小鸡，每2只一组，分成了3
二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法(一)》教案(共9课时)
二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法（一）》教案（共9课时）一. 教材分析《表内除法（一）》是二年级数学上册苏教版第四单元的内容，主要让学生掌握除法的基础知识，学会用除法解决实际问题。
本节课的内容包括除法的基本概念、除法算式的组成、除法与乘法的联系等。
通过本节课的学习，学生能够理解除法的含义，会进行简单的除法运算，并能运用除法解决生活中的问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法的基本知识，对数学运算有一定的认识。
但在学习除法时，可能会对除法的概念和运算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握除法知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解除法的基本概念，会进行简单的除法运算，并能运用除法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法的基本概念，会进行简单的除法运算。
2.教学难点：学生对除法算式的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的主体意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握除法知识，准备相关教学案例和练习题。
2.学生准备：提前复习乘法知识，准备积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如分水果、分配物品等，引导学生思考除法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解除法的基本概念，如除法算式的组成、除法与乘法的联系等，让学生初步认识除法。
3.操练（10分钟）教师设计一些简单的除法练习题，让学生独立完成，检验学生对除法知识的理解和掌握程度。
4.巩固（10分钟）教师通过一些有趣的游戏，如除法接力、除法拼图等，让学生在游戏中巩固除法知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用除法解决实际问题，如计算购物时的折扣、分配物品等，提高学生的运用能力。
苏教版小学科学二年级上册第四单元测试卷
小学科学苏教版二年级上册第四单元测试题本题满分100分，时间40分钟。
一、填空题（每题1分，共26分）1.（）是看见物体的重要条件之一。
2.不同的生活场景对亮和暗的要求不同：看书写字时要（）一些，看电影时要（）一些。
3.探究手电筒放置的远近与光斑的关系：光斑越大，（）；光斑越小，（）。
4.光可以透过某些物体或材料，物体分为( )、（）、（）三种。
5.玻璃、一杯水、一袋空气是（透明）的；毛玻璃、硫酸纸是（）的；瓷砖、垫纸板、笔记本是（）的。
6.透明灯泡发出的光（）、（）；半透明灯泡发出的光相对（）、（）。
7.我知道不透明的物体有( )、（）、( )等等。
8.舞台上演员的裙子颜色会发生变化，是因为( )的问题，在灯上蒙上（）。
9.收纳箱可以分为( ）收纳箱和（）收纳箱，但为了保护隐私，我们一般选择（）收纳箱。
10.阳台的门窗选择( )的玻璃；卫生间的门选择( )的玻璃。
装饰柜的门选择（）的玻璃。
二、判断题(每题2分，共24分)1.人们在房子上安装窗户是为了最大限度的利用太阳的光和热。
（）2.在过强或过暗的光线下看东西，都会伤害眼睛，我们要学会保护眼睛。
（）3.透明灯泡和半透明灯泡一样发光，所以效果是一样的。
（）4.不能长时间看亮着的白炽灯泡，以免伤害眼睛。
（）5.晚上看电视的时候，要把所有灯都关掉。
（）6.有光才能看见物体。
（）7.物体根据透明与否就分为透明和不透明两类。
（）8.我们通过瓷杯的侧面不能看到杯内有没有东西，是因为瓷杯是半透明的。
（）9.介于透明和不透明之间的物体，我们称之为半透明。
（）10.学生用的垫板有的是透明的，有的是不透明的。
（）11.磨砂灯泡发出的光不刺眼，光线比较柔和。
（）12.下雨时可以选择透明伞和不透明伞，太阳下这样应该选择不透明伞要好些。
（）三、选择题（每题3分，共18分）1.下面哪种情况不是在保护眼睛？（）A.电焊工在工作时要使用防护罩B.长时间看手机C.登山时戴上雪镜2.如果在室外，我会选择在（）看书。
苏教版二年级上册数学第四单元教案
苏教版二年级上册数学第四单元教案教学目标：1. 知识目标：通过操作，初步认识“活动印章”的长方体、正方体的实物模型，建立较为完整的实物模型的概念。
2. 能力目标：结合观察比较操作，培养学生思维的发展性，发展学生分析问题、思考问题的能力，培养空间观念。
3. 德育目标：通过学习，使学生养成细致有序的学习态度和学习习惯。
教学重点：正确区分长方体和正方体的概念和特征。
教学难点：正确建立实物模型的概念。
教学过程：一、激趣导入1. 猜谜语。
出示谜语：生来一百只，模样各不同。
有长有短短，有方有长长。
能雕又可盖，能滚还会爬。
（打一物）学生猜。
2. 揭示课题。
今天我们一起来研究这些物体的特征。
（板书课题）二、探究新知1. 认识长方体的特征。
（1）出示魔方。
看看这个物体是什么形状的？你有什么感觉？摸一摸。
和同桌讨论一下，再汇报讨论结果。
根据学生的汇报板书：面有规则的平面。
（2）出示长方体的模型。
这是什么形状的物体？你们觉得它有什么特征？动手操作一下，并和你的同桌讨论一下，再汇报讨论结果。
（板书学生说的特征）（3）汇报交流。
根据学生的回答，板书：面有无数个，没有规则的平面；有六个面；相对的面大小相等。
（4）出示课本第77页填好表格的“长方体的特征”。
读一读。
对照这个表格想一想，你刚才说的这些特征有没有包括在里面。
（有）再想一想，长方体除了这些特征外，还有没有其他的特征？完成“做一做”的填空题。
并讨论交流填空的方法。
（可以通过触摸六个面面积的大小是否相等来比较）（5）小结长方体的特征。
长方体有这些特征，因此“长方体”这个名称。
我们给它起得非常好。
（板书：长方体）2. 认识正方体的特征。
（1）出示一个正方体学具。
这个物体是什么形状的？它的特征是什么？根据学生回答板书：面是无数个，有无数条边；每条边都相等；有六个面；每个面都是正方形。
相对的面大小相等。
（板书：正方体）再想一想还知道什么？验证。
（边长6个长度都相等）（2）小结正方体的特征。
二年级上册数学苏教版第四单元第3课时平均分教学设计
6.预习作业：布置学生预习下一节课的内容，了解平均分的其他应用场景，为课堂学习做好准备。
作业评价：
1.教师应及时批改学生作业，给予针对性的评价和建议，鼓励学生发扬优点，改正错误。
3.实践作业：让学生在课后观察生活中需要平均分配的场景，如分水果、分餐具等，并记录下来。要求学生用文字和图片的形式，展示平均分的过程和结果，家长参与评价。
4.小组作业：组织学生分组，共同探讨一个关于平均分的实际问题，如“如果学校有30本书，要平均分给6个班级，每个班级能分到几本书？如何计算？”要求各小组提交一份解决问题的报告，内容包括问题分析、解决步骤和答案。
五、作业布置
为了巩固学生对平均分知识的掌握，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.基础作业：完成课本第44页的练习题1-4，通过这些题目，让学生熟悉平均分的概念和计算方法，加强对除法运算的掌握。
2.提高作业：设计一道与生活相关的平均分应用题，要求学生运用本节课所学的知识解决。例如：“妈妈买了10个苹果，要平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？请用除法计算。”
（二）教学设想
1.创设情境：利用学生熟悉的场景，如分水果、分玩具等，引出平均分的概念，让学生在情境中感知和理解平均分的意义。
2.探索活动：组织学生进行小组合作，通过实际操作，如用小棒、糖果等物品进行分配，探索如何实现平均分，让学生在实践中学习和思考。
-设想：教师提供指导性问题，引导学生思考如何使分配公平，激发学生的探究欲望。
过程：
-让学生回顾本节课所学的平均分知识，总结平均分的概念、计算方法和应用。
苏教版二年级数学上册《第四单元》单元教案
苏教版二年级数学上册《第四单元》单元教案在本课时中，我们将让学生通过实践活动，了解平均分的操作方法，并初步理解除法的含义。
我们将使用一些小数目的实物，让学生亲自进行平均分的操作，以此来帮助他们初步体会平均分的意义。
认识平均分(二)。
(教材第44、第45页的内容)2.让学生通过观察和讨论的方式，进一步认识平均分的概念，并学会使用除法算式来表示平均分的结果。
在本课时中，我们将让学生通过观察和讨论的方式，进一步认识平均分的概念。
我们将使用一些具体的例子，帮助学生学会使用除法算式来表示平均分的结果。
认识平均分(三)。
(教材第46、第47页的内容)3.让学生通过实践活动，巩固平均分的操作方法，并进一步掌握除法的相关知识。
在本课时中，我们将让学生通过实践活动，巩固平均分的操作方法，并进一步掌握除法的相关知识。
我们将使用一些更加复杂的实物，让学生进行更加深入的平均分操作，并帮助他们进一步理解除法的含义。
初步认识除法。
(教材第48、第49页的内容)4.让学生初步认识除法的含义，学会正确读写除法算式，并了解除法算式中各部分的名称。
在本课时中，我们将让学生初步认识除法的含义，并学会正确读写除法算式。
我们将教授学生除法算式中各部分的名称，并帮助他们建立起对除法的初步认识。
练八。
(教材第50、第51页的内容)5.让学生通过练，巩固对除法的理解，并提高解决问题的能力。
在本课时中，我们将让学生通过练，巩固对除法的理解，并提高他们解决问题的能力。
我们将提供一些练题，让学生在实践中进一步掌握除法的相关知识。
用乘法口诀求商。
(教材第52、第53页的内容)6.让学生学会使用乘法口诀来求商，并进一步巩固对除法的理解。
在本课时中，我们将让学生学会使用乘法口诀来求商。
通过这个方法，学生可以更加方便地进行除法计算，并进一步巩固对除法的理解。
练九。
(教材第54、第55页的内容)7.让学生通过练，进一步巩固对除法的理解，并提高解决问题的能力。
新苏教版小学科学二年级上册全册知识点整理
新苏教版小学科学二年级上册知识点整理第一单元关心天气第1课今天天气怎么样1.地球表面包裹着一层厚度在1000千米以上的大气。
2.天气变化对人类生活有着巨大的影响,人们的日常生活、体育运动、工农业生产、交通运输及国防科研等方方面面都受天气的影响。
3.天气预报的基本构成要素:天气状况、气温高低、降水情况、风力风向。
4.为了方便人们了解天气状况,传递气象信息,气象部门专门制作了天气符号。
5.天气符号是表示各种天气现象的专用符号。
6.除了教材上提供的四种天气——雪天、雷雨天、阴天、雾天外,还可以列举各种天气,如多云、暴雨、雨夹雪、霜冻、冰雹等。
7.天气符号8.阅读这份天气预报。
从上面的天气预报中可以读到:日期是2017年4月3日,星期一,是多云天气,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级,属于轻风到微风。
除了看三条横轴的指示外,还可以通过右上角的天气示意图,判断今天的天气。
9.学生活动手册答案：①用你自己设计的符号记录今天的天气。
②查询并记录当地今天的天气信息。
根据当地当天的天气情况来填写。
例：（1）9月10日,晴天,最高气温31°C,东南风3级(或者填微风)。
（2）2017年4月3日,星期一天气多云,最高气温19°C,最低气温12°C,南风2-3级。
第2课天气的影响1.天气变化对动植物和人们日常生活都会产生影响。
2.谁关心天气,为什么?①农民关心天气,因为农事活动受天气影响比较大。
如果不关心天气,秋收庄稼、晾晒稻谷等都会受影响。
②滑雪运动员关心天气,因为在恶劣天气下贸然滑雪会有生命危险。
③火箭发射人员关心天气,因为火箭发射受天气影响非常巨大。
一个良好的发射时机,被④火箭专家称为“发射窗口”。
如果在恶劣天气下发射火箭,往往会导致发射失败。
3.恶劣天气对人们的生活有什么影响?①暴雨容易造成积水、洪涝等,可能导致水浸、交通中断等事件,严重时会威胁人民生命财产安全。
苏教版二年级数学上册第四单元测试卷(含答案)
苏教版二年级数学上册第四单元测试卷(含答案)二年级数学第四单元测评卷姓名：__________ 成绩：__________ 等第：__________ 一、口算（9分）解答略二、填空（49分）1.1) 每盘有（5）个苹果，（5）盘一共有（25）个苹果。
2) 有（20）个苹果，每（4）个一盘，放了（5）盘。
3) 有（24）个苹果，平均放在（6）个盘里，每盘放（4）个。
2.看图列式。
6 + 8 = 142 × 5 = 1010 ÷ 2 = 53.8 ÷ 4 = 2，被除数是（8），商是（2），除数是（4）。
4.口算4×4和16÷4时，口诀是一样的，都用口诀“4个4是16”。
5.把口诀填写完整，再根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
4个4是16，4个5是20，16除以4是4，20除以5是4.”6.在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”。
24 ÷ 6 = 4.8 × 4 = 32.16 ÷ 8 = 2.46 × 2 = 4.15 ÷ 5 = 3.5 × 2 = 10.1 ÷ 5 = 5.58 ÷ 2 = 4.20 ÷ 5 = 4.7 ÷ 2 = 3.57.在（ 4 ）里填上合适的数。
4 ) × 6 = 24100 ) ÷ 5 = 2020 ÷ ( 4 ) = 54 × 4 + 4 = 2012 ÷ ( 4 ) = 38.() ÷ 4 = () ÷ 6，() ÷ () = () ÷ () = 29.两个数都是5，它们的和是（10），差是（0），积是（25），商是（1）。
三、判断（5分）1.除法算式中，被除数一定要比除数大。
（×）2.根据口诀“五五二十五”，只能写出一道除法算式。
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第四单元复习第一课时姓名
复习目标：
1、复习巩固大小写字母的写法和用法。
复习、巩固第四单元词语。
默写。
2、、能正确、流利、有感情地朗读课文。
在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。
★3、进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。
复习认识标点符号，并会正确使用。
复习过程：
一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第8课小鹰学飞（摇鼓命旋）
第9课青蛙看海（登善展喝）
第10课狼和小羊（狼温经争）
第11课狐狸和乌鸦（叼转赔脸差）
二、复习填上合适的词语及标点符号。
1、本单元我们认识了几个性格不同的小动物，你能有恰当的词语来表示它们吗？
（）的小鹰（）的青蛙（）的松鼠
（）的狼（）的小羊（）的狐狸
（）的乌鸦
2、复习标点符号。
老鹰叫小鹰不断练习飞向更高的天空
小鹰学会飞行了吗
狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉
青蛙说我终于看到大海啦
指导加标点的方法：
A自读句子体会句子的语气。
B根据不同的句子的语气选择相应的标点。
C再读句子判断标点运用是否准确。
三、课堂练习
1、给句子加上合适的标点符号。
秋天果子长得好
秋天果子长得好吗
秋天果子长得真好啊
奶奶可喜欢我啦
你知道这是谁的铅笔吗
新年晚会上大家玩得很开心
小鸟飞来了会说什么呢
四、课堂作业
1．看拼音写词语
pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng
（）（）（）（）
zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi
（）（）（）（）
2、比一比，组词
厂（）治（）务（）到（）场（）制（）物（）倒（）身（）跟（）内（）居（）声（）根（）肉（）局（）3、加标点。
请你和我们一起做游戏吧
王丽的歌唱得真好听啊
星期天我去少年宫画画
你的爸爸在哪儿工作
五、课后作业
１、收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。
熟读其他的成语。
２、根据自己默写情况，再进行个别辅导。
第二课时
复习目标：
１、归纳本学期学习的成语，并分类练习
２、朗读课文，会用“已经、总是、总算”造句。
★３、引导学生根据提示和图开动脑筋，使用正确的动词来说一句话
４、认真写字，能正确、美观地写上下结构的字。
５、知道同一种事物可以用不同的词语来表达，程度也不同，从而感受祖国语言文字的丰富。
一、成语归类复习。
１、反馈上节课学生作业情况。
说说与本单元相对应的成语。
人外有人天外有天学无止境一往无前
２、小结：本学期在练习中学习了很多的成语：
金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清日月如梭光阴似箭寒来暑往星移物换风吹草动雨过天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天学无止境一往无前滴水成冰天寒地冻鹅毛大雪雪兆丰年勤能补拙笨鸟先飞人一己百奋起直追
宁折不弯义正辞严威武不屈大义凛然火树银花数不胜数
灯火通明观者如堵
３、读一读。
４、把上面的成语分类写下来：
天气特征：
形容英雄人物：
鼓励人们奋发向上：
三、课堂练习：阅读短文，回答问题
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是农民种出来的。
从这句话中，我们知道了糕的由来，是：
种（）——碾（）——磨（）——做（）四、课堂作业
１、填空
２、把词语排列成一句通顺的话
在天边轻轻地云霞的飘荡灿烂句子：
飞翔一只正落日披着的在余辉野鸭句子：
３、排列句子成一段通顺的话
（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（）秋天一到，校园里的花都谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。