阅读理解题型及解题技巧的解读与探究

记叙文
多以人物为中心，以时间或空间为线索， 按事件的发生、发展和结局展开叙述。记 叙文的阅读要注意： 1.注重对人物和事件的分析。了解记叙文 的六要素，从整体上把握文章的内容。 2.理清文章线索。 3.弄清文章的记叙顺序。 4.分析各种描写的方法并理解不同方法对不 同主题的表达作用。注意分析记叙文中的议 论和抒情文字。
推理判断题
年 06 题 份 全 量
题 型
国 Ⅱ
07 全 国 Ⅰ
08 全 国 Ⅰ
09 全 国 Ⅰ
推理 判断
7
7
5
7
10 课 标 全 国 6
10 山 东
合 计
12
44
命题规律
考查推理判断的题量在近五年中相对稳
定，一般来说每套试题有5-7小题,题目数
量分布均匀，并且设题时往往和事实细节
相连。简单的题目可以通过某句或某段进 行细节推理，而较复杂的题目常需在理解 全文的内容和结构的基础上进行逻辑推理。
09 全 国 Ⅰ
10 10 合 课 山 计 标 东 全 国
细节 理解
9
9
12
8
13
7 58
命题规律
纵观近五年高考，可以看出对细节题方 面的考查所占比例一直维持在40%以上，但 考查难度稍有增加，表现在（1）答案跨段 落搜集；（2）题目信息与原文信息表达方 式不一致；（3）需将几个信息综合才能得 出答案。
议论文
文章内容涉及人文类题材，如文化、历史、 教育、风俗习惯，以及社会科学类，如社会学、 心理学、经济学、以及自然科学、生命科学等。 在做这类阅读理解试题时要注意把握文章的论 点,论据和论证。议论文的文章一般来说有一定 的难度,试题多为观点辨认题、推理判断题、写 作宗旨题和细节理解题,解题时要立足语篇，寻 找与试题有关的关键词句，把握文章的内涵,不 能主观臆断或凭空想象,更不能用自己的观点代 替作者的观点。
其他类
高考阅读理解还有海外风情类的文 章，多为名胜古迹、地域特色、异域 风光、英美国家节日介绍等。
阅读理解题目设置类型探究
1.浅层理解
细节 细节转述题 数字题 图表题 排序题
主题概括 2 深层理解 中心思想 最佳标题 作者意图 推断题
细节理解题
年 06 题 份 全 量
题 型
国 Ⅱ
07 08 全 全国 国 Ⅰ Ⅰ
经典例证
10全国卷Ⅰ，D篇 1.What does the text mainly about? A. What pets bring to their owners. B. How pets help people calm down. C. People’s opinions of keeping pets. D. Pet’s value in medical research.
突破方法
1.学会快速辨认和记忆事实或细节,可用查读法, 即带着问题寻找答案。运用查读法要注意:首先略 读预读材料,将注意力集中在与who, what, when, where问题有关的细节或数字方面。对一些细节, 可一面阅读一面概括归纳。然后浏览材料及幅度 阅读材料，复读时通篇跳读,寻找与问题有关的细 节。最后解答问题,确定答案。 2.限时阅读,每天做4篇阅读理解,要求学生每篇 用7分钟。训练学生的答题速度和准确率。 3.要注意文章中的长难句,不熟悉的短语要掌握。
阅读理解题型及
解题技巧的解读与探究
解读考纲
以纲为据
《考试大纲》对阅读理解的主要要求是
考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题 的简短文段以及公告、说明、广告等，并从 中获取相关信息。考生应能： 1.理解主旨和要义； 2.理解文中具体信息； 3.根据上下文推断生词的词义； 4.做出判断和推理； 5.理解文章的基本结构； 6.理解作者的意图、观点和态度。
主旨大意题
06 题年 全 量份 国 题 Ⅱ 型 07 全 国 Ⅰ 08 全 国 Ⅰ 09 全 国 Ⅰ 10 10 课 山 标 东 全 国 合 计
主旨 大意
2
3
2
3
3
0
13
命题规律
考查主旨大意的题量再近五年中相对稳 定,一般来说每套试题都有2-3个小题。从 考查形式上看，从原来的简单的主旨归纳 变得综合性越来越强。同时文章的行文跳 跃性较强,次序变化大,隐含信息增多。因 此,主旨题的答案判断的干扰性越来越强， 不能直接根据主题句句来判断答案。
突破方法
1.根据对比、比较关系猜测词义 2.是根据上下文的逻辑关系
3.根据解释说明、并列、同位、
同义近义、反义等关系猜测词义。
习惯培养不放松,
潜移默化结硕果
1.养成默读习惯，使注意力集中在文字 符号上，纠正唇读，心读，喉读等法，以免 分散精力，影响阅读速度。 2.克服指读、回视、重读等不良习惯。 善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速 地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。 3.要养成每天阅读英语的习惯，进行限 时训练，循序渐进，持之以恒，精泛结合， 广泛猎奇。在潜移默化中提高阅读能力。
经典例证
10山东卷C篇64题
What can be inferred from paragraph 4? A. Unpackaged products are of bad quality. B. Supermarkets care more about packaging. C.It is improper to judge quality by packaging. D. Other products are better packaged than food.
经典例证
(10山东)67 Which of the following is true of Rae
Armantrout? A. she published a poetry textbook B. she used to teach Denise Levertov C. she started a poets’ group with others D. she taught creative writing at UC Berkeley
2014年命题阅读理解考情预测
1.词汇量保持稳定，并略有增长。
2.更加注重理解能力的考查。 3.更加注重语言材料的真实性。
4.选材多样化 ，突出运用。
5.题材丰富，语言地道，时代气息强。
阅读理解题型体裁分析
纵观近几年的高考英语试题，通过认真分析， 从近几年的高考阅读材料我们可以看出,高考题 非常真实新颖，语言地道，信息量大,体裁多样。 主要涉及记叙文、应用文、说明文和议论文,其 中记叙文包括新闻报道、人物传记等,应用文包 括广告、通知、申请书、图表文章等,说明文中 科普类文章在高考试题中出现的比较频繁,议论 文包括文化、历史、教育、文学,还有社科类题 材。这些不同体裁的阅读材料重在考查考生的实 际语言运用能力,使考生扩大对异域文化的接触。
突破方法
1.从整体上把握语篇意义，透过字里行间体
会作者的弦外之音，言外之意。 2.根据原文细节，经过推理判断，得出隐含 意义。关注题目关键词：infer, imply等。 3.结合原文所属话题的背景知识及学生的经
验和常识作出合理的判断推理。
猜测词义题
年 06 题 份 全 量
题 型 推理 判断
国 Ⅱ
突破方法
1.在做主旨大意题时,要寻找主题句。一 般情况下,主题句出现在文章的开头或结尾。 但有时也可能不会出现主题句,需要读者自 己去概括或归纳或从每段讲述的内容进行 归纳，要做到全面、突出主题。 2.在确定文章的标题(title)的时,我们要 以文章的中心为依托。但应注意的是，中心大 意不完全等同于标题。文章的中心较为详细 地陈述文章的内容,而文章的标题则通常情况 下较为简明，而且通常是名词或名词短语。
07 全 国 Ⅰ
08 全 国 Ⅰ
09 全 国 Ⅰ
10 10 课 山 标 东 全 国
合 计
2
1
1
2
1
1
8
命题规律
在每份试卷中所占比例最小，但难度略有增 加，需要在复杂的句式中通过上下综合分析 才能得出答案。此外试题中增加了对短语及
考查猜测词义的题量在近五年中相对稳定，
句意的猜测。
经典例证
10山东卷 B篇 61题 What does the underlined phrase "overconsumption" refer to ? A.using too much packaging B. recycling too much wastes C. making more products than necessary D. having more material than is needed
应用文
高考英语阅读理解的内容更生活化、信息 化、时代化，较多涉及广告等应用文体。应用 文是贴近生活的文体，包括广告、通知、申请 书、图表文章等，形式多样，题材各异，是英 语阅读理解中出现地较多的文体。从近年来的 高考英语阅读理解试题来看，应用文的题材出 现的比较多。
广告文章
广告文章的阅读一般可采用跳读、略读等 快速阅读的方法，快速浏览信息，先了解文 章的大致结构内容，再看试题，带着问题在Fra Baidu bibliotek文章中搜寻有关信息。当然做此类阅读理解 时，是先看试题还是先看文章应视个人的阅 读习惯和具体语篇而定，但广告文章较长， 不必记住所有信息，而要抓住文章的主要线 索，再看试题，带着试题的问题到相关信息 处寻找答案。
新闻报导文
新闻报导的文章在高考时的阅读理解中 占有一定的比例，文章短，句子结构比较 复杂，用词专业严谨，要注意正确理解句 子和文章的含义。新闻类文章要特别重视
首段的阅读，往往首段及首句，即文章主
旨。这是新闻类文章的特点，学生要注意
把握。
科普文
说明文中科普类文章在高考试题中出现的 比较频繁,是高考英语阅读中不可少的体裁。 一般来说文章有明确的主题，论证主题的事 实以及清晰的文章结构。主题句出现在文章 的开头或结尾。这种阅读文章往往有比较复 杂的句子结构，长难句较多，句法分析比较 困难，有时会使用多种语言现象，如被动语 态，定语从句、虚拟语气等。在处理科普类 文章时要通读全文,了解文章的主题,抓住体 现主题的关键词句,特别是长难句的理解,这 是理解文章和解题的关键。