小猪变干净了
童话故事-小猪变干净了
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 童话故事-小猪变干净了
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。
它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。
它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。
小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。
小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。
小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。
”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。
”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。
小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。
”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。
”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。
”小白鹅带小猪来到了池塘。
把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。
小白鹅和小兔都跟它玩了！。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪变干净了的故事背景在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。
他的妈妈告诉他，他需要变得干净整洁才能迎接朋友们的到来。
于是，小猪决定开始自己的清洁之旅。
二、小猪的清洁过程1.1 洗澡小猪首先去了浴室，准备给自己洗个澡。
他打开了水龙头，让热水流淌在身上。
温水滑过皮肤，让小猪感到非常舒适。
他用肥皂涂抹在身上，然后用手揉搓，一点一点地去除污垢。
他用清水冲洗干净，感觉到一股清新的气息充满了整个浴室。
1.2 梳理毛发小猪的毛发也非常脏乱，他决定先给它梳理一下。
他拿出了一把梳子，小心翼翼地梳理着每一根毛发。
毛发变得越来越顺滑，小猪感觉自己焕然一新。
2.1 清洁房间接下来，小猪开始打扫房间。
他拿起扫把和拖把，一点一点地清理着地面上的灰尘和垃圾。
房间里的物品也被他擦得干干净净。
看着整洁的房间，小猪感到非常满足。
2.2 换衣服除了身体和房间，小猪的衣服也需要清洗。
他找出了自己的衣物，一件件地放入洗衣机里。
然后，他设置好洗衣程序，等待着衣物变得干净。
当衣物洗好后，小猪将它们晾晒在阳光下，让它们变得更加柔软舒适。
2.3 整理玩具小猪的房间里还有很多玩具，它们也需要被整理一下。
小猪将它们分类摆放，确保每个角落都干净整洁。
看着整齐划一的玩具，小猪觉得自己的房间变得更加温馨了。
三、小猪变得干净的好处经过一番努力，小猪终于变得干净整洁了。
他的身体感觉非常舒适，精神也焕发出来。
他的房间变得更加美观，吸引了许多朋友前来拜访。
最重要的是，小猪学会了如何保持自己的卫生习惯，这对他的健康成长非常重要。
四、结论通过这个故事，我们可以看到保持个人卫生对于健康成长的重要性。
这个故事也告诉我们要勇于面对问题并积极解决它们。
只有这样，我们才能变得更加美好和完善。
故事小猪变干净了
故事小猪变干净了从前，有三只小猪住在森林里。
它们都很懒惰，喜欢在泥巴中玩耍，从来不愿意洗澡。
它们的房子都是用稻草、木头和砖头搭建的，最小的那只小猪住在稻草屋里，中等的那只小猪住在木屋里，最大的那只小猪住在砖屋里。
一天，一位好心的老奶奶经过它们的房子，看到它们的房子又脏又臭，就对它们说，“小朋友们，你们的房子太脏了，该好好清洁一下了。
”可是，小猪们却不以为然，它们觉得脏不脏无所谓，反正它们很快乐就好。
老奶奶见状，决定帮助小猪们改变这种状况。
她先从最小的那只小猪开始，带它去了一个干净的地方，教它洗澡、换衣服，然后还教它打扫房子，最后教它做饭。
小猪学得很快，不久就变得干干净净，整洁可爱了。
接着，老奶奶又去找了中等的那只小猪，一样的教它洗澡、换衣服，打扫房子，做饭。
这只小猪也学得很快，很快就变得干净整洁了。
最后，老奶奶又去找了最大的那只小猪。
这只小猪开始并不愿意学习，觉得自己的房子已经够结实了，也不需要洗澡换衣服。
但老奶奶耐心地教导着它，最终，这只小猪也变得干净整洁了。
小猪们的变化引起了其他动物们的注意，它们都对小猪们的变化赞叹不已。
小猪们也发现自己变得更受欢迎了，它们的生活也变得更加幸福美满了。
通过老奶奶的帮助，小猪们明白了一个道理，干净整洁是一种美德，它不仅可以让自己更加健康快乐，还可以赢得别人的尊重和喜爱。
从此以后，小猪们每天都会保持自己的房子干净整洁，也会定期洗澡换衣服，过上了幸福美满的生活。
故事告诉我们，干净整洁是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
无论是家庭、学校还是社会，干净整洁都是最基本的要求。
希望每个人都能像小猪们一样，保持干净整洁，让自己的生活更加美好。
小班语言《小猪变干净了》教案6篇
小班语言《小猪变干净了》教案6篇优秀的教案应当能够提供多样化的学习活动，教案有助于教师预测学生的学习困难和挑战，为个性化教学提供支持，以下是作者精心为您推荐的小班语言《小猪变干净了》教案6篇，供大家参考。
小班语言《小猪变干净了》教案篇1活动目标:1．引导幼儿理解故事内容，知道故事中的主要人物和情节。
2．鼓励幼儿学说故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，培养幼儿的口语表达能力。
丰富词语：“干净”、“脏”、“#”、“滴答，滴答”。
3．让幼儿懂得爱干净的重要性。
活动准备：手偶、课件活动重点：理解故事内容。
活动难点：懂得要做个爱清洁、讲卫生的好孩子。
审美元素：故事情节生动、有趣，一只不爱干净的小猪，弄得浑身是泥面目全非，朋友们都不愿跟它玩，最后小猪洗了个澡变干净了，才重新回到大家中间。
孩子们明白了只要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，一定会是人见人爱的好孩子。
活动过程：一、教师出示小猪手偶，引起幼儿学习兴趣。
师：小朋友们，你们看这是谁呀？（小猪）今天，小猪给我们小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小猪变干净了》。
二、教师分段讲述故事内容，用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
1．教师讲述故事第一段。
提问：故事里的小猪长的什么样子啊？他喜欢干什么？它爱清洁吗？2．教师继续讲述第二段前半部分。
（1）提问：小猪想去找朋友，它是怎么叫的呀？（丰富词语：“#，#”）幼儿学叫。
（2）提问：小猪走着，走着，看见了谁呀？小白兔长的什么样子啊？好看吗？小猪是怎么对小白兔说的呀？小白兔会和它一起玩吗？（幼儿猜）3．教师继续讲故事。
提问：小白兔和它一起玩了吗？（没有）为什么？小白兔是怎么说的？学说短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”4．继续讲故事。
（1）师：小猪又碰到谁？小白鹅长的什么样子？小猪是怎么对小白鹅说的？你们说小白鹅会答应吗？为什么呢？（2）提问：小白鹅是怎么说的呀？丰富短句：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思故事简介故事讲述了小猪在肮脏的环境中生活，因此身上十分脏乱。
但是，小猪不懂得自己要变得干净。
后来，小猫告诉小猪洗浴的好处，并带着小猪一起洗澡。
小猪意识到了要保持干净，并开始主动清洁自己。
教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体需要保持清洁。
2.激发幼儿对自我卫生的认识和兴趣。
3.增进亲子之间的沟通和交流。
教学内容语言活动1. 朗读故事教师可以用生动的语言和适当的肢体语言，朗读故事《小猪变干净了》，并引领幼儿了解故事中的情节。
2. 提问和回答教师可以通过简短的提问，引导幼儿思考和表达，如：•“我们为什么要保持身体的清洁呢？”•“小猪为什么会变干净呢？”•“小猪的朋友们都做了些什么呢？”工作活动1. 观察自己的身体要求幼儿自己观察自己的身体，并找出哪些部位需要保持干净。
教师可以示范，并带领幼儿一起完成。
2. 清洁游戏教师可以用清洁的道具（如毛巾、肥皂等），带领幼儿进行清洁游戏，让幼儿在游戏中领悟到保持身体清洁的方法。
情感体验1. 观察动物的生活习惯教师可以带领幼儿一起观察小猫和小猪的生活习惯和行为举止，增进幼儿对动物的了解和喜爱，并从中领悟到生活习惯对自身卫生的影响。
2. 感受清洁和卫生的重要性通过游戏和亲身实践，让幼儿感受到身体清洁的好处，建立良好的卫生习惯，培养幼儿良好的生活习惯。
教学方法1. 触发式讲解法通过故事的情节引导幼儿感受生活的真实性和实用性，从而加深对卫生习惯的认识。
2. 体验式学习法通过各种情境和活动，让幼儿身体力行，从中领悟到个人卫生对自己和周围人的影响，建立良好的生活习惯。
反思该教案在实际教学中应用时，可以适当调整活动内容和方式，根据幼儿的实际情况灵活运用。
在教学过程中，教师还需要注意巩固幼儿的学习成果，及时给予反馈和肯定，并引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的生活习惯。
幼儿园中班表演游戏小猪变干净了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班表演游戏小猪变干净了教学设计一、教学目标（一）认知目标1.能够认识小猪这种动物；2.能够认识肥皂这种清洁用品；3.能够通过游戏体验洗涤小猪的过程，并了解清洁的意义。
（二）情感目标1.培养幼儿爱护动物的情感；2.培养幼儿保持身体卫生习惯的意识；3.培养幼儿合作意识。
（三）操作目标1.能够用肥皂水清洗小猪；2.能够动手制作小猪的装饰品；3.能够在游戏中表现得愉悦并积极参与。
二、教学重点1.让幼儿掌握肥皂的使用方法；2.让幼儿感受清洁的意义。
三、教学内容本次教学内容为“小猪变干净了”，通过游戏活动的模式，引导学生感受清洁的过程，了解清洁的意义。
（一）激发学生学习兴趣1.观看肥皂水的制作方法，拉近学生距离；2.让学生亲手制作小猪的装饰品，激发好奇心；3.引导学生感受用肥皂清洗小猪的过程，激发参与欲。
（二）游戏教学第一部分：制作小猪的装饰品1.老师先向学生展示如何制作小猪的装饰品，然后让学生自己动手；2.选手选自己喜欢的颜色和材料，并制作自己喜欢的装饰品。
第二部分：清洗小猪1.老师向幼儿讲解小猪的身体卫生问题；2.为幼儿提供小猪和肥皂水，并引导幼儿将小猪清洗干净。
第三部分：小猪变干净了1.老师向幼儿讲解清洁后小猪的变化，让学生感受和认识清洁的重要；2.幼儿进行游戏模仿，让学生自己当老师，帮小猪清洗身体。
（三）教学反思本次活动成功的点在于切换游戏和学习模式，由学习切到游戏环节，让学生参与到教学过程中，提高了他们的兴趣和投入度；在制作小猪装饰品时，学生很有兴趣，一起探讨如何做好一个小猪，并且亲手动手进行制作，增加了他们的归属感和参与感；在清洗小猪时，学生很有兴趣地涂肥皂水并认真地清洗小猪，体验到了清洁的重要性，这符合我们开展此次活动的目的。
不足在于，小猪的材质可能不够好，匆忙做的较为粗糙，影响了游戏效果；同时，有些孩子可能因为缺乏安全意识，不懂得如何正确使用肥皂，老师需要进一步关注。
幼儿园语言活动《小猪变干净了》
04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题： 《小猪变干净了》，并简单描述 故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音 乐，吸引孩子们的注意力，为接 下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了 》的故事，通过丰富的表情和肢 体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿 园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能 力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简 单的角色扮演和表演，表达自己 的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深 幼儿对故事的理解和记忆 。
互动游戏
设计与故事相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验故事 情节，增强活动的趣味性 和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时 提出问题，引导幼儿思考 和回答，激发幼儿的好奇 心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受 和想法，增进幼儿之间的 情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩 子进行互动和对话，提高孩子 的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让 家长和孩子更好地理解和沟通 彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自 信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪变干净了》含反思
2024年幼儿园小班语言精彩教案《小猪变干净了》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的卫生习惯。
2. 能够通过观察、模仿和表达，提高语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的角色情感，培养幼儿的情感共鸣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪手偶、洗澡玩具、泡泡机。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的洗手池，讨论洗手的重要性。
通过提问，引导幼儿关注个人卫生。
2. 故事梗概与角色分析（10分钟）讲述故事梗概，分析故事中的角色特点，引导幼儿关注小猪的情感变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“小猪为什么不愿意洗澡？”引导幼儿从故事中找到答案。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何让小猪愿意洗澡。
每组派代表分享讨论成果。
5. 语言表达与情感体验（10分钟）教师示范如何用语言表达情感，引导幼儿模仿。
让幼儿扮演故事角色，体验角色情感。
6. 艺术创作（10分钟）以“小猪变干净了”为主题，让幼儿用水彩在画纸上创作一幅画作。
六、板书设计1. 故事《小猪变干净了》2. 主要角色：小猪、妈妈3. 故事情节：小猪不愿意洗澡——遇到好朋友——愿意洗澡——变干净七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述故事《小猪变干净了》，并用水彩画一幅画作。
2. 答案：故事讲述要求语言通顺，情感表达准确。
画作要求主题明确，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在讨论、创作等环节的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“我是卫生小能手”活动，让幼儿在家庭、学校等场合展示自己的卫生习惯，激发他们持续关注个人卫生。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的角色情感，培养幼儿的情感共鸣。
3. 实践情景引入：教师带领幼儿观察教室内的洗手池，讨论洗手的重要性。
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小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆呢！小白鹅又说：“走，我带你到 河边去洗个澡吧！”
小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼 在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了， 我们一起玩吧！”
小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪和朋友们玩得可高兴啦！
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我爱洗澡！！
小猪走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛， 白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧， 洗干净了我再和你玩。”
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子， 白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说： “哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
我 爱 洗 澡
肥头大耳一身膘， 每天吃饱睡大觉， 走路摇着小尾巴， 嘴里唱着哼哼调。
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎 的身体，真有趣！可就是不爱清洁。它喜欢在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥 浆。
一天，小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。