小猪变干净了(中班故事)PPT
幼儿园小班健康《小猪变干净了》课件
无锡市梁溪区南长中心幼儿园
猪叫声mp3
小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。
它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上 全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。”
小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心得离开了。
小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐，真漂亮，美丽的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地 说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?”
白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗？”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意 思地低下了头。
小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩？ 小猪：“到底有什么办法，能让我变干净呀？！”
谢谢
我爱洗澡
小猪嘟嘟洗完澡换了一身干净的衣服，又去找小白兔和白鹅姐姐玩耍了，脏小猪变成香香猪，瞧它们玩得 多开心！
小猪变干净了故事
小猪变干净了故事从前，有一只小猪，它非常喜欢玩泥巴，每天都在泥坑里打滚。
它的身上总是脏兮兮的，身上沾满了泥巴，让它看起来又黑又臭。
其他动物都不愿意和它玩耍，因为它太脏了，让它们感到恶心。
小猪的妈妈常常对它说，“孩子，你不能总是这么脏兮兮的，你应该变得干净一点，这样别人才会喜欢和你玩耍。
”可是小猪总是不听妈妈的话，它觉得脏兮兮的才是最好玩的。
有一天，小猪在泥坑里玩耍的时候，突然听到了一阵笑声。
它抬头一看，原来是一只漂亮的小白兔在远处看着它，笑得花枝乱颤。
小猪感到很委屈，它不明白为什么别人总是笑话它。
小白兔走过来对小猪说，“小猪，你为什么总是这么脏兮兮的呢？如果你变得干净一点，我想我们可以成为朋友。
”小猪听了，心里很难过，它决定要变干净，让大家都喜欢它。
于是，小猪跑回家，找到了妈妈，请求妈妈帮助它变干净。
妈妈很高兴，她给小猪洗了一个热水澡，用肥皂给它擦洗干净，然后给它梳理毛发，让它看起来焕然一新。
小猪变得干净了，它感到非常开心，它跑到泥坑边，看到了小白兔。
小白兔惊讶地看着小猪，他说，“哇，你变得好漂亮啊！”小猪笑着说，“是啊，我现在变干净了，大家都喜欢和我玩耍了。
”。
从那以后，小猪变得更加注重卫生，它不再沾满泥巴，而是保持干净整洁。
它和小白兔成了好朋友，他们一起玩耍、探险，度过了许多快乐的时光。
通过这个故事，我们明白了一个道理，保持干净整洁是非常重要的，只有干净的外表才能让别人喜欢和你相处。
同时，我们也学到了要尊重别人的意见，不要固执己见，这样才能获得更多的朋友和快乐。
小猪的故事告诉我们，干净整洁是一种美德，它不仅能让我们更受欢迎，还能让我们更加健康快乐。
希望我们都能像小猪一样，保持干净整洁，让自己变得更加美好。
故事小猪变干净了
故事小猪变干净了从前，有三只小猪住在森林里。
它们都很懒惰，喜欢在泥巴中玩耍，从来不愿意洗澡。
它们的房子都是用稻草、木头和砖头搭建的，最小的那只小猪住在稻草屋里，中等的那只小猪住在木屋里，最大的那只小猪住在砖屋里。
一天，一位好心的老奶奶经过它们的房子，看到它们的房子又脏又臭，就对它们说，“小朋友们，你们的房子太脏了，该好好清洁一下了。
”可是，小猪们却不以为然，它们觉得脏不脏无所谓，反正它们很快乐就好。
老奶奶见状，决定帮助小猪们改变这种状况。
她先从最小的那只小猪开始，带它去了一个干净的地方，教它洗澡、换衣服，然后还教它打扫房子，最后教它做饭。
小猪学得很快，不久就变得干干净净，整洁可爱了。
接着，老奶奶又去找了中等的那只小猪，一样的教它洗澡、换衣服，打扫房子，做饭。
这只小猪也学得很快，很快就变得干净整洁了。
最后，老奶奶又去找了最大的那只小猪。
这只小猪开始并不愿意学习，觉得自己的房子已经够结实了，也不需要洗澡换衣服。
但老奶奶耐心地教导着它，最终，这只小猪也变得干净整洁了。
小猪们的变化引起了其他动物们的注意，它们都对小猪们的变化赞叹不已。
小猪们也发现自己变得更受欢迎了，它们的生活也变得更加幸福美满了。
通过老奶奶的帮助，小猪们明白了一个道理，干净整洁是一种美德，它不仅可以让自己更加健康快乐，还可以赢得别人的尊重和喜爱。
从此以后，小猪们每天都会保持自己的房子干净整洁，也会定期洗澡换衣服，过上了幸福美满的生活。
故事告诉我们，干净整洁是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
无论是家庭、学校还是社会，干净整洁都是最基本的要求。
希望每个人都能像小猪们一样，保持干净整洁，让自己的生活更加美好。
小班健康《小猪变干净了》PPT课件教案
社区资源整合利用
社区宣传
利用社区公告栏、宣传册等渠道，向社区居民宣传儿童卫生知识 和重要性，提高家长的重视程度。
亲子活动
联合社区举办亲子卫生知识讲座、卫生习惯培养比赛等活动，增 进家长和幼儿对卫生习惯的了解和兴趣。
资源共享
鼓励社区居民分享卫生教育资源，如相关绘本、教育视频等，促 进资源的有效利用和共享。
家庭亲子活动设计
1 2
亲子共读 家长与幼儿一起阅读相关绘本，通过互动讨论， 加深幼儿对卫生习惯的理解和认识。
角色扮演
家长和幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景模 拟，帮助幼儿更好地体会和理解故事情节。
3
制定卫生规则
家长与幼儿共同制定家庭卫生规则，如勤洗手、 勤洗澡等，并互相监督执行，培养幼儿的卫生习 惯。
持续改进方向和目标设定
根据幼儿们的表现和反馈，不断反思和调整教学方案，提高教学效果。
设定具体、可衡量的改进目标，如“提高幼儿洗手次数”、“减少幼儿 随地吐痰现象”等。
定期组织教师团队进行交流和研讨，分享教学经验和方法，共同提升教 育教学水平。同时，可以邀请专业人士进行培训和指导，提高教师的专 业素养和教育教学能力。
动画效果
01
适当运用动画效果，如渐变、飞入等，增加页面的动感和趣味
性。
音效
02
在关键页面或环节添加音效，如背景音乐、点击音效等，提高
幼儿的参与度和互动性。
交互式元素
03
添加交互式元素，如按钮、链接等，方便幼儿进行操作和互动，
提高学习效果。
04
CATALOGUE
教学过程实施
引导部分：激发幼儿兴趣，引入主题
播放PPT课件中的动画片段， 展示小猪从脏乱到干净的变化 过程，吸引幼儿的注意力。
中班故事《小猪变干净了》
有一只小猪，它长着，圆圆的脑袋、大大的耳朵、小小的眼睛，翘翘的 鼻子、胖乎乎的身体。可有趣了。
它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去，滚的身上全是 泥巴。它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友玩，它走着走着看到了一只小白兔。这小白兔长着 长长的耳朵，短短的尾巴，红红的满身都是泥浆，泥水还在滴答滴答往 下流呢。
小白鹅又说：“走，我带你去河边洗个澡吧。”小猪答应了，就跟着小白 鹅来到了小河边。
小白鹅扑通跳进河里，用清清的水，泼啊泼，泼到小猪的 脸上身上。
小猪用清清的水，洗啊洗，洗的干干净净的。
小白鹅高兴的说：小猪变干净了，我们一起玩吧。小白兔看见小猪变干净 了，也走过来跟他玩，小猪和朋友们玩的可高兴了。
小猪高兴的叫：“小白兔，我和你一块玩好吗。”
小白兔回头一看，原来是小猪，说：“哟，是小猪呀，看你有多脏啊！快 去洗洗吧！洗干净了，我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开啦。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的可真漂亮啊！红红的帽子， 白白的羽毛。
小猪高兴的说：“小白鹅，我和你一块玩好吗。”小白鹅说：“唉哟，， 是小猪啊，看你有多脏啊！快去洗洗吧！洗干净了，我再和你玩。”
健康《小猪变干净了》课件pptx
亲子共读活动方案
01
活动准备
准备好绘本、道具（如小猪玩偶、洗澡用品等），营造温馨的共读氛围
。
02 03
活动过程
家长引导孩子阅读绘本，讲述故事情节，鼓励孩子发表自己的看法和感 受。同时，家长可以扮演故事中的角色，与孩子进行互动游戏，增进亲 子关系。
主题思想
强调个人卫生和良好习惯的重要 性，鼓励孩子们养成爱干净、讲 卫生的好习惯。
角色介绍与形象塑造
角色介绍
故事中的主角是一只可爱的小猪，其 他角色还包括小猪的朋友、家人等。
形象塑造
通过描绘小猪的外貌特征、性格特点 以及行为举止，塑造出一个生动可爱 的角色形象，让孩子们更容易产生共 鸣。
情节发展与转折点分析
学生对健康卫生习惯的认识和态度变化
引导学生反思通过学习本课件后，对健康卫生习惯的认识和态度是否有所变化。
家庭作业布置及家长反馈收集
家庭作业内容设计
针对本课件内容，设计符合学生年龄特点和认知水平的家庭作业 ，如绘制卫生习惯宣传画、编写卫生小故事等。
家长反馈意见收集
通过家庭作业等渠道，收集家长对于本课件的反馈意见，了解家长 对于孩子健康卫生习惯培养的看法和建议。
洗澡的正确方法及注意事项
介绍洗澡的正确步骤和方法，提醒学生在洗澡时注意安全事项。
学生自我评价报告分享
学生对课件内容的理解和掌握程度
引导学生自我评价对于课件内容的理解程度，以及在实际生活中应用所学知识的能力。
学生在课堂上的表现与参与度
鼓励学生自我评价在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等方面的情况。
开展环保实践活动
组织孩子们参加环保实践 活动，如垃圾分类、植树 造林等，让他们在实践中 加深对环保理念的理解。
小猪变干净了教学ppt课件
目录
• 课程介绍与目标 • 小猪变干净了故事解读 • 清洁卫生习惯培养 • 动物保护意识启蒙 • 环保意识及实践行动指南 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01 培养儿童良好的卫生习惯
通过故事、动画等形式，引导儿童认识到保持个 人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
小猪通过自我改变，学会了保持清 洁和卫生，从而改善了自己的生活。
友谊与互助
故事中动物之间的相互帮助和关爱， 体现了友谊的力量和团结互助的精 神。
03
清洁卫生习惯培养
个人卫生习惯养成教育
勤洗澡、洗头
保持身体清洁，防止污垢和细菌滋生。
饭前便后洗手
清除手部细菌，防止病从口入。
早晚刷牙
保护牙齿，预防口腔疾病。
02 当前，许多动物正面临着生存威胁，如栖息地丧 失、气候变化、非法捕猎等。
02 动物的生存状况直接关系到人类自身的生存和发 展，保护动物就是保护人类自己。
人类与动物关系探讨及责任担当
人类与动物共同生活在地球上， 彼此之间存在着密切的联系和互
动。
随着人类文明的发展，对动物资 源的过度开发和利用导致了动物 数量的减少和生态环境的恶化。
学生自我评价报告分享
分享自己在课堂上参 与讨论、回答问题的 表现
提出改进措施，如多 读书、多练习口语等
反思自己在阅读理解、 口语表达等方面的不 足之处
家长参与孩子成长过程建议
鼓励孩子多读书，提供适合的阅读材料
关注孩子的心理健康，增强其自我保护意 识和能力
帮助孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、 勤洗澡等
作为地球上的一份子，人类有责 任和义务保护动物，促进人与自
小猪变干净了-幼儿教学课件课件
小猪变干净了-幼儿教学课 件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学成果展示 • 教学建议
01
教学目标
培养幼儿良好的卫生习惯
让幼儿了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、勤洗澡、不 随地吐痰等。
培养幼儿爱护公共卫生的意识，如不乱扔垃圾、不随地吐痰 等。
提高幼儿的自我清洁能力
详细描述：通过家务劳动活动，鼓励幼儿积极参 与家庭日常事务，提高幼儿的劳动意识，培养幼 儿的责任感和家庭观念。
详细描述：家务劳动是培养幼儿生活自理能力的 重要途径，通过劳动实践，让幼儿学会自己的事 情自己做，提高生活自理能力。
建议家长配合幼儿园进行卫生习惯的培养
01
总结词：家园共育
02
03
详细描述：幼儿园与家长应该 密切配合，共同促进幼儿良好 卫生习惯的养成。家长要关注 孩子卫生习惯的培养，及时纠 正不良习惯，加强家园共育的 效果。
总结词：习惯养成
详细描述：通过小猪变干净的 故事，引导幼儿了解养成良好 卫生习惯的重要性，培养幼儿 勤洗手、爱清洁的好习惯。
总结词：家庭教育
详细描述：家长应该与幼儿园 配合，共同培养孩子的卫生习 惯，建立家庭卫生制度，监督 孩子良好卫生习惯的养成。
鼓励幼儿积极参与家务劳动
总结词：劳动意识 总结词：生活自理
培养习惯
在了解清洁卫生的基本常识后，课件还会引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如经 常洗手、不乱扔垃圾等。这些习惯对于幼儿的健康和成长具有积极的影响。
幼儿正确洗手的方法及步骤
洗手方法
在课件中，幼儿可以学习到正确的洗手方 法，即“六步洗手法”。这种方法简单易 学，可以有效清除手上的细菌和污垢。
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一天，小猪想去找朋友们玩。
它走着走着，碰见了一只小白兔，它说： “小白兔，我和你一起玩好吗？”
小白兔回头一看，，快去洗 洗吧！”
小猪最听妈妈的话了，它用清清的水，洗呀洗呀，不一 会儿，小猪变干净了。
小朋友们见到干干净净的小猪，好开心呀，它们一起 唱着歌，跳着舞，开心极了！
小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着走着，碰见了一只大白鹅，小猪高兴地说：“大白 鹅，我和你一起玩好吗？”大白鹅说：“哟，是小猪呀， 看你身上多脏呀，快去洗洗吧。”
小猪不愿意洗澡，只好哭哭啼啼地跑去 找妈妈了。
“妈妈，妈妈，所有小朋友都不和我玩 啦。” 妈妈说：“你瞧，你身上都是泥，快 来洗个澡吧！”