小学生作文：我与古诗词的故事
三年级我与诗词的故事作文
三年级我与诗词的故事作文篇一：诗海里的小舟我是个三年级的小学生，诗词对我来说就像是爷爷老屋里的那扇吱呀作响的木门，充满了神秘又有点儿让人望而却步。
直到有一天，妈妈给我买了一本《唐诗三百首》，我的世界突然变得像春天的花园一样绚烂多彩。
翻开书页，那些字眼就像一个个小精灵跳进我的眼睛里，它们不再冰冷，而是有了温度。
比如“床前明月光”，我恍若看到了李白叔叔坐在窗边，对着一轮圆月发呆，心里一定藏着很多故事吧。
我开始试着读，试着背，每一首诗都是一次小小的探险，我发现，诗词的世界，原来如此迷人！一次，学校举办诗词朗诵比赛，我选了王之涣的《登鹳雀楼》。
站在台上，我紧张得手心都是汗，但当我开口念出“白日依山尽，黄河入海流”的时候，我好像真的站在了高高的楼上，看见了壮阔的景色。
那一刻，我不再是台上的小学生，而是穿越时空的诗人，那种感觉，简直妙不可言！从此，诗词成了我的好朋友，每当我遇到困难或者开心的时候，总会有一首诗在心里响起，它告诉我，无论世界多么喧嚣，内心总有一片宁静的港湾。
篇二：藏在诗里的秘密三年级的我，对诗词充满了好奇，就像是对未知世界的探索，每一首诗都藏着一个秘密，等待我去发现。
起初，我对诗词的理解就像看一幅抽象画，只觉得美，却不明白美在哪里。
直到有一天，老师让我们每人挑选一首喜欢的诗，然后分享给大家。
我选择了杜甫的《春夜喜雨》，这首诗描述的是夜晚悄悄降临的春雨，滋润万物而不为人知。
我试着闭上眼睛想象，雨丝轻柔地落在花瓣上，树叶上，小溪里，一切都变得生机勃勃。
当我站在班级前面，用自己稚嫩的声音诵读这首诗时，同学们的眼睛里闪烁着惊奇。
他们说，听我读诗，就像听了一个美丽的故事。
那一刻，我明白了诗词的魅力，它不仅仅是一堆文字的堆砌，它是有生命的，能触动人心的。
从那以后，我开始用诗词记录生活中的点点滴滴，无论是校园里的欢声笑语，还是家里的温馨时光。
我发现，生活中的每一刻，都能成为一首诗，只要用心去感受，就能发现其中的美好。
我与古诗词为题写一篇作文三年级
我与古诗词为题写一篇作文三年级“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”这是我学会的第一首古诗。
从那时候开始，古诗词就像一个神秘而有趣的小伙伴，走进了我的生活。
记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸妈妈带我去公园游玩。
一进公园的门，我就被眼前的美景吸引住了。
湖水清澈见底，一群鸭子在水中欢快地游来游去。
岸边的垂柳依依，嫩绿的柳条随风飘舞，仿佛是大自然在翩翩起舞。
我兴奋地拉着爸爸妈妈的手，蹦蹦跳跳地沿着湖边的小路走着。
突然，我想起了刚刚学过的古诗中的一句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
眼前的景色不正是诗中所描绘的吗？我激动地大声对爸爸妈妈说：“你们看，这就是‘春江水暖鸭先知’呀！”爸爸妈妈笑着看着我，眼神中充满了赞许。
走着走着，我们来到了一片花园。
花园里各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
一阵微风吹过，花香扑鼻而来，让人陶醉。
我不禁想起了杜甫的中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”。
我仿佛看到了诗人在花丛中漫步，欣赏着这美丽的景色。
在公园的一角，有一个小亭子。
亭子的周围种满了竹子，竹子长得郁郁葱葱，十分茂盛。
我走进亭子，坐在石凳上，闭上眼睛，感受着微风拂过脸颊的惬意。
这时，我的脑海中浮现出了王维的中的“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照”。
我仿佛体会到了诗人在竹林中独自一人的那份宁静与闲适。
从公园回来后，我对古诗词的兴趣更加浓厚了。
每天晚上，我都会缠着妈妈给我读古诗，听着妈妈温柔的声音，我仿佛穿越到了古代，和诗人一起感受着他们的喜怒哀乐。
有一次，学校组织了一场古诗词朗诵比赛。
我毫不犹豫地报名参加了。
为了在比赛中取得好成绩，我每天放学后都会认真地练习。
我一遍又一遍地朗诵着那些优美的诗句，感受着它们的韵律和节奏。
终于到了比赛的那一天，我紧张地站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，心都快跳到嗓子眼了。
但是当我看到老师和同学们鼓励的眼神时，我深吸一口气，开始了我的朗诵。
“床前明月光，疑是地上霜。
我与唐诗的故事作文（精选35篇）
我与唐诗的故事作文（精选35篇）我与唐诗的故事作文篇1在我牙牙学语的时候，在我蹒珊学步的时候，在我还会吱吱呀呀的时候，唐诗便贯穿了我的生活。
我听过的第一首唐诗便是李白的《静夜思》，如今还朗朗上口，床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
当时听的时候就觉得李白好厉害，能写出这么好听的诗，直到后面，爸爸才告诉我，李白为什么写这首诗，因为呀，李白想家了，我问爸爸为什么？爸爸笑着说，等你长大了就知道了。
长大了，唐诗伴随着我长大，我知道的静夜思的意思和由来，感到十分同情李白，我也不是当年那个只知道《静夜思》的小女孩了。
杜甫《春夜喜雨》是我很喜欢的.一首诗。
《春夜喜雨》将雨的灵性和动态描写出来，仿佛就在眼前一般。
最欣赏的也就是诗里雨的那股灵气:好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
还有王维的《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
这首诗我也很喜欢，通过这首诗，我知道了原来人们常说的相思豆，是红豆啊，用来表达人们的相思之情。
唐诗伴随着我的成长，生活和学习，身边无时无刻都有唐诗的影子，唐诗无处不在，唐诗我的伙伴！我与唐诗的故事作文篇2在我书架的角落里静静地躺着一本《唐诗选》，厚厚的，大大的，翻开书页，纸张的边边角角都已微微泛黄。
妈妈是语文老师，这本《唐诗选》是妈妈刚参加工作时购买的'工具书。
随着科技的发展，妈妈很少再用它，而是用手机搜索各种诗词。
于是，妈妈便将这本《唐诗选》送给了我。
可我平时上学忙，没有空闲时间，慢慢的竟然将它淡忘了。
偶有一日闲来无事，无意中发现了躺在书架角落的它，随手翻了几页，就再也舍不得放下了。
这本《唐诗选》很大很厚，包含的内容极其丰富。
从初唐“海内存知己，天涯若比邻”到晚唐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……初唐佳作至晚唐名句应有尽有。
有边塞诗、山水诗、贬谪诗、怀古诗，还有送别诗、田园诗等等，一首比一首精彩，一页比一页绝妙。
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事第一篇：我与古诗词的故事我与古诗词的故事记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。
那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。
要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……’’一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。
那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。
现在上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’’……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。
现在，我已经学了很多古诗词。
我惊叹古诗词的驾驭艺术，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”白居易用简简单单的言语便把一幅江南的美景淋漓尽致地展现在我面前；我更敬佩古人那高尚的情操，我曾经读到“死去原知万事空，但悲不见九州同”而被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。
是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。
太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。
看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟”……大家你一句我一句地说着。
我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。
走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。
“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。
我与古诗词作文10篇
我与古诗词作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级 我和古诗的故事 作文范文
四年级我和古诗的故事作文范文《我和古诗的故事》从我刚开始学说话，妈妈就教我读古诗。
那时候，我还不太懂古诗里的意思，只觉得读起来朗朗上口，特别好听。
有一次，我们一家人去公园里玩。
春天的公园可美啦，花儿开得五颜六色，小草也从土里探出了脑袋。
我开心地跑来跑去，突然看到湖边有一棵柳树，长长的柳枝随风飘舞。
这时候，我就想起了贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”原来古诗可以把这么美的景色描写得这么生动呀！还有一次，中秋节到了，我们一家人围坐在一起吃月饼、赏月。
看着那又大又圆的月亮，我想起了李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”我问妈妈：“李白在外地的时候是不是很想念他的家人呀？”妈妈笑着说：“是呀，就像我们现在，如果分开了，也会想念对方的。
”从那以后，我好像更能体会古诗里的情感了。
古诗就像我的好朋友，陪伴着我成长，让我看到了很多美丽的风景，感受到了很多不一样的情感。
《我和古诗的故事》在我上四年级的时候，我和古诗之间发生了好多有趣的故事。
记得有一天放学回家，外面下起了小雨。
我坐在窗前，看着雨滴一滴一滴地落下来，心里突然想起了杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”我好像看到了在雨中赶路的人们，他们的心情是不是也和我现在一样，有点小忧愁呢？还有一次，我和爸爸妈妈一起去爬山。
山可高啦，我爬得气喘吁吁。
就在我想要放弃的时候，爸爸对我说：“孩子，你想想那句‘会当凌绝顶，一览众山小。
’只要我们坚持爬到山顶，就能看到最美的风景。
”听了爸爸的话，我一下子有了力气，终于爬到了山顶。
哇，真的像古诗里说的那样，周围的山都变得很小很小，那种感觉太棒了！古诗给我的生活带来了很多乐趣，也让我变得更加坚强和勇敢。
我会一直喜欢古诗的！。
最新我与古诗词作文6篇
最新我与古诗词作文六篇篇一：初识唐诗宋词的惊艳记得小学三年级，语文课本里第一次出现李白的《静夜思》。
那时的我，对诗词一无所知，只觉得“床前明月光，疑是地上霜”这句诗句朗朗上口，充满童趣。
月光、霜，这些意象在我的脑海里勾勒出一幅美丽的画面：皎洁的月光洒在床上，仿佛地上也铺了一层薄霜。
老师并没有过多讲解诗歌的意境和内涵，只是让我们跟着她一起读，感受诗歌的韵律美。
然而，这简单的几句诗，却在我幼小的心灵里种下了一颗诗词的种子。
之后，我开始接触更多的唐诗宋词。
杜甫的《春望》让我体会到战乱年代的悲凉；王维的《山居秋暝》让我感受到山林的宁静与空灵；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》则让我感受到词人豪迈的爱国情怀。
这些诗词，不再仅仅是简单的文字组合，而是穿越时空的对话，是古人情感的倾诉，是历史的缩影。
我开始被诗词的魅力所吸引，被诗人们的才华所折服。
我开始尝试背诵，尝试理解，尝试用自己的语言去表达我对诗词的感受。
初识诗词的惊艳，如同初次品尝美味佳肴，令人回味无穷。
它打开了通往另一个世界的大门，一个充满诗情画意、充满历史文化的世界。
这让我对学习诗词充满了渴望，也让我对中华文化的博大精深有了更深刻的理解。
篇二：与李白共饮月光李白，一个浪漫不羁的诗仙，他的诗歌充满了豪情壮志，也充满了对自然景物的细腻描写。
我最喜欢他的《静夜思》，这首诗简洁明了，却蕴含着丰富的意境。
“床前明月光，疑是地上霜”，月光洒在床上，如同地上铺了一层霜，这是一种多么美好的意境！“举头望明月，低头思故乡”，诗人抬头望月，低头思念故乡，这是一种多么深沉的情感！读着这首诗，我仿佛置身于诗人的身边，与他一起共饮月光，一起感受思乡之情。
李白的诗歌，不仅意境优美，而且语言流畅，读起来朗朗上口。
他的诗歌，不仅仅是诗歌，更是他人生经历和情感的体现。
通过阅读他的诗歌，我仿佛走进了他的内心世界，了解了他的喜怒哀乐，也了解了他对人生的感悟。
李白的诗歌，不仅让我欣赏到了诗歌的艺术魅力，也让我学习到了他那种乐观豁达的人生态度。
我与古诗词作文（通用29篇）
我与古诗词作文我与古诗词作文（通用29篇）在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的我与古诗词作文，欢迎大家分享。
我与古诗词作文篇1诗词，是一个“最亲近的生人”，不过，只要你慢慢读、用心记，就会领略到诗词中的美。
我从四年级开始接触诗词，那时的我虽然已经会背几首耳熟能详的小诗，可是对诗词还没有什么的兴趣。
为了提升我的文学素养，母亲让我养成了每天看书的习惯，还要求我每天背一首诗，并理解诗意。
所以，一开始背诗词时对诗词是反感的，日久天长，在母亲的坚持下，不知不觉已经会背上百首诗词了，从这时开始，我就对诗词有些兴趣了。
在背诗的时候，我总是会看着意思去背，就发现如此简短的语句里竟饱含着如此多的道理，以及那些我不认识的字，居然在古文里有着这么有趣的意思，可以写出如此美妙的诗篇！慢慢的，我从感兴趣变成了喜爱。
在后来的一段时间里，我背下了《岳阳楼记》、《滕王阁序》，以及李白的《将进酒》等名篇。
就拿《将进酒》来说吧，诗句中的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”写出了黄河的威武雄壮、气壮山河！《如梦令》中的“知否？知否？应是绿肥红瘦。
”写出了李清照对春天的离去感到十分可惜。
缤纷多彩的诗词，让我仿佛置身于泰山之顶，黄河之上。
诗词中的情感，好像穿过时空进入我的脑海。
到了现在，我已经对于诗词的气韵示以欣赏的态度。
诗词之美，需要有心人慢慢发掘，只要你愿意去记、去读，就会感到诗的博大精深，词的浑厚气韵！我与古诗词作文篇2每每读到唐诗宋词，我都会有一种全部占有的冲动，这，也许就是它的魅力所在吧！唐宋是我们诗词文化最鼎盛的时期，是中国文化的巅峰。
李白的浪漫奔放，让我不得不佩服得五体投地;杜甫的乱世悲歌，让我明白了现在的生活是多么的美好;孟浩然，王维的宁静淡泊，让我知道了淡泊名利也未尝不是一件好事;岑参、高适的边塞长呤，让我读懂了作者流露出的真情实感……唐诗距现在已有一千多年的历史，但它仍是中国文学历史上的一道风景线。
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我与古诗词的故事
以前我对唐诗宋词的印象并不是很喜爱，甚至有一些嫌恶。
因为我还在幼儿园时，连几个汉字都不认识呢。
诗词在我脑海之中的印象就是我的妈妈天天逼着我朗读背诵，我在那时特别讨厌。
因为我就是鹦鹉学舌，根本不理解诗人的暗含的心情。
特别是在有人的时候，妈妈还让我给她的一些朋友和亲戚背诵听，妈妈看上去很高兴的样子，我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，还是背了几十首诗词。
由于这种方式不有趣，所以后来差不多都忘记了。
既然我对诗词的十分讨厌，后来是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底改变我对诗词的态度。
今年寒假期间，东方小学布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。
我背诵起来很困难，都想放弃了。
爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。
比如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦，曲折的河水,正怀疑前面没有道路时，突然出现了一个花红柳绿的小山村。
比喻永远不要放弃，也许你再努力一下就可以成功。
我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。
爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。
我还自己创作了一首词。
网络上的各种资料也帮助我很多。
比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。
我非常喜欢这种方式，学到了许多新的知识。
我又仔细阅读了《乐死人的文学史―唐诗》，《乐死人的文学史―宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。
正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，爸爸给我看了几期，我觉得这个节目非常的好，它不仅可以给我带来新
的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。
我发现，竟然可以回答很多他们的问题。
我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。
开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。
我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。
我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目。
还看了《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到“可怜白发生！”的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。
我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品。
比如白楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道了“莫等闲，白了少年头，空悲切!”的警句，何家齐讲解李清照的《夏日绝句》，影响特别深刻的是“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春晖“他还落泪了。
韩储赫讲解了苏轼的《水调歌头》，程石讲解的李白的《将进酒》等。
通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。
张老师还把我们的演讲视频放在我们班级的群里，对我们每一位同学进行点评和指导，我们全班同学都变得喜欢上了诗词。
有了这些新颖有趣的读书方式，使我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。
古诗词不再是枯燥无味的文字。
现在我每当读诗词时，我感觉诗词那一份优美。
并且我在写作文时，还会引用很多诗词。
今年我对诗词的改变，给我很多启发。
不要死读书，连最基本的含义都不理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏味的。
古人说过“读万卷书，行万里路”，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读书，去理解书。