我与古诗词的故事-作文
我与古诗词作文450字六年级
我与古诗词作文450字六年级《我与古诗词》
我可喜欢古诗词啦！它们就像我亲密的小伙伴，陪我度过了好多时光。
还记得有一次，我和爸爸妈妈去公园玩。
那时候正是春天，花开得特别美。
我一下就想起了那句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
看着眼前五颜六色的花朵，我好像真的感受到了诗人笔下春天的热闹和美好。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
妈妈安慰我说：“孩子，‘天生我材必有用’，一次没考好没关系，只要继续努力，一定会有进步的。
”听了妈妈的话，我好像有了力量，决定更加努力学习。
古诗词真是太有趣、太神奇啦！我会一直喜欢它们，和它们做好朋友。
《我与古诗词》
古诗词是我的好伙伴，它们总是能给我带来惊喜。
有一回，我跟着爷爷去乡下。
傍晚，太阳慢慢落下去，天边一片红彤彤的。
这时候，我脑子里冒出了“夕阳无限好，只是近黄昏”这句诗。
我发现，原来古诗能把这么美的景色一下子就说清楚。
又有一次，中秋节的时候，我们一家人坐在一起吃月饼、赏月。
我想起了“但愿人长久，千里共婵娟”，感觉就算和远方的亲人不在一起，也能通过月亮传递思念。
古诗词让我的生活变得丰富多彩，我爱古诗词！。
我与唐诗的故事作文（精选35篇）
我与唐诗的故事作文（精选35篇）我与唐诗的故事作文篇1在我牙牙学语的时候，在我蹒珊学步的时候，在我还会吱吱呀呀的时候，唐诗便贯穿了我的生活。
我听过的第一首唐诗便是李白的《静夜思》，如今还朗朗上口，床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
当时听的时候就觉得李白好厉害，能写出这么好听的诗，直到后面，爸爸才告诉我，李白为什么写这首诗，因为呀，李白想家了，我问爸爸为什么？爸爸笑着说，等你长大了就知道了。
长大了，唐诗伴随着我长大，我知道的静夜思的意思和由来，感到十分同情李白，我也不是当年那个只知道《静夜思》的小女孩了。
杜甫《春夜喜雨》是我很喜欢的.一首诗。
《春夜喜雨》将雨的灵性和动态描写出来，仿佛就在眼前一般。
最欣赏的也就是诗里雨的那股灵气:好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
还有王维的《相思》红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
这首诗我也很喜欢，通过这首诗，我知道了原来人们常说的相思豆，是红豆啊，用来表达人们的相思之情。
唐诗伴随着我的成长，生活和学习，身边无时无刻都有唐诗的影子，唐诗无处不在，唐诗我的伙伴！我与唐诗的故事作文篇2在我书架的角落里静静地躺着一本《唐诗选》，厚厚的，大大的，翻开书页，纸张的边边角角都已微微泛黄。
妈妈是语文老师，这本《唐诗选》是妈妈刚参加工作时购买的'工具书。
随着科技的发展，妈妈很少再用它，而是用手机搜索各种诗词。
于是，妈妈便将这本《唐诗选》送给了我。
可我平时上学忙，没有空闲时间，慢慢的竟然将它淡忘了。
偶有一日闲来无事，无意中发现了躺在书架角落的它，随手翻了几页，就再也舍不得放下了。
这本《唐诗选》很大很厚，包含的内容极其丰富。
从初唐“海内存知己，天涯若比邻”到晚唐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……初唐佳作至晚唐名句应有尽有。
有边塞诗、山水诗、贬谪诗、怀古诗，还有送别诗、田园诗等等，一首比一首精彩，一页比一页绝妙。
我与古诗词的故事作文450字6年级
我与古诗词的故事作文450字6年级
《我与古诗词的故事》
嘿，同学们！我和古诗词可有不少有趣的故事呢。
记得有一次，老师教我们《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。
”读着读着，我仿佛看到了在一个安静的夜晚，李白站在窗前，看着那明亮的月光洒在地上，还以为是地上的霜呢。
我当时就在想，李白在外地一定很想念自己的家乡和亲人。
还有一次，我和爸爸妈妈去公园玩。
看到池塘里的荷花，我马上就想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗。
那满池的荷叶挨挨挤挤，像绿色的大圆盘，荷花在阳光的照耀下显得更加美丽。
古诗词就像我的好朋友，陪我度过了好多时光，让我看到了好多美丽的风景。
《我与古诗词的故事》
同学们，今天我要给你们讲讲我和古诗词的那些事儿。
有一回，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我翻开古诗词集，看到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”这句诗。
突然觉得，一次失败算什么，我要相信自己以后肯定能行。
还有一次过年，一家人围在一起吃团圆饭。
我高兴地说：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”大家都夸我懂得真多。
古诗词让我变得更聪明，也更有信心啦！。
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事第一篇：我与古诗词的故事我与古诗词的故事记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。
那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。
要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……’’一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。
那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。
现在上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’’……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。
现在，我已经学了很多古诗词。
我惊叹古诗词的驾驭艺术，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”白居易用简简单单的言语便把一幅江南的美景淋漓尽致地展现在我面前；我更敬佩古人那高尚的情操，我曾经读到“死去原知万事空，但悲不见九州同”而被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。
是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。
太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。
看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟”……大家你一句我一句地说着。
我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。
走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。
“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。
我与古诗词的故事作文300字
我与古诗词的故事作文300字我与古诗词的小日常。
小时候，爷爷总喜欢教我背古诗。
他说“白日依山尽”，我就跟着念“黄河入海流”。
虽然那时不懂意思，但觉得特别有意思。
有次考试，我紧张得不行，突然想到“会当凌绝顶”，心想，对啊，就当这是个小山丘，怕啥！结果还真没那么紧张了。
夏天傍晚，我在公园散步，看到荷花开了，马上想起“接天莲叶无穷碧”。
嗯，古人的眼睛真毒，美景都被他们写出来了。
秋天，叶子一片片往下掉，我踩在上面，心想，这不就是“无边落木萧萧下”吗？感觉自己都成了诗人。
冬天，下雪了，我和朋友打雪仗，玩得正欢，突然想到“千山鸟飞绝”，嗯，虽然鸟没绝，但我们玩得像绝了似的。
就这样，古诗词成了我生活里的小调料，时不时蹦出来，给我的日子添点色彩。
以我与古诗词为中心自拟题目写一篇作文
以我与古诗词为中心自拟题目写一篇作文《我和古诗词的那些趣事儿》
哎呀呀，说起我和古诗词呀，那可有一箩筐的趣事呢。
记得有一次，我和爸妈一起去爬山。
那山可真是高呀，爬得我气喘吁吁的。
就在我累得不行，准备一屁股坐下的时候，我突然看见旁边的大石头上刻着一首古诗“会当凌绝顶，一览众山小”。
当时我就想，这古人可真厉害啊，他们咋就这么会形容呢！我看着那高耸的山峰，再瞅瞅自己累得跟狗似的样儿，心想着我啥时候也能有这等气魄呀。
然后我就一边喘着粗气，一边对着那首诗念叨，仿佛这样就能给自己加点油似的。
之后呀，我每爬一段路，就会看到不同的古诗，嘿，你还别说，这些古诗就像是给我打了鸡血一样，让我越爬越带劲了呢。
遇到不懂的古诗，我还会缠着爸妈给我解释，他们也很耐心地给我讲，让我在爬山的过程中还长了不少知识呢。
等我们终于爬到山顶的时候，我环视四周，那真的是有一种“一览众山小”的感觉呀，我当时就在想，还好有这些古诗词陪着我，不然这爬山得多无聊呀。
从那以后呀，我对古诗词就更感兴趣了。
每次看到古诗词，都会想起那次爬山的经历，想起那些刻在石头上的诗句给我带来的力量。
古诗词呀，就像是我生活中的好朋友，总是能在不经意间给我带来惊喜和乐趣呢。
嘿嘿，我和古诗词的故事还会继续下去哦！。
我与古诗词作文10篇
我与古诗词作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级作文《我和古诗的故事》600字
八年级作文《我和古诗的故事》600字全文共9篇示例，供读者参考八年级作文《我和古诗的故事》600字篇1中国古典诗歌，按时间顺序，粗略的可分为古代、先秦两汉、唐宋、元明清这几个时期。
古代为诗经时代，先秦两汉是古典诗歌发展的重要阶段。
尤其是两汉诗歌，继两汉之后的唐宋诗歌，是我国古典诗歌的巅峰时代。
如今，幼儿园的小朋友也开始接触古诗了，回顾我从小学到中学的课本、业余所学的古诗没有二百首也有一百多首了。
然而，我最喜欢的是唐诗中的《静夜思》。
《静夜思》的大意是，作者李白在当官时，望着圆月，想起了亲人与故乡，方写下的这首脍炙人口、乡愁浓浓的诗。
诗中表达了作者对故乡的依恋与思念之情。
宋词中的《如梦令？昨夜雨疏风骤》是宋朝女诗人李清照的诗作。
作者早晨睡醒却感到酒意仍在，试问侍女天气如何，侍女说像往常一样，只是昨夜的一场雨让绿叶更茂，花儿凋谢。
作者由景及情，想到了丈夫，诗中表达了作者对丈夫的思念之情。
中国古诗词，其内涵博大精深，从古至今，古人留下许多不朽的诗篇。
到了近代，中国人民的伟大领袖毛泽东创作的诗词，更是以恢弘大气，领先于时代巅峰。
他的《清平乐？六盘山》写了冬季红军不畏艰难困苦，登上了六盘山，突出了红军战士打败日本帝国主义的决心；表达了诗人的博大胸怀和无产阶级革命家的豪迈气概。
中华民族有五千年的历史文化，在漫长的岁月中，一代代圣贤用经典且不朽的佳作，描绘山川河流，名胜古迹。
我们新一代青少年理应沿着先辈的步伐，传承民族精神，弘扬大国文化。
八年级作文《我和古诗的故事》600字篇2我和古诗的故事古诗离我们好像是很遥远的东西,因为它们创作于几百上千年前。
可是当我真正开始品读古诗时,发现它们竟然如此亲切有趣,仿佛就在身边向我娓娓诉说。
我和古诗结缘还要从小学三年级说起。
那时语文课本里有很多古诗名句,老师让我们背诵。
刚开始我是抱着很大的痛苦去背的,因为古汉语用词晦涩难懂。
不过有个同学告诉我,背诵的时候不要太死记硬背,而要联系诗句描写的景物情景,体会诗人的思想感情,这样不仅易记,而且能获得更多乐趣。
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我与古诗词的故事
以前我对唐诗宋词的印象并不是很喜爱,甚至有一些嫌恶因为我还在幼儿园时,连几个汉字都不认识呢,诗词在我脑海之中的印象就是我的妈妈天天逼着我朗读背诵,我在那时特别讨厌因为我就是鹦鹉学舌，根本不理解诗人的暗含的心情。
特别是在有人的时候，妈妈还让我给她的一些朋友和亲戚背诵听，妈妈看上去很高兴的样子，我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，还是背了几十首诗词。
由于这种方式不有趣，所以后来差不多都忘记了。
今年寒假期间，东方小学布置了一项背诵诗词的作业，并且开学后还要考试默写。
我背诵起来很困难，都想放弃了。
爸爸正好放假在家，就带着我一起背诵，并且给我讲解每首诗词的意境。
比如山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村，这首诗的意思，就是当你走过了重重的山峦,曲折的河水,正怀疑前面没有道路时,突然出现了一个花红柳绿的小山村比喻永远不要放弃，也许你再努力一下就可以成功。
我经常在写作业时还使用这句话激励自己，千万不要放弃，在坚持一下，就可以完成作业。
爸爸还经常和我比赛背诗词，他背上一句，我就要背诵下一句。
我还自己创作了一首词。
开学后，我们班主任张老师，特别举办了诗词演讲系列活动。
我们班每位同学都在讲台前演讲自己最喜欢的一首诗词。
我特别精心准备了辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演讲，我还特别看了百家讲坛《金戈铁马辛弃疾》节目。
还看了《辛弃疾铁血传奇》的电影，通过这些方式，我对辛弃疾有了很深的理解和认识，当我读到可怜白发生！的时候，我感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复中原的绝望。
我们班的其他同学还讲解了很多诗人和作品。
比如白楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道了莫等闲，白了少年头，空悲切!的警句，何家齐讲解李清照的《夏日绝句》，影响特别深刻的是生当作人杰，死亦为鬼雄的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子吟》，背诵谁言寸草心，报得三春晖他还落泪了。
韩储赫讲解了苏轼的《水调歌头》，程石讲解的李白的《将进酒》等。
通过这些演讲我知道了更多的诗人，和诗词的意境。
张老师还把我们的演讲视频放在我们班级的群里，对我们每一位同学进行点评和指导，我们全班同学都变得喜欢上了诗词。
四年级:刘澈既然我对诗词的十分讨厌，后来是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底改变我对诗词的态度。
网络上的各种资料也帮助我很多。
比如《了就读书》我就感觉非常有趣，因为他们使用非常幽默的方式介绍诗人的生平，和一些诗词背后有趣的小故事，每一期最后都选出一首诗人的经典作品进行详细讲解。
我非常喜欢这种方式，学到了许多新的知识。
我又仔细阅读了《乐死人的文学史—唐诗》，《乐死人的文学史—宋词》这两本书，这本书采用漫画，超级访谈，各种八卦故事，和我们的以前的图书有很多不同。
正好今年春节期间热播《中国诗词大会》，爸爸给我看了几期，我觉得这个节目非常的好，它不仅可以给我带来新的知识，还帮我练习了很多我以前背过的诗词。
我发现，竟然可以回答很多他们的问题。
我感觉自己很有信心，将来我也要参加诗词大会。
有了这些新颖有趣的读书方式，使我对唐诗宋词有了浓厚的兴趣。
古诗词不再是枯燥无味的文字。
现在我每当读诗词时，我感觉诗词那一份优美。
并且我在写作文时，还会引用很多诗词。
今年我对诗词的改变，给我很多启发。
不要死读书，连最基本的含义都不理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏味的。
古人说过读万卷书，行万里路，虽然我们不能有机会去行万里路，但是我们现代人可以使用多种方式去读书，去理解书。