高频课设
高频电子线路课程设计
高频课程设计姓名：学号：1110510227班级：1105102本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。
其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分；接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。
本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果，然后再仿真。
关键词：中波超外差接收机调制检波一、中波电台发射系统设计1.1设计目的与任务：学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
技术指标要求：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。
调制频率500Hz~10kHz。
1.2、功能框图电路图如图：C4C5Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B （仿真是实选与其相近的D42C12），其放大倍数β=50，ICQ=3mA ，VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算：R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA,R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 4331211114C C C C C C C +≈+++=C5为旁路电容，取C5=33 nF ,又12C C 不能太小，Rp 变大，振幅增大，波形受限，会增加输出波形的高次谐波，12C C 太大，又不能完全补偿振荡电路损耗，而停振，故取12C C =2。
高频电子线路课程设计
实验内容
用模拟乘法器MC1496实现普通调幅，观 察并记录输入和输出信号的频率、幅度和 波形，测出ma； 用模拟乘法器MC1496实现平衡调幅，观 察并记录输出波形; 实现混频和倍频，观察并记录输入和输出 信号的频率、幅度和波形。
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实验注意事项
模拟乘法器在通信中的应用b级课设题目一高频电子线路课程设计10模拟乘法器在通信中的应用b技术指标?要求在中心频率f05mhz负载电阻rl10k?的情况下使mc1496各管脚静态值满足设计要求并不失真的输出普通调幅波输出普通调幅波双边带调幅波倍频混频波形
高频电子线路课程设计
哈尔滨工程大学实验示范中心
高频电子线路课程设计 1
高频电子线路课程设计 6
六、成绩评定
基础单元实验占总成绩的40%（其 中实验和报告各占50%）。 课程设计占总成绩60%（其中设计 报告、实验报告占50%；操作 50% ）。
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七、课设题目
•
•
课程设计有3个题目供大家选择,题目 分为A、B、两个等级，A级题目优 秀起评，B级题目良好起评。 根据自己的实际情况在3个题目中任 选一个，按照所选题目的要求进行 设计并书写设计报告。
课设题目二
变容二极管调频振荡器设计（Ａ）
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技术指标
1. 2. 3. 4. 中心频率 : 输出电压 : 频率稳定度: 最大频偏 : f0＝6.5MHz Uom≥180mV(最大值) △f/f0≤10-4/半小时 △fm≥75kHz 并算出其调制灵敏度。
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采用变容二极管设计一个调频振荡器， 在中心频率处测试振荡器的频率稳定 度，输出电压幅度。在波形不失真的 情况下达到设计指标； 改变变容二极管两端电压使振荡器的 频率在f0左右变化，在保持输出电压 幅度不变的情况下，测出最大频偏； 绘出变容二极管特性曲线。
三极管混频器——高频课程设计
高频电子线路课程设计说明书三极管混频器系、部：电气与信息工程系学生姓名：罗佳指导教师：贾雅琼职称讲师专业：电子信息工程班级：电信0901班学号：09400230123完成时间：2011年6月7日摘要混频，又称变频，也是一种频谱的线性搬移过程，它是使信号自某一个频率变换成另一个频率。
完成这种功能的电路称为混频器。
混频技术的应用十分广泛。
混频器是超外差式收音机中的关键部件。
直放式接收机高频小信号检波，工作频率变化范围大时，工作频率对高频通道的影响比较大，灵敏度较低。
采用超外差技术后，将接收信号混频到一固定中频，放大量基本不受接收频率的影响，这样，频段内信号的放大一致性好，灵敏度可以做得很高，选择性也较好。
因为放大功能主要在中放，可以用良好的滤波电路。
采用超外差接收后，调整方便，放大量、选择性主要由中频部分决定，且中频较高频信号的频率低，性能指标容易得到满足。
混频器在一些发射设备中也是必不可少的。
在频分多址信号的合成、微波接力通信、卫星通信等系统中也有其重要的地位。
此外，混频器也是许多电子设备、测量仪器的重要组成部分。
关键字：信号；频率；混频器ABSTRACTFrequency mixing, say again, is also a kind of variable frequency spectrum of linear moving process, it is to make the signal from a certain frequency conversion to another frequency. Complete the functions of the circuit is called the mixer. Mixing technique used widely. The mixer is the superheterodyne key component. Straight put type small signal detection, high-frequency receivers working frequency variation range, the working frequency of high-frequency channels of influence is bigger, a low sensitiity. Using specialized superheterodyne technology after receiving signal frequency mixing into a fixed frequency, put large basic from receive frequency influence, such, frequency signal within the amplification good consistency, sensitivity can do so tall that selective is better also. Because magnifier function mainly in putting, can use good filter circuits. Using specialized superheterodyne after receipt and easy to adjust, put large, selectivity consists mainly of intermediate frequency part decision, and intermediate frequency is of high frequency signals low frequency, performance index easily be satisfied. The mixer in some launch equipment is also essential. In frequency division multiple access signal synthesis, microwave relay communications, satellite communications, etc system also has its important position. In addition, the mixer is also many electronic equipment, measurement instrument important component.Key words signal；frequency；mixer目录摘要 (1)ABSTRACT (2)1、混频器工作原理及系统框图 (4)2、主要部分电路图及原理分析 (5)2.1本地振荡电路 (5)2.1.1振荡器起振条件 (5)2.1.2电路参数选择及性能分析 (6)2.2变频电路 (7)2.2.1混频原理 (7)2.2.2电路参数选择及性能分析 (9)2.3中频滤波网络 (10)3、仿真及结果................................................................................................................... 错误！未定义书签。
高频课程设计报告_调频发射机
高频课程设计报告_调频发射机目录1. 内容概述 (2)1.1 课程背景 (3)1.2 报告目的 (3)1.3 报告结构 (4)2. 调频发射机概述 (5)2.1 调频通信原理 (6)2.2 调频发射机组成 (7)3. 调频发射机设计要求 (8)3.1 系统指标 (10)3.2 性能要求 (11)4. 设计方案与实现 (11)4.1 发射机结构设计 (13)4.2 高频电路设计 (14)4.3 调制和解调电路设计 (15)4.4 电源模块设计 (17)5. 调试与优化 (19)5.1 测试方法 (21)5.2 调试过程 (22)5.3 性能优化 (23)6. 测试结果与分析 (25)6.1 发射功率 (26)6.2 频谱纯度 (27)6.3 调制质量 (28)6.4 系统稳定性 (30)7. 结论与展望 (31)7.1 设计总结 (32)7.2 存在问题 (34)7.3 未来改进方向 (35)1. 内容概述本报告详细介绍了调频发射机的高频课程设计，围绕其工作原理、设计要点、实现路径以及未来改进方向展开深入探讨。
从调频发射机的基本原理出发，我们讨论了信号调制、载波频率的调整以及功率放大等关键技术点。
报告紧密结合实际工程需求，详尽阐述了调频发射机的工作著魔步骤和各个模块的功能设计，包括射频前端、调制器、功率放大器等核心部件。
在分析过程中，我们考虑了复杂信号环境下的抗干扰性设计，确保信号传输的稳定性和清晰度。
通过对调频发射机的仿真和数据分析，本报告优化了不同负载条件下的性能表现，为实际生产提供了有效的理论支持。
本课程设计报告还包括了项目实施过程中的遇到的挑战和解决方案，同时讨论了调频发射机在现代无线通信技术中的应用及其市场潜力。
报告最后展望了的未来科技发展趋势，提出了进一步提升调频发射机性能的潜在技术和创新方向。
通过本报告的学习与应用，读者能够获得关于高频调频发射机设计过程的全面了解，并为后续相关研究提供有益的参考和指导。
高频电路课程设计
高频电路课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握高频电路的基本概念、特点和应用，了解高频电路的分析和设计方法，提高学生对电磁波的理解和应用能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解高频电路的定义和特点；2.掌握高频电路的分析和设计方法；3.了解高频电路在实际应用中的例子。
技能目标包括：1.能够运用高频电路的基本原理解决实际问题；2.能够阅读和理解有关高频电路的文献和资料；3.能够独立进行高频电路的设计和实验。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对科学探究的兴趣和热情；2.培养学生团队合作意识和沟通能力；3.培养学生对高频电路应用的认知和责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括高频电路的基本概念、特点和应用，以及高频电路的分析和设计方法。
具体安排如下：1.第一部分：介绍高频电路的定义和特点，包括频率范围、信号传输特性等；2.第二部分：讲解高频电路的分析和设计方法，包括谐振电路、放大电路等；3.第三部分：介绍高频电路在实际应用中的例子，如无线电通信、雷达等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解高频电路的基本概念和原理，使学生掌握相关知识；2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流；3.案例分析法：分析实际应用中的高频电路案例，帮助学生了解高频电路的实际应用；4.实验法：安排学生进行高频电路实验，培养学生动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的高频电路教材，为学生提供系统的高频电路知识；2.参考书：提供相关的高频电路参考书籍，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示高频电路的原理和应用；4.实验设备：准备充足的高频电路实验设备，确保每个学生都能进行实验操作。
高频电子线路课程设计
电路设计与仿真
学生根据设计方案使用电路仿真软件进行电路设 计和仿真，验证设计的可行性和正确性。这一阶 段通常需要2-3周的时间。
撰写报告与答辩
学生完成实验后，需撰写课程设计报告，并根据 指导教师的要求准备答辩。这一阶段通常需要1-2 周的时间。
02 高频电子线路基础知识
高频电子线路的基本概念
信号频率
图表绘制
根据实际需要，绘制相应的图表，如电路原理图、波形图等，使报告 更加直观易懂。
文字表述
使用准确、简洁的语言描述设计过程和结果，避免出现技术性错误和 歧义。
报告提交
按照学校或课程要求，将设计报告提交给指导老师或相关部门进行评 审。
05 课程设计总结与展望
课程设计的收获和不足
01
收获
02
深入理解高频电子线路的基本原理和应用。
03
电容
在高频电路中，电容的作 用主要是隔直流通交流， 对高频信号呈现较小的阻 抗。
电感
电感在高频电路中的作用 主要是阻止高频信号通过， 对直流呈现较小的阻抗。
电阻
在高频电路中，电阻的作 用与低频电路相似，用于 限制电流。
高频电子线路的基本电路
调谐电路
调谐电路是高频电子线路中的基本电路之一，用 于选择特定频率的信号。
高频电子线路课程设 计
目录
CONTENTS
• 课程设计概述 • 高频电子线路基础知识 • 课程设计题目解析 • 课程设计实践 • 课程设计总结与展望
01 课程设计概述
课程设计的目标
01
掌握高频电子线路的基本原理和应用
通过课程设计，学生将深入理解高频电子线路的基本原理，包括信号传
输、放大、滤波等，并能够掌握其在通信、雷达、无线电等领域的应用。
multisim高频课程设计
multisim高频课程设计一、教学目标本课程旨在通过Multisim高频课程设计，让学生掌握高频电路的基本概念、设计和仿真方法。
在知识目标方面，学生需要了解高频电路的特点、分类和应用，掌握Multisim 仿真软件的基本操作，学会使用该软件进行高频电路的设计与验证。
在技能目标方面，学生应能独立完成高频电路的设计与仿真，具备分析和解决高频电路问题的能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应培养对高频电路设计与仿真的兴趣，提高创新意识和团队合作能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：第一部分是高频电路基本概念，介绍高频电路的定义、特点和分类；第二部分是 Multisim 仿真软件的使用，讲解Multisim 软件的安装、界面及其基本操作；第三部分是高频电路设计与仿真，包括放大器、滤波器、振荡器等常见高频电路的设计与仿真；第四部分是案例分析，通过分析实际案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
主要包括：讲授法，用于讲解高频电路基本概念和 Multisim 软件的使用；讨论法，在课堂或课后学生针对具体问题进行讨论；案例分析法，通过分析实际案例，让学生学会解决实际问题；实验法，让学生动手进行高频电路的设计与仿真。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材，包括《高频电路》、《Multisim 仿真软件教程》等；参考书，为学生提供更多的学习资料；多媒体资料，包括教学PPT、视频等；实验设备，包括电脑、示波器、信号发生器等，用于进行高频电路的设计与验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
平时表现主要考察学生的课堂参与、提问和团队协作等情况；作业包括课后练习和实验报告，用以巩固学生的理论知识；考试则分为期中和期末两次，全面检验学生的学习效果。
高频课设 - 单边带信号滤波器设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：信息工程学院题目: 单边带信号滤波器设计初始条件：调制信号频率1kHz 载波频率100kHz要求完成的主要任务:1.要求：用WEB仿真，能够观察输入输出波形。
参数自定。
相移法（单边带）２.熟悉E WB仿真操作系统，及高频电子线路课程３.按照要求设计电路，计算电路的参数，完成课程设计。
参考书：1、《高频电子线路实验与课程设计》杨翠娥，哈尔滨工程大学出版社2、《高频电路设计与制作》，何中庸译，科学出版社3、《模拟电子线路》Ⅱ谢沅清，成都电子科大出版社4、《高频电子线路》第四版张肃文，高教出版社5、《高频电子线路辅导》曾兴雯陈健刘乃安，西安电子科大出版社时间安排：1、理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；2、课程设计时间为1周。
（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。
指导教师签名： 2010年 12月1 日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要本课程设计在功能上实现了单边带滤波器法。
与标准幅度调制相比,单边带调制（SSB）对于频谱和输出功率的利用率更高，单边带调制,就是通过某种办法,只传送一个边带的调制方法。
单边带信号的产生,通常采用滤波法和相移法两种。
本课程设计采用滤波法。
This course is designed to achieve the function of a single sideband filter method. Compared with the standard amplitude modulation, single sideband modulation (SSB) for the utilization of spectrum and higher output power, single sideband modulation, that is, by some way, send only one sideband modulation method. SSB signal generation, commonly used filter and phase shift method two. This course is designed using filter.目录1 滤波器法总体方案设计 (3)1.1单边带信号滤波器法的原理方案 (3)1.2 单边带信号滤波器法总体设计方案框图及分析 (4)2 单边带信号滤波器法单元电路的设计和整体电路实现 (6)2.1 平衡调幅器的电路设计 (6)2.2带通滤波器的电路设计 (7)2.3单边带信号滤波器法的放大器电路设计 (7)2.4单边带信号滤波器法整体电路与分析 (9)3 单边带信号滤波器法的仿真 (10)3.1单边带信号滤波器法的仿真输入波形图 (10)3.1.1 输入载波信号： (10)3.1.2 输入调制信号： (11)3.2单边带信号滤波器法的仿真输出波形图 (12)3.3 电路仿真结果分析 (12)3.5电路性能分析 (14)4 设计总结 (15)5 参考文献 (16)附录：器件清单 (16)单边带信号滤波器设计1 滤波器法总体方案设计1.1单边带信号滤波器法的原理方案与标准幅度调制相比,单边带调制（SSB）对于频谱和输出功率的利用率更高。
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课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目: 同步检波器的设计
初始条件：1 具有电子电路的理论知识基础及较强的实践能力；
2 对电路器件的选型及电路形式的选择有一定的了解；
3 具备高频电子线路的基本设计能力及基本调试能力；
4 能正确使用实验仪器（或电路仿真软件）进行电路的调试与检测。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.设计一个同步检波器，要求可以不失真的将振幅调制的波形解调。
2.要求输入检波器的信号是经过振幅调制的信号
3.要求输出波形不失真。
时间安排：
1、周一8点钟：理论讲解，老师布置课程设计题目，学生根据选题开始查找资料；
2、课程设计时间为1周。
（1）确定技术方案、电路，并进行分析计算，时间1天；
（2）选择元器件、安装与调试，或仿真设计与分析，时间2天；
（3）总结结果，写出课程设计报告，时间2天。
指导教师签名： 2008年 9月1 日
系主任（或责任教师）签名：年月日
目录
摘要 (I)
Abstract (II)
1设计任务与要求 (1)
2基本原理 (2)
3设计方案 (3)
3.1乘积型同步检波器 (3)
3.2叠加型同步检波器 (4)
4单元电路的选择与设计 (6)
4.1MC1496的内部电路及引脚图 (6)
4.2MC1496构成的振幅调制电路 (7)
4.3 MC1496构成的同步检波器 (8)
4.4总电路图 (10)
5仿真结果 (11)
5.1振幅调制 (11)
5.2同步检波 (11)
6仿真结果分析 (12)
7体会 (13)
8元器件清单 (14)
9参考文献 (15)
摘要
同步检波器主要用于对DSB和SSB信号进行解调（当然也可用于AM）。
它的特点是必须加一个与载波同频同相的恢复载波信号。
外加载波信号电压加入同步检波器有两种方式：乘积型和叠加型。
本次设计中采用的同步检波器是用相乘器和低通滤波器组成的乘积型同步检波器，相比较叠加型同步检波器而言，解调得出的波形更准确，而后者得到的波形容易出现失真。
此外，为了得到载波信号，在同步检波器之前又设计了一个振幅调制电路，由此得到完整的电路。
Abstract
The synchro detector is used for the demodulation being in progress to DSB and the SSB signal mainly (may be used for AM certainly also). The carrier signal recovering its characteristic must add one and same carrier wave frequency same-phase as being. Apposition carrier signal voltage adds the synchro detector have two kinds way: Product type and the type overlaying. Design that being hit by the synchro detector adopting is to use originally time multiply product that the implement and low wave filter are composed of synchro detector of type, compare overlaying the synchro detector of type Er Yan , the wave form that demodulation reaches is more accurate, but the wave form that the latter gets lacks fidelity easy to appear. Besides, for getting a carrier signal,the circuit having designed a amplitude modulation before synchro detector, gets the entire circuit .。