幼儿园小班教案-做个有礼貌的好孩子
小班社会活动教案及教学反思《讲礼貌的好孩子》
小班社会活动教案及教学反思《讲礼貌的好孩子》1. 教学目标通过社会活动，帮助幼儿： - 了解什么是礼貌； - 掌握礼貌用语，并且善于用礼貌用语； - 培养幼儿良好的社交习惯； - 增强幼儿的自我保护意识。
2. 教学内容《讲礼貌的好孩子》。
3. 教学重点•熟悉礼貌用语；•善于使用礼貌用语。
4. 教学难点•培养幼儿的社交习惯。
5. 教学准备本次活动需要的教具有： - 红绸布或者红色毛巾； - 插座； - 幼儿用纸巾； - 照片（幼儿、老师、爸爸妈妈等）； - 硬纸板； - 冰箱。
6. 教学步骤第一步：引入教师用简单的语言向幼儿们介绍今天的活动，告诉幼儿们今天要学习什么。
第二步：导入利用红绸布或者红色毛巾引导幼儿们讲出一些有关“红色”的话题。
第三步：展示将插座放到桌子上，告诉幼儿们这是一个危险的家电设备，需要注意安全。
然后教师表演拿电器前句话：“妈妈，我要拿个电器，我要关掉插座”，后句话：“妈妈，我已经把电器放回原位并关掉了插座”。
同时，教师引导孩子非常关键的两句话，即礼貌用语——“请和谁说声谢谢”、“请和谁说声对不起”。
第四步：学习礼貌用语教师引导孩子们掌握礼貌用语：“你好”、“谢谢”、“对不起”等，构造一些具有情境的场景，在场景中引导孩子们用礼貌用语。
第五步：巩固训练教师发放纸巾，并告诉幼儿们：如果孩子被别人弄脏了，应该怎么做？孩子会用自己的纸巾擦干净，把自己的纸巾放在有盖处；再询问孩子，如果别人想拿一张幼儿的纸巾，孩子应该怎么做？孩子会用礼貌用语回答老师，答案为：“请问能不能借一下？”然后等别人还回来后再说一句谢谢。
第六步：活动反思教师和孩子们一起让每一个家庭拿出一张平时常用的照片在家里讲一遍礼貌用语。
然后教师让孩子们追问爸爸妈妈，看看他们是否也知道并使用礼貌用语。
最后收集在教室里，每个家庭都有一种礼貌用语的照片，教师会给送到冰箱里，以此督促每个家长都要做一个讲礼貌的好家长。
7. 反思总结本次活动是根据小班幼儿的认知特点和学习需要进行设置的。
幼儿园小班德育教育教案《讲礼貌的好孩子》
《讲礼貌的好孩子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
2. 过程与方法：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的礼貌意识。
二、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系、再见等。
2. 了解礼貌行为：排队、不抢夺他人物品、不打闹、不随地乱扔垃圾等。
三、教学重点与难点：2. 难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语，表现出礼貌行为。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个讲礼貌的好孩子的故事，引发幼儿对礼貌的兴趣。
2. 游戏互动：设计一些有关礼貌的游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待人的道理。
3. 情景模拟：创设一些生活情境，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。
4. 表扬激励：及时表扬幼儿的礼貌行为，增强他们的自信心。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个讲礼貌的好孩子的故事，引导幼儿关注礼貌的重要性。
2. 学习礼貌用语：教幼儿学习请、谢谢、对不起、没关系、再见等礼貌用语，并解释其含义。
3. 情景模拟：创设一些生活情境，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。
4. 游戏互动：设计一些有关礼貌的游戏，让幼儿在游戏中学会礼貌待人的道理。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到礼貌的重要性。
6. 课后作业：布置一些有关礼貌的家庭作业，让幼儿在课后继续练习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对礼貌用语的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际生活中运用礼貌用语的能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中礼貌行为的表现。
七、教学资源：1. 故事课件：讲述一个讲礼貌的好孩子的故事。
2. 游戏道具：用于游戏互动的道具，如小卡片、贴纸等。
3. 家庭作业册：用于布置课后作业，让幼儿在家庭中继续练习礼貌用语。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习礼貌用语，理解礼貌的重要性。
2. 第二周：通过游戏互动，练习使用礼貌用语。
3. 第三周：进行情景模拟，培养幼儿的礼貌行为。
幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）
幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）幼儿园小班懂礼貌教案(4篇)幼儿园小班懂礼貌教案1活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。
活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的`回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。
二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。
①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！幼儿园小班懂礼貌教案2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。
了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。
活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。
你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。
大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇
幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇小班好宝宝有礼貌主题教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。
活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。
教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小班社会活动《有礼貌的好孩子》
小班思想品德教案《有礼貌的好孩子》
活动目标：
1、知道日常生活中常用的、基本的问候语。
2、能在恰当的情况下使用相应的问候语。
3、体验使用问候语给自己带来的愉悦感。
活动重难点：
重点:知道生活中常用的、基本的问候语。
难点:知道在恰当的情况下使用相应的问候语。
活动准备：
听过故事《我会打招呼》、PPT 、图片
活动过程：
一、手指操导入
小朋友们都非常的棒，在老师点到你的名字时才说到，没有点到你的名字的时候就坐好。
这是小朋友尊重老师，有礼貌的表现。
今天我请来了一位小客人，大家看看它是谁呀?我们一起跟它打个招呼吧!
二、提问
小客人说今天早上它发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不议。
师跟他说了“早上好”他也不说话，你们觉得对吗?那早上来幼儿园时你们觉得应该怎么做?
三、出示图片
我们一起来看看图片上的小朋友怎么跟别人问候吧!
除了图片上的这些礼貌的问候语，小朋友还知道其他的打招
呼吗?
四、情景模拟
我们来演一下做客，我当主人，我要请两位小朋友当客人，其他小朋友看他们做的有没有礼貌?能不能向我问好?那我想请一个小朋友演老师，请两个小朋友演见到老师的时候，应该怎么问好?
小结：今天我们认识了一些问候语，当我们用这些问候语的时候，大人们夸我们是个懂礼貌的好孩子，大家都喜欢懂礼貌的孩子，所以小朋友们我们知道了这些问候语并知道在什么时候用它，我们要做一个会问好、懂礼貌的好孩子好吗?
活动延伸：把图片贴到小舞台区域角，让幼儿演一演。
小班社会教案《懂礼貌的好宝宝》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解懂礼貌的重要性，知道如何做到有礼貌。
2. 技能目标：培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬他人、友好交往的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
难点：让幼儿在实际交往中自然地运用礼貌用语。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、礼貌用语卡片等。
2. 经验准备：幼儿有与人交往的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，让幼儿了解懂礼貌的重要性。
2. 基本部分：(1) 讲解礼貌用语的意义，让幼儿学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
(2) 通过情景模拟，让幼儿在实际交往中练习使用礼貌用语。
(3) 分组讨论，让幼儿分享彼此在交往中使用礼貌用语的经验。
3. 拓展部分：通过讲述发生在身边的实例，让幼儿认识到懂礼貌的人受人尊敬。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实际交往中的礼貌用语使用情况，以及课后家长的反馈，评价教学效果。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考礼貌的重要性。
2. 情景模拟法：设置具体的交往情境，让幼儿在模拟中学习并实践礼貌用语。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享经验，培养幼儿的合作与沟通能力。
4. 家园合作法：通过与家长的沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的引导和配合。
七、教学内容：1. 学习礼貌用语：让幼儿掌握并能够运用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语。
2. 实践礼貌行为：教育幼儿在与人交往时，要尊重对方，不大声喧哗，不抢夺别人的东西。
八、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于懂礼貌的好宝宝的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解礼貌用语：向幼儿介绍礼貌用语的意义和用法。
3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。
幼儿园小班好宝宝有礼貌教案
幼儿园小班好宝宝有礼貌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解礼貌的重要性，知道如何使用礼貌用语。
2. 技能目标：培养幼儿在使用礼貌用语、微笑、点头等基本礼仪。
3. 情感目标：激发幼儿对礼貌行为的兴趣，培养幼儿的文明礼貌素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和礼仪。
难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语和礼仪。
三、教学准备：1. 教具准备：礼貌用语卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事《小兔子有礼貌》引起幼儿对礼貌的兴趣。
2. 基本部分：（1）讲解礼貌用语：介绍“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语。
（2）示范礼貌行为：教师演示如何使用礼貌用语，如问好、道谢、道歉等。
（3）互动环节：幼儿分组进行礼貌用语练习，如互相问候、请求帮助等。
3. 巩固部分：通过游戏“礼貌小能手”检验幼儿对礼貌用语和礼仪的掌握程度。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人使用礼貌用语，如问好、道谢等。
2. 家长监督并记录幼儿在家庭中的礼貌行为，与教师交流反馈。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌用语和礼仪的掌握情况。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们实际运用礼貌用语和礼仪的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中礼貌行为的实施情况。
七、教学拓展：1. 开展“礼貌之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极使用礼貌用语和礼仪。
2. 邀请家长参与“礼貌家庭”评选，促进家园合作，共同培养幼儿的礼貌素养。
3. 组织幼儿参观公共场所，观察和学习成年人之间的礼貌行为，提高幼儿的礼仪意识。
八、教学反思：1. 针对课堂教学，反思教学方法是否生动有趣，幼儿是否能积极参与。
2. 针对作业布置，反思家长是否能积极配合，幼儿是否能有效实施礼貌行为。
3. 针对教学拓展，反思活动是否能激发幼儿的兴趣，实际效果如何。
九、教学修改：1. 根据教学评估结果，调整教学方法，以更生动有趣的方式进行教学。
幼儿园有礼貌的好孩子社会教案
幼儿园有礼貌的好孩子社会教案幼儿园有礼貌的好孩子社会教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园有礼貌的好孩子社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。
2、培养幼儿遵守规则的`意识。
活动准备：1、纸、笔每人一份。
2、日常生活中进行常规培养。
活动过程：一、教师问：“小朋友们好。
” 幼儿回答：“老师好。
”教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
)教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。
幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。
”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。
二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。
幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。
”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。
幼儿说：“不能爬栏杆。
”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。
教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。
”教师再把此情景的简示图画出来。
教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。
四、请幼儿给整幅图取个名字。
教师定为：有礼貌的小人儿是我。
幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。
五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)。
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3、教师以情景式示范当幼儿在做工作时，如何绕过工作毯。
4、情景式示范结束后，教师可提问为什么要这样做，哪些行为是礼貌的行为，你还有哪些正确的方法等。
5、让幼儿知道当别人挡了自己的路的时候，要会说“请让一下好吗”，不能踩到别人，学会尊重别人、尊重工作。
蒙氏展示页教师：
活动名称
做个有礼貌的好孩子
教具构成
1、小朋友有礼貌行为的图片
2、小朋友不礼貌行为的图片若干张
3、工作毯
活动目的
1、培养幼儿良好的行为习惯。
2、教会幼儿如何做个有礼貌的好孩子。
错误控制
适合年龄
小小组
活
动
过
程
1、教师出示图片，请幼儿仔细观察图片上的小朋友都在做什么，哪个小朋友的做法是对的，还有什么方法可以解决。课后反思Biblioteka 根据幼儿年龄较小，需要多次提醒