大班社会活动《做个有礼貌的好孩子》
懂礼貌幼儿园教案8篇
懂礼貌幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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示范幼儿园大班社会教案教学设计：有礼貌的小人儿
示范幼儿园大班社会教案教学设计：有礼貌的小人儿一、教学目标：1.培养幼儿有礼貌的行为习惯，提高幼儿的社交技能。
2.让幼儿认识和体会到礼貌和不礼貌的差别。
3.通过游戏和模仿的方式，让幼儿自觉遵循礼仪规范，提高自我管理和自我约束能力。
二、教学准备：1.图片、挂图：礼貌与不礼貌行为的比较图片挂图。
2.玩具等材料：用于角色扮演的道具。
3.故事书：《小狗学礼貌》、《礼貌小精灵》。
4.音乐：《有礼貌的小人儿》。
5.鼓励卡：用于表扬学生有礼貌的行为。
三、教学过程：1.热身活动：玩“我是谁”游戏。
教师告诉幼儿要扮演一个有礼貌的小人儿，其他同学猜他扮演的是谁，猜对的同学获得奖励。
2. 学习礼貌的小故事传统教学方法：《小狗学礼貌》，通过情境的呈现，让幼儿理解什么是有礼貌的行为。
在讲故事的过程中，教师注重幼儿的互动参与，更好地引导幼儿思考和发表自己的看法。
3. 观察练习：教师展示礼貌与不礼貌行为的图片，要求幼儿分辨区分礼貌与不礼貌行为的差别。
观察完毕后，教师与幼儿一起总结得出礼貌行为的相关问题，鼓励幼儿多说出好的礼貌行为，注意把话筒递给下一个同学发言。
4. 模仿练习：通过幼儿自编口头小剧场，出示多幅场景图片，运用多媒体手段配合教学，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的社交情景。
通过角色扮演让幼儿说出符合礼貌的对话，培养幼儿良好的人际交往及表达的礼貌习惯。
5. 达标测试：通过形式多样的达标测试，检测幼儿是否理解了礼貌行为的概念，是否能够用具体的行动去做到有礼貌。
观察幼儿行为习惯、语言表达是否得到改进即时抽查评估，评选出模范幼儿。
6.复习点评：通过播放《有礼貌的小人儿》和《礼貌小精灵》等音乐，引导幼儿回顾本次活动的学习内容，总结有礼貌的行为习惯，激励幼儿自觉养成良好的礼貌习惯。
四、教学效果的评价：通过幼儿的课堂观察和实际表现来评价教学效果，督促幼儿自觉遵循礼仪规范，形成良好的行为模式。
通过徽章和奖励等形式激励幼儿养成良好的礼貌习惯。
幼儿文明礼仪教案：引导孩子做有礼貌的人
幼儿文明礼仪教案：引导孩子做有礼貌的人作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要注重幼儿的知识和能力的培养，还要重视幼儿的文明礼仪教育。
良好的文明礼仪教育不仅能够培养幼儿的高尚品德和好习惯，更能在他们生命中为他们带来快乐和成功。
本篇文章将从以下几个方面论述如何引导幼儿做有礼貌的人。
一、坚持德育教育的引领思想德育教育是一种引导性的教育，它主要以驯化、教育为主。
而在幼儿园阶段，我们更需要注重待人接物的礼仪教育。
这个过程需要幼儿本身的努力、家长的支持和老师的引导，三者缺一不可。
在这里，我们应该以"健康发展、促进和谐、培养自信、提高素质"为目标，从身心健康、生活习惯、检点勤杂等方面引导幼儿做一个有礼貌的人。
二、培养幼儿的自我意识让幼儿更好的做到有礼貌的行为，需要培养他们的自我意识。
在平日里，我们应该注重在幼儿中塑造良好的家风，教育幼儿做人的基本准则：尊重妈妈、尊敬爸爸、互相注意、互相帮助等等。
同时，在幼儿园中们可以通过开展类似朗诵、绘画等活动，让幼儿自主选择自己感兴趣的礼仪故事、哲理小故事，让他们通过这些活动更好地了解礼仪的意义和重要性，并根据自己的年龄和能力，选择合适自己的礼仪行为，从而形成自我规范意识和自尊。
三、注重示范教育示范教育是幼儿文明礼仪教育中非常关键的一点。
我们应该明确自己作为老师在幼儿们心中的形象，不仅身体上要保持优美的姿态、语言中要注意口吃、不乱说话等，更要具有奉献精神和责任意识，做到言出必行，不图虚名。
同时，在活动中，我们也可以引入一些教学游戏，如“礼仪小达人”团队策划、招牌技式比拼、礼仪反应等等，加强幼儿在实践中的体验，让其自然地形成好习惯，行出彩色生活。
四、情境化教学在教育活动中，我们应该注意引导幼儿进入情境、体验情感、提高理解力，这些都是非常重要的一点。
例如，在幼儿圆中，可采用“洗手的正确方法”、“分享玩具”的案例，让他们从行动中体验到共处、体味分享的感觉，这样引导幼儿更加深刻地了解礼仪的意义。
幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子
幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子在现代社会，礼仪和品德教育被越来越多的家长和教育者所重视。
幼儿园作为孩子人生中最早的学习场所之一，承担着培养孩子良好品德和行为习惯的重要任务。
制定一份完善的品德教育教案，培养出有礼貌、懂得尊重他人的好孩子，显得至关重要。
我们需要明确品德教育的核心目标。
品德教育的本质在于培养孩子的自我意识、责任感和同理心，使他们能够在日常生活中展现出良好的品行和态度。
一个好的品德教育教案应该涵盖以下几个方面：礼貌与尊重、责任感与诚实、团队合作、关爱与友爱等内容。
以下，我将逐一分析这些内容，并提出一些切实可行的教学方法。
在整个教案中，我们应该贯彻“以身作则”的原则，教师应该成为孩子们最好的榜样。
教师要讲究仪表仪态，用语文明，动作得体。
在幼儿园教学中，可以设置“模范礼貌生”、“尊敬家长奖”等评选表彰活动，鼓励孩子们向模范学习。
让孩子明白“尊重”的概念，让他们学会发自内心地尊重别人。
责任感与诚实也是品德教育的重要内容之一。
我们可以借助一些小游戏或角色扮演的形式，让孩子们身临其境地体验“诚实是一种美德”的道理。
鼓励他们主动参与园内的卫生整治和集体活动，让他们明白作为一个团队的一员，应该承担的责任。
团队合作也是培养孩子们品德的一个重要环节。
我们可以通过集体游戏、小组活动等方式，让孩子们学会合作、互助，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
关爱与友爱是驱动整个品德教育的核心。
通过故事、歌曲的教学，让孩子们感受到爱的力量，并潜移默化地学会怎样去关心和友爱他人。
在总结回顾中，可以看到好的品德教育教案不仅要注重表面的礼貌教育，更应该从根本上培养孩子内心深处的良好品格。
通过教师的榜样示范、实践体验和情感教育等教学手段，我们可以使幼儿园的品德教育更具规范和系统性。
让每一个孩子从小就学会做一个懂礼貌、懂尊重他人的好孩子，这样的教育才更具价值和意义。
在我看来，品德教育的重要性远远不止教会孩子说“谢谢”、“对不起”这样简单的礼貌用语，更重要的是让他们在成长过程中形成一种习惯和态度，懂得用心去关爱、懂得信守诺言、懂得尊重和感恩他人。
幼儿园小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》
幼儿园小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》课程目标通过本课程，幼儿将会学到以下内容：1.正确使用日常用品，如食具、剪刀、温水壶等；2.学习如何与人交往，保持礼貌和谦逊，学会关心他人；3.掌握火灾逃生基本知识，知晓在火灾时的自我保护方法；4.提高幼儿的安全意识，保障自身生命安全。
教学准备1.讲义、黑板、粉笔、擦子；2.盆、水、茶杯、饭盒、剪刀、温水壶、厨房纸巾、棉签、创口贴、备用毛巾、急救箱等。
教学环节第一环节：安全用品的使用课堂讲解首先，老师会针对一些常见日常用品，如食具、剪刀、温水壶等进行详细的讲解。
老师将清晰地展示这些用品的正确使用方法，不仅能够加深孩子们的印象，同时也可以提高他们的正确使用能力。
练习在讲解完毕后，老师会请孩子们进行练习。
老师会向孩子们分发一些日常用品，并要求他们认真观察和使用这些用品。
孩子们在使用过程中，还要注意遵守秩序、保持安全。
第二环节：学习礼仪课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们展示正面向别人所体现的“礼仪”。
比如说问候人、保持微笑、讲话时面对对方等等。
练习为了提高孩子们的认知水平，老师还会分发一些题目，孩子们需要完成这些题目，强化对于礼仪知识的掌握。
第三环节：火灾逃生基本知识课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们详细讲解火灾逃生基本知识，包括火灾原因、如何正确求救、如何正确疏散等内容。
练习老师为孩子们准备了火灾演习，孩子们需要在演习中练习如何正确疏散和求救。
第四环节：安全学习小组互动课堂讲解在这个环节中，老师将安排小组活动，孩子们可以在小组中对自己在课程中的认知情况进行讨论。
练习小组中的每个孩子都将得到一个自我认知手册，孩子们需要把自己在课程上的认知情况记录下来。
孩子们记录下来的内容，将会在小组活动中进行分享。
教学总结本课程覆盖了幼儿园小班的安全教育领域，通过本课程，孩子们在掌握火灾逃生基本知识的同时，更加懂得了如何与人交往，保持礼貌。
同时在正确使用日常用品时，孩子们可以更好地维护自己的安全。
小学生文明礼仪班会做个有礼貌的孩子
小学生文明礼仪班会做个有礼貌的孩子在当今社会，越来越多的人认识到了文明礼仪的重要性，特别是对于孩子们来说，更是需要注重培养良好的礼仪习惯。
小学生文明礼仪班会成为了目前小学教育中不可或缺的一部分。
在这里，我想和大家分享一下，在文明礼仪班会中学到的一些做个有礼貌的孩子的方法。
一、尊重师长在文明礼仪班会中，老师会教我们如何尊重师长。
这是我们做个有礼貌的孩子的第一步。
我们应该始终对老师抱有敬意和感激之心，不要随意打断老师说话，更不要有不尊重的行为。
我们应该学会礼貌的提问和回答，不要使用不礼貌，不尊重的语言。
只有尊重老师，我们才能更好地学习知识和培养良好的习惯。
二、注重服装和仪表成为一个有礼貌的孩子，还需要注重服装和仪表。
在班会上，我们应该穿着整洁，不要穿着过于花哨的服装。
同时，我们还应该注意自己的仪表，保持面部表情的舒适和自然。
在群众面前注意咳嗽声和笑声的控制，言行得体，举止大方。
我们还应该注意礼貌用语，例如说“请”、“谢谢”等等，这些小细节可能看似微不足道，但是能够让我们更容易得到老师和同学的认可。
三、懂得礼节在文明礼仪班会中，还要学会懂得礼节。
我们需要向别人打招呼，例如说“早上好”、“下午好”等等。
同时，我们还要学会有礼貌地向别人问好，不要随意跟别人说话，特别是在上课和学习时。
在特殊的场合，比如说有客人来访问学校或者班级，我们也要学会礼貌地接待。
四、注重卫生成为小学生中的文明人，也需要注重卫生。
我们应该保持自己的身体和环境的清洁卫生。
在班会上，我们要画上美丽的小图画，以提醒自己和同学们保持卫生。
我们还应该认真遵守学校卫生条例，保持教室和学校的环境整洁。
同时，我们还应该养成良好的个人卫生习惯，保持自己干净和整洁。
五、尊重同学在班会上，我们还应该学会尊重同学。
我们应该尊重别人的意愿，不要强迫别人做自己想要的事情。
如果同学做错了事情，我们不要随意对别人发脾气，相反要耐心而友好地指出对方的错误，这样才能建立起良好的同学关系。
大班社会《有礼貌》教案7篇
大班社会《有礼貌》教案7篇大班社会《有礼貌》教案1活动目标：1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。
教学方法：体验游戏图片分析儿歌活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程：1、游戏“逛公园”1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
）3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？3、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？5、儿歌：“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
你让我来我让你，和谐社会更美丽。
活动延伸：在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
大班社会《有礼貌》教案2活动目标：1、通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。
2、与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。
3、提高判断是非的能力。
活动准备：《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置活动过程：一、开始部分教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。
讲礼貌大班教案
讲礼貌大班教案讲礼貌大班教案（通用31篇）讲礼貌大班教案篇1活动设计背景我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，勇敢，诚实，文明礼貌的美德。
然而在教育环节中，家庭教育也占有很重要的位置。
活动目标1.让幼儿学习用礼貌。
恭敬的语气对待成人。
2.学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。
3.培养幼儿与人交往的能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。
活动准备扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。
屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。
活动过程1.在活动室中布置成小猫的家，教师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。
叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。
叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。
2.妈妈请几只小猫招待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，恭敬地说一句话。
如：“叔叔，请喝茶。
”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”3.叔叔要走了，起身告别。
小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。
4.保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用恭敬的语气说话。
教学反思小班幼儿正处于语言能力发展的重要时期，大部分的幼儿能够按照要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够积极主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用很多的礼貌性语句。
由于我是一名老教师，各方面的经验都较充足，也能很好的了解到处在小班阶段的.幼儿的性格特征以及能力所需，因此能够把握到教育内容的核心价值及其发展线索。
以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。
在整个活动的效果来说还是比较令人满意的，幼儿的参与度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此也出现了个别幼儿热情持久度不高现象。
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——大班社会活动课件
文明用语我知道 您好 请 谢谢 对不起 再见 没关系 不用谢 我来帮助你！
文明用语我展示：
老师，您好 。 1、见到老师说__________ 谢谢 。 2、接受别人帮助时，诚恳地说________ 对不起 。 3、打扰别人，抱歉地说________ 再见 。 4、和老师告别时，应该说________
我们是祖国的花朵，是父母的宝贝，也是传承文明礼 貌的小明星，我们一定要做到：
在学校， 尊敬老师，团结同学，遵守纪律，好好学习， 在家里， 尊老爱幼，孝敬长辈，做自己所能及的事情。
宣誓人_____
小学生有礼貌，文明用语要记牢：
早晨起床说家说“再见”，
见到长辈说“您好”，
晚上睡觉说“晚安”，
“谢谢，再见，对不起”，
求人请字别忘掉，
态度和气面带笑。
文明礼貌你我他——答记者问
1、假如有人敲门进你们教室，你该怎么说？ 2、假如别人不小心踩着，你该怎么说？ 3、当你向别人借东西时你要怎么说，怎么做？ 4、你不小心撞到同学了，你该怎么说？