《百合花》
茹志鹃
一、作者简介
1、茹志鹃（1925——1998） 曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925 年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父， 靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续 续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕 业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加 新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部 队文工团工作，任过演员、组长、分队长、 创作组组长等职。1947年加入中国共产党。 1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月 报》做编辑。
茹志鹃小说的独特艺术风格主要表 现在：
一、在选材上，她一般不从正面描写时代的 重大题材和曲折复杂的斗争，而喜欢截取生 活的一个片段，通过描写大时代的一朵小浪 花，以小见大，折射时代的巨大波澜。 二、她的作品，特别是那些表现战争时期生 活的作品，多半采用第一人称叙事方法，其 中的叙述者“我”基本上就是作者自己，即 使不是自传体小说，写的也是作者自己的亲 历亲见。这种作者就是叙述者的叙事，不仅 使小说带上了个人化叙事特征，而且使作品 带上了明显的女性的色彩，同时也影响甚至 决定着作品的叙述视野和叙事内容。
词语运用：朴实的语言饱含深情。如 “新媳妇却像什么也没看见，什么也 没听到，依然拿着针，细细地、密密 地缝着那个破洞。”这句话写出了新 媳妇对通讯员的崇敬、歉疚、难过的 心情。
中心表达：作品通过小通讯员向老百 姓借被子和一位新媳妇为子弟兵拿出 自己心爱的嫁妆——一条印有百合花 的新被子这样一件人民战争生活中的 小事，歌颂了军民间的鱼水深情，赞 美了人民战士的崇高品质，表达了人 民对战士的崇敬、热爱，揭示了军民 团结是战争胜利的根本保证。
1960年起从事专业文学创作，是中国作协会 员，又被选为中国作协上海分会理事。1977 年当选上海七届人民代表。现为《上海文学》 编委。茹志鹃是当代著名女作家。她的创作 以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单 纯明侠，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。她的许多作品如《百合 花》、《静静的产院》、《如愿》、《阿 舒》、《三走严庄》等都受到过茅盾、冰心、 魏金枝、侯金镜等老一辈作家的好评，一些 作品被译成日、法、俄、英、越等多国文字 在国外出版。
3、写作动机：想借对战争年代里圣洁 的人际情感的回忆和赞美，来表达对 现实生活的感慨。
理解百合花被和百合花在小说中的 地位和作用，探究下面三个问题
1、借被和献被这两个情节，你看到了 新媳妇怎样的性格？ 2、从情节和细节入手分析小通讯员的 性格特征。 3、 新媳妇、小通讯员两人与百合花 有什么关系呢？百合花在文中有什么 寓意？
三、她一般不写那些高大完美、叱咤风云的 英雄人物，而常常关注普通的群众和小人物。 在写人时也不把人物放在尖锐激烈的矛盾冲 突中刻画，而喜欢在日常的生活场景中表现 人物，尤其擅长以细腻的笔触描写人物的内 心世界。 四、她不善唱高亢激昂、雄壮豪迈的音调， 而依靠充满字里行间的委婉优美的诗情，拨 动读者的心弦。这种对生活浪花的钟情，第 一人称的个人化叙事方法，亲见亲历式的描 写，特别是那种女性特有的委婉优美的语调， 所有这一切，就构成了茹志鹃小说特有的散 文美和诗情美。对茹志鹃小说的这种独特风 格，不少文学前辈都极为称赏。侯金镜说它 “色彩柔和而不浓烈，调子优美而不高 亢。””欧阳文彬则将其比喻为“一朵纯洁 秀丽的鲜花，色泽雅致，秀气清幽，韵昧深 长。”茅盾则简洁地将其概括为“清新、俊 逸。”
写作借鉴：在选材上，作者善于从小 处着眼，以小见大，来表现深刻主题。 作者没有把眼光放在轰轰烈烈的战场 上，而是描绘生活激流中的一个小波 澜、一朵小浪花来反映生活，表现战 士的崇高。围绕人物的心理活动和感 情变化，精心选取和细致描绘虽平凡 而富有代表性的生活画面，以此来揭 示人物的思想性格。这是同学们需学 习借鉴的。
2、写作时代背景：本文写于1958年初春， 正是“反右”斗争的高潮时期，许多作家知 识分子都经受了不同程度的打击，作家本人 在当时的时代环境里也感受到一种无形的压 抑，在高度政治化的时代氛围中，人与人之 间的关系也变得紧张，相比之下，战争硝烟 之中的淳朴真挚的人际关系则更加令人怀恋， “战争使人不能有长谈的机会，但是战争却 能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚 至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与 人之间，就在这一刹那里，便能够肝胆相照， 生死与共。”
从全文入手，理解以下几个问题。
１、小说发表后的影响和著名作家茅盾的评 价。 ２、作者为什么会写这样一篇小说？她是在 什么环境和背景下写的？ 3、为什么作者给小说取名为《百合花》？ 4、表现通讯员性格的细节？ 5、表现新媳妇性格和情操的细节？ 6、表现作者“我”的性格和思想感情的细 节？ 7、作品最大的特色和创新是什么？
让我们还是来看看作者是怎样塑造人 物的。 首先，人物性格随着故事情节的展开 而越来越鲜明。 其次，大量生动的细节描写,使人物 形象血肉丰满,栩栩如生。 再次，小说中的景物描写，也起着刻 画主题的作用。
写作特点
表达方式：小说没有跌宕起伏的故事 情节，却娓娓地叙述故事，增强了作 品感人的艺术力量，同时恰到好处地 运用了顺叙、插叙、倒叙等多种表达 方式。如开始的情节用了顺叙，路上 插入了通讯员在家乡的情况，为写通 讯员的憨厚作了补充，等到通讯员被 送到包扎所，担架队员交代事情经过， 这又用了倒叙。这就使小说结构严谨， 又富于节奏感。
部编版高一上册语文第三课《百合花》课文原文、教案及知识点
【导语】《百合花》是部编版⾼中语⽂必修上册第⼀单元的第三课的第⼀篇课⽂，所讲述的故事发⽣在解放战争时期。
⼩说写部队发起总攻之前，⼩通讯员和“我”到包扎所向⼀个刚过门三天的新媳妇借被⼦以及此后发⽣的故事，表现了战⽕中的青春美和⼈性美。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第三课《百合花》课⽂原⽂ ⼀九四六年的中秋。
这天打海岸的部队决定晚上总攻。
我们⽂⼯团创作室的⼏个同志，就由主攻团的团长分派到各个战⽃连去帮助⼯作。
⼤概因为我是个⼥同志吧!团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫⼀个通讯员送我到前沿包扎所去。
早上下过⼀阵⼩⾬，现在虽放了晴，路上还是滑得很。
两边地⾥的秋庄稼，却给⾬⽔冲洗得青翠⽔绿，珠烁晶莹，空⽓⾥也带有⼀股清鲜湿润的⾹味。
要不是敌⼈的冷炮，在间歇地盲⽬地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢! 通讯员撒开⼤步，⼀直⾛在我前⾯。
⼀开始他就把我撂了⼏丈远。
我的脚烂了，路⼜滑，怎么努⼒也赶不上他。
我想喊他等等我，却⼜怕他笑我胆⼩害怕;不叫他，我⼜真怕⼀个⼈摸不到那个包扎所。
我开始对这个通讯员⽣起⽓来。
嗳!说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒⾃动在路边站下了。
但脸还是朝着前⾯，没看我⼀眼。
等我紧⾛慢赶地快要⾛近他时，他⼜噔噔噔地⾃个向前⾛了，⼀下⼜把我摔下⼏丈远。
我实在没⼒⽓赶了，索性⼀个⼈在后⾯慢慢晃。
不过这⼀次还好，他没让我撂得太远，但也不让我⾛近，总和我保持着丈把远的距离。
我⾛快，他在前⾯⼤踏步向前;我⾛慢，他在前⾯就摇摇摆摆。
奇怪的是，我从没见他回头看我⼀次，我不禁对这通讯员发⽣了兴趣。
刚才在团部我没注意看他，现在从背后看去，只看到他是⾼挑挑的个⼦，块头不⼤，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的⼩伙，他穿了⼀⾝洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
肩上的步枪筒⾥，稀疏地插了⼏根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
没有赶上他，但双脚胀痛得像⽕烧似的。
我向他提出了休息⼀会后，⾃⼰便在做⽥界的⽯头上坐了下来。
《百合花》ppt课件
|创作者语|
• “我写《百合花》的时候，正是反右派斗 争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭 也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时， 我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后， 不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同 志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争 时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的 机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十 分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一 闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那 里，便能够肝胆相照，生死与共。” • ——茹志娟《<百合花>的写作经过》
茹志鹃
|课堂探究一|
• 《百合花》中主要写了哪几 个人物？ • “我”、“通讯员”、“新媳妇”
|课堂探究一|
• 2. 《百合花》交代了怎样的自然环境和社会环 境？ • 包扎所；战争场景
|课堂探究一|
• 3. 试着概括小说情节，谁+干了什么 事。
• 开端：通讯员带“我”去包扎 所。
• 发展：新媳妇借给我们被 子。
|横店影视城|
• 请分别扮演新媳妇与通讯员，试 着还原“他可太受我的气了”这一场景。
• 其他同学担当选角导演，点评演 员表演。
|情景再现|
• 通讯员：（敲门）有人吗？ • 新媳妇：（开门）谁啊，有什么事吗? • 通讯员：（硬着头皮）大嫂，我…我想借你的被子用 用。 • 新媳妇：女人的被子怎么能借给男同志呢？ • 通讯员: (涨红了脸)借…借被子是打仗用的，共产党打 仗是为了老百姓。 • 新媳妇：你这么个小孩子，打过仗吗？见过手榴弹吗？ • 通讯员：（急了）谁说我小了，我都参加革命一年了！ • 新媳妇: （开玩笑)老兵拿被子打仗呀？ • 通讯员：不借就算了！
|写作背景|
茹志鹃《百合花》讲义
茹志鹃《百合花》讲义一、作者简介茹志鹃（1925 年 9 月 13 日—1998 年 10 月 7 日），浙江杭州人。
当代著名女作家。
她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。
《百合花》是她的成名作和代表作之一。
二、作品背景《百合花》创作于 1958 年，是茹志鹃在反右斗争扩大化后的复杂背景下创作的。
当时的文学创作大多强调宏大叙事和英雄主义，而茹志鹃却以独特的视角和细腻的笔触，关注战争中的普通人，展现了人性的美好与温暖。
三、故事梗概小说以解放战争为背景，描写了一个发生在前沿包扎所的小故事。
年轻的通讯员护送一位农村新媳妇到包扎所，在借被子的过程中，新媳妇对通讯员产生了误解。
后来通讯员在战斗中英勇牺牲，新媳妇为他擦拭身体、缝补衣服，庄严而深情地献上了那条洒满百合花的新被子。
四、人物形象1、通讯员通讯员是一个年轻、纯真、质朴的战士形象。
他涉世未深，在与新媳妇的接触中表现出羞涩和拘谨。
但在战斗中，他勇敢无畏，为了保护战友而献出了自己的生命，展现了高尚的品质和英勇的精神。
他的形象具有鲜明的时代特征，代表了那个时期无数为了国家和人民英勇奋战的年轻战士。
2、新媳妇新媳妇是一个善良、纯朴、真诚的农村妇女。
起初她对通讯员借被子有些不情愿，后来在接触中逐渐理解并喜欢上了这个年轻的战士。
当通讯员牺牲后，她一改之前的羞涩，庄严而深情地为他料理后事。
新媳妇的形象反映了人民群众对子弟兵的深厚情谊和无私支持。
五、主题思想1、人性美与人情美小说通过描写通讯员和新媳妇之间的交流与互动，展现了战争背景下人性的美好和人与人之间真挚的情感。
在残酷的战争中，这种人性美与人情美显得尤为珍贵。
2、军民鱼水情作品深刻地表现了军民之间的深厚情谊。
通讯员和新媳妇代表了战士和人民群众，他们之间的相互理解、支持和关爱，体现了军民团结一心、共同抗击敌人的伟大力量。
3、对战争的反思小说没有直接描写战争的残酷场面，而是通过侧面描写和人物的命运，引发读者对战争的思考。
茹志鹃《百合花》赏析
茹志鹃《百合花》赏析
《百合花》啊，那可真是一篇精彩绝伦的小说！茹志鹃用她细腻的笔触，给我们描绘了一个如此动人的故事。
你看那小通讯员，多可爱的一个小伙子呀！他一开始的腼腆、笨拙，让人忍俊不禁。
就好像我们身边那个有点害羞的邻家小弟，面对陌生的大姐姐时，那种手足无措的样子。
他和新媳妇之间的互动，哎呀，那真是充满了趣味和温情。
新媳妇呢，一开始对通讯员还有些误解，可后来呀，她的情感转变得多自然呀！这不就跟我们生活中有时候对一个人的看法会慢慢改变一样嘛。
她最后把那床洒满百合花的被子盖在通讯员身上的时候，我的心都被触动了。
还有那战场上的紧张氛围，茹志鹃描写得那叫一个逼真！仿佛我们也能闻到硝烟的味道，听到枪炮的声音。
这可比看那些战争大片还让人紧张呢！
想想看，在那么残酷的战争环境下，人与人之间的那份真情就显得格外珍贵。
通讯员和新媳妇之间那看似平凡却又深刻的情感交流，不就像是黑暗中的一束光吗？照亮了我们的心灵。
《百合花》没有宏大的叙事，没有惊心动魄的情节，但就是能让我们沉浸其中，感受每一个细节的魅力。
它就像是一杯清香的茶，需要我们慢慢品味，才能体会到其中的甘甜。
这篇小说让我们看到了战争中的人性光辉，看到了那些平凡人的伟大之处。
它告诉我们，即使在最艰难的时刻，爱和温暖也不会消失。
这不就是文学的力量吗？它能让我们在别人的故事里，找到自己的影子，找到生活的意义。
总之啊，《百合花》绝对是一篇值得我们反复品味的佳作，你要是还没读过，那可真是一大憾事呀！赶紧去读一读吧，相信你一定会被它深深吸引的！。
《百合花》赏析
《百合花》赏析
《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。
它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。
它表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更深层面上，它歌颂了人性美、人情美。
它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的热爱都没有泯灭。
文中写到小通讯员插在枪口上的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰，后来“他的枪筒里，不知在什么时候，又多了一枝野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”。
这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。
《百合花》是茹志鹃创作的短篇小说，首发于《延河》1958年第3期。
小说以解放战争中淮海战役为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。
茹志鹃《百合花》(原文+赏析+作者简介)-1
茹志鹃《百合花》(原文+赏析+作者简介)-11946年中秋，海岸部队决定晚上总攻。
我们文工团的几个同志被派到各个战斗连去帮忙，我也被通讯员送到前沿包扎所。
路上下过小雨，但现在放晴了，两边的秋庄稼被雨水冲洗得青翠水绿，空气里带有一股清鲜湿润的香味，但敌人的冷炮不时盲目地轰响着。
通讯员一直走在我前面，我想喊他等我，但又怕他嘲笑我。
最终他自动停下，但还是没看我一眼，等我走近时又向前走了。
他从没回头看我一次，但我对他产生了兴趣。
我从背后看他，他是个高挑的小伙，穿着洗淡的黄军装，肩上的步枪筒里插了几根树枝，看起来有点像装饰点缀。
我双脚胀痛得像火烧似的，提出休息一会儿，他也在远处坐下，背向我，好像没我这个人似的。
我走过去坐在他旁边，看到他的年轻稚气的圆脸，他告诉我他是天目山人，我发现他是我的同乡。
我随便地问他在家时干什么，他说他帮人拖毛竹。
我看了一眼他宽宽的肩膀，突然眼前浮现出一片竹海，海中央是一条盘旋而上的石级山道。
他肩上垫着一块老蓝布，扛着几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打着石级哗哗作响。
这让我想起了家乡的生活，感到十分亲切。
我问他：“你多大了？”十九。
”参加革命有多长时间了？”一年。
”你是怎么参加革命的？”我问到这里感觉有些像审讯，但还是忍不住问了。
大军北撤时我自己跟来的。
”你家里还有其他人吗？”娘、爹、弟弟妹妹，还有一个姑姑也住在我家里。
”你还没有结婚吧？”他脸上飞红，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰带上的扣眼。
半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
我本想问他是否有对象，但看到他这样子，只好把话咽了下去。
我们沉默了一会儿，他开始抬头看天，又掉过来扫了我一眼，催促我动身。
当我站起来准备离开时，我看见他摘了帽子，偷偷地用毛巾擦汗。
这是我的错，他走路时没有流一滴汗，但因为我与他交谈，他却出了一头大汗，我感到十分内疚。
我们到达包扎所时已经下午两点了。
这里离前线有三里路，包扎所设在一所小学里，六个房子组成了一个“品”字形，中间一块空地长满了野草。
《百合花》精品课件
2023-11-06•课程概述•《百合花》文本分析•《百合花》教案设计•《百合花》课堂实录•《百合花》教学反思目•《百合花》相关资料链接录01课程概述《百合花》是人民教育出版社2003年审定通过的九年义务教育三年制初级中学教科书（试用修订本）第一册中的一篇课文。
该课文被安排在第一单元的第二篇课文，是学生在学完单元的起始课《散步》后要学习的第二篇课文。
课程背景课程目标通过阅读本文，使学生了解通讯员和新媳妇这两个人物的思想性格，学习描写人物的方法。
通过学习本文，使学生受到革命先烈崇高的爱国主义精神的感染，培养对革命先烈的崇敬和缅怀之情。
继续学习和积累字词句篇的知识，并在学习过程中养成良好的学习习惯。
课程内容本文以“百合花”为标题，全篇课文以“我”作为叙述者，以“我”与通讯员、新媳妇的交往为线索，展开情节的叙述。
全文可以分为三个部分：第一部分是开端，写通讯员借被子；第二部分是小说的主体，写通讯员与“我”一起护送新媳妇去医院；第三部分是结尾，写新媳妇把自己的新被子铺在通讯员的棺材里。
通过三个部分的叙述，歌颂了通讯员和新媳妇崇高的革命思想、高尚的情操和美好的心灵。
02《百合花》文本分析作品创作于1958年，反映了人民解放军解放南京的伟大历史事件。
时代背景文化背景作者介绍作品体现了战争年代革命队伍中战士们的思想情感和道德观念。
茹志娟，女，浙江杭州人，当代著名女作家，代表作有《剪辑错了的故事》、《百合花》等。
03作品背景介绍0201小通讯员向新媳妇借被子的情景。
开端小通讯员与新媳妇在部队驻地的日常生活和接触。
发展小通讯员为救护伤员英勇牺牲，新媳妇献上了自己的被子。
高潮新媳妇为小通讯员的牺牲而悲痛欲绝。
结局故事情节梳理腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活。
小通讯员善良、纯朴、勇敢、有担当。
新媳妇关心战士、英明果断。
指导员人物形象分析歌颂了解放战争时期人民解放军战士的英勇无畏和人民群众的爱国主义精神，展现了战争年代中普通战士之间纯真、美好的情感。
部编版三年级语文下册《百合花》课文原文阅读
部编版三年级语文下册《百合花》课文原
文阅读
《百合花》是部编版三年级语文下册的一篇课文。
以下是该课文的原文阅读：
百合花，花鲜白，如同一个活泼开朗的少女，美丽而又纯洁。
百合花得到了众人的喜爱，成了花中的王后。
百合花睡了一觉，醒来后，一阵蝴蝶飞过，一只雀儿停在它的上面。
百合花感到惊讶，问雀儿为什么停在它的上面。
雀儿说，因为你美丽。
百合花听了，却说：我不喜欢蝴蝶和雀儿停在我上面，因为我怕他们会弄脏我。
百合花的话让雀儿有些伤心，但它还是飞走了。
百合花放眼望去，看到花丛里还有许多花，它们在和蜜蜂、蝴蝶玩耍。
百合花感到有些寂寞，它也想加入他们的游戏。
于是，百合花向蝴蝶和蜜蜂说：你们快来和我一起玩吧！
蝴蝶说：不行，我们会弄脏你。
蜜蜂说：不行，我们怕把你刺伤。
百合花听了，觉得自己很悲伤。
百合花默默地站在那里，直到天黑。
夜晚来临了，百合花还是孤单一人。
《百合花》课文通过描述百合花的经历，告诉我们美丽的百合花却因为害怕被弄脏和刺伤而感到孤独和寂寞。
同时，也表达了与他人交流和融入社交活动的重要性。
该课文中的百合花形象鲜明，情节简单，通过百合花的话语和思想转变展示了一个小角色的成长和思考，具有一定的教育意义。
以上就是《百合花》课文的原文阅读。
概括《百合花》故事情节
概括《百合花》故事情节《百合花》以解放战争为背景，讲述了1946年的中秋夜，在部队发起总攻之前，小通讯员把文工团的女战士送到前沿包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。
主要内容：1、去前沿包扎所1946年的中秋，打海岸的部队决定晚上总攻。
文工团创作室的几个同志由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
大概因为“我”是个女同志，团长叫一个年轻的通讯员送“我”到前沿包扎所。
2、借被子的差事到包扎所后，“我”自告奋勇讨了向老乡家借被子的差事，也请通讯员帮忙动员几家再走。
但通讯员出师不利，还说老百姓封建。
“我”知道可能是他借被子时说错了话，便叫他带“我”去看看。
他带“我”到了那户老乡家。
3、新娘子的被子接待我们的是个长得很好看的年轻媳妇。
“我”替通讯员道歉，年轻媳妇却只是咬着嘴唇笑。
经“我”说服，年轻媳妇抱出了被子交给我们。
这是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
刚走出门不远，有人告诉我们，那位年轻媳妇是刚过门三天的新娘子，被子是她唯一的嫁妆。
4、小通讯员牺牲不久后，新媳妇也来包扎所帮忙。
战斗打响了，半夜时担架队送来一个重伤员。
担架员介绍说，这位同志是为保护担架队才受重伤的。
这时，新媳妇和“我”发现那位重伤员正是小通讯员。
虽然医生确认通讯员已经牺牲，但新媳妇却依然拿着针缝着他衣服上那个破洞。
5、被子是我的新媳妇劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。
”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
6、百合花在月光下，“我”看见她眼里晶莹发亮，“我”也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
茹志鹃《百合花》主要内容简介及赏析
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