郑州师范学院东西校区平面图
学校平面图
学校平面图作者：李红英来源：《读写算·基础教育研究》2017年第05期【課题项目】陕西省教育科学规划课题+小学数学“综合与实践”设计与实施研究+课题编号XDKT3111教学内容让学生观察学校各个建筑物的位置，小组合作制作学校平面图。
（根据北师大版小学数学二年级下册“方向与路线”的内容设计的一节活动棵）学生情况二（6）班学生已初步掌握了识别8个不同方向的有关知识，具有一定的生活经验。
学习习惯较好，课上能专心听讲，积极思考，乐于探索，善于合作。
对自己熟悉的校园比较感兴趣。
设计理念1、联系现实，创设情境。
数学课程标准倡导：要“选取密切联系学生生活，生动有趣的素材”，“素材应当来源于学生的现实”，这里的现实应该是学生在自己的生活中能够见到的、听到的、感受到的，因此学习素材应尽量来源于生活，其中又应当具有一定的数学价值。
对于二年级学生来说，“现实”更多地意味着与他们直接相关的、可以直接接触到的事与物，例如本课中学校的校庆活动，学生熟悉的校园与学生息息相关，课中的2个活动“小明回家图”“宝鸡旅游图”也来源于学生的生活环境，学生有一定的经验体会。
2、在开放中合作，在交流中收获。
新课程标准明确指出：应培养学生主动参与，乐于探究，培养学生合作的能力。
而小组学习是合作交流的重要形式，学生在开放的小组群体中，可以自由地交流，无拘无束地讨论，相互学习，在讨论与交流中，思维呈开放的态势，不同见解，不同观点相互碰撞，相互引发，相互点燃，从而实现个人与他人，小组与全班的全程对话。
3、重组整和，创造性开发教材。
在新课程标准和教材之间，是一片开阔的空间，它要求教师从一个单纯的教材“组织者，执行者”转变为教材的“研究者，开发者”，鼓励教师释放智慧的源泉，在教材与标准之间驰骋创造力。
因此我在设计时以发生在学生身边的事情为契机，提出学习需要，以学生熟悉的校园为载体，大胆地调整教材，融合知识，大胆地开放“小教室”，让学生走出教室，把生活中鲜活的学生感兴趣的题材引进数学“大课堂”。
新教师新校园--1954年《南京师范学院校舍平面图》解读
图鉴III C O l l E C T M M S新教师新校园—1954年《南京师范学院校舍平面图》解读文、图/潘晟这幅1954年的《南京师范学院校舍平面图》较为详尽地记录了南京师范 学院发展的关键节点，对研究南京师范大学校园地理变迁尤为珍贵。
通过该 图，我们可以约略考察今天的南京师范大学与当年的南京师范学院以及金陵 女子大学的关联。
1954年8月19日，南师生活社 编了一份以迎新为主题的报 纸。
这份报纸很特殊，因其迎 接的不是新学生，而是新教师。
1949年10月中华人民共和国成立之初，百废 待兴百年大计，教育先行，就高校领域来说，加 快培养国家建设急需的各种人才成为；H :重要任务 除影响深远的1952年院系调整外，这一时期，全 国纷纷组建各类高等师范院校，为推动中W 基础教 育的发展提供了急需的师资，为地方建设与国家建 设作出了巨大贡献：这不仅是当代中国教育史上的 大事，也是影响当代中国发展的大事。
南京师范 学院（以下简称南师，1984年更名为南京师范大 学）成立之初的面貌就是这一时期高等师范院校发 展史上的生动写照：南师是在金陵大学的基础上建立的1951年5 月3日，金陵女子大学与金陵大学合并筹备委员会 成立.9月15日，公立金陵大学校务委员会成立.不过到1952年6月进入全国高等院校院系调整新 阶段时，这一进程便宣告结束。
在此背景下，在原 金陵女子大学旧址新组建了南京师范学院，南师系 以原金陵大学师范学院及其部分系科为主，将私立 复旦大学托儿专修科、私立岭南大学社会镉利系儿 童福利组、南京师范专科学校数理班合并而成。
1954年8月19日，南师生活社编了一份以迎新 为主题的报纸。
这份报纸很特殊，因其迎接的不是 新学生，而是新教师:报纸的正面，有时任南京师 范学院院长陈鹤琴先生的《欢迎词》，以及《新教 师报到的程序》《负责新教师接待工作人员名单》《各系科接待人员》《南师一般生活制度》《行政办 公时间》等新教师入职与校园生活须知；背面则是 一幅《南京师范学院校舍平面图》，即校园地图：南师生活社所编以迎新为主题的报纸1-31*51.lfr:<*#«<<<*f 2«<'S 1V C V.>.S .X X4**'»••-•'.-f n«-ic - i t: - ..i,£<;•‘v f i kAv >-d T..4 v 'i A .、;*..■i f '4'/r .--K -v - i -」备.毛t A A V A ^'•.. • 4A o .<t • ---.V i c-A ../V .. <.<»>,»--, *<.;.•<-«.»*‘-»[.,i .<^i >,.4.J«r * J .'-6 ‘ ---->K L.f k —U N J IL ^ -^4«衩.<v L ^^J l v I K 芈 一f T 錢*冷«兴G^ .>)广|4灰承.-.<;.- ,*J -#»rt _ &^i f ^•-.xl f i Tr -f u A J -v x<*.l*#..i...sH 「i :# s - 4-y -» .L 4>'.4.>^-T i ^n f-t A :.'v *t l . suit. . 4 J fJ 象蟓？▲♦«...*,i •岛參:i .v *4M . K -<r ^>«l n v r t p t 4t >v </-©u • « :»•/,<v l ^-;#'*♦X I A *肩I t e c A .. f v /..^li ..^-y '».:.»i.f '*A 'K M J J ?^v ’M d **,:i s -.v j o *>•■>•.: .45£1>各食>^<».< _vr -a •>\•e o i •J V 、-厶 t ( />..沪 X A S \^ A 5V*#.r f -. /■'n iL Xl 4, -7 J r ^ .•C JW-S M*f -5M ju A --..«丨«*;-•-•-i rr A V r y 4 :J R M ，.*r ^i ;<' .c -- r .4^^.•.v t .':^•-- s ♦A ^ d . <. •.-*1'3>*.<.-,f-.!.»J u •f.)4r i \#..*x .t i ^雇«,<螬、♦11U ..T V '. ,#♦,> •;I f A 孑1,等<«A *rr -r < ^/I ^^K r J /■ ^ ^ ^4«-«-濉-v 一 • -.>>J t -^f *i.>看*-<IM ^S -o<ik *».;/<f > 4i .€A <*..'^l i*t y •f -i v -厶、16攀鼋)»1< l r 4i .f .-#角i "1 w u M -5*h l >. d .A 'i i i -♦*4t 嗲rl «I i :. //«,.>#< >/■>•■«.<..5 •r , ;133图鉴 III C O H E C T M IK1954年《南京师范学院校舍平面图》，g 28厘米，高20厘米从这幅校园地图可以看出，当时南师的地理范 围与今天南京师范大学的随园校区一致，图中明确 标示了原来属于金陵女子大学校园范围的部分，和 正在建设中的扩展校区部分，两者大体以今天的北 大楼和南大楼一线为界，以东即原金陵女子大学校 区，以西为1954年以来扩建的新校区…图中标注 的系科有语文系、数学系、教育系、物理系、化学 系、生物科、地理系、幼教系。
郑州大学分布图
郑州市龙子湖高校园区
郑州航空工业管理学院坐312，114，K115 本科华北水利水电学院坐312，114 本科河南中医学院坐312 本科河南司法警官职业学校坐312 专科郑州信息科技职业技术学院0020 坐K115，305 专科河南教育学院坐K115，305 本科河南职业技术学院坐312，114 专科河南经贸职业学校未搬迁郑州牧业工程高等专科学校未搬迁河南农业大学未搬迁河南财经政法大学未搬迁河南警察学院未搬迁
郑州市北大学城
河南商业高等专科学校郑州市英才街2号坐90路大
专科
学城北区站
郑州师范高等专科学校北大学城英才街6号坐90路专科
大学城北区站
中州大学郑州市英才街6号坐90路大
学城北区站
专科
郑州市西大学城
郑州大学72路本科河南工业大学郑州高新技术产业开发区莲
花街坐45路到河南工业大学
328路
郑州轻工业学院郑州市东风路5号坐97，
127，517，K28，2路车
到
本科
其他高校分布
河南农业大学农业路63号6路10路
28路30路83路86路
93路95路209路211路
506路517路K6路K28
路K906路T5路文化路农
业路站
本科
黄河科技学院航海中路94号坐4路，
T3路，Y803航海路孙八
寨本科北校区
黄河科技学院36，38快，K38黄河科技本科。
河南师范大学东校区规划调研
河南师范大学东校区规划调研报调研时间：2014年4月19日调研地点：河南省新乡市牧野区建设东路建设东路调研对象：河南师范大学东校区调研方法：实地考察，报刊文献资料收集与分析调研人员：杨新华一．前言为了我们这次的设计，需要了解现在的河南师范大学东校区的现状，了解现在规划好的东校区所存在的利弊，借鉴好的方面，思考现在存在的问题，以及解决这些问题的办法。
以便在这次的河南师范大学东校区的规划设计中更好的规划设计好河师大东校区这地块，避免不应该出现的问题，设计规划出更好的方案。
二.学校概况河南师范大学东校区位于我的家乡新乡市,坐落在广阔牧野大地,美丽的卫水之滨,南临建设路,北至卫河岸边,东与丰乐路接壤,该区域内东部为部分民宅,南端原为小工厂区,其余区域均为农田,地势平坦,位置优越,与西区隔河相望。
总占地面积48hm2,规划校舍总建筑面积26.85万m2,南北长约1097m,东西宽约486m,呈长方形,容积率54.9%,绿地率35.1%。
用地现状为农耕地,无影响规划建设的其他设施。
三.设计原则大学校园作为高等教育的主阵地,主要任务是对学生进行启发和引导,突出“育人”功能,那么校园环境的空间场所也应具有启发和引导功能,即人和环境的共生。
河南师大建校至今,历经85周年的风风雨雨,形成了“团结、勤奋、求实、创新”优良校风,铸就了“厚德博学,止于至善”的大学精神。
因此,传统文化与现代景观的融合是继承和延续学校历史文脉的最好表达;以起伏的缓坡、河流、自然式的种植为基调,使整个校园融入自然生态的环境中,营造出一个“寓教于生活、寓教于交流、寓教于环境”的现代大学校园。
设计理念以人为本。
优良的校园环境对于生活在其中的学生起着陶冶情操、净化心灵的重要作用。
因而在校园环境的设计上除了满足功能上的要求外,还需要考虑师生对于自然景观的生理需求和审美习惯。
为人们的交流提供了丰富多样的空间和场所,让人能够时时刻刻地感受到校园环境的自然、宁静和温馨,创造“人景共生”的人文生态意境生态性。
郑州高校
院校名称类别之前联系人及联系方式相关专业电话传真邮箱具体地址乘车路线67783000郑州文化路97号 新校区科学大道100号郑州大学 本科水利与环境学院 ：水利水电工郑州升达经贸管理学院本科学院现设有国际贸易系、市场外国语言文学系、文学法律系、艺术系等八个系和体育部、公共外语部、共同学科部等三个教学部，共有本科专业（方向）22个、专科专业近7个62436138webmaster@.c新郑双湖开发区中山南路1号郑州大学西亚斯国际学院本科商学院、外语学院、电子信息62601234、62604277、62488111、136********新郑市人民路东段168号郑州大学体育学院本科体育教育专业、运动训练专业6363101063631500郑州市惠济区银河路2号635589996355899863558627@农业路63号河南农业大学本科农学院 ：农学，种子科学与工河南工业大学本科粮油食品学院：粮食工程系、67789888中原区莲花街 嵩山南路140号河南财经政法大学本科学校以经济学、管理学、法学65028007zs_hncy@文化路80号河南中医学院本科现设有基础医学院、药学院、65962633zsb@郑州市金水路1号华北水利水电学院本科学校现有水利学院、资源与环65727655、1378352809565729645郑州市汽车北站29路郑州轻工业学院本科电气信息工程学院 机电工程学28、64、2、72、506路公交车63556001zsb@郑州市东风路5号中原工学院本科纺织学院，能源与环境学院，6769870062506095 67978062 中原中路41号郑州航空工业管理学院本科会计学院现设有会计学、审计68731138、68252237郑东新区龙子湖高校园区文苑西路（东校区）大学中路2号（南校区）黄河科技学院本科学校设置工学、文学、管理学6878259668784554航海中路94号(北校区) 南三环与花寨路交叉口向南500米(南校区)67718762、62508666zsbhaue@新郑龙湖中山北路1号河南工程学院本科纺织工程系 安全工程系 材料郑州华信学院本科医学院，管理学院，机电工程62621358郑州市新郑高新技术开发区河南警官学院本科侦查系，治安系，法律系，交63728794郑州市文劳路6号中原工学院信息商务学院本科经济管理系、政法与传媒系、67698776、67698783、67783111xszsb@河南省郑州市中原中路41号河南财经政法大学成功学院本科工程技术学院，化工食品学院64561888、64561815郑州 巩义 紫荆路136号中州大学专科就业办郭玮主任、136********工程技术学院，化工食品学院68229898、152********、68229898zzdxjy@惠济区英才街6号K62郑州科技学院本科计算机系，电子工程系，经济67862666、67862777、67899999、67899850 zzist2009@郑州市二七（马302、121路郑州师范学院本科政治系、中文系、数学系、外65502066、65501007 郑州北大学城英才街6号河南教育学院本科英语专业（本科学制四年）汉69303870郑州市郑东新区龙子湖高校园区文苑路北段河南机电职业学院专科数控技术应用、机电一体化、85901010新郑市龙湖镇机场路与郑新公路交汇处河南农业职业学院专科园艺、种子检验、组织培养、67290999、62198623郑州市中牟县青年西路38号河南工业贸易职业学院专科就业办李长福主任、60987652粮食与生物工程系、机电工程60987888、132********龙湖大学城建设K62-紫荆山陇海路-567工贸站下车郑州信息科技职业学院专科信息工程系：计算机网络技术69301010河南省郑州市郑东新区龙子湖高校园区郑州电力职业技术学院专科电子工程系、经济管理系、机62111111zzdlxy@中牟新城区商都大街河南建筑职业技术学院专科土木工程系、建筑系、工程管6787500667875007马寨校区：二七区马寨经济技术开发区工业路中段 中原路校区：中原区中原中路199号郑州城市职业学院专科计算机系、机电工程系、电子69213333河南郑州市新密溱水路西段618号河南艺术职业学院专科学院下设戏曲、戏剧、音乐、6366786663667866河南省郑州市惠济区西山路2号郑州电力高等专科学校专科郭老师、经济贸易系辅导员、66868050学校设有电力行业职业技能鉴6632262266326770郑州市商城路2号郑州牧业工程高等专科学校专科任老师、就业处主任、86176295畜牧工程系、动物医学系、药65765333郑州市金水区北林路16号河南商业高等专科学校专科王涛、营销系副书记、135********经济学、管理学、文学、工学6351581063515900habc115@郑州市英才街2号河南财政税务高等专科学校专科学校现设有财政税务系、会计85305620、85305619hnczxsc@ 河南省郑州市中牟县白沙镇郑开大道学院实行院、系两级管理，现65574176、65687733、69307333郑州市郑东新区龙子湖高校园区祭城路河南职业技术学院专科董老师、经贸系就业处主任、135********郑州铁路职业技术学院专科医学技术系、药学系、旅游商66993105二七区幸福路2号河南司法警官职业学院专科计算机应用技术、会计、电子63760931郑州市文化路3号郑州商贸旅游职业学院专科普通专科：旅游管理、酒店管67789995郑州市郑上路须水工贸园郑州澍青医学高等专科学校专科公共学科部、基础医学部、临6767332967592759shuqing@二七区马寨工业苑区东方路23号郑州交通职业学院专科汽车运用技术、汽车电子技术68187716、1383833334868187222郑州市嵩山南路101东线-火车站-53基础会计、计算机应用基础、65341033、86661262、86661272龙子湖高校园区K115郑州经贸职业学院专科会计系侯主任186********、经贸系李老师河南检察职业学院专科法学事务专业、检察专业、司职务犯罪预防与控制专业，旅游管理专业，工商企业管理专业66788771新郑龙湖大学园双湖大道1号郑州电子信息职业技术学院专科工商管理系、机电工程系、汽6217966062179526东区中牟城南大学路1号郑州工业安全职业学院专科高等数学、工程数学、英语、62519900zazyfly@郑州市南大学城芦家桥郑州旅游职业学院专科旅游管理、旅游管理（营销方68271906航海东路豫英路1号河南交通职业技术学院专科沈老师、就业办、138********、6885801一专：道路桥梁工程技术、工65324818、68858011、68858012郑州市航海中路从火车站乘T3，4路到公交三公司河南经贸职业学院专科经贸系王主任、86661262财经金融系、会计系、经济贸65341033、86661262、86661272龙子湖高校园区K115郑州职业技术学院专科机电一体化技术、焊接技术及64961768、64964080、64964081、64964082郑州市西二十里铺经济开发区嵩山少林武术职业学院专科体育系、经济管理系、文化传62809555郑州登封市大禹路西段河南化工职业学院 专科就业办老师、67842026数字化化工原理、流体输送、6784202667842096郑州市郑上路548号郑州信息工程职业学院 专科计算机系、经管系、机械系、64962567、64962019 64966607郑州市中原西路桃贾路19号郑州理工职业学院 专科计算机网路技术、电子商务专62627088、62627099州市新郑龙湖大学城南107国道西侧河南卫生职工学院专科开设护理、医学检验技术、药62576800双湖大道8号郑州市财税学校 中职中专会计电算化、计算机应用、物69139619河南省郑州市郑尉路18号郑州市卫生学校 中职中专护理、助产、农村医学、营养68660774、68970994、68990124、68854122郑州市航海中路84号郑州音乐艺术中等专业学校 中职中专音乐、舞蹈表演、戏曲表演、68711976河南郑州市二七区长江路与祥云路交叉口向南二百米郑州市电子信息工程学校 中职中专就业办曹老师、135********数字影像技术、美术设计与制67624132河南省郑州市伏牛路145号新密市中等专业学校 中职中专畜禽生产与疾病防治、建筑工69838134河南省新密市南环路登封市中等专业学校 中职中专计算机技术与应用、电子技术2953818登封市中岳嵩山南麓的告成镇郑州理工中等专业学校 中职中专就业办薛主任、133********电子技术应用、电子电器应用68750808郑州市大学南路18号郑州财经学校 中职中专魏宁、指导老师、138********农业机械使用与维护、建筑工63397341中原路与西环路交叉口郑州市金融学校 中职中专就业办徐主任、68561926城市轨道交通运营管理、计算67662716、67662423、68561910郑州市建设路与伏牛路交叉口（郑上路220号），郑州机电工程学校 中职中专园林技术、建筑工程施工、机64972538、64960019河南省郑州市郑上路111号郑州电力中等专业学校 中职中专供用电技术、数控技术应用、62111112郑州市中牟县新城区郑州市经济贸易学校 中职中专招生办张亚斌副主任、63949279财会电算化、计算机硬件维修69139619郑州市金水区红旗路西段1号（黄河路与卫生路交叉口向北100米）郑州市信息技术学校 中职中专计算机应用、数字媒体技术应66211802河南省郑州市管城回族区郑州市国防科技学校 中职中专机电技术应用、数控技术应用67830783郑州市中原区中原西路富民路18号63763036河南省郑州市丰乐路2号郑州市科技工业学校 中职中专就业办周老师、67020666社会公共事务类 幼儿管理（普郑州市艺术工程学校 中职中专学前教育、音乐教育、美术教69139619郑州市布厂街同庆里55号郑州市科技中等专业学校 中职中专计算机应用、音乐教育、美术65723143郑州市北环路花园立交桥西南侧郑州电子信息中等专业学校 中职中专农产品保鲜与加工、农资连锁60255777、64655678 郑州市中原西路与万山路交叉口向北300米郑州白求恩卫生中等专业学校 中职中专护理、农村医学、临床医学、69139619郑州中原西路与富民路进出口郑州美术中等专业学校 中职中专园林技术、建筑工程施工、建69139619郑州市中原区郑上路774号新郑市中等专业学校 中职中专计算机应用、电子技术应用、62628998新郑市郑新大道北段东侧郑州商贸旅游职业学院中职中专邝老师、就业处、135********计算机应用、会计电算化、金69139619郑州市郑上路须水工贸园河南省旅游中等专业学校郑州时代科技中等专业学校 中职中专汽车运用与维护、电子与信息67199180郑州市中原西路与绕城路交叉口向北200米68701860 郑州市航海中路77号郑州市财贸学校 中职中专就业办王老师、68701862市场营销、计算机应用 、酒店郑州黄河医学中等专业学校 中职中专临床医学、中医学、高级护理67898068 郑州市化工路西段郑州大众汽车中等专业学校 中职中专数控技术应用、模具制造技术63769694 郑州大众汽车中等专业学校郑州鹤立中等专业学校 中职中专计算机应用、商务英语、音乐67817239 郑州市郑上路801号郑州东方艺术中等专业学校 中职中专美发与形象设计、播音与节目63953324 郑州市二环支路51号郑州电子科技中等专业学校 中职中专农村经济综合管理、铁道运输62526233 郑州市新郑辛店镇西工业区郑州市商贸管理学校 中职中专就业办张军才主任、63228103平面广告设计与制作、电子商66323844 河南省郑州市紫荆山路73号郑州新华计算机中等专业学校 中职中专建筑装饰、计算机动漫与游戏66655579 郑州市中原区郑上路须水工贸园区郑州通信科技中等专业学校 中职中专机电技术应用、铁路运输管理62165999中牟县官渡镇郑州长城科技中等专业学校 中职中专计算机及应用专业、广告设计63843903、63845903河南省郑州市新郑郭店五里口东1000米郑州创新科技中等专业学校 中职中专电力机车运用与检修、城市轨66948518 中原区宏河西路2号郑州畜牧兽医中等专业学校 中职中专畜牧兽医、禽畜养殖62179969中牟县城解放南路99号新密市第二中等专业学校 中职中专现代农艺技术、电子电器应用69783674 新密市矿区新岗路1号郑州软件应用中等专业学校 中职中专农村经济综合管理、计算机应68956220河南省郑州市桐柏路南段郑州测绘学校 中职中专测量工程技术、航空摄影测量68714400 郑州市大学南路1号河南省建筑工程学校 中职中专建筑工程施工、建筑工程管理67718421、67874020 郑州中原中路199号河南省工业学校 中职中专就业办李主任、63219000钢铁冶金、有色冶金、冶金机63219099 郑州市文化路78号郑州水利学校 中职中专水利工程系、土木工程系、信69139619郑州市花园路136号（郑州长途汽车北站对面河南省工业设计学校 中职中专电子电器应用与维修、皮革工63365859 郑州市金水区园田路2号河南机电学校 中职中专王老师、就业办主任、85901038数控技术应用、机电一体化、65742221郑州南大学城（新郑路与机场路西50米）河南省化学工业学校 中职中专机电技术应用、机电技术应用67842096 河南省郑上路548号河南省轻工业学校 中职中专就业办徐老师崔老师、65319789建筑装饰、机械制造技术、机88882055郑州市嵩山南路140号河南信息工程学校 中职中专就业办肖老师、135********算机及应用、计算机软件、电65853309河南省郑州市鑫苑路10号登封中岳中等专业学校 中职中专计算机应用、保安、文秘62855567河南省登封市少林大道170号郑州大学附属卫校 中职中专护理66961808郑州市建设东路3号北京印刷学院郑州电脑艺术中专 中职中专动漫游戏、网页美术设计、工67612917 郑州市伏牛路145号河南省会计学校 中职中专会计、会计电算化、金融事务63924666 河南省郑州市文化路110号河南省财经学校 中职中专旅游服务与管理、服装设计与63846175 郑州市优胜北路3号河南省外贸学校 中职中专费老师、就业办主任、151********国际商务、商务外语、涉外财63561000 郑州市文化路91号河南省信息管理学校 中职中专工程造价、航空服务、计算机65727918 郑州市鑫苑路5号河南省民政学校 中职中专计算机应用、机电技术应用、63365996 郑州市农业路30号附1号河南省司法学校 中职中专法律事务63941898 河南省郑州市金水区文化路90号河南省体育运动学校 中职中专运动训练63854659郑州市农业路3号河南省工艺美术学校 中职中专动漫游戏、工艺美术、美术设68588996 河南省郑州市金水区鑫苑路6号郑州利生中等专业学校 中职中专模具制造技术、焊接技术应用69838768河南省新密市南环路东段河南省电子科技学校 中职中专农村经济综合管理、数控技术67662192河南郑州市华山路100号河南电力工业学校 中职中专供用电技术67531650河南省郑州市中原区电厂路1号郑州幼儿师范学校 中职中专学前教育、学前教育（舞蹈）66229835郑州市市民新村北街9号河南辅读中等职业学校 中职中专农业机械使用与维护、建筑工66968448在河南省郑州市管城回族区北大街郑州轻工业学校 中职中专机电技术应用、电子电器应用88882055郑州市嵩山南路140号郑州仲景国医中等专业学校 中职中专护理、农村医学、中医、中药65594241 郑州市惠济区金桥路10号郑州中原医学中等专业学校 中职中专护理、农村医学68751424 郑州市京广南路南段河南省经济技术中等职业学校 中职中专就业办智主任、135********农业机械使用与维护、农村经63981999郑州市三全路26号河南省人民医院护士学校 中职中专护理65580020河南省郑州市纬五路7号郑州工贸学校 中职中专水文地质与工程地质、地质调67977897中原路工人路河南省新闻出版学校 中职中专平面媒体印制技术、航空服务63587917郑州市惠济区清华园路河南省共青团学校 中职中专光电仪器制造与维修、飞机维63934106郑州市金水区丰产路26号河南省电子商务学校 中职中专汽车运用与维修、计算机应用63229669河南省郑州市经七路14号河南省妇女干部学校 中职中专民航运输、客户信息服务、电63933729郑州市经七路22号河南省商务学校 中职中专就业办杨老师、63795377园林技术、农村经济综合管理63795377、63790591、63790590信息学院路与博颂路交叉口河南省人口和计划生育干部学院 中职中专 统计事务、通信技术、汽车运65666335花园路149号黄河科技学院 中职中专护理、营养与保健、医学检验6878259668784554航海中路94号(北校区) 南三环与花寨路交叉口向南500米(南校区)河南广播电视中等专业学校中职中专机械制造技术、机电技术应用65954188河南省郑州市黄河路124号河南交通职业技术学院 中职中专公路与桥梁、公路与桥梁（监65324818、68858011、68858012郑州市航海中路165(南院) 郑州市桃源路42号(北院)河南工业贸易职业学院 中职中专粮油饲料加工技术、会计电算60987888、132********龙湖大学城建设路郑州旅游职业学院 中职中专汽车制造与检修、酒店服务与68271906航海东路豫英路1号河南经贸职业学院 中职中专会计电算化、装潢艺术设计65341033、86661262、86661272龙子湖高校园区 郑州市白杨路6号 郑州市龙子湖高校园区河南农业职业学院 中职中专畜牧兽医、种子生产与经营、67290666、62181764、67290999中牟县青年西路38号河南卫生职工学院 中职中专护理、农村医学、医学检验技62576800双湖大道8号郑州交通职业学院 中职中专就业办张老师、138********建筑工程施工、道路与桥梁工68187716、1383833334868187222郑州市嵩山南路南段郑州职业技术学院 中职中专数控技术、模具设计与制造、64961768、64964080、64964081、64964082、郑州市西二十里铺经济开发区郑州电子信息职业技术学院 中职中专供用电技术、供热通风与空调6217966062179526东区中牟城南大学路1号郑州科技学院 民办本科护理、会计电算化、市场营销67862666、131********zkywg@郑州马砦经济开发区学院路1号郑州华信学院 中职中专园林技术、畜牧兽医、农业机62621358郑州市新郑高新技术开发区郑州澍青医学中等专业学校 中职中专临床医学、护理6767332967592759shuqing@二七区马寨工业苑区东方路23号中州大学 中职中专汽车检测与维修、计算机信息68229898 曹152******** 68229898zzdxjy@惠济区英才街6号中州大学河南艺术职业学院 中职中专主持与播音、电视节目制作、63997919、63667866郑州市惠济区西山路2号和金水区文化路79号两个校区郑州理工职业学院 中职中专建筑工程施工、工程造价、数62627088新郑龙湖大学城南107国道西侧河南化工职业学院 中职中专应用化工技术、工业分析与检67842209郑州市郑上路548号郑州信息工程职业学院 中职中专数控技术应用、计算机应用、6496662964966607中原西路桃贾路19号郑州绿城科技中等专业学校 中职中专服装制作与生产管理、城市交67018668、67018667 郑州市黄郭路中段（原嵩山南路）郑州师范学院中职中专就业办史老师、65502066会计、语文教育、数学教育、65502066、65501007 郑州北大学城英才街6号郑州航院信息统计职业学院中职中专钱钰、经贸系老师、152********工程造价、计算机应用技术、68731138、68252237郑东新区龙子湖高校园区文苑西路（东校区）大学中路2号（南校区）郑州信息科技职业学院中职中专宝玉石鉴定与加工技术、供用65942805郑州市黄河路124号河南教育学院中职中专计算机应用技术、语文教育、65682699、69303623郑州市郑东新区龙子湖高校园区文苑路北段河南司法警官职业学院中职中专法律事务63760931郑州市文化路3号郑州布瑞达理工职业学院中职中专音乐表演68506666河南郑州新密市溱水路西段618号郑州经贸职业学院中职中专经济系，会计系，管理系，计68824111、68824222、68824139郑州市航海西路108号中职中专郭光勇、就业办老师、136********水利学院、资源与环境学院、65727655、1378352809565729645郑州市汽车北站附近华北水利水电学院水利职业技术学院郑州工业安全职业学院中职中专安全工程系、机电工程系、信62519900zazyfly@郑州市南大学城芦家桥嵩山少林武术职业学院 中职中专中文系、外语系、体育系、管62809555河南省郑州市登封郑州电力职业技术学院中职中专发电厂及电力系统、供用电技术、电力系统继电保护、电气自动化62111111zzdlxy@郑州市中牟县新城区商都大街65706838、67264667、67264620、65721096hnlgzb@郑州市茂花路河南省理工学校中职中专就业办方主任、65706838有电工电子、PLC、电机控制、67978240郑州市中原中路31号郑州工业贸易学校中职中专水文地质与工程地质、地质调岩土工程技术、地球物理勘探技术、地质工程信息处理、宝玉石鉴定与营销专业及计算机应用技术、会计等近20个专业，形成以地质类专业为龙头、经贸类、电子信息类专业为补充的三大专业群郑州大学护理学院中职中专护理学（本科、专科）医学检66659503郑州市二七区建设东路3号河南省农业广播电视学校中职中专种植专业、高效农业物生产专63283252郑州市花园路145号中职中专电脑平面设计、多媒体、印刷67612917郑州市伏牛路145号北京印刷学院郑州电脑艺术中专学校65655288郑州市北环路10号郑州轻工业学院民族职业学院中职中专计算机应用技术、软件技术、电气自动化技术、图形图像制作、会计电算化、市场营销、投资与理财、公共事务管理、商务英语、文秘等高职专业河南辅读中等职业学校中职中专计算机初中高、计算机组装与66968448郑州市东大街115号郑州卫生学校中职中专护理、护理（涉外护理）、助68891298郑州市航海中路84号中州大学附属中等艺术学校 中职中专舞蹈表演68229825河南省郑州市惠济区英才街6号郑州中华职业专修学院中职中专就业办吴老师、68620466学前教育、外贸英语、国际金68620466秦岭路与汝河路交叉口向东一百米郑州西儒职业学校中职中专任老师、就业处老师、1551557766763363630郑州市中原西路与荥泽大道交叉口向北800米郑州市商业技师学院中职中专会展管理与商务礼仪、影视传65009998郑州商贸技师学院中职中专就业办程主任、67980191市场营销，会计电算化、广告86081731化工路与瑞达路交叉口惠文教育郭老师、就业办老师、158********郑州美术馆附近郑州轻工业职业技术学院冯老师、就业办、65724681北林路6号郑州青年学院就业办赵老师、67273888花园路与迎宾路交叉口北行400米郑州文理专修学院就业办姜老师、67997183郑州商都学院就业办王老师、55657155经济技术开发区与经开南环路交叉口向北两百米郑州经济专修学院就业办孙老师、151********郑州市文化路与文劳路交叉口河南工业技师学院就业办宋老师、67631117桐柏路与中原路交叉口向西50米河南省经贸工程技术学校就业办周老师、63728438农业路与南阳路交叉口向南100米郑州中州技术专修学院就业办刘老师、68626697淮河路与桐柏路交叉口西50米郑州中原理工学院就业办吴老师、68726262京广路与南环路交叉口。
课程设计5栋学生公寓建筑安全疏散设计
1 前言
据联合国“世界火灾统计中心”报道，全世界每天发生火灾 1 万多起，火灾 死亡人数数百人。在我国，每年发生火灾约几十万起，死亡两千多人，伤三四千 人，每年火灾造成的直接经济损失达 10 亿元左右，几十人、几百人死亡的特大 恶性火灾也时有发生，给国家和人民的生活财产造成造成巨大损失。火灾是当今 世界上多发性灾害中发生频率最高的一种灾害，也是失控跨度最大的一种灾害， 所以防火工作十分重要。2000-2009 年间，我国共发生火灾 145.2 万起，平均每 年的火灾直接经济损失达到 12.7 亿元，平均受伤人数 2384 人，年均死亡 2099 人火灾形势严峻，防火工作刻不容缓。
图 2 5 学生公寓二至六层平面图
2
3 火灾危险性分析
3.1 火灾的特点
宿舍为女生宿舍，内部可燃物多，书籍纸张、电气设备、衣服、棉被等均为
易燃物品，宿舍内的桌椅都为木制品，此类物质燃烧速度迅速，且女生宿舍使在安全隐患。所以宿舍楼内燃
烧的三要素（可燃物、助燃物、火源）都十分充沛，容易引发火灾的发生。
4.4.1 疏散安全出口的宽度............................................................................................... 6 4.4.2 安全疏散出口的数量.............................................................................................. 8 4.4.3 疏散门的构造要求................................................................................................... 9 4.5 疏散楼梯间...........................................................................................................................9 4.6 安全疏散距离.......................................................................................................................9 4.6.1 疏散速度....................................................................................................................9 4.6.2 安全疏散距离...........................................................................................................9 4.6.3 安全疏散距离要求................................................................................................. 10 4.7 安全疏散照明.....................................................................................................................10 4.7.1 安全疏散照明设计的原则..................................................................................... 10 4.7.2 照明的转换时间和持续时间的选定..................................................................... 11 4.7.3 消防疏散照明照度值的选定................................................................................. 11 4.7.4 消防疏散照明供电方式的选定............................................................................. 11 4.7.5 消防疏散照明灯的选用和配置............................................................................. 12 4.8 安全疏散指示标志.............................................................................................................12 5.结束语............................................................................................................................................ 13 参考文献........................................................................................................................................... 14 附录................................................................................................................................................... 14
郑州师范学院东西校区平面图
[设计意图]有效的数学学习过程，不能单纯的模拟与记忆，数学思想的领悟和学习过程更是如此．利用学生自己提出的问题，让学生在解题过程中亲身经历和理论体验，师生互动学习，生生合作交流，共同探究．〔四〕回忆反思深化概念 [教师活动]给出一组题：1、定义在R上的单调函数满足，那么函数是R上的单调增函数还是单调减函数？2、假设定义在R上的单调减函数满足，你能确定实数的取值范围吗？[学生活动]学生互相讨论，探求问题的解答和问题的解决过程，并通过问题，归纳总结本节课的内容和方法.[设计意图]通过学生的主体参与，使学生深切体会到本节课的主要内容和思想方法，从而实现对函数单调性认识的再次深化. [教师活动]作业布置：〔1〕阅读课本P34－35例2 〔2〕书面作业：必做：教材 P43 1、7、11选做：二次函数在［0，＋∞〕是增函数，满足条件的实数的值唯一吗？探究：函数在定义域内是增函数，函数有两个单调减区间，由这两个根本函数构成的函数的单调性如何？请证明你得到的结论．[设计意图]通过两方面的作业，使学生养成先看书，后做作业的习惯．基于函数单调性内容的特点及学生实际，对课后书面作业施行分层设置，安排根本练习题、稳固理解题和深化探究题三层．学生完成作业的形式为必做、选做和探究三种，使学生在完成必修教材根本学习任务的同时，拓展自主开展的空间，让每一个学生都得到符合自身理论的感悟，使不同层次的学生都可以获得成功的喜悦，看到自己的潜能，从而激发学生饱满的学习兴趣，促进学生自主开展、合作探究的学习气氛的形成．四、教学评价学生学习的结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价．教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识、独立考虑习惯的养成、数学发现的才能，以及学习的兴趣和成就感．学生熟悉的问题情境可以激发学生的学习兴趣，问题串的设计可以让更多的学生主动参与，师生对话可以实现师生合作，适度的研讨可以促进生生交流以及团队精神，知识的生成和问题的解决可以让学生感受到成功的喜悦，缜密的考虑可以培养学生独立考虑的习惯．让学生在教师评价、学生评价以及自我评价的过程中体验知识的积累、探究才能的长进和思维品质的进步，为学生的可持续开展打下根底．函数的奇偶性〔说课稿〕尊敬的各位专家评委、教师们：上午好！我是12号说课教师。
地基和基础分部
地基和基础分部郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）工程地基与基础验收资料汇编郑州建工集团有限公司年月日郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）工程地基与基础分部工程验收程序河南宏业建设管理有限公司年月日郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）地基与基础分部工程验收程序会议由总监理工程师王文飞主持。
具体验收程序如下：1、到会人员签到，核查参加验收人员资格；2、施工单位汇报地基与基础分部工程质量情况报告；3、监理单位宣读地基与基础分部工程质量评估报告；4、总监宣读验收方案；5、分组进行观感质量检查和施工保证资料核查；6、验收人员现场填写相关检查记录；7、各组长汇总本小组验收结果，提出验收组意见；8、总监汇总验收组意见，提出验收结论（合格或不合格）；9、总监就验收结论征求勘察、设计、建设、施工单位意见；10、如各方意见统一，验收合格，则在地基与基础分部工程验收报告上签字；11、如验收不能形成一致意见或发现严重质量缺陷，宣布重新组织结构验收；12、质量监督站就验收组织形式和验收结果发表监督意见；13、总监宣布验收会议结束。
河南宏业建设管理有限公司郑州师范学院综合训练馆监理部年月日郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）工程地基与基础分部工程施工质量情况汇报郑州建工集团有限公司年月日郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）地基与基础分部工程施工质量情况汇报一、汇报单位及汇报人汇报单位：郑州建工集团有限公司；汇报人：李永增。
二、地基与基础设计概况郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）工程位于郑州市北郊英才街与桂圆路交叉口东北角新建校区内郑州师范学院综合训练馆及综合训练馆地下室（含人防工程）工程总建筑面积为32595.78㎡（其中：地上建筑面积S=22073.35㎡，地下室建筑面积S=10522.43㎡）。
结构形式为框剪结构、框架结构,局部大跨桁架结构，基础形式为CFG复合地基+独立基础。
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[设计意图]有效的数学学习过程，不能单纯的模仿与记忆，数学思想的领悟和学习过程更是如此．利用学生自己提出的问题，让学生在解题过程中亲身经历和实践体验，师生互动学习，生生合作交流，共同探究．（四）回顾反思深化概念 [教师活动]给出一组题：1、定义在R上的单调函数满足，那么函数是R上的单调增函数还是单调减函数？2、若定义在R上的单调减函数满足，你能确定实数的取值范围吗？[学生活动]学生互相讨论，探求问题的解答和问题的解决过程，并通过问题，归纳总结本节课的内容和方法.[设计意图]通过学生的主体参与，使学生深切体会到本节课的主要内容和思想方法，从而实现对函数单调性认识的再次深化. [教师活动]作业布置：（1）阅读课本P34－35例2 （2）书面作业：必做：教材 P43 1、7、11选做：二次函数在［0，＋∞）是增函数，满足条件的实数的值唯一吗？探究：函数在定义域内是增函数，函数有两个单调减区间，由这两个基本函数构成的函数的单调性如何？请证明你得到的结论．[设计意图]通过两方面的作业，使学生养成先看书，后做作业的习惯．基于函数单调性内容的特点及学生实际，对课后书面作业实施分层设置，安排基本练习题、巩固理解题和深化探究题三层．学生完成作业的形式为必做、选做和探究三种，使学生在完成必修教材基本学习任务的同时，拓展自主发展的空间，让每一个学生都得到符合自身实践的感悟，使不同层次的学生都可以获得成功的喜悦，看到自己的潜能，从而激发学生饱满的学习兴趣，促进学生自主发展、合作探究的学习氛围的形成．四、教学评价学生学习的结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价．教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识、独立思考习惯的养成、数学发现的能力，以及学习的兴趣和成就感．学生熟悉的问题情境可以激发学生的学习兴趣，问题串的设计可以让更多的学生主动参与，师生对话可以实现师生合作，适度的研讨可以促进生生交流以及团队精神，知识的生成和问题的解决可以让学生感受到成功的喜悦，缜密的思考可以培养学生独立思考的习惯．让学生在教师评价、学生评价以及自我评价的过程中体验知识的积累、探索能力的长进和思维品质的提高，为学生的可持续发展打下基础．函数的奇偶性（说课稿）尊敬的各位专家评委、老师们：上午好！我是12号说课教师。
今天我说课的题目是函数的奇偶性。
我将从教材分析、目标确立、教法和学法的确定、教学程序设计、过程分析五个方面对本节课进行说明. 一教材分析：本节课是高中数学人教B版必修一2.1.4的内容，是学生在学习了函数、轴对称和中心对称图形的基础上来学习的，函数的奇偶性是考察函数性质时的又一个重要方面。
教材从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地引导学生进入数学领域进行观察、归纳，形成函数奇偶性概念。
同时渗透数形结合,从特殊到一般的数学思想。
二、确立教学目标（1）知识目标：从形和数两个方面进行引导，使学生理解奇偶性的概念,学会利用定义判断简单函数的奇偶性。
（2）能力目标：通过设置问题情境培养学生判断、推理的能力,同时渗透数形结合和由特殊到一般的数学思想方法. （3）情感目标：在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神。
.教学重点：函数奇偶性概念的形成教学难点：函数奇偶性的判断三、说教法和学法 1、教法根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以引导发现法为主，直观演示法、设疑诱导法、类比法为辅。
教学中，教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。
2、学法让学生在“观察一归纳一检验一应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
四、教学程序设计：为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，设计了五个主要的教学程序：（一）设疑导入，观图激趣。
（二）指导观察，形成概念。
（三）学生探索、发展思维。
（四）知识应用，巩固提高。
（五）归纳小结，布置作业。
五、说课过程：（一）设疑导入、观图激趣。
1、用多媒体展示一组图片，让学生感受生活中的美：对称美，再让学生举例。
通过让学生观察图片导入新课，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。
（二）指导观察、形成概念。
数学中对称的形式也很多，这节课我们就同学们谈到的与轴对称的函数展开研究。
先思考一个问题：哪些函数的图象关于轴对称？试举例。
然后以函数()fx=x2和()fx=︱x︱为例，学生动手作出图像，让学生回想，初中时怎样判断图象关于轴对称呢? 此时提出研究方向: 今天我们将从数值角度研究图象的这种特征，体现在自变量与函数值之间有何规律?引导学生先把它们具体化,再用数学符号表示.借助课件演示（令比较得出等式, 再令 ,得到）让学生发现两个函数的对称性反应到函数值上具有的特性：,然后通过解析式给出严格证明，进一步说明这个特性对定义域内任意一个都成立.最后让学生用完整的语言给出偶函数定义,不准确的地方教师予以提示或调整.(1) 偶函数的定义:(板书)设函数y=f(x)的定义域为D，如果对D内的任意一个x，都有-x∈D 且 f(－x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函数．接着提出新问题：函数图象关于原点对称,它的自变量与函数值之间的数值规律是什么呢?然后多媒体展示两个学生非常熟悉的函数 ()fxx和1()fxx的图象让学生观察研究。
引导学生用类比的方法,得出结论,再鼓励学生给出奇函数的定义. (2) 奇函数的定义(板书)设函数y=f(x)的定义域为D，如果对D内的任意一个x，都有-x∈D 且f(－x)= － f(x) ，那么f(x)就叫做奇函数. （三）学生探索、深化概念：设计以下问题组织学生讨论思考回答问题1：奇函数、偶函数的定义中有“任意”二字，说明函数的奇偶性是怎样的一个性质?与单调性有何区别？问题2：—x与x在几何有何关系？具有奇偶性的函数的定义域有何特征？问题3：如果一个函数是奇函数，且0在定义域内，(0)f？如果一个函数既是奇函数，又是偶函数，则()fx有何特性？通过对三个问题的探讨，引导学生认识以下几点：（多媒体显示）问题4：结合函数1()fxx的图像回答以下问题：（1）对于任意一个奇函数()fx，图像上的点P（x, ()fx）关于原点的对称点P’的坐标是什么？点P’是否也在函数()fx 的图像上？由此可得到怎样的结论？（2）如果一个函数的图像是以坐标原点为对称中心的中心对称图形，能否判断它的奇偶性？学生通过交流探索问题4可以把奇函数的性质总结出来，然后教师发动学生自己研究一下偶函数图像的性质（教师板书）（四）、知识应用，巩固提高。
例1. 判断下列函数的奇偶性（1）f(x)=x4 （2）f(x)=x5(3) f(x)=x+1/x （4）f(x)=1/x2选例1的第（1）小题板书来示范解题步骤，其他例题让几个学生板演，其余学生在下面完成。
例1设计意图是归纳出判断奇偶性的步骤： (1) 先求定义域，看是否关于原点对称； (2) 再判断f(-x)=-f(x) 还是 f(-x)=f(x). 结合例1的答案，发动学生思考：一个函数奇偶性的可能情况有几种类型？（多媒体显示）例1完成后，要求学生做练习，及时巩固，教师做好巡视指导练习：教材第53页，练习A第1题下面来学习例2、例3例2已知函数y=f(x)是偶函数，它在y轴右边的图象如下图，画出在y轴左边的图象. （多媒体显示）例3 研究函数21yx的性质并作出它的图像课件演示例2，板书例3.例2 例3主要让学生体会学习了函数的单调性后为研究函数的性质带来的方便。
根据奇、偶函数图像的对称性，只研究函数在y轴一侧的图像和性质就可以知道在另一侧的图像和性质。
（五）归纳小结，布置作业。
从知识和方法两个方面让学生谈本节课的收获，并进行反思。
作业：层次一：教材第52页习题2-1A 6、7、8题层次二：教材第53页习题2-1B2、3、4题层次三：补充题：判断按下列函数的奇偶性：通过分层作业使学生进一步巩固本节课所学内容，并为学有余力和学习兴趣浓厚的学生提供进一步学习的机会以上是对本节课的一些思考，不妥之处，敬请各位专家评委批评指正。
指数函数一、教材分析211()()(1)|2|21xxfxfxxxx（1）（2）()(,)(0)(),(,0)()0,0(),(0,)FxaaafxxaFxxfxxa(3)若是定义在上的奇函数,则(4)(),()()(),()fxRxyfxyfxfyfx设是定义在上的函数,且对任意的都有试判断的奇偶性.1.《指数函数》在教材中的地位、作用和特点《指数函数》是人教版高中数学（必修）第一册第二章“函数”的第六节内容，是在学习了《指数》一节内容之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对指数和函数的概念等知识进一步巩固和深化，又可以为后面进一步学习对数、对数函数尤其是利用互为反函数的图象间的关系来研究对数函数的性质打下坚实的概念和图象基础，又因为《指数函数》是进入高中以后学生遇到的第一个系统研究的函数，对高中阶段研究对数函数、三角函数等完整的函数知识，初步培养函数的应用意识打下了良好的学习基础，所以《指数函数》不仅是本章《函数》的重点内容，也是高中学段的主要研究内容之一，有着不可替代的重要作用。
此外，《指数函数》的知识与我们的日常生产、生活和科学研究有着紧密的联系，尤其体现在细胞分裂、贷款利率的计算和考古中的年代测算等方面，因此学。