性心理学(改)
男女两性心理学
女性在日常生活中，看待问题更倾向于从细节出发。而 男性与女性相比
，更容易忽视细节。
第十页，讲稿共五十页哦
言语差异
言语表达： 英国一家媒体报道，女人平均每天说6400-8000个
单词，而男人平均每天所说的单词数比女人少一倍，只 有2000-4000个。 言语学习：
女性在言语学习方面更具有得天独厚的优势。
爱情是人一生之中最千载难逢的机遇，它可以让我们过去所有受过 的心灵创伤得到医治。然而，这也是我们每个人一生中最脆弱、最 容易伤上加伤的时刻
第二十六页，讲稿共五十页哦
二、
特征
第二十七页，讲稿共五十页哦
三、爱情三要素（Sternberg）
• 激情 Passion
• 亲密感与友情 Intimacy • 承诺与委身
1、身体条件
2、能力条件 3、期望条件
4、经济条件
5、社会条件
第四十页，讲稿共五十页哦
二、夫妻的心理冲突
• 需求不满 • 价值观的不一致
• “我”的远离 • 全责的争执
• 夫妻性差异
第四十一页，讲稿夫妻关系及婚姻问题为主要焦点的治疗模式，属于人际关系治疗的一种。始 于19世纪初，但发展缓慢，近二三十年才蓬勃兴起。 观念： 1、多层次多角度看待婚姻的观念；
沙赫特 情绪二因素理论 爱情是生理唤起与认知过程相互作用的结果。
在合适的生理唤起与对异性的认知的综合作
用下，这种生理唤起容易被感受或命名为爱情
第三十一页，讲稿共五十页哦
• 五、恋爱男女关系定律
• 1、单身定律：男人单身，是因为没有女人给予爱； 女人 单身，是因为没有男人值得爱
• 2、约会定律：男人约会有意先到是为了讨好对方；女人约会故意迟到是为了考验对 方。
性心理学课程
第一章 性心理学概述
第一节 第二节 系 第三节 法 第四节 性科学概述 性心理学及其相关学科的 关 性心理学的研究内容和方 性心理学发展简史
性：生物学上差异（意义）； 性别：心理学上差异（意义）； 性角色：社会学上差异（意义）；
性：性是生物繁衍的基础，是人类延续的前提。 性科学：（sexology）是研究人类的性、性欲和性行为的形成、 发展和差别的一般规律的科学。它涉及到性生理学、性心理 学、性社会学、性伦理学、性教育学和性医学等多门学科。 性心理学：（psychology of sex）是研究人类性活动中心理现 象的发生、发展规律的一门科学。它是心理学和性科学的一 个重要分支。
实验法 是指人为地控制和改变条件，观察、分 析和研究性心理活动的变化，探讨其性心理现象的 变化规律。一般可分为自然实验法和实验室实验法。
第四节 性心理学发展简史
人类社会有关性的思想，可以追溯到公元前几千年。 性心理学的思想在古代哲学、文学和医学等学科中均 有体现。然而由于性心理学本身的复杂性和研究工作 的艰巨性，性心理学至今未形成一个完整的科学体系。
1、生物学前提
2、社会文化的影响
3、性别刻板印象的影响
4、父母的直接社会化作用 5、模仿学习与认知发展
二、性观念
（一）性神秘
（二）性解放、性自由
（三）贞操观念
三、性道德
（一）性道德的特点 （二）性道德的内涵 （三）培养健康的性道德观
四、性的社会化
综上所述，性心理学既要探讨性心理现象 的生物学基础，如探讨性行为的生物学起 源，研究性心理的生理解剖基础；又要讨 论性心理现象的社会学基础，包括性行为 与家庭婚姻的关系、性的教育与性道德的 关系等。 由此可见，性心理学与医学、生物学、社 会学、伦理学等有着千丝万缕的联系。性 问题的最终解决有赖于多学科的合作。
两性心理学
❖ 刻板印象(stereotype)是指「对社会群体不准 确和简单化的见解,致使旁人依此对其有固定 的看待.」(Jary & Jary,1998,P. 673).按照这 个定义,性别刻板印象(gender stereotype)则 可以理解为对男性和女性的一些独有看法,而 这些看法却可能是错误而过於简单化的
❖ （1）女孩不比男孩更有“社会性” ❖ （2）女孩不比男孩更易受暗示 ❖ （3）两性有同样的自我尊重要求 ❖ （4）女孩的机械学习和简单重复学习并不更好，男孩在抽
象的学习和新内容的学习中也不更强
❖ （5）男孩并非更擅长于分析 ❖ （6）男女在受遗传和环境影响上是一样的 ❖ （7）女孩并不缺少成就动机 ❖ （8）说女孩靠听觉，男孩靠视觉是没有根据的
❖ 注意：睾丸酮、雌激素和孕激素男女都有， 只是量上不同。
（三）性激素与大脑分化
❖ 1.下丘脑 ❖ 内脏、内分泌和情绪活动之间维持平衡的中
枢，进而影响到垂体激素的分泌,并借此调节 其它内分泌腺的活动。 ❖ 男性——持续分泌 ❖ 女性——周期行分泌
❖ 基本内容
❖ 科尔伯格认为儿童的性别认同是认知发展的 结果。需要经历三个阶段：性别认同、性别 分化和亲长认同。
❖ （1）性别认同即儿童将男性和女性进行性别归类，这是性 别角色态度的基础。
❖ （2）性别认同是通过对自己发育初期表现出的身体状况和 判断而形成，此时儿童接受同性行为，排斥异性行为。
❖ （3）这种认知判断虽是2-7岁儿童形成性别认同的结果，但 儿童的性别角色和性别概念往往受环境的某些变化的影响。
❖ 性别刻板印象：作为男人(man),就需要具备 男性化特质(masculinity),例如独立,理性,主动, 有自信等.作为女人(woman),则需要拥有依赖, 感性,被动,柔弱这些女性特质(femininity)
性心理学 PPT课件
第二节 蔼理士的性心理学理论
一、霭理士生平简介 二、霭理士的性心理学主要观点 （一）关于性心理学概念以及性行为的过
程 （二）关于儿童的性心理 （三）关于“同性恋”及其治疗问题 三、霭理士性心理学理论简评
第三节 社会学习理论流派的 性心理学理论
一、社会学习理论性学观产生的基础：条 件反射说
综上所述，性心理学既要探讨性心理现象 的生物学基础，如探讨性行为的生物学起 源，研究性心理的生理解剖基础；又要讨 论性心理现象的社会学基础，包括性行为 与家庭婚姻的关系、性的教育与性道德的 关系等。
由此可见，性心理学与医学、生物学、社 会学、伦理学等有着千丝万缕的联系。性 问题的最终解决有赖于多学科的合作。
第一章 性心理学概述
第一节 性科学概述 第二节 性心理学及其相关学科的 关
系 第三节 性心理学的研究内容和方
法 第四节 性心理学发展简史
性：生物学上差异（意义）； 性别：心理学上差异（意义）； 性角色：社会学上差异（意义）；
性：性是生物繁衍的基础，是人类延续的前提。 性科学：（sexology）是研究人类的性、性欲和性行为的形成、
第二个发展阶段是性行为的描述研究阶段。 其代表人物是美国生物学教授金赛。
第三个发展阶段是性反应的实验研究阶段。 其代表人物是美国妇产科专家玛斯特斯和 心理学家约翰逊夫妇，他们在美国著名心 理学家、性反应实验研究的开创者华生工 作的基础上并肩闯入性反应实验研究的禁 区，并获得极大成功。
我国传统医学与性保健、性疾患防治的渊源甚深， 在一些医学典藉中均有丰富的描述。
第三节 性与法律
一、关于婚姻和家庭的法律规定 二、关于性犯罪的法律规定
④不同年龄阶段的性意识差异，即婴儿期、儿童期、 青春期、中年期和老年期的性心理特征、性表达方 式等。
弗洛伊德性心理学
弗洛伊德性心理学
1、口唇期：出生-1岁性本能的主要区域集中在口唇，因为婴儿从吮吸、咀嚼、咬等口唇活动中可以获得快感。
喂食是特别重要的。
2、肛门期：1-3岁自发排便是满足性本能的主要方法。
大小便训练可能引起父母与儿童之间大的冲突。
父母创造的情绪氛围有持久影响。
3、性器期：3-6岁愉快来自于性器官的刺激，儿童对异性父母有乱伦的愿望（恋母情节或恋父情节）。
4、潜伏期：5-11岁性器官的创伤引起性冲突的压抑，性冲动转移到学习和充满活力的游戏活动中。
随着儿童在学校获得更多的问题解决能力和对社会价值的内化，自我和超我持续不停地发展。
5、生殖器期：12岁以后青春期的到来唤醒了性冲动，青少年必须学会以社会可接受的方式表达这种冲动。
扩展资料
性心理发展是西格蒙德·弗洛伊德在19世纪末、20世纪初提出的一个概念，是心理学理论的核心概念。
一类是生的本。
另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。
弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力。
当这种能量（弗洛伊德称之为力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。
性心理学 埃利斯-摘抄
关于同性恋的生物学基础，“实际的现象大概是这样：决定雄性与雌性的因素之间，是有一个数量关系的，这关系若和谐，或不成雄，便成雌，不成男，便成女，否则便成一种居间或夹杂的状态。
决定性别的因素是个体遗传气质的一部分，因此，是与生俱来的，并且在发育的过程里，会越来越显著。
所谓发育过程，不止个体的发育，也指种族的发育，种族的发育到人类的阶段，这种居间与夹杂的状态就进而在心理与精神的领域里表现出来了”。
“从大体看，间性的状态，据希尔许福尔德的说法，可以分为四类：一是生殖官能的阴阳同体（男女性器官混合存在）；二是体质的阴阳同体（男女第二性征的混合存在）；三是心理的阴阳同体（哀鸿现象或男女心理品行的混合存在）；四是性心理的阴阳同体（即同性恋）”。
“一个性逆转的人可以很健康的，如同色盲的人的健康一样。
因此，先天的性的逆转是生物学界的一个变异。
这变异的由来无疑是因为性的分化不全，而这种变异的状态和一个个体所表现的任何病态往往没有什么必然的牵连关系”。
“逆转者的性梦大抵也是逆转的，但不逆转的性梦也是可以有的，既在先天倾向相当清楚的逆转的人，有时也可以有正常的性梦，好比正常的人有时也可以有逆转的性梦一样”。
“无论男女，（逆转者）性器官的发展有时在寻常标准以上，但大抵在寻常标准以下者为多，即多少有几分幼稚的状态。
又逆转者无论男女，面貌及体态上总见得比较年轻，即实际已到壮年，看上去还保持着不少青年之气。
也无论男女，往往特别喜欢绿的颜色（通常绿色是儿童特别喜欢的一种颜色，尤其是女童）。
许多这一类的身心特点可以说多少是幼稚状态的一些表示，而幼稚状态无他，就是一个双性两可的状态；我们越是把一个个体的生命史向前追溯，我们便越是接近一个双性两可的时期”。
关于治疗：“不过我以为如果遇到这种根深蒂固与格局完整的逆转的例子，这种方法（移植正常异性恋男子的睾丸）是不相宜的，不要说施行手术，就是想把他一些有组织的生活习惯、观念、理想等等根本上加以改革，以至于干犯他个人原有的性格，我以为尚需郑重考虑之后，方才可以下手。
性心理学-二级考试复习资料
一．判断题1．克拉夫特一埃宾第一个使用“性学”这一术语。
（×）1906年，德国医学家布洛克用人类学方法对性障碍进行研究并首次使用了“性学”一词。
克拉夫特·埃宾于1886年出版的《性心理病》一书被国际上普遍认为是现代性学奠基之作。
2．在性反应上男女都有不应期。
（×）性不应期是男性特有的生理现象。
男性在一次射精之后，没有能力立即进行第二次射精，医学上称为“不应期”。
通俗说是指一次性生活结束后，在产生第二次性高潮前必有一松弛阶段，在这个阶段中，即使有充分的性刺激，也不会引起性欲与性冲动。
3．父母对生殖器官与性活动的态度直接影响着儿童的性心理发展。
（√）4．少年性倾慕导致早恋的性越轨。
（×）5、性器官指与性交和获得性满足有关的器官及组织区域。
（√）6．老年因衰老而丧失性能力。
（×）没有必然联系，性能力除生理外与心理及其它环境因素有关。
7．人类性行为即性交行为。
（×）凡是可以带来性愉悦、获得性快感、引起性高潮、达到性满足的行为都是性行为。
现代性学家根据性行为的目的及其所处阶段的不同，将正常性行为分为以下三种类型：(1)．边缘性性行为：主要指男女之间表达爱幕之情、进行情感交流的行为。
这类性行为所带来的主要是情感的满足或者只是弥漫性的性愉悦，而不以性高潮为直接目的或主要目的。
包括男女之间的鸿雁传情，互赠信物，眼送秋波以及花前月下的漫步，互勉互慰的言语交流等。
(2)．过程性性行为：主要指以激发性欲为主要目的、以肌肤接触为主要方式（包括爱抚、亲吻等）的行为。
(3)．目的性性行为：主要指以获得性高潮为直接目的、以生殖器接触为主要方式的性行为，也就是通常所说的性交。
8．被誉为“最文明的英国人”的霭利斯，其一生代表作是《性心理学研究》7大卷。
（√）9．女性可拥有多重性高潮能力。
（√）10．儿童性游戏会给儿童带来危险的后果。
（×）儿童性游戏的基本本质是游戏，而不是性。
性心理学课件
▪ 综上所述，性心理学既要探讨性心理现象 的生物学基础，如探讨性行为的生物学起 源，研究性心理的生理解剖基础；又要讨 论性心理现象的社会学基础，包括性行为 与家庭婚姻的关系、性的教育与性道德的 关系等。
▪ 由此可见，性心理学与医学、生物学、社 会学、伦理学等有着千丝万缕的联系。性 问题的最终解决有赖于多学科的合作。
▪ 由奥地利学者克拉夫特·埃宾（由奥地利学者 克拉夫特著的《性心理病》于1886年出版，成 为性心理学的奠基性著作。因而，1886年就成 了现代性科学的开端。
▪ 德国医学家于布洛赫1906年首创“性学”一词， 著有《性学手册大全》等书，他最早把社会学 的研究方法应用于性障碍的研究，为性教育作 出了不懈的努力。布洛赫被称为“性学之父”。
▪ 实验法 是指人为地控制和改变条件，观察、分 析和研究性心理活动的变化，探讨其性心理现象的 变化规律。一般可分为自然实验法和实验室实验法。
第四节 性心理学发展简史
▪ 人类社会有关性的思想，可以追溯到公元前几千年。 性心理学的思想在古代哲学、文学和医学等学科中均 有体现。然而由于性心理学本身的复杂性和研究工作 的艰巨性，性心理学至今未形成一个完整的科学体系。
▪ 因此，开展性科学研究、普及性健康教育、倡导性行为 卫生不仅有益于家庭的幸福和稳定，而且也有利于社会 的文明和进步。
第二节 性心理学及其相关学科的关系
▪ 性心理学是一门综合性的边缘学科，它涉及生物学和 社会学两大研究领域，它与生物学、社会学、性医学、 发展心理学、教育心理学、医学心理学等都有十分密 切的关系。
▪ 英国医学家霭理士从1896年到1928年先 后出版了巨著《性心理学研究》七大 卷。他收集了数百个性研究实例，是 最早系统收集这方面材料的研究者。 霭理士被公认为是性心理学的创始人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《性心理学》一．判断题1．克拉夫特一埃宾第一个使用“性学”这一术语。
（）2．在性反应上男女都有不应期。
（）3．父母对生殖器官与性活动的态度直接影响着儿童的性心理发展。
（）4．少年性倾慕导致早恋的性越轨。
（）5、性器官指与性交和获得性满足有关的器官及组织区域。
（）6．老年因衰老而丧失性能力。
（）7．人类性行为即性交行为。
（）8．被誉为“最文明的英国人”的霭利斯，其一生代表作是《性心理学研究》7大卷。
（）9．女性可拥有多重性高潮能力。
（）10．儿童性游戏会给儿童带来危险的后果。
（）11．性发育是青春期的首要任务。
（）12．当儿童向成人报告遭遇到性侵害千万不要轻易相信。
（）13．性变态不仅要受到法律制裁同时也需要心理治疗。
（）14．在所有崇拜中，最深刻、最使人敬畏的自然属性是生育和生殖能力。
（）15．在性生理发育上女性阴蒂与男性阴茎同源。
（）16．弗洛伊德的恋母情结或恋父情结是基于异性恋的假设。
（）17．性心理学是研究人类性行为发生与发展规律的科学。
（）18．性激素包括孕激素（黄体酮为代表）、雌激素（雌二酮为代表）和雄激素（睾丸酮为代表），均由胆固醇裂变而成。
（）19．婴儿期的性别差异主要表现在女孩的触觉敏感性、分离痛苦和社会表现上。
（）20．青春期性别角色自我概念容易接受社会看法的影响、受家庭影响较大。
（）21．性心理障碍有涉法和不涉法之分，有需要治疗和不需要治疗之分。
（）22、同性恋是精神疾病。
（）23．关键故事、小组讨论、案例探讨、完成句子都是性教育可以采取的方法。
（）24、性心理障碍又称性变态或性倒错。
（）25、性方法异常的性行为包括窥淫癖、露淫癖、口淫癖、手淫癖、鸡奸癖、群交。
（）26、心理咨询可以解决、补救已经出现的性问题，不适合作为一种性教育方法。
（ ) 27．在焦虑方面，女性自我报告比男性更加胆小、怯懦、多虑，但观察研究的结果认为两性没有差异。
（）28、力比多是指人类与生俱来的一种性冲动，它是推动个体一切行为的原始推动力。
（）29、罗洛*梅的《爱与意志》强调性压抑是在爱中缺乏意志的表现。
（）30、性生理学是从生理机能的角度研究两性之间的性欲、性行为及性反应。
（）31、尊重妇女、不说脏话、保护妇女儿童权益、抵制黄色书刊和影视的影响属于性教育中性法制方面的内容。
（）32、女性丘脑控制月经的周期性功能，可能与侵犯行为和性行为有关。
（）33、大脑两半球的功能可能存在性别差异，在年轻时男性大脑的单侧化水平高，成年后女性的单侧化水平高。
（）34、男性和女性的能力水平上并无显著差异，但在能力的结构上有所不同。
（）二．单选题1．性早熟是指女孩（）。
A 在7—8岁半以前出现第二性征B 开始早恋C 身高体重超过同龄儿童D 15岁之前结婚2．初潮即（）。
A 表明少女开始排卵B 表明少女性发育成熟C 少女的第一次月经D 少女结婚3．一夫一妻制从一开始就只是针对（）。
A 奴隶B 被压迫阶级C 女性 D男性4．女性性激素反馈系统与男性的差异主要在于（）。
A 性腺不同B 负反馈周期性功能变化C 时间持续长短D 激素性质不同5．少女性发育早于少男，教育中应（）。
A 保护少女不受性刺激B 控制少女与异性的接触C 以性教育促进少女的全面发展D 限制少女的交友6．老年享受性快乐的能力和权利（）。
A 不因衰老而被剥夺B 随衰老而衰退C 因衰老而被剥夺 D因衰老而自然终止7．（）关系是维系家庭的第一组带，处于核心地位。
A 夫妻关系B 婆媳关系C 祖孙关系D 亲子关系8．“文明建基于对性的压抑，压抑过分则造成现代人的神经症。
”（）A 马尔库赛B 林赛C 金西D 弗洛伊德9．月经初潮的关键因素之一是达到（）A 12岁B 身高标准C 营养标准D 体重临界点10．儿童在性游戏中（）A 享受性快感B 学习性活动C 满足性欲望D 学习和模仿成人榜样11．少年性刺激的阈限——，性冲动的能量——（）A 最低最高B 最高、最低C 最高、最高D 最低、最低12．从理论上讲中年性爱表达应当是（）A 最佳匹配期B 熟悉、刻板C 迅速减少D 逐步减少13．未婚同居是当事人的私生活选择（）A 彼此不需承担义务B 不受法律保护C 不会遭遇侵权D 会受到严厉惩罚14．（）指的是对自己的生理性别强烈不满意。
A 性变态B 性别认同障碍C 异装癖D 恋物癖15．（）关系是维系家庭的第二纽带。
A 夫妻关系B 婆媳关系C 祖孙关系D 亲子关系16．性生理性别的决定在于（）。
A Y染色体B X染色体C 性激素 D性腺17．一切性刺激必需经过（）的“社会认知”才能做出反应。
A 脑这一最高控制中枢B 生殖器官C 感觉器官D 性激素18．儿童性游戏其实也是一种（）。
A性活动 B角色扮演 C宣泄 D友情19．手淫（）。
A 是人类标准的性行为方式之一B 有害身体健康C 影响少年健康成长D 促进少年性心理发展20．人到中年，夫妻性爱表达应当是（）。
A 以精神之爱替代肉欲B 克制节欲为主C 相知默契的最佳匹配阶段D 放弃21．性别角色的形成是模仿的结果，这是哪个学派的观点：（）A、精神分析；B、行为主义；C、认知心理学；D、人本主义。
22．性激素影响男性的：（）A、亲和性；B、父性；C、智慧性；D、攻击性。
23．性别角色发展最容易受家庭因素影响的时期是：（）A、婴儿期；B、幼儿期；C、青春期；D、老年期。
24．以下哪种障碍不属于性心理障碍(B)A、恋物癖B、阳痿C、窥阴癖D、易性癖25．性激素的靶器官是：（）A、睾丸；B、卵巢；C、性器官；D、垂体。
26．性教育是指：（）A、对儿童的教育；B、青春期教育；C、婚前教育；D、终身教育。
27．“柏拉图式”指：（）A、无性的爱与婚姻；B、无婚姻的爱与性；C、无爱的性与婚姻；D、无性无爱的婚姻。
28．生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的个体，称为（）A生长；B发育；C生殖；D遗传。
29．女性的性基因是（）A．X；A、Y；C、XX；D、XY30．心理学研究表明，在交际方面：（）A、男优于女；B、女优于男；C、不一定；D、男女无差异。
31．空巢综合症发生在：（）A、第一断乳期；B、第二断乳期；C、中年期；D、老年期。
32．属于性健康的话题的是：（）A、体形；B、手淫；C、性功能失调；D、流产。
33．我国初中语文课本中男女角色比例为（）A、2：1；B、3：1；C、4：1；D、5：1。
34．桑德拉*贝姆的男女双性化量表测量的是男女的：（）A、气质差异；B、能力差异；C、性格差异；D、社会差异。
35、强奸属于：（）A、性目的异常；B、性方法异常；C、性欲望异常；D、性能力异常。
36、男性优于女性的是：（）A、移情能力；B、语言推理；C、艺术能力；D、自信心。
三、多选题1.．青春期特征包括（）A 人生发展第二高峰B 爱情与友情C 生殖系统发育与成熟D 认知能力发展E 同辈群体2.人类性反应差异主要表现在（）A 时代差异B 地域差异C 年龄差异D 性别差异E 种族差异3．青春期的重大人生发展任务除性生理发育性心理发展外还包括（）A 发展智能B 多结交朋友C 建立社会人际关系D 启动自我教育E 确立职业倾向4．老年性生活的社会心理意义主要在于（）A 宣泄性冲动B 象征生命活力 C获得情感支持和情感依赖D 维护婚姻E 避免废用性萎缩5．所谓性别角色，即（）A 社会文化对不同性别所期待的智能分工B 男女生理差异C 男女性别气质D 社会所认可的男女的不同行为方式E 男尊女卑6．爱滋病（AIDS）的传播途径是（）A 性行为B 血液制品C 共用餐具D 母婴垂直感染E 体液交换7．性激素的功能包括（）A 第二性征发育与维持B 促进神经细胞生长C 维持运动功能D 促进性成熟E 强化认知功能8．玛斯特斯&约翰逊有关人类性反应的经典模式其第二阶段“维持期”也被称为（）A 高潮期B 高原期C 平台期D 兴奋期E 消退期9．影响少年体像期待的因素主要有（）A 学前教育B 学业成功C 同辈群体认可D 社会时尚E 性别10．现代青年性行为自律重在要求（）A 预见行为后果并为之负责B 禁欲C 发乎情、止于礼D 不伤害自身E 自我认为正确11．成功老龄化的基本保证包括（）A 老年自立的经济保障B 老伴、家庭的关爱C 老朋友老同事的情感联系D 宽敞的住房先进的家用电器E 积极乐观的生活目标12．青春期的主要特征是（）A 人生的第二生长高峰B 生殖系统开始发育C 开始早恋D 与父母出现“代沟”E 第二性征发育13．影响西方性解放性革命的社会政治因素包括（）。
A 两次世界大战的冲击B 妇女解放运动C 维多利亚时代D 基督教禁欲主义E 华生性实验14．所谓真性<完全>性早熟是指（）。
A 身高超过同龄儿童B 在8、9岁前出现第二性征C 体重超过同龄儿童D 具有生殖能力E 停止生长15．性的人性化审美化其要旨在于（）。
A 享受性满足B 尊重生命、热爱生命C 排除性欲的精神之恋D 通过性而征服异性E 通过美好的性而悦纳自我16．影响少女月经初潮出现的因素有（）。
A 遗传素质B 体重临界点C 身高D 社会文化环境E 学校年级17.性心理包括（）A性意识；B性无意识；C性活动；D性行为18．性腺有（）A睾丸；B卵巢；C脑垂体；D肾上腺。
19．青春期与异性的关系存在的发展阶段有（）A异性疏远期；B异性吸引期；C异性眷恋期；D异性交往期。
18．人的性器官有：（）A、乳房；B、阴蒂；C、皮肤；D、大脑。
19．怯懦通常表现为：（）A、意志薄弱；B、情感脆弱；C、身体瘦弱；D、性格软弱20．性心理学研究：（）A、性差；B、性欲；C、性行为；D、性变态。
21.性爱发展的原则有（）A禁欲原则；B生育原则；C审美原则；D自由原则。
22.在两性角色气质测量中属于男性气质的有：（）A、自我信赖；B、有理解力的；C、自足的；D、忠诚的。
23．男优于女的能力有：（）A、智力；B、空间能力；C、数字推演；D、数字计算。
24．在性格方面，女性比男性更：（）A、有交际能力；B、遵从；C、有同情心；D、缺乏自信。
25．属于性对象异常的有：（）A、恋童癖；B、乱伦；C、恋兽癖；D、恋物癖。
26、爱情是（）A、人类自然性和社会性的统一；B、物质文明与精神文明的统一；C、肉欲满足和精神追求的统一；D、情感体验和理智认识的统一。
27、我国性教育的内容有：（）A、性生理教育；B、性法制教育；C、性价值观教育；D、性心理教育。
答案一判断题1．（×）1906年，德国医学家布洛克用人类学方法对性障碍进行研究并首次使用了“性学”一词。
克拉夫特·埃宾于1886年出版的《性心理病》一书被国际上普遍认为是现代性学奠基之作。
2．（×）性不应期是男性特有的生理现象。