苏版初二语文上册《第4单元第17课奇妙的克隆》教案
八年级语文《奇妙的克隆》教案
八年级语文《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解“克隆”的基本概念和发展历程。
（2）掌握文章中的重点词语和句式。
（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题。
（2）学会运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
（3）培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
（2）培养学生尊重科学、崇尚科学的精神风貌。
（3）培养学生关爱生命、关注人类命运的责任感。
二、教学重点1. 克隆的基本概念和发展历程。
2. 文章中的重点词语和句式。
3. 文章主题的深入理解。
三、教学难点1. 克隆技术的科学原理及其应用。
2. 学生对文章中复杂句子和段落的理解。
3. 学生对文章主题的创新性思考。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过查阅资料、整理笔记，掌握克隆的基本概念和发展历程。
2. 合作探讨：分组讨论，引导学生深入理解文章的主题，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 案例分析：选取典型的克隆案例，让学生运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
4. 课堂讲解：结合文章内容，详细讲解重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
五、教学内容1. 导学：介绍克隆的概念，引发学生对克隆技术的好奇心。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解克隆的发展历程，整理笔记，进行课堂分享。
3. 课堂讲解：讲解文章中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
4. 合作探讨：分组讨论，引导学生深入理解文章的主题，培养学生的批判性思维和创新能力。
5. 案例分析：选取典型的克隆案例，让学生运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
六、教学进程1. 课前准备：让学生预习课文，查阅关于克隆的资料，了解克隆的基本概念和发展历程。
2. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾克隆的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）了解克隆技术的概念和发展历程。
（3）掌握课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对克隆技术的学习兴趣和探究能力。
（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的好奇心，激发学生对生物科技的兴趣。
（2）引导学生正确看待科技的发展，培养学生的科技创新意识。
二、教学重点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 课文中的重点词语和句型。
三、教学难点1. 克隆技术在实际应用中的伦理问题。
2. 课文中所涉及的科技名词和原理的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 利用案例分析法，让学生了解克隆技术在实际应用中的例子。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 课前准备：让学生预习课文，了解克隆技术的基本概念。
2. 课堂导入：通过展示克隆技术的应用实例，引发学生对克隆技术的兴趣。
3. 新课教学：讲解克隆技术的概念、发展历程和应用领域。
4. 课堂练习：让学生结合课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。
5. 拓展延伸：讨论克隆技术在实际应用中的伦理问题，培养学生的科技创新意识。
六、教学评价1. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握克隆技术的概念和发展历程。
3. 学生能够运用课文中的重点词语和句型进行交流。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的实际水平进行调整教学策略。
对于克隆技术在实际应用中的伦理问题，教师应引导学生理性思考，培养学生的科技创新意识。
教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，参观生物科技实验室，了解克隆技术的实际应用。
2. 邀请生物科技领域的专家进行讲座，让学生更深入地了解克隆技术的发展和应用。
八上语第17课奇妙的克隆 教案
17、奇妙的克隆【学习目标】1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重难点】进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养探求科学的精神和口语交际能力。
第一课时一、预习导学。
1、需掌握的字的读音繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）2、下列句子中有错别字的一项是( )A.关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。
C.最终只有一条幼鱼渡过难关。
D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。
3、指出下列句子的说明方法。
（（1）列数字（2）作诠释（3）作诠释（4）举例子）（1）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
( )（2）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
( )（3）依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
( )（4）科学家把目光投向了哺乳类。
美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。
( )二、学习研讨1、什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？2、课文在介绍动物克隆的成就时，是按照怎样的顺序来写的？3、克隆技术给人类带来哪些好处？（1）克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；（2）克隆可以挽救珍稀动物；（3）克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
三、当堂练习：阅读课文，完成填空。
说明对象说明顺序实验对象研究成果时间说明方法克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体克隆含义——克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）——克隆造福人类鱼类鲫鱼1979下定义作诠释举例子列数字打比方鲤鲫鱼两栖类爪蟾蜍1962黑斑蛙1978哺乳类鼠多利羊1996一、导入：二、学法指导：圈点批注法，自主合作探究。
八年级语文上册的《奇妙的克隆》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握“克隆”的相关知识，了解克隆技术的原理及其应用。
（2）能够正确地朗读和背诵课文《奇妙的克隆》。
（3）通过课文学习，提高学生搜集和处理信息的能力、主动探究与合作交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
（2）利用互联网、图书馆等资源，搜集克隆技术的应用实例，进行实践操作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生对生物技术领域的兴趣。
（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《奇妙的克隆》的理解与背诵。
（2）克隆技术的原理及其应用。
（3）学生通过实践操作，掌握克隆技术的基本步骤。
2. 教学难点：（1）克隆技术原理的理解。
（2）克隆技术在生物领域的应用。
三、教学方法1. 自主学习法：学生通过自学，掌握课文内容，搜集相关信息。
2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，共同解决问题。
3. 实践操作法：学生动手实践，进行克隆技术的模拟操作。
四、教学准备1. 教师准备：课文《奇妙的克隆》、相关资料、克隆技术实践操作器材。
2. 学生准备：课本、学习笔记、网络设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示克隆动物的照片，引导学生关注克隆技术。
（2）学生分享事先搜集到的克隆技术的相关资料。
2. 自主学习（1）学生自学课文《奇妙的克隆》，理解课文内容。
（2）学生朗读课文，体会语言美。
3. 课堂讲解（1）教师讲解克隆技术的原理及其应用。
（2）学生提问，教师解答。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论克隆技术的利与弊。
（2）各组分享讨论成果，进行交流。
5. 实践操作（1）学生动手进行克隆技术的模拟操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结7. 课后作业（1）背诵课文《奇妙的克隆》。
8. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的反馈调整教学方法。
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计
八年级语文《奇妙的克隆》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解“克隆”的定义和发展历程。
掌握本文的主要内容和结构。
提高学生对科学作品的阅读理解能力。
1.1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
学会从不同角度分析和解读课文，提高批判性思维能力。
1.1.3 情感态度与价值观：培养学生对科学探索的热情和好奇心。
引导学生正确看待科技发展对社会的影响，增强社会责任感。
1.2 教学内容课文《奇妙的克隆》的主要内容概述。
克隆技术的起源、发展及其在各领域的应用。
克隆技术可能带来的伦理和社会问题。
第二章：教学重难点2.1 教学重点克隆技术的定义和发展历程。
课文中的关键信息和结构。
学生对课文内容的理解和分析能力。
2.2 教学难点克隆技术在生物科学领域的应用。
克隆技术引发的伦理和社会问题。
学生对课文深层次含义的理解和批判性思维能力的培养。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法自主学习与合作探讨：鼓励学生独立思考，通过小组合作讨论，共同解决问题。
案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解克隆技术及其应用。
情景模拟：模拟相关场景，让学生从不同角度体验和理解课文内容。
3.2 教学手段多媒体教学：利用PPT、视频等辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。
在线讨论平台：提供一个在线平台，方便学生交流和分享学习心得。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤导入新课：介绍克隆技术的背景和定义，激发学生的学习兴趣。
阅读课文：学生自主阅读课文，理解主要内容。
课堂讨论：小组合作，讨论课文中的关键信息和问题。
案例分析：分析克隆技术在实际应用中的例子，加深学生对课文内容的理解。
总结与反思：引导学生思考克隆技术的发展对社会的影响，并提出自己的看法。
4.2 时间安排导入新课：5分钟阅读课文：15分钟课堂讨论：10分钟案例分析：15分钟总结与反思：10分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价课堂参与度：学生参与课堂讨论和活动的积极程度。
八年级语文上册的《奇妙的克隆》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握“克隆”的相关知识。
（2）能够理解课文内容，把握文章思路和结构。
（3）提高阅读理解能力，能够分析和评价课文观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从文中提取关键信息，进行归纳总结。
（3）培养批判性思维，对课文观点进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学研究的兴趣和好奇心。
（2）培养学生尊重生命、关爱生命的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文内容的理解和把握。
（2）培养学生提取关键信息、归纳总结的能力。
（3）对课文观点的分析和评价。
2. 教学难点：（1）克隆技术的原理和应用。
（2）课文中所涉及的伦理问题。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示克隆技术的图片，引发学生兴趣。
（2）简要介绍克隆技术的发展历程，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解克隆技术的原理和应用。
（2）学生自主分析课文结构，总结文章大意。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中所涉及的伦理问题。
（2）每组选代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑问。
（2）讲解克隆技术的原理和应用，分析课文观点。
5. 练习巩固：（1）设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
（2）及时批改练习题，给予学生反馈。
四、课后作业：1. 结合课文内容，查阅相关资料，深入了解克隆技术的原理和应用。
3. 预习下节课内容，准备课堂讨论。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习巩固：批改课后作业，了解学生对知识的掌握情况。
3. 课后反馈：与学生交流，了解他们对课文内容的理解和观点。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习情况进行全面评价。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示克隆技术的实际应用案例，让学生感受到克隆技术的发展和应用对现实生活的影响。
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。
2、速读课文，筛选信息，思考问题。
（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。
3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。
这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。
（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。
这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案
《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案一、教学目标1.理解课文主要内容，了解克隆技术的特点和作用。
2.分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点：理解克隆技术的概念、特点和应用。
2.教学难点：分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍克隆技术的背景和发展。
（2）引导学生关注克隆技术在现实生活中的应用。
2.自主阅读（1）学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文（1）教师引导学生分析课文的语言特色。
（2）学生举例说明课文中的说明方法。
4.课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
（2）学生分享讨论成果，教师点评。
5.小组合作（1）教师布置小组合作任务，要求学生根据课文内容绘制思维导图。
（2）学生分组合作，完成思维导图。
（2）教师讲解说明文的写作方法。
7.课堂作业（1）学生根据课文内容，写一篇关于克隆技术的短文。
（2）教师批改作业，给予评价。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，学生对克隆技术的概念、特点和应用有了较为清晰的认识，教学目标基本达成。
2.学生在分析课文语言特色和说明方法时，积极参与，课堂气氛活跃。
3.小组合作环节，学生能够充分发挥团队合作精神，共同完成任务。
4.课堂作业环节，学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高了写作能力。
5.本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，保证教学效果。
五、板书设计1.《奇妙的克隆》2.课文结构：（1）克隆技术的概念（2）克隆技术的特点（3）克隆技术的应用（4）克隆技术的未来展望3.课文语言特色：（1）说明文的写作方法（2）生动形象的语言（3）科学性的表述4.课文知识点：（1）克隆技术的原理（2）克隆技术在医学、农业等领域的应用（3）克隆技术的利与弊六、优秀教案《奇妙的克隆》优秀教案一、教学目标1.理解克隆技术的概念、特点和应用。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案【五篇】
所以 , 在本课阅读学习中 , 拟采纳多媒体信息技术参加教课。
课前设置预习题 , 部署学生经过运用词典、词典和网络图书资料自学生字新词 , 认识作者有关状况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作谈论并运用多媒体信息技术参加教课, 活跃氛围 , 激发兴趣 , 打破重难点。
课后部署想象作文 , 激发学生热爱科学、不停研究自然神秘的激情。
●教课目的知识与能力1累积词语 , 掌握囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖等词的读音、字形、词义 ; 理解繁衍、平安无事的词义 , 并学会运用。
2认识有关克隆的科学知识。
过程与方法1 整体感知文意 , 依据阅读要求训练学生挑选信息, 归纳内容重点 ,逐渐提升阅读科普文的能力。
2 理清本文的说明次序 , 并理解这样安排的利处。
3 理解本文运用的说明方法, 研究作者说明的技巧。
感情态度与价值观领会学习科学家们谨慎、务实、持之以恒的态度和精神, 建立正确的科学观 , 全面对待科学技术的发展, 实现科学精神和人文关心的一致。
●教课重点1认识有关克隆的知识和克隆研究的动向。
2理清本文的说明次序 , 掌握本文所运用的说明方法。
●教课难点理清克隆鲫鱼出生前后的说明次序 , 理解这样安排的原由。
●教课方法以学生自读为主 , 教师设计思虑题指导学生自读。
经过学生独立思虑、小组谈论 , 多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节 , 给喜爱研究的同学一个空间 , 由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备教课课件、投影仪、多媒体电脑部署预习题●课时安排 1 课时●教课过程激趣导入 , 认识作者我国四大名着之一《西游记》想必大家必定是喜爱看吧 , 此中孙悟空一遇紧急状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮忙的情节 , 大家必定特别熟习。
在《西游记》中那是神话描绘 , 是对敢于抗争封建统治、敢于和险恶权力作斗争的英豪形象的假想 , 但在科学技术高度发达的今日 , 这类本事已经为我们人类所掌握 , 已经让神话变为现实 , 那就是奇妙的克隆技术。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《奇妙的克隆》的主要内容，了解克隆技术的原理和发展。
（2）能够把握课文中的关键词语和概念，如克隆、DNA、遗传等。
（3）能够运用课文中的知识解释一些实际问题，如克隆技术的应用和潜在问题。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和小组合作，培养学生的团队合作和交流能力。
（3）通过实践操作，培养学生的动手能力和实验操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术发展的兴趣和好奇心。
（2）培养学生对生命科学的尊重和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《奇妙的克隆》的主要内容。
（2）克隆技术的原理和发展。
（3）克隆技术的应用和潜在问题。
2. 教学难点：（1）克隆技术的原理和操作过程。
（2）克隆技术在实际应用中的伦理和法律问题。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《奇妙的克隆》的讲义和教学资料。
（2）克隆技术的实物模型或图片。
（3）相关的视频资料或新闻报道。
2. 学生准备：（1）预习课文《奇妙的克隆》。
（2）查阅相关的资料，了解克隆技术的背景知识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示克隆技术的实物模型或图片，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对克隆技术的了解和印象，引出本节课的主题。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《奇妙的克隆》，理解课文的主要内容。
（2）学生在阅读过程中，记录下关键词语和概念，准备进行讨论。
3. 课堂讲解：（1）讲解克隆技术的原理和发展过程，解释相关的科学知识。
（2）讲解克隆技术的应用和潜在问题，引导学生思考克隆技术的影响和价值。
4. 小组讨论：（1）学生分组进行讨论，分享自己查阅的相关资料和观点。
（2）引导学生思考克隆技术在实际应用中的伦理和法律问题，讨论克隆技术的利弊。
5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的主要内容和知识点。
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苏版初二语文上册《第4单元第17课奇妙的克隆》教案教学目标：1．了解有关克隆的科学知识。
2．训练学生根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3．初步了解说明文中心突出、科学性强、条理清楚的特点，了解一般的说明方法。
4．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学重点、难点：1．了解克隆技术的发展、成就和意义。
2．根据阅读要求筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3．树立正确的科学观，正确看待克隆技术，全面看待科学技术的发展。
4．对文章结尾一段话的理解。
教学时数：两课时教学过程：第二课时一、导入投影幻灯片，复习课文内容。
1. 概括课文内容。
2. 理清说明顺序。
3. 掌握说明方法。
二、通读课文，感受、体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。
（一）快读阅读课文。
要求不回读、不指读。
（二）请从课文中找出能表现科学家严谨求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
（三）仔细体会并谈谈自己的感受。
1.用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
2.在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
首先“385天59代”一个惊人的数字震撼人心，表明实验的艰辛，“用直径10微米左右”，我们知道微米是何等细小的单位，进一步反映实验进行之艰难、精细，科学家们严谨求实的精神跃然纸上。
“接纳”，“准备就绪”，一切有条不紊地进行着，然后经过如此精细的准备后，大部分却“夭亡”了，即使是这样，科学家们永不放弃，“189个”，“只有两个”，“只有一条度过难关”，由此可以想像实验艰辛的程度之深，失败率之高，最后经过“80多天”漫长等待，成长为“8厘米”长的鲫鱼。
这一过程使我感受到科学家们在探索过程中克服多少困难，经历多少挫折才获得成功。
他们这种锲而不舍、严谨求实的态度更是常人难以想像的。
我们青少年在探索知识的过程中更是需要这种精神。
3.依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。
4.经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
科学家对科学的探索是永无止境的，在日常生活中，我们往往仅满足于一次成功而不去更上一层楼，科学家们往往以严谨求实的态度完成了一件创举并不止步，而是向更高的目标迈进，表现出在科学的道路上不断求索、探寻、锲而不舍的精神。
5.经过247次失败之后，他们在2019年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。
一句简短的不过30字的文字，仅从“247”就能看出科学工作者的严谨、认真、坚持不懈、永不言败的精神，研究了上百次才成功足以可见实验的艰辛不易，我深切体会到科学家一丝不苟为人类造福的伟大精神！仔细想想，我们在学习中遇到什么问题，一次失败了，两次，三次┄┄许多人遇到这种接踵而来的打击都会灰心丧气，而科学家们竟然尝试了247次，这是一个怎样漫长的概念，最终才孕育出这个令全世界震动的科研成果，让我们向这些严谨求实、锲而不舍的人们敬礼！6.用极细的吸管从卵细胞中取出核。
与此同时，从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。
手术完成之后，用相同频率的电脉冲刺激换核卵，让“苏格兰黑面羊”的卵细胞质与“芬多席特”母羊乳腺细胞的核相互协调，使这个“组装”细胞在试管里经历受精卵那样的分裂、发育而形成胚胎的过程。
然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。
这一过程使我感受到科学家们在探索过程中克服多少困难，经历多少挫折才获得成功。
他们这种锲而不舍、严谨求实的态度更是常人难以想像的。
我们青少年在探索知识的过程中更是需要这种精神。
任何一项真正惠于人类的科学技术没有不历经艰辛，曲折向前的。
由此可见，科学的道路，注定要经受考验，失败成其艰辛，而艰辛才正成其价值和魅力。
用马克思的一句话来说：在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。
所以，没有科学家们无私无畏的付出是得不来成功的。
在科学的道路上是没有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是渊博的科学知识、精湛的科学技术、严谨求实的科学态度，坚持不懈、永不言败的科学精神。
三、质疑释疑、感悟畅想。
1.从怀孕三个月的“芬多席特”六龄母羊的乳腺细胞中取出核，立即送入取走核的“苏格兰黑面羊”的卵细胞中。
为什么从“怀孕三个月的母羊”的细胞中取出核？“多利”是否仍然是胚胎细胞克隆的结果？怀孕母羊的乳腺细胞是动物体内执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞。
2019年2月，曾有科学家对多利作为细胞克隆动物的真实性提出质疑：在怀孕的动物体内，可能会有少量胚胎细胞沿血液循环系统到达乳腺部位，因此这些科学家提出：多利是否仍然是胚胎细胞克隆的结果。
后来经DNA分析证明，多利的确是体细胞克隆的产物，并不存在胚胎细胞混杂的可能性。
2.有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
如何理解这段话呢？提示：文章最后一部分说：“科技进步是一首悲喜交加的进行曲”，请在文中找出这里的“悲”和“喜”分别指哪些内容？喜：最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖（扩大具有高附加值的动物种群）有效挽救这类珍稀动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。
用克隆法为人类自身提供“配件”。
悲：有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。
按照生命伦理学的观点，科学技术要从长远利益出发，造福于人类。
它必须遵循“行善、不伤害、自主和公正”这四项国际公认的伦理原则。
“多利”羊的克隆成功经过了200多次的失败，出现过畸形或夭折的羊。
而克隆人更为复杂，无疑会遇到更多的失败，如果制造出不健康、畸形或短寿的人，将是对人权的一种侵犯。
比如，痛失爱女的父母，希望通过克隆技术使女儿复活，这种心情是可以理解的。
但就“克隆人”这一个体而言，他会生活在“我是一个死去的人的复制品”这样一个阴影中，这对他的心理会产生什么样的影响？人类基因的多样性是人类进化的生物学基础，而那些科学狂人要制造的所谓“不朽的生命”，实际上是同一基因的翻版，这就有可能减少基因的多样性，不利于人类本身的进化。
所以，无论从个体、整体，还是从社会进化、生命伦理角度看，都应该坚决反对克隆人的行为。
3.文章说：对科学的追求是永无止境的。
请你用你熟悉事例谈谈对这句话的理解。
@$ @ 李时珍遍尝百草，勇于实践，将生命置之度外，才著成了古今中外医学上的一枝奇葩《本草纲目》居里夫人清贫为人、淡泊名利，用毕生精力献身实验室，为人类提取了新的化学元素，堪称典范。
本文的作者谈家桢院士100年的生命里，有70年是全身心致力于遗传学，可以说，科学就是他的生命。
我们阅读文章字里行间都能感受到他对科学的热爱与崇敬。
文章的题目“奇妙的克隆”，“奇妙”就是神奇美妙，我想不沉浸到对科学的热爱中的人是不能体会这种奇妙所在的。
总的说来，科学需要大胆奇特的想象。
中国人民自古以来具有奇特丰富的想象。
早在唐宋时期的李白苏轼就有登月的梦想，而如今竟真的成了现实。
明朝的吴承恩的分身术竟然就是今天的克隆技术……愿同学们能够学习这种高贵的品质并以自己的行动继承和发扬这种可贵的科学精神。
因为毛主席说过：世界是我们的，也是你们的，但归根结底是你们的！希望大家能够在科学的道路上走的更高、更远！四、分组讨论：我看克隆（组织展开辩论：欢迎还是拒绝克隆）投影幻灯片，指出辩论要求：⑴语言清晰、流畅，有条理性，声音洪亮。
⑵观点明确，论据充足。
⑶在驳斥对方观点时应该有“理”，更应该有“礼”。
辩论1.克隆是福音“克隆人”技术能使千千万万不孕症患者实现做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的亲人重温天伦之乐；能为许许多多不治之症找到新的治疗方案；能创造巨大的物质财富和社会效益……总之，简直就是科学界、医疗界、全人类的新曙光。
2.克隆是恶兆“克隆人”的出现将对现有社会的家庭结构、伦理体系造成巨大冲击；会成为恐怖主义分子犯罪的工具；制造大量基因结构完全相同的“克隆人”可能诱发新型疾病的广泛传播；就目前技术而言，无法保证“克隆”的安全性，可能出现流产、早产、死胎、畸形等不良结果等等。
目前对克隆人的问题，反对的声音一直是主流。
点拨：1．科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的速度、程度在同步增长，如核的发现和利用；2．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。
如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科技的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题克隆技术是一把双刃剑，既可造福人类也可殃及人类。
值得我们欣慰和骄傲的是, 面对克隆, 人类表现得比以往任何时候都富有成熟理性和远见。
如果克隆技术真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒, 那么人类将满怀自信地伸出两手,一只手叫智慧或灵性, 它让克隆技术为我所用,造福世界, 另一只手叫理性, 它将控制和防止克隆技术走向反面。
这也就是要“兴利除弊”！科学家们会智慧、理性地运用科学之剑，使之为人类造福！五、反馈达标一、基础知识(1)下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A．分泌(mì) 渗透(sèn) 胚胎(pēi)B．两栖(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ)C．脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 濒临(bīn)D．草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jìng)(2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是( )A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。
(这里指想象，假想)B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。
(相处没有冲突，没有问题)C．鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。
(不经外力作用而如此)D．我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。
(面临，面对)(3)下列句子中不含反义词的一项是( )A．凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
B．这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。
C．经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。