高考生物专题三生命活动的调节和免疫

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高三生物第一章人体生命活动的调节和免疫人教版知识精讲

高三生物第一章人体生命活动的调节和免疫人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态二. 学习重点掌握内环境稳态的意义及主要内容：水和无机盐的平衡及调节、血糖的平衡及调节、体温的调节三. 学习过程第一节人体的稳态（一）内环境与稳态生命活动的进行需要一个液体环境，即细胞内外都需要一个液体环境，在细胞内，只有在液体环境下，各种化学反应才能够进行，保证细胞进行正常的新陈代谢。

在细胞外，只有液体环境才能把细胞代谢所需要的物质带来，不需要的物质带走，保证细胞及时地进行物质交换。

液体环境细胞内液：物质进行反应细胞外液：物质进行交换多细胞生物的细胞外液位于生物体体内，因此也被称为是机体的内环境．．．。

生物体的内环境确实有缓冲系统的存在，这样就避免了细胞直接受到外界环境的不良影响。

在生物体适应复杂多变的环境的过程中，多细胞生物表现出了明显的优势，其中内环境起到了重要的作用。

（二）内环境的组成及作用 1. 内环境的组成组织液：绝大多数组织细胞直接生存的液体环境，直接与组织细胞进行物质交换，但一般不直接与外界环境进行物质交换。

血浆：（血管内液态成分，不包括血细胞）血管是物质快速运输的通道。

由于组织液的流动范围有限，因此就必须依赖于血浆在组织液与各器官之间进行长距离物质运输，外界物质也是优先进入血浆通过血循环，再进入相应组织液的。

淋巴：在组织液之间具有盲端的单向运输管道——淋巴管，淋巴可以回收过多的组织液，使之最终进入血循环，因此淋巴循环也称为血循环的辅助循环。

在淋巴管中，组织液还可以接受一定的净化，那些机体不需要的“不速之客”将被处理掉。

2. 内环境的作用作用一：内环境可以使细胞与细胞、细胞与外界环境之间，得以进行物质交换。

外界环境内环境细胞细胞直接与人体建立起直接联系的外界环境有：消化系统：外界营养物质通过消化道进入血循环。

呼吸系统：氧气通过呼吸道进入血循环：二氧化碳通过血循环进入呼吸道。

高考生物大题03 生命活动的调节(解析版)

大题03 生命活动的调节【高考真题分布】【题型解读】一、个体生命活动调节：动物神经调节、体液调节、免疫调节等共同维持内环境的稳态是每年的必考题，其中对神经调节和体液调节考查较多，近年对免疫与健康部分也有较多考查。

除了对神经-体液-免疫调节网络的基础知识进行考查外，还对课本涉及的实验过程进行深度考查，侧重考查学生在具体情境中解决问题的能力，提升考生的科学探究能力。

植物生命活动的调节常结合代谢部分进行深度考查，主要考查考生结合农业生产时的具体应用和实验探究能力。

二、动物生命活动与人的生活和人体健康密不可分，在生活、生产实践中，与动物生命活动相关的情景比比皆是。

动物生命活动是高考命题的热点。

通过分析近几年试题，发现机体对环境的适应性调节（血糖调节、体温调节、甲状腺激素的分级调节等），免疫的具体应用及分析、脊椎动物激素在生产和生活中的应用等，通过具体的生活、生产实践以及科研成果等情境在高考试题中得以考查，是本部分内容中的高频考点。

科学研究对人体健康的探索从未停止，相关的论文也成为试题体情境，多以实验过程、结果分析的形式呈现，对考生的综合能力要求较高。

三、预测2024年可能从兴奋在神经细胞间的传递、针对某一稳态事例的分析、特异性免疫过程、传染病的预防、激素调节、环境因素对植物生命活动的调节结合光合作用的具体实例等方面选择素材命题，这些都可以借助生活、生产实践及科研成果等情景进行考查。

因此，在复习时要关注最新的科研成果，明确与生物学相关的内容，从生活、生产实践入手，以实践强化知识的系统化、条理化和综合化。

要从不同渠道搜集相应的资料、文献、数据等创设情景，进行相关的实验探究及分析推理等。

典例一：神经-体液-免疫调节网络基本过程1．（2023·海南·高考真题）甲状腺分泌的甲状腺激素（TH）可调节人体多种生命活动。

双酚A（BPA）是一种有机化合物，若进入人体可导致甲状腺等内分泌腺功能紊乱。

下丘脑—垂体—甲状腺（HPT）轴及BPA 作用位点如图。

广西生物高考专题二轮课件专题三第1讲植物生命活动的调节

【对点巩固】
1.某高三同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（）
①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、
丙株
②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察3株叶柄脱落情况
D.胚芽鞘会弯向光源生长
【标准解答】选B。本题主要考查生长素发现历程，重点考查
对实验结果的分析。实验将放臵过胚芽鞘尖端的琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，发现胚芽鞘会向对侧弯曲生长，说明造成胚芽鞘弯曲的刺激可能来自琼脂块，也可能是分布在琼脂块中的胚芽鞘尖端产生的某种化学物质。对照实验是将没有放臵过胚芽鞘尖端的空白琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘既不生长，也不弯曲，排除造成胚芽鞘
A.①③④⑥
C.①③⑤⑥
B.①②④⑥
D.①②⑤⑥
【解析】选B。该实验为对照实验，根据实验目的应该设臵三组实验，每组都需去除顶芽，以防顶芽产生的生长素对实验造成影响，三组实验材料应分别为一组去掉叶片，保留叶柄，另一组去掉叶片保留叶柄，并将叶柄横断面均涂上一定浓度的生
若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光
对生长素分布的影响大于重力。
【特别提醒】①生长素的产生只与尖端有关，光的有无既不影响生长素能否合成，也不影响其合成的速度和量。 ②切去尖端后茎将失去向光性和负向重力性（背地性），而根将失去向重力性（向地性）。
三、各种激素间的相互联系促进作用果实成熟植物生长诱导愈伤组织分化成根或芽延缓叶片衰老坐果和果实生长激素

高三生物人体生命活动的调节及营养和免疫一周强化新人教版

人体生命活动的调节及营养和免疫一周强化一、考点精要解读（一）内环境的稳态1、细胞是生命活动的基本单位，细胞生活的内环境稳定与否，直接影响细胞以及整个机体代谢中酶的活性。

而机体与外界环境经常处于物质交换过程之中，这种交换的不平衡常引起内环境的温度、渗透压、PH等的相应变化，但机体在正常情况下，能够在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

2、维持内环境的稳态机制是复杂的调节过程。

比如，PH稳定要靠血液中的缓冲物质；渗透压的调节则在下丘脑、抗利尿激素等的作用下，由肾脏完成；血糖的调节则在胰岛素，胰高血糖素的直接调节和下丘脑通过交感神经使肾上腺素和胰高血糖素分泌增加或通过副交感神经使腺岛素分泌增加的间接调节下完成；体温的调节主要由下丘脑完成，所有这一切，都是为了保持内环境的相对稳定，保证体内细胞进行正常的新陈代谢过程。

（二）水、无机盐的平衡1、水的稳态是体内水的相对含量的相对稳定，这个相对含量是以渗透压为衡量标志的，渗透压升高时，表示水相对缺少，反之则表示水过剩，渗透压升高、降低的标准是是否口渴。

这是针对细胞外液的量正常的情况来说的。

2、水的来源有三条，对水平衡意义最大的是饮水和食物，物质代谢产生的水是相对稳定的。

水的去路有四条，对水平衡意义最大的是肾脏排水，这是惟一可调节的排出途径；只有大肠排出的水中含有未进入机体组织的水。

3、钠、钾的来源主要是食物，排出途径都是大场、肾脏和皮肤，肾脏是可调节排出量的排出途径。

钠以肾小管、集合管重吸收多少调节含量，钾以肾小管分泌的多少来调节含量。

（三）血糖的调节1、血糖的平衡对于保证各种组织和器官的能量应有重要意义，血糖平衡是神经和体液共同调节的结果。

2、胰岛素作用的表现是在增加血糖的去路方面，可促进糖的氧化分解、转变为脂肪、合成糖元，但这些作用首先依靠胰岛素的这样一个作用：促进血糖进入组织细胞。

如果胰岛素分泌不足则血糖不能进入组织细胞，也就不能合成糖元或转变为脂肪了；抑制血糖来源方面，是抑制糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，这就会有这样一个现象：若胰岛素减少，肝糖元分解增加，非糖物质转化为糖也会增加。

高考生物知识点复习全案：生命活动的调节,人体生命活动的调节及营养和免疫 .doc

2010年高考生物知识点复习全案：生命活动的调节，人体生命活动的调节及营养和免疫内容提要：第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节第二节人和高等动物生命活动的调节一、体液调节二、神经调节三、动物行为产生的生理基础第一章人体生命活动的调节及营养和免疫第一节植物的激素调节·重点难点提示（1）生长素的发现（2）生长素的主要生理作用促进植物生长。

生长素的作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

同一植物的不同部位需要的浓度不同，根需要的适宜浓度最低，对生长素的敏感性最高。

顶端优势现象是生长素两重性的具体表现。

（3）生长素在农业生产中的应用生长素已由最初发现的吲哚乙酸发展到现在有类似结构和作用的物质达几十种，人工合成的激素类似物在生产上应用十分广泛。

其主要作用有：①促进扦插枝条生根，提高插枝的成活率；②促进果实发育，提高结果率，获得无籽果实；③防止落花落果，提高结果率；④大田除草，利用单子叶植物和双子叶植物需要生长素浓度的差异，用高浓度的生长素除去其中的一类杂草。

植物生命活动的调节·知识点拨1．对燕麦胚芽鞘的向光性实验应从以下几方面加以理解。

①植物具有向光性。

②感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。

③产生生长素的部位是胚芽鞘尖端。

④向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位。

⑤胚芽鞘尖端产生的生长素能向下运输（形态学上端到下端）。

⑥适宜浓度的生长素对植物生长有促进作用。

⑦单侧光照射下，生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。

2．植物激素的生理作用①激素②植物激素③生长素生理作用④生理作用的二重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长），如图4－1。

⑤同植株的不同器官对生长素浓度反应的灵敏度不同，如图4－2。

⑥对植物向光性的解释单侧光引起茎尖生长素分布不均，背光一侧分布较多，向光侧分布较少。

所以，背光一侧生长较快，向光侧生长较慢，因而表现出向光性（另外，向光性除了与生长素有关以外，还与植物向光一侧的抑制激素、脱落酸的含量有关）⑦植物生长素的产生、分布和运输产生：主要在叶原基、嫩叶、发育的种子、根尖生长点等分生能力较强的部位。

高中生物必修3：《动物和人体生命活动的调节 -免疫调节》课件PPT

特异性免疫也无法产生 B.B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能
对胞内寄生病原体产生免疫反应 C.T细胞缺陷小鼠体内的体液免疫无法产生 D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了浆细胞的增殖、分化
活学活用
解析答案
一题多变
判断正误 (1)小鼠胸腺被破坏，仅保留部分体液免疫。( √ ) (2)破坏小鼠骨髓，输入造血干细胞，小鼠恢复细胞免疫功能。( √ ) (3)骨髓和胸腺均被破坏的小鼠，会丧失一切免疫功能。( × ) (4)异体器官移植后，使用免疫抑制剂可以增加淋巴细胞的数量，提高器官移植的成功率。衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
(2)自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身
物质当做外来异物进行攻击而引起的疾病，如：类风湿性关节炎、系统性红
斑狼疮。
(3)过敏反应
①概念：已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或
(2)据图，T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？答案 T细胞的多少和HIV浓度之间成负相关关系。
答案
(3)艾滋病患者常常会出现恶性肿瘤，这说明第三道防线还具有什么作用？答案能消灭体内的异常细胞，抑制体内肿瘤的产生。 (4)以上资料说明，人体的第三道防线在抵抗外来病原体和抑制肿瘤等方面具有十分重要的作用。
与抗体结合而被消灭(二者相互配合，共同发挥免疫效应)
答案
合作探究
1.请完成各种免疫细胞的来源和功能比较表，并思考哪些细胞的形成需要
抗原的刺激？
比较项目
来源
功能
吞噬细胞
造血干细胞
摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原—抗体复合物
B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化为浆细胞和记__忆__ 细胞

专题生命活动的调节和免疫

专题生命活动的调节和免疫【知识网络】【典型例题】1.(1999年上海高考试题)如图所示曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。

假如将同样浓度范畴的生长素施用于测芽，则能代表它生长状况的曲线是A．Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅳ D.Ⅴ2.(2003广东)人在情绪兴奋的情形下，心跳加速、汗液分泌增加，是由于A．交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性减弱植物生命活动调植物激素调剂向性运动人和动物生命活动调体液调剂神经调剂相互和谐动物行为水和无机盐的平稳和调剂血糖调剂体温调剂内环境和稳态免疫种类免疫失调非特异性免疫特异性免疫体液免疫细胞免疫过敏反应自身免疫免疫缺陷免疫学应用B．交感神经兴奋性增强、副交感神经兴奋性增强C．交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性增强D．交感神经兴奋性减弱、副交感神经兴奋性减弱3.对燕麦胚芽鞘作如下图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插人琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定深度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。

上述装置均用相同的单侧光照耀。

请认真分析图，并回答下列问题：(1)有单侧光照耀时仍能直立生长的有___________________________________。

(2)弯向光源生长的有_________________________________________________。

(3)不生长、不弯曲的有_______________________________________________。

(4)如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情形是_______________。

(5)向光弯曲生长的缘故是_____________________________________________。

(6)以上实验说明，植物的茎具有________，感受光刺激的部位在__________，向光弯曲生长的部位在_________，胚芽鞘尖端能够产生___________，从尖端运输到下部，能_______ _。

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节生命活动调节在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。

需要强调的是生命活动调节中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。

生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。

植物生命活动的调节中，以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。

单一变量的控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。

【题型1】过程表述类【典例分析1】（2023·重庆·统考高考真题）某些过敏性哮喘患者体内B细胞活化的部分机制如图所示，呼吸道上皮细胞接触过敏原后，分泌细胞因子IL-33，活化肺部的免疫细胞ILC2．活化的ILC2细胞分泌细胞因子IL-4，参与B细胞的激活。

(1)除了IL-4等细胞因子外，B细胞活化还需要的信号有。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组（织）胺，肥大细胞被激活的过程是。

【答案】(1) 过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并结合B 细胞产生的信号过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合【详解】（1）由图示可知， IL-4等细胞因子可以参与B细胞的激活，除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞识别过敏原后，细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞产生信号。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组胺，肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合。

【变式演练1-1】（2022·江苏·统考高考真题）手指割破时机体常出现疼痛、心跳加快等症状。

下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意图请回答下列问题。

(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，用于治疗炎性疼痛和神经病理性疼痛。

该药的作用机制是。

【答案】(5)抑制NGF与NGF受体结合，进而抑制感受器的兴奋，使大脑皮层不能产生痛觉【详解】（5）药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，使得NGF不能与NGF受体结合，从而不能引起感受器兴奋，也不能将兴奋传导大大脑皮层，因此感觉不到疼痛。

高三生物人体生命活动调节和免疫一周化

换兑市暧昧阳光实验学校人体生命活动调节和免疫一周强化一、一周知识概述1、内环境高动物是由多细胞构成的，其陈代谢的基本单位是细胞。

体内的细胞与外界环境不直接接触，与组织细胞直接接触的液体环境，叫内环境。

对内环境这一概念的理解与运用是掌握本知识的一个关键。

对于细胞与内环境之间的物质交换我们可以归纳出如下关系：在这三者中，血浆和组织液的成分最相近，淋巴的形成是靠组织液渗透进入毛细淋巴管中形成的。

其作用是调节血浆与组织细胞间的液体平衡，并运走一代谢产物；另一方面，把少量由毛细血管渗出的蛋白质再运回血液。

（1）内环境与体液的关系细胞外液即内环境，细胞外液指细胞生活的液体环境，内环境的“内”是相对于外界环境而言的。

（2）内环境各组分的物质交换过程组织液和血浆之间只隔一层上皮细胞构成的毛细血管壁，毛细血管壁具有较高的渗透性，当血液流经毛细血管时，除血细胞和大分子物质（如血浆蛋白）之外，水和其他小分子的物质（如葡萄糖、无机盐、氧气），都可以透过毛细血管壁流入到组织间隙中，形成组织液。

组织液与组织细胞进行物质交换以后，大约90%的组织液又可以渗回毛细血管，同时细胞产生的代谢废物和CO2也运回血液中，废物和二氧化碳最终通过泌尿系统和呼吸系统，排出体外，其余大约10%的组织液则渗入到毛细淋巴管内形成淋巴。

毛细淋巴管的一端是盲管，其内的淋巴液流动是单向的，淋巴通过淋巴循环，最后在左、右锁骨下静脉处注入血液循环。

2、维持内环境稳态的途径主要有以下三种基本途径：（1）各种器官系统的协调活动。

例如，消化系统将营养物质摄入体内，泌尿系统将代谢废物排出体外，呼吸系统保障了细胞充足的O2来源并且及时排出CO2。

（2）神经——体液调节。

例如，当血液中CO2浓度过度时，CO2刺激呼吸中枢，引起呼吸活动，及时排出过多的CO2，实现内环境中O2与CO2含量的相对稳。

（3）缓冲系统的作用。

例如：血液中的H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4缓冲物质起到了维持血液pH稳的作用。

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专题三生命活动的调节一、图1是当A 接受一定强度刺激后引起F 收缩过程示意图。

图2为图1中D 结构的放大示意图，请回答：（1）图2的结构名称是。

结构②的名称是。

（2）神经纤维B 在A 中的细小分枝叫做。

用针刺A 时，引起F 收缩的现象被称为，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是。

（3）当兴奋在神经纤维B 上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈。

（4）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是（兴奋、抑制），原因是乙酰胆碱引起结构② 的变化。

据图回答：⑴上述分子杂交的原理是；细胞中β—珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是（填写图中序号）。

⑵细胞中β—珠蛋白基因开始转录识别和结合①中调控序列的酶是。

⑶若一个卵原细胞的一条染色体上，β—珠蛋白基因基因的编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。

⑷上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是。

Ⅱ、（10分）为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。

实验中5只家兔的注射剂量和生理指标匀按单位体重计算。

⑴实验中起对照作用的是号家兔。

⑵二次注射后，与⑤号家兔相比，若④号家兔产生尿素的量增加，原因是。

⑶二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是号家兔；若②号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会，原因是。

疫苗在人体内可引起的免疫反应是A、刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B、刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体C、可促进效应B细胞释放淋巴因子D、产生与狂犬病毒特异性结合的抗体四、 (10分)请回答下列问题：(1)兴奋在神经纤维上以形式向前传导。

(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元。

(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。

美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是。

(4)一位右侧脑溢血患者由于血块压迫了发自大脑皮层的而造成左侧肢体瘫痪。

(5)生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。

科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充。

答案：电信号或生物电，轴突末端，突触间隙，兴奋或抑制；肌细胞不能收缩或持续舒张。

躯体运动神经。

饲喂含雄性激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为五、下列有关激素和氨基酸的叙述，正确韵是①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加A．①②B．③④C．①③D．②④六、春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。

调节鸟类繁殖活动的图解如下请回答：（1）鸟类的繁殖活动是通过机体的和两种调节方式完成的。

机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于（下丘脑、垂体、性腺）。

（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是、和。

C进入血液后，通过作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。

（3）据图判断，若要验证B的生理作用，（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是。

答案（1）神经调节体液调节下丘脑（2）促性腺激素释放激素促性腺激素性激素（其他合理也给分）反馈（3）不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用七、在人类历史上，出现过多次由各种病毒引起的大规模传染病，近几年爆发了非典（SARS）、情流感、甲型H1N1流感等。

科学家对病毒形态结构、繁殖特点和传播方式进行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施。

（1）非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原体属于病毒，它们的结构简单，由和组成，病毒只能生活在活生物的生物体细胞内，这种生活方式称为。

（2）甲型H1N1流感病毒属于混合型重组流感病毒，此病毒发生重组的是。

（3）某同学参加传染病防治宣传活动，绘制了病毒增殖的示意图，其中排列顺序正确的是（）A.①②③④⑤B.⑤①②③④C.①⑤②④③D.①⑤④②③（4）下表是各种病毒引起的传染病的主要传播方式，利用所学知识完成下表。

传染病主要传播方式非典接触传播乙肝艾滋病体液传播禽流感甲型H1N1流感（5）某地对一段时间内流感发病情况作了统计（见右图）。

图中曲线在a 点钱快速上升的原因是 a 点以后发生变化的原因之一是患者体内形成了。

（6）有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期，会选择服用抗生素。

你认为这种做法合适吗？利用生物学知识说明理由。

（7）甲型H1N1流感在墨西哥爆发后，墨西哥人为提醒人们预防甲型H1N1流感，给城市的雕塑上戴上了口罩（见右图）。

戴口罩是一个很好的预防措施，写出除此以外另两个预防措施。

。

答案（1）蛋白质核酸寄生（2）RNA(遗传物质；基因；核酸) （3）C （4）血液传播（母婴传播）空气（飞沫）传播（5）病毒在人群中的传播抗体（6）不合适。

理由是抗生素只是对细菌有效（7）注射疫苗采用隔离措施（定期消毒；避免手部接触眼睛、鼻及口；养成良好卫生习惯等）八、有关人体内环境稳态的叙述，不正确是 ( )A.长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致B.猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态C.血液中CO 2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋D.人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉九、艾滋病是由HIV 病毒侵染人体细胞后引起的，研究获知其为RNA 病毒，并能产生逆转录酶。

HIV 有100种不同的形态，有20%的遗传物质因人而异，众多HIV 变异株是目前研制HIV疫苗的主要障碍。

请回答：⑴HIV能攻击人体的免疫系统，使淋巴细胞大量程序性死亡，导致患者失去一切免疫功能。

⑵在空气、食物、血液、衣物、精液、卧具中，艾滋病的主要传播媒介是。

⑶艾滋病毒在人体内产生相应的DNA所需的模板及原料分别是________________和。

⑷若病毒RNA某片段碱基序列为AACCGU，则逆转录形成的DNA片段应含胸腺嘧啶______个，含嘌呤碱基个。

⑸HIV众多变异类型的形成是的结果。

答案（１）T （２）血液、精液（３）HIV的RNA 脱氧核苷酸（４）3 6 （５）基因突变十、如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol·L-1），下列描述正确的A. 在FC的范围内均能促进生长B.AD属于生长抑制范围C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长十一、有人为探究植物根愈伤组织分化因素而设计了如图所示的实验，下列有关该实验的操作或结论的叙述中正确的是( )A．生长素是诱导根愈伤组织分化的关键因素B．根愈伤组织分化与实验A中幼芽产生的生长素有关C．实验A中玻璃纸阻挡幼芽产生的生长素渗入根愈伤组织D．实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素十二、如图所示是某种雌激素分泌及作用机制模式图。

请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题。

(1)结构A是________，结构C是________；结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是________。

物质b是______，物质e是________。

(2)过程①通过的方式是________，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是________，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是__________________。

(3)若将物质e导入其他高等动物细胞中，结果高等动物细胞也能合成相同的物质f，这一现象说明____________________。

(4)如果C细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？________。

试简要说明理由。

______________________(5)d与e彻底水解后的所得物质差异是________。

答案：(1)下丘脑卵巢 A 促性腺激素mRNA (2)自由扩散蛋白质氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同(3)不同生物(蛋白质合成方式相同)共用一套遗传密码(4)能甲状腺激素浓度过高后会反馈抑制垂体的活动(5)前者是脱氧核糖和胸腺嘧啶，后者是核糖与尿嘧啶十三、如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计。

据图回答：（1）图中的结构涉及到个神经元，含有个突触。

（2）如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。

由此判断A、B释放递质的性质依次是、。

（3）细胞合成的递质，经过加工，形成突触小泡，释放到突触间隙，与突触后膜上相应的“受体”结合，引起反应。

“受体”的化学本质最可能是，这种细胞膜外的结构称为。

（4）已知ab=bd，则刺激b点，灵敏电流计指针偏转次，如刺激c点，则偏转次。

答案（1）3 2 （2）抑制性递质兴奋性递质（3）高尔基体糖蛋白糖被（4）2 1十四、下图所示为人体体温调节示意图。

请根据下图回答有关问题：（1）在体温调节过程中图中T→E→N→F→A途径表示。

（2）经测量，某人体温在24h内都处于39℃，若A、B、C，D 都表示热量，则此人的A+B C+D(在“>”、“<”或“＝”中选择)。

（3）体温主要是由上述方式进行调节的，但也离不开激素调节。

处于寒冷环境中的人体血液中，激素的含量会升高，从而加速体温上升。

（4）这时血糖浓度下降很快，因此要使血糖浓度上升从而恢复正常，血液中的激素变化是：由细胞分泌的含量降低，而由细胞分泌的含量升高。

（5）饥饿状态下，人体中血糖浓度升高的血糖来源有和。