光合作用的原料 产物
生物光合作用大题 10 题
生物光合作用大题9题一、题目 1在光照充足的环境中，绿色植物能进行光合作用。
请回答以下问题：（1）光合作用的场所是什么？（2）光合作用的原料有哪些？（3）光合作用的产物是什么？答案：（1）光合作用的场所是叶绿体。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水。
（3）光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。
二、题目 2如图是光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）图中A 表示什么物质？它在光合作用中的作用是什么？（2）图中B 表示什么物质？它是如何产生的？（3）图中C 表示什么物质？它在光合作用中的去向是怎样的？答案：（1）图中A 表示光能。
它为光合作用提供能量。
（2）图中B 表示氧气。
它是由水在光下分解产生的。
（3）图中 C 表示有机物。
它可以被植物自身利用，也可以被动物等其他生物摄取利用。
三、题目 3光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理过程。
请回答以下问题：（1）光合作用和呼吸作用的区别是什么？（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面有什么联系？答案：（1）光合作用和呼吸作用的区别：场所：光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。
条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧气。
产物：光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳和水。
（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面的联系：光合作用产生的有机物可以被呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳可以被光合作用利用。
四、题目 4为了探究光照强度对光合作用的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取生长状况相同的植物叶片若干，分为三组，分别放在不同光照强度的环境中，一段时间后，测量叶片中光合作用产物的含量。
请回答以下问题：（1）该实验的变量是什么？（2）实验中需要控制哪些无关变量？（3）根据实验结果，可以得出什么结论？答案：（1）该实验的变量是光照强度。
（2）实验中需要控制的无关变量有：植物叶片的种类、大小、数量；温度、湿度等环境条件；实验时间等。
初一光合作用试题及答案
初一光合作用试题及答案一、选择题1. 光合作用发生的主要场所是：A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞质答案：C2. 下列哪项不是光合作用的产物？A. 葡萄糖B. 氧气C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 光合作用的原料包括：A. 二氧化碳和水B. 氧气和水C. 二氧化碳和氧气D. 葡萄糖和水答案：A4. 光合作用过程中，光能被转化为：A. 化学能B. 电能C. 热能D. 动能答案：A5. 光合作用中，叶绿素主要吸收的光是：A. 红光和蓝光B. 绿光和蓝光C. 红光和绿光D. 蓝光和紫光答案：A二、填空题1. 光合作用是植物通过______和______的光合作用，将______和______转化为______和______的过程。
答案：叶绿体；光能；二氧化碳；水；葡萄糖；氧气2. 光合作用的过程可以分为两个阶段：______阶段和______阶段。
答案：光反应；暗反应3. 光合作用中，光能首先被______吸收，然后通过______传递给______，最终用于合成______。
答案：叶绿素；电子传递链；ATP；葡萄糖三、简答题1. 请简述光合作用的意义。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
它不仅为植物自身提供能量和生长所需的有机物质，还为地球上的其他生物提供了食物和氧气，是地球上生命活动的基础。
2. 描述光合作用中的光反应和暗反应的主要区别。
答案：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光照，主要过程包括光能的吸收、电子的激发和传递、水的光解以及ATP和NADPH的生成。
暗反应则发生在叶绿体的基质中，不需要光照，主要过程包括二氧化碳的固定和还原，最终生成葡萄糖等有机物。
专题3.6.1光合作用光合作用原理以及原料条件和产物
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.61 光合作用——光合作用原理以及原料、条件和产物目录 (1) (3) (4) (9) (13)一、光合作用的原理1.什么是光合作用绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫作光合作用。
2.光合作用的过程光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+水−−−→光叶绿体有机物(主要是淀粉)+氧气，它包含了物质和能量的转化。
(1)物质转化：简单的无机物(水、二氧化碳)转化为有机物(如淀粉等)，并释放氧气。
(2)能量转化：太阳能转化为化学能(储存在有机物里)。
3.光合作用的意义光合作用是生物界食物的来源、氧气的来源、能量的来源。
绿色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障。
二、光合作用的条件、原料和产物实验研究表明，光合作用的条件是光和叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
1.光合作用的条件是光照和叶绿体2.植物光合作用产生氧气把此装置放在阳光下30min后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。
因氧气有助燃的特性，此实验说明光合作用产生了氧气。
3.光合作用的原料是二氧化碳(1)处理：将装置放在黑暗处一昼夜后，一起移到光下照射几小时；各取甲、乙装置中植物的一片叶，编号A、B，然后经酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。
(2)现象：A叶片不变蓝，B叶片变蓝，说明甲装置中的叶片没有产生淀粉，而乙装置中的叶片产生了淀粉。
甲、乙装置的主要区别是甲装置放的是氢氧化钠溶液，乙装置放的是清水，氢氧化钠溶液将甲装置中的二氧化碳吸收了。
(3)结论：植物的光合作用需要二氧化碳。
4.光合作用的原料是水(靠近叶柄一侧为甲，叶片顶端为乙)(1)处理：将植物放在黑暗处一昼夜，然后选取一个叶片将叶脉切断，移到光下照射几个小时；摘下叶片，经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。
《光合作用的产物》 讲义
《光合作用的产物》讲义在神奇的自然界中，光合作用是一项至关重要的生命活动。
它就像是一个精妙的魔法，将阳光、水和二氧化碳转化为生命所需的物质。
那么，通过这个神奇的过程究竟产生了哪些重要的产物呢？让我们一起来探索。
光合作用的产物主要有两类：有机物和氧气。
先来说说有机物。
其中最常见且重要的就是糖类，比如葡萄糖。
葡萄糖是生物体内能量的重要来源，就像是我们身体里的“能量小电池”。
细胞通过分解葡萄糖，释放出能量，维持着生命活动的各种需求，从肌肉的收缩到大脑的思考，都离不开它。
除了葡萄糖，光合作用还会产生淀粉。
淀粉是植物储存能量的一种方式。
想象一下，淀粉就像是植物的“能量仓库”，在需要的时候，淀粉可以被分解转化为葡萄糖，为植物的生长、发育和繁殖提供能量。
此外，光合作用还能合成脂肪和蛋白质等有机物。
脂肪是一种高效的能量储存形式，在植物的种子中往往富含脂肪，为种子的萌发提供充足的能量。
蛋白质则是构成生物体的重要成分，对于细胞的结构和功能起着关键作用。
再讲讲氧气。
氧气对于地球上几乎所有的生物来说都是至关重要的。
动物和人类依靠呼吸氧气来进行有氧呼吸，从而获取能量。
没有光合作用产生的氧气，地球上的生命将会面临巨大的挑战。
光合作用产生的有机物和氧气对于生态系统的平衡和稳定也有着深远的影响。
植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，还成为了其他生物的食物来源。
从食草动物到食肉动物，整个食物链的基础就是植物通过光合作用产生的有机物。
氧气的产生则维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡。
这使得地球的大气环境适合各种生物的生存和繁衍。
在农业生产中，了解光合作用的产物具有重要的实际意义。
农民们会通过各种方法来提高农作物的光合作用效率，从而增加有机物的产量。
比如，合理密植可以确保植物充分接受阳光照射；提供充足的水分和肥料，能为光合作用提供必要的原料。
在环境保护方面，光合作用的产物也有着重要的启示。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，对于缓解全球气候变化有着积极的作用。
光合作用(讲义)(解析版)
浙教版八年级下册第三章第6节光合作用【知识点分析】一.光合作用的条件与产物1.植物光合作用的产物探究12.操作步骤与结论3.光合作用的场所与作用：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。
4.光合作用的产物探究25.结论：光合作用的产物还有氧气。
二.光合作用的原料1.实验探究是否需要二氧化碳2.结论：光合作用需要二氧化碳。
3.光合作用还需要水的参与。
三.光合作用的原理1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物，并释放氧气的过程。
2.反应式：3.光合作用的影响：一方面制造有机物并释放氧气，另一方面把光能转化为化学能。
四.光合作用和呼吸作用的关系1.思维导图2.相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。
光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体--植物中。
【例题分析】一、选择题1．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，（提示：1标准大气压下，酒精的沸点是78℃）以下对该环节的描述不正确．．．的是（）A．大烧杯中装有水，小烧杯中装有酒精B．该环节结束后叶片变成黄白色C．酒精的作用是溶解叶绿素D．持续加热小烧杯中的温度会达到100℃【答案】D【解析】A．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水，正确。
B．放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，正确。
C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，正确。
D．大烧杯中的液体是水，该液体的沸点是100℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃，因此隔水对酒精进行加热，能起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，错误。
光合作用的产物及其利用
光合作用的产物及其利用光合作用是植物通过叶绿素吸收太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
这个过程不仅对植物自身的生长发育至关重要，也为其他生物提供了能量和营养。
在光合作用中，产生了一系列有机物质，被称为光合作用的产物。
这些产物可以被利用于不同的领域，包括食品、能源和制药等。
光合作用产物之一是葡萄糖。
葡萄糖是有机物质中最常见的碳水化合物之一，它是植物细胞中储存能量的主要形式。
通过光合作用，植物通过将二氧化碳和水转化为葡萄糖，将太阳能转化为化学能。
葡萄糖不仅是植物自身生长发育的重要能源来源，还可以被人类和其他动物直接或间接地利用。
葡萄糖是人类体内最主要的能量来源之一。
在人体内，葡萄糖通过代谢过程转化为三磷酸腺苷（ATP），提供给细胞进行各种生物化学反应所需的能量。
此外，葡萄糖还可以通过胰岛素的作用被转化为葡萄糖储存体——糖原，储存在肝脏和肌肉中，以备不时之需。
当人体需要能量时，糖原会被分解为葡萄糖，通过糖酵解和三羧酸循环产生ATP，并供给身体各个部分的细胞。
除了作为能量储存物质，葡萄糖还可以用于食品工业。
葡萄糖具有良好的甜味，被广泛应用于各类食品的制作中，如糖果、软饮料、甜点等。
同时，葡萄糖还是面包、面团等面食制作中的重要成分，起到提供甜味和促进面食发酵的作用。
光合作用产物还包括其他碳水化合物，如淀粉、纤维素和果糖等。
淀粉是植物体内主要的能量贮存物质之一，它是许多食物的主要成分，如米、面、土豆等。
纤维素是植物细胞壁的主要组成部分，它是纤维素类食物的重要成分，如谷类、水果和蔬菜。
果糖是水果中的主要碳水化合物，使水果具有甜味。
这些碳水化合物不仅提供能量，还为人体提供了膳食纤维和其他营养素。
另外，光合作用还会产生氧气，这对维持地球上生物的呼吸过程至关重要。
氧气使得动物能够进行呼吸，将食物中的能量转化为ATP，从而提供生命活动所需的能量。
光合作用通过释放氧气，为地球上的各种生物提供了氧气供应。
总结起来，光合作用产物包括葡萄糖、淀粉、纤维素、果糖等碳水化合物，以及氧气。
七年级生物上册光合作用和呼吸作用
原料：水和二氧化碳
光合作用 产物：有机物和氧气
公式： 水+二氧化碳 叶绿体 有机物 （化学能）+氧气
光能
原料：有机物和氧气 呼吸作用 产物：水和二氧化碳
公式：
对比一下
氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
技能训练
推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经 调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本 相同，而温度条件差别较大，详见下表：
1.光合作用条件：光
2.光合作用的场所：叶绿体
3.光合作用的产物
4.光合作用的原料
• 绿叶在光下制造有机物 • 绿色植物制造氧气
• 光合作用需要水 • 普利斯特里的实验 • 光合作用需要二氧化碳
叶绿体既是产生有机物的“车间”，也是将光能转变为
化学能的“能量转换器”。
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绿叶在光下制造有机物
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绿色植物制造氧气
分解有机物，释放能量
下一页
呼吸作用消耗氧
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呼吸作用产生二氧化碳
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呼吸作用释放能量
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氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中的作用
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光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
场所
叶绿体
条件
光
原料
二氧化碳、水
产物
有机物、氧
能量变化 制造有机物 ，储存能量
呼吸作用 线粒体 有光无光都行 有机物、氧 二氧化碳、水
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影 响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一 想自己的推理过程有没有不严密的地方？
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
• A.清晨的草地
B.下午的草地
• C.清晨的树林
D.下午的树林
谢谢观赏
小白鼠会继续活下去吗?你能解 释原因吗?在无光条件下会怎样？
（会；因为光合作用释放氧气；会死亡）
光合作用的发现及研究
1、1773年，英国科学家普里斯特利的实验 指 出： 植物可以更新空气。
如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。
二氧化碳是光合作用的原料吗？
小知识：
——氧气的性质:无色、无味， 常温下呈气体状态，难溶于 水，不能燃烧但能助燃（能 使带火星的木条或卫生香复 燃）
——小动物离开了氧气就会窒息 而死
光合作用的发现及研究
1773年，英国科学家普里斯特利的实验
燃烧的蜡烛和活的小白 鼠将会怎么样？（熄灭；死亡）
燃烧的蜡烛又会怎样？ 为什么会这样？（没有死亡）
作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ √ ）
• 9 、 A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致勃勃 地告诉他们，今年又是大丰收。种ห้องสมุดไป่ตู้萝卜、藕最大的重约5 千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自 的意见，请你判断出正确的结论（ B ）
• A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是 水和无机盐
• 实验结果： 甲装置的叶片变蓝了 ；
•
乙装置的叶片没有变蓝 。
• 实验结论： 二氧化碳是光合作用的原料 。
探究实验：光合作用产生了氧气
金鱼藻阳光下照射
条，现 复使象 燃带：
火产 星生 的气 木体
结论：
光合作用产生了 氧气 (O2 )
探究实验：光合作用的实质 二氧化碳+水 光能有机物+氧气
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提高二氧化碳浓度
满足对水的需求
延长光照时间
1、利用光合作用原理，提高光合作用 效率，增加农作物产量。下列措施中属 于增加光合作用面积的是（ C ） ①地膜覆盖 ③合理密植 ②塑料大棚 ④立体种植
A、①②B、 ①③ C、 ③④ D、 ②④
2、你打算在2平方米的土地上种多少 棵玉米？
A.2棵 B.20 C.200
集中智慧，团结合作
视频
要求: 1、重点讨论探究案 2、组长和生物组长认真组织好组内讨论 3、错误题目要用红色笔修改，找出错因， 明确每个题考查的知识点及背后承载的能力
探 究 二
水是光合作用的原料
课堂小结
1、光合作用的原料是什么？ 二氧化碳和水 2、光合作用的产物是什么？氧气和有机物（主要成分是淀粉） 3、光合作用的条件是什么？ 光 叶绿体
课本当堂练：
1、35页1-4题 2、39页1-5题
温室中通过调控系统调控 二氧化碳浓度
提 高 光 合 作 用 效 率
思维碰撞显智慧
展示问题 探究一 探究二
写展（板书）
讲展(讲解)
G G
G G
展示要求：清楚 规范 自然大方 声音洪亮 脱稿 B、C层写展；A层讲展
探 究 一
绿叶在光下制造淀粉
实验步骤
（1）暗处理（2）设计 对照实验（3）脱色（4） 清水漂洗（5）滴加碘液
在利用青菜来进行“探究绿叶在光 下制造淀粉”的实验中，正确的实验 （6）（2）（5）（3）（1）（4） 顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜
请 自确 主保 校答 对案 预准 习确 案无 内误 容 ，
预习案答案： 知识链接：淀粉遇碘变蓝
1、淀粉（有机物）、氧气 2、二氧化碳 水 3、植树造林，爱护植被是改善我们赖 以生存的大气环境的有效途径 4、 （1）合理密植、立体种植，增大光合 作用总面积 （2）延长光合作用时间 5、适当增加二氧化碳浓度
绿叶在光下制造淀粉实验 绿叶在光下制造氧气实验
第三章 第一二节
确定目标， 全力以赴
1、牢记光合作用的产物、原料，举例说明 绿色植物光合作用原理在生产上的应用； 2、通过观察实验，探究光合作用的产物、 原料。 3、认同生物学的结构和功能相统一的基本 原理。
要求: 1、重点预习案 2、独立进行 3、语速快，不说废话 4、为预习检测做准备
•
请拿出你的 生物导学案NO.4 课本，双色笔， 还有你的激情。
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的 更好！
激情发，第一遍 阅读课本31-39页！ 2、第二遍充分阅读，对照导学案勾画关键 词，熟记知识点； 3、合上书本，尝试独立完成预习案和探究 案，竭尽所能，发现问题； 4、第三遍阅读，使用红笔，修改，补充， 完善导学案。