英美文学时期划分教学内容
英美文学分课时教案
英美文学分课时教案第一章：英国文学概述1.1 英国文学的历史背景1.2 英国文学的重要时期1.3 英国文学的代表性作家和作品1.4 英国文学的特点和影响第二章：美国文学概述2.1 美国文学的历史背景2.2 美国文学的重要时期2.3 美国文学的代表性作家和作品2.4 美国文学的特点和影响第三章：英国文艺复兴时期文学3.1 英国文艺复兴时期的历史背景3.2 英国文艺复兴时期的代表性作家和作品3.3 英国文艺复兴时期文学的特点和影响3.4 英国文艺复兴时期文学的重点作品解读第四章：英国工业革命时期文学4.1 英国工业革命时期的历史背景4.2 英国工业革命时期的代表性作家和作品4.3 英国工业革命时期文学的特点和影响4.4 英国工业革命时期文学的重点作品解读第五章：美国独立战争时期文学5.1 美国独立战争时期的历史背景5.2 美国独立战争时期的代表性作家和作品5.3 美国独立战争时期文学的特点和影响5.4 美国独立战争时期文学的重点作品解读第六章：19世纪英国文学6.1 19世纪英国文学的历史背景6.2 19世纪英国文学的重要时期6.3 19世纪英国文学的代表性作家和作品6.4 19世纪英国文学的特点和影响第七章：19世纪美国文学7.1 19世纪美国文学的历史背景7.2 19世纪美国文学的重要时期7.3 19世纪美国文学的代表性作家和作品7.4 19世纪美国文学的特点和影响第八章：20世纪英国文学8.1 20世纪英国文学的历史背景8.2 20世纪英国文学的重要时期8.3 20世纪英国文学的代表性作家和作品8.4 20世纪英国文学的特点和影响第九章：20世纪美国文学9.1 20世纪美国文学的历史背景9.2 20世纪美国文学的重要时期9.3 20世纪美国文学的代表性作家和作品9.4 20世纪美国文学的特点和影响第十章：英美文学研究的现状与展望10.1 英美文学研究的现状10.2 英美文学研究的趋势和热点10.3 英美文学研究的挑战和机遇10.4 英美文学研究的未来展望第十一章：英国文学的主题与形式11.1 英国文学的常见主题11.2 英国文学的形式与风格11.3 英国文学中的象征与隐喻11.4 英国文学的叙事技巧第十二章：美国文学的主题与形式12.1 美国文学的常见主题12.2 美国文学的形式与风格12.3 美国文学中的象征与隐喻12.4 美国文学的叙事技巧第十三章：英美文学的批评与解读13.1 文学批评的基本概念与方法13.2 英美文学的文本解读技巧13.3 文学批评在英美文学研究中的应用13.4 当代英美文学批评的趋势与争议第十四章：英美文学作品的影视改编14.1 英美文学作品影视改编的历史与现状14.2 影视改编对原著的影响与争议14.3 经典英美文学作品的电影与电视剧解析14.4 学生作品的影视改编练习与评价第十五章：英美文学作品的选择与教学15.1 英美文学作品的教学目标与原则15.2 适合教学的英美文学作品特点15.3 英美文学作品的课程设计与教学方法15.4 教学资源的整合与创新教学实践重点和难点解析本文档为英美文学分课时教案，共包含十五个章节，涵盖了英国和美国文学的历史、时期、作家、作品、主题、形式、批评、解读、影视改编以及教学等多个方面。
13.《英美文学》教学大纲
《英国文学史及选读》教学大纲课程编号：031B10一．课程说明本课程总学时72，学分4分，课程类别：专业必修课，授课对象：四年制英语专业3年级学生。
课程英文名称：History and Anthology of English Literature History 二．课程性质和教学目的：英国文学课程是英语语言文学专业本科段的必修课程，是为培养和检验英语专业高年级学生英国文学的基本理论知识和理解、鉴赏英国文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
设置本课程旨在使学生初步获得英国文学的基础知识，对各个时代最有代表性的作家及其代表作的思想性和艺术性有个大概的了解，对各个时期的文艺思潮和各主要作家的风格和语言艺术有个基本的概念，从而使学生对英国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并提高学生对英国文学原著的阅读能力，欣赏能力和分析批判能力。
二．课程内容，基本要求及学时分配：《英国文学史及选读》1．Part I The Anglo-Saxon Period 4 periods Beowulf2．Part III Geoffery Chaucer 2 periods The Canterbury Tales(General Prologue)3．Part IV The Renaissance 6 periods William Shakespeare--- Hamlet (Act III, Scene I), Sonnet 29, Sonnet 1064．Part V The 17th Century 8 periodsThe Period of Revolution and RestorationJohn Milton--- Paradise Lost (Book I)John Bunyan --- The Pilgrim’s Progress (Vanity Fair)5．Part VI The 18th Century 8 periods The Age of Enlightenment in EnglandDaniel Defoe--- Robinson CrusoeJonathan Swift--- Gulliver’s TravelsHenry Fielding--- The History of Tom Jones, a FoundlingWilliam Blake---The Chimney SweeperRobert Burns--- A Red, Red RoseThomas Gray--- Elegy Written in a Country Churchyard6．Part VII The Romantic Period 12 periods Romanticism in EnglandWilliam Wordsworth--- I Wandered Lonely as a Cloud, The Solitary ReaperLord Byron--- Don Juan (From Canto III The Isles of Greece)Percy Bysshe Shelly--- Ode to the West WindJohn Keats--- Ode to a Nightingale, To AutumnJane Austen--- Pride and Prejudice (Chapter I)7．Part VIII The Victorian Age 10 periods Critical Realism in EnglandCharles Dickens--- Oliver TwistGeorge Eliot--- Adam BedeCharlotte Bronte--- Jane EyreRobert Browning--- My Last Duchess8．Part IX Twentieth Century Literature 10 periods Transition from 19th to the 20th Century in English LiteratureThomas Hardy--- Tess of the D’ubervillesJohn Galsworthy--- The Forsyte Saga (The Man of Property)George Bernard Shaw--- Mrs. Warren’s ProfessionD. H. Lawrence--- Sons and LoversVirginia Woolf--- Mrs. Dalloway三．教材及参考书：1.William H. Crawshaw . The Norton Anthology of English Literature.2.Chen Jia. A History of English Literature, V olume I-IV. Beijing: TheCommercial Press, 1994.3.Annette T Rubinstein. The Great Tradition in English Literature fromShakespeare to Shaw, 陈安全等译，上海译文出版社，1987年4月版。
英美文学导论教学大纲
英美文学导论教学大纲一. 课程简介本课程旨在引导学生了解和掌握英美文学的基本概念、主要流派和核心作品，以及文学与社会、文化之间的关系。
通过对不同时期、不同地区的英美文学作品的学习和分析，培养学生的文学素养和批判思维能力。
二. 教学目标1. 培养学生的英美文学欣赏能力，使其对英美文学有基本的了解和鉴赏能力；2. 培养学生的批判性思维能力，使其能够分析和评价英美文学作品；3. 培养学生的写作能力，使其能够撰写英美文学相关的论文或评论。
三. 教学内容1. 英美文学的起源与发展- 英美文学的定义和研究方法- 古代英美文学的代表作品欣赏与分析- 文艺复兴时期英美文学的代表作品欣赏与分析- 浪漫主义时期英美文学的代表作品欣赏与分析- 现代主义和后现代主义时期英美文学的代表作品欣赏与分析2. 不同流派的英美文学- 小说- 英美小说的发展历程- 不同时期和流派的英美小说代表作品欣赏与分析- 诗歌- 英美诗歌的发展历程- 不同时期和流派的英美诗歌代表作品欣赏与分析- 戏剧- 英美戏剧的发展历程- 不同时期和流派的英美戏剧代表作品欣赏与分析3. 文学与社会、文化的关系- 英美文学作品中的社会与文化因素的表达和反映- 英美文学作品对社会和文化变迁的影响和作用四. 教学方法1. 授课- 通过讲解和解读文学作品，向学生传达英美文学的基本概念、流派特点以及作者的创作背景和意图。
- 通过讲授文学批评和分析方法，指导学生对英美文学作品进行批判性思考和分析。
2. 阅读与讨论- 学生阅读指定的英美文学作品，在课堂上进行小组讨论，对作品进行深入的解读和分析，培养学生的独立思考和表达能力。
3. 写作训练- 学生通过写作论文、书评等方式，将对英美文学作品的阅读和分析成果呈现出来，提高学生的写作和表达能力。
五. 评估方法1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂参与与表现- 作业完成情况2. 学术论文- 学生撰写一篇关于指定英美文学作品的学术论文，考察学生对文学作品的理解和分析能力。
英美文学分课时教案
英美文学分课时教案一、第一课时：英国文学概述教学目标：1. 了解英国文学的历史背景和发展脉络。
2. 掌握英国文学中的一些重要作家和作品。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
教学内容：1. 英国文学的历史背景：从中世纪到现代。
2. 英国文学的重要作家：莎士比亚、简·奥斯汀、查尔斯·狄更斯等。
3. 英国文学的经典作品：《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》、《双城记》等。
教学活动：1. 引导学生阅读英国文学作品的片段，并进行分析和讨论。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对英国文学作品的看法和感受。
二、第二课时：美国文学概述教学目标：1. 了解美国文学的历史背景和发展脉络。
2. 掌握美国文学中的一些重要作家和作品。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
教学内容：1. 美国文学的历史背景：从殖民时期到现代。
2. 美国文学的重要作家：马克·吐温、海明威、弗朗茨·卡夫卡等。
3. 美国文学的经典作品：《汤姆·索亚历险记》、《老人与海》、《美国悲剧》等。
教学活动：1. 引导学生阅读美国文学作品的片段，并进行分析和讨论。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对美国文学作品的看法和感受。
三、第三课时：文学作品的类型与风格教学目标：1. 了解文学作品的类型和风格。
2. 分析不同类型和风格的文学作品。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
教学内容：1. 文学作品的类型：小说、诗歌、戏剧、散文等。
2. 文学作品的风格：现实主义、浪漫主义、现代主义、后现代主义等。
3. 分析不同类型和风格的文学作品。
教学活动：1. 引导学生阅读不同类型和风格的文学作品，并进行分析和讨论。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对不同类型和风格的文学作品的看法和感受。
四、第四课时：文学作品的主题与象征教学目标：1. 了解文学作品的主题和象征。
2. 分析不同主题和象征的文学作品。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
英美文学史教学大纲
《英美文学史》教学大纲一、课程教学目标学生通过本课程的学习,在知识方面应对英美文学发展脉络有一个清晰系统地把握,内容主要涉及文学背景,文学思潮,文学流派,文学术语,主要作家作品等；在能力方面经过一个学期的系统学习基本掌握文学欣赏的基本方法,为以后进一步深造或进行学术科学研究打下良好的基础。
二、课程性质，目的与任务：英美文学史是全日制大学英语专业本科学生第四学期的选修课程,是为培养和检验学生英美文学的基本知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。
本课程的教学任务和目的是: 使学生了解和认知英国文学史上一些较有影响的作家的创作倾向、思想方法、在文学史上的地位和成就以及对本国文学乃至世界所产生的影响等等。
通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。
在此基础上,使学生了解一些名家的代表作品的思想意义、文学价值、写作手法、语言技巧等,为学生的教学、研究打下基础。
三、基本要求:本课程要求学生对英美文学形成与发展的全貌有个大概的了解: 了解各个发展时期的文学特色及作家、作品，并通过阅读具有代表性的英国、美国文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，提高他们对各种形式的文学作品如小说、诗歌、戏剧等阅读能力和鉴赏水平。
四、教学学时分配数五、大纲内容（一）早期和中世纪英国文学1、教学的目的和要求:了解昂格鲁·撒克逊时代的民族史诗和贝奥武甫的作品特色，了解中世纪诗歌和浪漫传奇、早期人文主义代表杰弗瑞·乔叟和他的作品。
2、教学的重点和难点：教学重点：1、英格兰、苏格兰民歌和罗宾汉之歌。
2、贝奥伍夫贝奥伍夫的故事起源、贝奥伍夫的故事内容和故事特征。
3、杰弗瑞·乔叟简介（包括作者乔叟的生平、作品介绍）。
英美文学分课时教案
英美文学分课时教案一、第一课时：英国文学概述教学目标：1. 了解英国文学的历史背景和发展脉络。
2. 掌握英国文学的重要时期和代表作家。
3. 熟悉英国文学的基本风格和特点。
教学内容：1. 英国文学的历史背景：从中世纪到现代，英国文学的发展受到历史、文化和政治等多方面因素的影响。
2. 英国文学的重要时期：文艺复兴时期、启蒙时期、浪漫主义时期、维多利亚时期、现代主义时期等。
3. 代表作家及其作品：莎士比亚、简·奥斯汀、查尔斯·狄更斯、乔治·奥威尔等。
教学活动：1. 引入讨论：询问学生对英国文学的了解和兴趣。
2. 讲座式教学：教师讲解英国文学的历史背景、重要时期和代表作家。
3. 小组讨论：学生分组讨论英国文学的基本风格和特点。
4. 作业布置：要求学生阅读一部英国文学作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》。
二、第二课时：美国文学概述教学目标：1. 了解美国文学的历史背景和发展脉络。
2. 掌握美国文学的重要时期和代表作家。
3. 熟悉美国文学的基本风格和特点。
教学内容：1. 美国文学的历史背景：从殖民地时期到现代，美国文学的发展与美国社会的变迁紧密相关。
2. 美国文学的重要时期：殖民地时期、浪漫主义时期、现实主义时期、现代主义时期、后现代主义时期等。
3. 代表作家及其作品：马克·吐温、欧内斯特·海明威、弗朗茨·卡夫卡、苏珊·桑塔格等。
教学活动：1. 引入讨论：询问学生对美国文学的了解和兴趣。
2. 讲座式教学：教师讲解美国文学的历史背景、重要时期和代表作家。
3. 小组讨论：学生分组讨论美国文学的基本风格和特点。
4. 作业布置：要求学生阅读一部美国文学作品，如马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。
三、第三课时：英国文学作品分析教学目标：1. 深入理解英国文学作品的主题和意义。
2. 分析英国文学作品的风格和技巧。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。
《英美文学教案》
《英美文学教案》第一章：英国文学概述1.1 英国文学的历史背景介绍英国文学的发展历程，包括中世纪、文艺复兴、启蒙时期、维多利亚时期等主要阶段。
强调英国文学在全球文学中的重要地位和影响力。
1.2 英国文学的重要作家和作品介绍几位具有代表性的英国作家，如莎士比亚、简·奥斯汀、查尔斯·狄更斯等。
分析他们的代表作品，如《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》、《双城记》等。
1.3 英国文学的特点和风格探讨英国文学的特点，如现实主义、浪漫主义、象征主义等。
分析英国作家的写作风格，如细腻的描写、丰富的心理描写、幽默与讽刺等。
第二章：美国文学概述2.1 美国文学的历史背景介绍美国文学的发展历程，包括殖民时期、浪漫主义时期、现实主义时期等主要阶段。
强调美国文学在全球文学中的重要地位和影响力。
2.2 美国文学的重要作家和作品介绍几位具有代表性的美国作家，如马克·吐温、欧内斯特·海明威、弗朗茨·卡夫卡等。
分析他们的代表作品，如《汤姆·索亚历险记》、《老人与海》、《美国》等。
2.3 美国文学的特点和风格探讨美国文学的特点，如多元文化、创新性、社会批判等。
分析美国作家的写作风格，如直接叙述、对话丰富、寓言与象征等。
第三章：文学作品的主题与形式3.1 文学作品的主题介绍文学作品的主题概念，包括情节、人物、背景等。
分析文学作品主题的多样性，如爱情、友情、权力、成长等。
3.2 文学作品的形式介绍文学作品的常见形式，如小说、诗歌、戏剧、散文等。
探讨不同形式对文学作品表达效果的影响。
3.3 文学作品的象征与隐喻解释象征与隐喻的概念，其在文学作品中的应用。
分析象征与隐喻对文学作品深层意义的贡献。
第四章：文学作品的分析方法4.1 文本分析法介绍文本分析法的基本概念和步骤。
强调文本分析法对文学作品主题、形式、语言等方面的深入探究。
4.2 历史文化分析法介绍历史文化分析法的基本概念和步骤。
《英美文学》教学大纲-
《英美文学》教学大纲课程中文名称：英美文学课程英文名称：English and American Literature学分：2 总学时：36课程性质：学位专业课适用研究生专业：英语语言文学一、本课程的性质和任务《英美文学》为英语语言文学的一门专业课。
本课程主要讲授英美文学史，同时，适当增加名家作品选读和中外名家作品比较，以及中西文学批评与美学理论介绍等，旨在提高学生文学修养、增强审美能力的人文素质内容。
本课程要求学生了解文学作品的基本结构，掌握欣赏和评价文学作品的基本方法。
通过阅读原著，分析作品，建立阅读文学经验，为文学研究及文学实践批评提供必要的铺垫。
帮助学生宏观把握英美文学的发展进程，并加深对重要文学流派、重要作家的理解和认识；指导学生阅读文学作品和相关论著，为独立撰写学位论文作准备。
二、本课程的教学内容和基本要求Ⅰ.教学内容：a.英国文学1．古代和中世纪英国文学2．文艺复兴时期的文学：文艺复兴的兴起，人文主义思想，文艺复兴时期的文学渊源，英国文艺复兴，宗教改革运动及其影响，伊丽莎白时代的背景、戏剧、诗歌及主要作家3．新古典主义文学：启蒙运动的时代背景、人文观和理性准则，新古典主义的标准，早期古典主义诗歌，中期现实主义小说，后期哥特小说和伤感主义文学，主要作家4．浪漫主义文学：社会政治经济文化背景，法国大革命的影响，浪漫主义文学的渊源，浪漫主义文学的基本主张和特点，诗歌、小说、戏剧及主要作家5．维多利亚时期的文学：时代背景，批判现实主义小说，散文，诗歌，主要作家6．现代英国文学：时代背景，20世纪批判现实主义文学，现代主义文学（后现代）的兴起和衰弱，现代主义文学的特点，主要代表作家b.美国文学1．浪漫主义文学：清教主义思想，超验主义，欧洲浪漫主义文学的影响，美国本土文学的崛起及其特征，主要作家2．现实主义和自然主义文学：美国南北战争，美国现实主义的先驱，达尔文主义和法国自然主义，占主导地位的美国现实主义小说，地方色彩小说，自然主义小说，主要作家3．现代美国文学：两次世界大战期间的美国文学，移居国外的美国人，马克思主义和弗洛伊德学说，欧洲现代派艺术，诗歌：意象派，象征主义，跨掉的一代，小说：迷惘的一代，爵士时代，黑人小说，实验小说，戏剧：表现主义，主要作家。
英美文学导论教学大纲
英美文学导论教学大纲一、课程简介1.1 课程名称：英美文学导论1.2 学时安排：36学时1.3 课程性质：必修课1.4 课程目标：通过学习英美文学的经典著作和思想，使学生对英美文学的历史、文化和艺术价值有深入理解，并培养学生的文学鉴赏能力和批评思维，提高学生的综合素质。
二、教学内容2.1 英美文学的发展历程2.1.1 古代英美文学2.1.2 文艺复兴时期英美文学2.1.3 十七至十九世纪英美文学2.1.4 当代英美文学2.2 英美文学的主要流派和代表作品2.2.1 爱情悲剧：莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》2.2.2 历史剧：莎士比亚的《理查三世》2.2.3 喜剧：莎士比亚的《仲夏夜之梦》2.2.4 长篇小说：狄更斯的《雾都孤儿》2.2.5 短篇小说：泰勒的《雾都孤儿》2.3 英美文学的文化背景和艺术特点2.3.1 中世纪宗教与骑士精神的影响2.3.2 文艺复兴与人文主义的崛起2.3.3 工业革命与现代主义的冲击2.3.4 大战与后现代主义的崛起三、教学方法3.1 课堂讲授3.2 学生讨论与演讲3.3 课外阅读与写作3.4 课程设计与加强互动四、考核方式4.1 平时表现：包括课堂表现、参与讨论和小组合作等（占总成绩的30%）4.2 作业与论文：包括阅读报告、写论文和小组项目等（占总成绩的40%）4.3 期末考试：笔试形式，重点检测学生对教材内容的掌握和理解（占总成绩的30%）五、教材选择5.1 主教材：英美文学选读5.2 辅助材料：《英国文学发展史》、《美国文学发展史》六、参考资源6.1 学术期刊：《英美文学研究》、《英美文学评论》6.2 网络资源：JSTOR、Google学术搜索引擎七、教学进度安排7.1 第一周：课程介绍与教学大纲讲解7.2 第二周：古代英美文学概述及作品介绍7.3 第三周：文艺复兴时期英美文学7.4 第四周：十七至十九世纪英美文学观摩与讨论7.5 第五周：当代英美文学介绍与讲授7.6 第六周至第十周：重点作品阅读与学习7.7 第十一周至第十四周：文学流派与时代特点探讨7.8 第十五周：课程总结与复习八、教学团队8.1 主讲教师：XXXX（教授）8.2 助教教师：XXXX（副教授）九、教学评价与反馈9.1 学生评价：通过学生评价问卷调查，了解学生对课程的认知和满意度，并及时进行教学调整。
高中文学教案介绍英美文学作品和分析文学技巧
高中文学教案介绍英美文学作品和分析文学技巧本文将介绍一份高中文学教案，主题为英美文学作品和分析文学技巧。
这份教案旨在帮助高中学生熟悉英美文学作品，掌握文学分析的技巧。
一、教学目标1.了解英美文学作品和文学分析的基本概念。
2.学习并分析英美文学名著，提高学生阅读理解能力。
3.训练学生的文学分析能力和批判性思维能力，理解文学作品深层次含义，并能将其运用到实际生活中。
二、教学内容1.英美文学作品的概述：介绍英美文学史，学习各个时期的重要作品和代表作家。
2.文学分析方法的介绍：包括从文本、作者、时代、社会背景等方面进行分析。
3.英美文学作品的阅读与分析：选择代表性的英美文学作品进行学习和分析，如莎士比亚的《哈姆雷特》、狄更斯的《雾都孤儿》等。
三、教学方法1. 课堂讲授：介绍英美文学史、文学分析方法等基础知识。
2. 阅读与讨论：选取代表性的英美文学作品，学生独立或带领小组进行阅读并进行讨论，领会文学内涵。
3. 作品分析：由老师引导，逐步深入分析文学作品，训练学生文学分析能力和批判性思维能力。
四、教学步骤1.介绍英美文学史：老师给学生讲授英美文学史的概述和重要历时，解释不同时期作品的产生和主题。
2.文学分析方法的讲解：老师介绍文学分析的方法，包括分析文本、作者、时代、语言和社会背景等方面。
3.英美文学作品的阅读与讨论：选取丰富多样、具有代表性的英美文学作品进行阅读和讨论，培养学生对文学作品的理解和分析能力。
4.作品分析：由老师引导，通过分析文本、作者、时代、语言和社会背景等方面，逐步深入文学作品分析，训练学生分析文学作品的能力。
五、教学重点与难点1.教学重点：学生对英美文学作品有一个清晰的认识和了解，学生能够熟练地使用文学分析方法，提高学生的文学分析能力和批判性思维能力。
2.教学难点：培养学生对文学作品深层次含义的理解和应用，同时让学生能够将文学知识运用到实际生活中。
六、教学评估1.期中测试：包括英美文学作品和分析文学技巧的基础知识和理解能力。
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英美文学时期划分
美国文学
北美殖民地时期文学
一、科顿•马瑟（1663-1728）
二、乔纳森•爱德华兹（1703-1758）
三、安妮•布拉德斯特里特（1612-1672）
独立革命前后的文学
一、托马斯•潘恩（1737-1809）
二、本杰明•富兰克林（1706-7190）
三、菲力浦•弗瑞诺（1752-1832）
浪漫主义时期
一、华盛顿•欧文（1783-1859）
二、詹姆斯•费尼莫尔•库柏（1789-1851）
三、拉尔夫•华尔多•爱默生（1803-1882）超验主义 Transcendentalism
四、纳森尼尔•霍桑（1804-1864）象征主义（Symbolism）
五、亨利•大卫•梭罗（1817-1862）超验主义 Transcendentalism
六、埃德加•爱伦•坡（1808-1849）象征主义（Symbolism）
七、赫尔曼•梅尔维尔（1819-1891）象征主义（Symbolism）
八、华尔特•惠特曼（1819-1892）象征主义（Symbolism）
九、爱米莉•狄金森（1830-1886）
十、亨利•沃兹沃斯•朗费罗（1807-1882）
十一、约翰•格林利夫•惠蒂埃（1807-1896）
十二、哈丽特•比彻•斯托（1811-1896）
十三、弗雷德里克•道格拉斯（1817-1895
现实主义时期
现代时期。