志愿者教学培训
志愿者培训方案(优秀8篇)
志愿者培训方案免费(优秀8篇)志愿者培训方案免费篇1一、活动目的进一步弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养教师和青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设和师德师风建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，根据学校要求，我校今年志愿者活动将立足校园，面向全体学生，特别是外来务工子女，面向社会，特别是福利院儿童，军人、军属等，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
二、活动主题：完善自我，服务他人，奉献社会三、活动时间：四、活动安排：第一阶段：普遍家访、营造氛围。
1、2月9日起，对在我校就读的外来务工子女家庭进行家访正式拉开帷幕。
2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，宣传志愿者先进事迹，开展宣传造势。
第二阶段：活动开展（3月起）主题一：用雷锋精神完善自我举办“爱心无限，快乐奉献”活动。
继续开展“帮扶”爱心活动。
在学习、生活和思想品德上提升孩子的素养。
组织师生志愿者走进社会福利院。
主题二：外来务工者座谈会听取他们的建议和子女的情况反映，调整有关工作。
主题三：外来务工者及子女联谊会（端午节前夕）青年志愿者与外来务工者及子女进行联谊，让他们感受异乡的幸福。
第三阶段：阶段性小结表彰6月底，进行情况总结，初评“优秀志愿者”，在外来务工者子女中初评“学习之星”、和“助人之星”。
第四阶段：（7—8月）主题一：暑期乐园1、开放学校的图书阅览室，青年志愿者组织外来务工者子女开展暑期读书活动，解除外来务工者的后顾之忧。
2、青年志愿者组织外来务工者子女开展兴趣小组活动，培养学生的特长。
3、与集镇志愿者联合进行参观及法制教育活动。
主题二：义务辅导员青年志愿者定期到校解决外来建设者子女的学习困难。
第五阶段：（9月）主题一：老师，我对您说组织外来务工者子女开展“老师，我对您说”征文活动，激发对志愿者老师的热爱，学会感恩。
主题二：孩子，我对你说组织志愿者老师开展“给孩子的一封信”活动，对帮扶对象的成绩进行表扬，同时也提出努力方向。
志愿者教学培训ppt课件
•活动环节尽量做到循序渐进，让学生 能够感受到一步步在明理，在升华。
7
活动课值得注意的操作要领
• 重感受，不重认知； • 重引导，不重教导； • 重目标，不重手段； • 重口头交流，不重书面活动； • 重真话，不重有无错话； • 重氛围，不重理性探讨的完美； • 重应变，不重原定设计； • 重自我升华，不重教师概括总结。
上……(稍微延迟一下)谢谢你。” “小丽，如果你能认真倾听小王回答问题，我
会感激你的……(稍微延迟一下)谢谢你。” “小明，请使用恰当的语言，谢谢你。”
17
案例3：打电话的尴尬
习惯用语
专业表达
–你是哪个？
–请问您找哪一位？
–你找哪个？
–方不方便告诉我，您怎么称呼？
–有什么事？
–请问您有什么需要帮忙的吗？
特点：热身活动——激趣（体验）——方法归纳——实践运用——结束
语）
l
教学反思（反思点包括：教学方法、效果及感受、应注意事项
、改进与提升的空间等）
3、附件材料：
附本节课所用到的教学辅助资源，如学生学案、小组活动单；游戏、
活动、小品、视频的脚本；故事、案例、绘本等文字材料等。
6
活动环节的设计
•课堂活动的设计一定是操作性较强， 尽可能照顾到大多数学生的参与。
4、充分备好至少两周的新课，建议多以活 动课的形式。
5、准备一项自己的“拿手戏”，例如：魔 术、手工、乐器
（有备而去） 5
1、活动课教案书写（详案）
主要包括：
l
设计意图（包括简要介绍：选课意图，学生学情，涉及的基本
理论等）
l 活动目标
志愿者培训方案
志愿者培训方案标题：志愿者培训方案引言概述：志愿者在社会公益事业中发挥着重要作用，他们的参与不仅能够帮助需要帮助的人群，还可以促进社会的发展和进步。
因此，制定一套科学合理的志愿者培训方案显得尤为重要。
本文将从培训内容、培训方法、培训周期、培训评估和培训效果等五个方面进行详细阐述。
一、培训内容1.1 知识技能培训：包括社会工作基础知识、心理援助技能、沟通技巧等。
1.2 专业素养培训：培养志愿者的责任感、使命感、团队合作能力等。
1.3 个人成长培训：帮助志愿者建立正确的人生观、价值观，提升自我管理能力。
二、培训方法2.1 线上培训：通过网络课程、视频教学等方式进行知识传授和技能培养。
2.2 线下培训：组织集中的培训班、讲座等形式，加强志愿者之间的互动和交流。
2.3 实践培训：安排志愿者参与实际的公益活动，提升实战能力和应变能力。
三、培训周期3.1 短期培训：针对新入职的志愿者，进行基础知识和技能的培训，通常为1-2周。
3.2 长期培训：对已经有一定经验的志愿者，进行进阶培训和专业提升，周期为1-3个月。
3.3 持续培训：定期组织志愿者参加培训班、讲座等，保持志愿者的学习热情和专业素养。
四、培训评估4.1 考核方式：通过考试、实操表现、综合评估等方式对志愿者进行综合评估。
4.2 反馈机制：建立志愿者培训反馈机制，及时收集志愿者的培训意见和建议。
4.3 持续改进：根据培训评估结果，不断完善培训方案，提高培训的针对性和有效性。
五、培训效果5.1 提升服务质量：通过培训提升志愿者的专业水平和服务意识，提高服务质量。
5.2 增强团队凝聚力：培训可以增强志愿者之间的团队协作能力，提升团队凝聚力。
5.3 社会影响力：培训合格的志愿者可以更好地服务社会，提升组织的社会影响力。
总结：志愿者培训方案的制定对于提升志愿者的专业素养、服务质量和社会影响力具有重要意义。
通过科学合理的培训方案，可以有效提升志愿者的综合素质，为社会公益事业的发展贡献力量。
学校志愿者培训方案
学校志愿者培训方案一、背景介绍学校作为培养未来社会栋梁的摇篮，培养学生的社会责任感和团队合作精神是其教育使命之一。
为了更好地发展学生的志愿服务意识和能力，学校决定制定一套完善的志愿者培训方案。
二、目标设定1. 培养学生的社会责任感。
通过志愿者培训，使学生认识到自己在社会中的作用和责任，激发其关爱他人、乐于助人的意识。
2. 培养学生的团队合作精神。
志愿服务往往需要多人协作完成，通过培训，学生将学会团队合作，相互支持，共同完成志愿服务项目。
3. 提升学生的实践能力。
志愿者培训将为学生提供实践机会，使其能够运用所学知识和技能，解决实际问题。
三、培训内容1. 志愿服务理念。
培训中将介绍志愿服务的概念和意义，引导学生认识到志愿服务对个人和社会的积极影响。
2. 团队合作技巧。
学生将接受团队合作技巧的培训，学会有效地沟通和协作，提高团队的工作效率。
3. 社交技巧。
志愿者工作需要与各种人群接触，培训将包括社交技巧的教学，使学生能够与他人建立良好的关系。
4. 项目管理能力。
志愿者培训将提供项目管理的基本知识和技能，使学生能够规划、组织和执行志愿服务项目。
5. 创意与创新。
培训中将鼓励学生发挥创意和创新能力，提出新颖的志愿服务方案，并通过实践落地。
6. 志愿者法律知识。
学生将了解志愿者的权益和义务，学习相关法律知识，保障自身权益的同时，也为志愿服务提供法律保障。
四、培训方式1. 线下培训。
学校将组织专业志愿者团队，通过讲座、讨论、角色扮演等方式进行培训，提供互动交流的机会。
2. 线上学习。
学校将建立在线平台，提供培训资料和课程，学生可以根据自己的时间和兴趣进行学习。
五、培训周期1. 短期培训。
学校将安排短期培训班，通过集中培训的方式，快速提升学生的志愿服务意识和能力。
2. 长期培训。
学校将建立志愿者培训的长效机制，定期组织培训活动，持续提升学生的志愿服务水平。
六、培训评估1. 学生自评。
学生将在培训结束后进行自我评估，反思自己的学习成果和不足之处，为后续培训提供参考。
志愿者培训的具体内容
志愿者培训的具体内容一、培训目的志愿者培训是为了提高志愿者的专业素质，使其能够更好地参与和开展志愿服务活动。
培训内容主要包括志愿服务相关知识、技能和态度的培养，以及志愿服务活动的组织与管理。
二、培训内容1. 志愿服务理论知识- 志愿服务的定义与发展历程- 志愿服务的价值与意义- 志愿服务的原则与规范- 志愿者的角色与责任2. 社会工作基础知识- 社会工作概述- 社会工作的原理与方法- 社会工作的伦理与职业道德3. 志愿服务技能培养- 沟通与协作能力- 团队合作与领导能力- 项目管理与活动策划能力- 基本救护与急救技能- 紧急事件处理与应急处置能力4. 志愿服务对象群体认知- 儿童与青少年- 老人与独居者- 残障人士与特殊群体- 环境保护与动物保护5. 志愿服务心理辅导- 志愿者自我成长与心理健康- 客观与主观认知的平衡- 志愿服务中的心理压力与疲劳 - 志愿者情绪管理与应对策略6. 志愿服务法律法规- 志愿服务相关法律法规概述- 志愿服务活动的法律责任与保障 - 志愿者权益与义务7. 志愿服务案例分享与分析- 成功的志愿服务案例分享- 志愿服务中的挑战与问题分析 - 案例讨论与解决方案探讨8. 志愿服务伦理与职业道德- 志愿服务的伦理原则与道德规范- 志愿者的职业操守与行为准则- 志愿服务中的道德困境与应对策略9. 志愿服务活动实践与实习- 参与真实的志愿服务活动- 实习与实践的机会与安排- 实践中的问题与经验总结三、培训方式志愿者培训可以通过多种方式进行，如面对面培训、在线培训、集中培训和分散培训等。
根据培训对象和实际情况选择适合的培训方式，并与实际志愿服务活动相结合，提高培训效果。
四、培训评估与认证为了确保志愿者培训的质量和效果，可以进行培训评估与认证。
通过评估志愿者的学习效果和实际表现，对其进行认证，并给予相应的证书或荣誉称号，以激励志愿者持续参与志愿服务活动。
五、培训后的支持与跟进志愿者培训结束后，还应提供后续的支持与跟进，包括定期组织经验交流会、提供参与志愿服务的机会、提供志愿服务项目信息等，以保持志愿者的积极性和参与度。
2024年志愿者培训制度(三篇)
2024年志愿者培训制度第一条为进一步规范志愿者培训管理工作，提高并保证志愿者培训质量，从而提升志愿者的志愿服务水平，促进志愿服务发展，根据公路志愿者实际情况，特制定本办法。
第二条志愿者培训以提高志愿者志愿服务水平及促进志愿服务良好、健康、规范为最终目标。
第三条本办法所指志愿者是指在志愿者____登记注册并参与志愿服务培训自然人。
第四条本办法所指的志愿者培训管理工作由志愿者____实施。
第五条志愿者培训采取自我培训与传授培训相结合、技能培训与专业知识培训相结合的培训方针。
第六条志愿者培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则和效益性原则。
(一)系统性志愿者培训是一个全员性的、全方位的、贯穿志愿者志愿服务始终的一个系统工程。
(二)制度化建立和完善培训管理制度，把培训工作例行化、制度化，保证培训工作的真正落实。
(三)主动性强调志愿者参与和互动，发挥志愿者的主动性。
(四)多样化1开展志愿者培训工作要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。
(五)效益性志愿者培训是人、财、物投入的过程，是志愿者价值增值的过程，培训应该有产出和回报，应该有助于提升志愿服务水平。
第七条志愿培训内容包括知识培训、专业技能培训和素质培训。
(一)知识培训不断实施对志愿者进行志愿服务理念及我国乃至世界志愿服务的发展状况相关的培训，使志愿者加深对“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的理解以及对当今志愿服务发展态势的全面了解。
(二)专业技能培训不断实施对志愿者进行，使其在充分掌握理论的基础某些相关专业技能的培训，如野外急救、应急通讯等专业技能的培训，以提升志愿者的专业技能水平。
(三)素质培训不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训，增强志愿者的沟通交流，促进志愿者素质的综合提升。
第八条培训形式分为内部培训、外派专业培训和自我培训。
(一)内部培训1.新志愿者培训。
对新加入志愿服务队伍的志愿者进行志愿服务理念等相关的培训。
志愿者培训方案（通用19篇）
志愿者培训方案志愿者培训方案（通用19篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编精心整理的.志愿者培训方案，希望对大家有所帮助。
志愿者培训方案 1志愿者培训是提高志愿者服务水平和服务质量的重要手段。
通过培训，增强志愿者对志愿服务工作环境的熟悉程度，进一步提高志愿者的志愿服务水平，确保志愿者提供最优质的志愿服务。
一、培训内容。
志愿者培训工作包2个内容：通用培训，专业培训。
1、通用培训。
主要使志愿者具备志愿服务必需的'知识技能，具备较强的服务意识、服务精神和服务能力。
2、专业培训。
重点对象是专业志愿者，根据服务岗位的专业要求，实施相关专业知识和技能的培训。
（1）志愿服务理念培训。
（2）志愿服务礼仪培训。
（3）应急救援、志愿者自护、医疗常识培训。
（4）志愿服务心理培训、团队意识培训。
（5）文化知识培训。
（6）志愿者体能培训。
二、培训时间。
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
二、培训方式。
1、集中培训。
以省志愿者工作部编写的教材为基础，开展学习培训活动。
邀请有关专家学者、优秀志愿者典型作专场报告、讲座，通过视频教学的形式，诠释志愿者的意义和各个岗位志愿者的工作要求。
2、骨干培训。
针对关键岗位的志愿者，以学习营和训练营方式开展培训。
3、实践培训。
通过开展各种公益实践活动、组织实战演练等方式，提高技能，培养团队精神，营造志愿服务氛围。
4、测试评估。
通过对志愿者素质的测评，评估培训效果，确保达到培训的预期目标。
四、相关要求。
1、志愿者培训是提高志愿者知识素养和专业技能，提升志愿服务工作整体水平的重要环节，社区党总支要高度重视，精心组织，按照我社区志愿者培训方案，创新培训形式，自行组织实施好相关培训内容。
2、参加培训的志愿者要按时参加各项培训活动，认真做好笔记，不迟到，不早退，不旷课，如遇特殊情况需事先请假。
志愿者培训ppt课件
志愿者培训展望
未来发展方向
加强培训师资队伍建设
拓展培训内容领域
志愿者培训展望
完善培训评估体系 具体措施 定期更新培训教材和内容
志愿者培训展望
加强与国内外志愿组织交流合作
建立志愿者服务数据库和信息共享平台
感谢观看
THANKS
耐心细致
在服务过程中要耐心细致，不 厌其烦地解答问题。
积极主动
要积极主动地参与服务工作， 发挥自己的主观能动性。
志愿者团队协作
尊重团队成员
尊重团队成员的意见和观点，避免产生冲突 。
沟通协作
加强团队成员之间的沟通协作，提高工作效 率。
分工合作
根据团队成员的特长和任务需求进行合理分 工。
共同成长
在团队工作中互相学习、共同成长。
增强志愿者归属感和凝聚力
志愿者培训是一个相互认识、交流和学习的过程 ，有助于增强志愿者之间的联系和友谊，形成良 好的团队氛围。
促进组织形象和文化的传播
志愿者培训通常由组织内部人员或专业机构进行 ，通过培训可以向志愿者传递组织的宗旨、理念 和文化，提升组织形象。
志愿者培训的目标
明确志愿服务的要求和规范
01
通过培训，使志愿者了解服务的基本要求、行为准则和注意事
项，确保服务质量和安全。
提高志愿者的服务技能和能力
02
针对服务内容和服务对象的特点，培训应涵盖相关技能和知识
的传授，使志愿者能够更好地胜任工作。
培养志愿者的团队精神和合作意识
03
强调团队合作和沟通的重要性，促进志愿者之间的协作和配合
，提高整体服务效果。
志愿者培训PPT课 件
汇报人：可编辑 2023-12-23
幼儿园志愿者培训计划
幼儿园志愿者培训计划一、培训目标为了让志愿者更好地参与到幼儿园的日常教学和活动中，提高志愿者的专业素养和服务质量，特制定本培训计划。
通过培训，我们希望志愿者能够达到以下目标：1. 了解幼儿园的教育理念、教学方法和课程设置。
2. 熟悉幼儿园的规章制度，确保在园内的行为规范符合要求。
3. 掌握与幼儿沟通的技巧，能够有效地与幼儿及其家长交流。
4. 提高自身的教育教学能力，为幼儿园的教学活动提供优质的服务。
二、培训内容1. 幼儿园教育理念及教学方法介绍幼儿园的教育理念，如素质教育、愉快教育等，让志愿者了解幼儿园的教学目标和方法。
2. 幼儿园规章制度详细讲解幼儿园的规章制度，包括志愿者守则、安全保障制度等，让志愿者明白在园内的行为规范。
3. 幼儿心理特点及沟通技巧分析幼儿的心理特点，如好奇心强、模仿能力强等，教授志愿者如何与幼儿有效沟通，建立良好的师生关系。
4. 教育教学能力培训针对不同年龄段的幼儿，教授志愿者相应的教育教学方法，如游戏教学、情境教学等。
5. 幼儿园课程设置及教学内容讲解幼儿园的课程设置，包括语言、数学、科学、艺术等各领域的教学内容，让志愿者能够熟练掌握。
6. 幼儿园活动组织与策划教授志愿者如何组织与策划幼儿园的各项活动，如节日庆典、运动会等，提高活动的趣味性和教育性。
三、培训方式1. 讲座：邀请幼儿园资深教师和专家进行讲座，分享他们的教育教学经验和心得。
2. 实操演练：组织志愿者进行实际的教学活动和幼儿沟通实践，提高他们的操作能力。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让志愿者针对实际问题进行思考和探讨，共同寻找解决方案。
4. 在职培训：安排志愿者在幼儿园进行在职培训，让他们在实际工作中不断研究和提高。
四、培训时间与地点1. 培训时间：分为四个阶段，每阶段一周，具体时间安排请参考培训计划表。
2. 培训地点：幼儿园会议室、教室等。
五、培训效果评估为确保培训效果，我们将对志愿者进行培训前的测试、培训中的表现评估以及培训后的跟踪调查，以评估培训效果。
志愿者培训方案
志愿者培训方案一、背景介绍在社会发展的进程中，志愿者活动在各个领域中发挥着重要作用。
为了提高志愿者的工作效率和专业水平，我们制定了志愿者培训方案。
本方案旨在为志愿者提供系统的培训课程，提升他们的专业能力，并为他们提供更好的服务平台。
二、培训目标1. 提升志愿者的专业素质和服务能力；2. 培养志愿者的团队合作意识和沟通能力；3. 加强志愿者对相关领域知识的了解和掌握。
三、培训内容1. 志愿者基础知识培训- 志愿者的定义和职责- 志愿者行为准则和道德规范- 志愿者服务流程和工作规范2. 专业技能培训- 志愿者服务技巧和沟通技巧- 志愿者心理辅导和危机干预- 志愿者项目管理和组织能力3. 领域知识培训- 社区服务知识和技能- 教育支持和辅导知识- 环境保护和可持续发展知识四、培训方法1. 线下培训- 专家讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，分享经验和知识；- 实践活动：组织志愿者参预实际项目，提升实际操作能力；- 角色扮演：通过摹拟情景，培养志愿者的应变能力和解决问题的能力。
2. 在线培训- 网络课程：提供在线学习平台，志愿者可以根据自己的时间灵便学习；- 远程辅导：通过视频会议等方式，进行远程辅导和交流，解答志愿者的疑问。
五、培训评估1. 考试评估：设立考试，对志愿者的培训成果进行评估；2. 实践评估：对志愿者参预实际项目的表现进行评估；3. 反馈评估：定期采集志愿者的培训反馈意见，改进培训内容和方法。
六、培训证书对于完成培训并通过评估的志愿者，颁发相应的培训证书，以表彰他们的努力和成绩。
七、培训资源为了保证培训的顺利进行，我们将提供以下资源支持：1. 培训教材：编写和提供相关领域的培训教材；2. 培训设备：提供培训所需的设备和场地；3. 培训讲师：邀请相关领域的专家担任培训讲师；4. 培训平台：建立在线学习平台，方便志愿者学习和交流。
八、培训计划根据志愿者的时间和需求，制定详细的培训计划，并提前通知志愿者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手势虽然简单，但如果没有它，老师 该会显得多么呆板。
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1.目光语言
三流教师用惩罚（不听话我整你、罚你、搞 死你）。 二流教师用语言。（婆婆嘴） 一流教师用眼神。
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目光语言的构成要素：
长度（正常值：30~60%） 向度（俯视、平视、仰视） 瞳孔变化（放大或缩小）
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（1）环视
教师运用环视的时机
活动课教案书写（详案） 主要包括： l 设计意图（包括简要介绍：选课意图，学生学情，涉及的基本 理论等） l 活动目标 l 活动重、难点 l 适用年级及课时 l 活动准备 l 活动过程（重点呈现，格式不拘，注意层次清晰，体现活动课 特点：热身活动 ——激趣（体验） ——方法归纳——实践运用——结束 语） l 教学反思（反思点包括：教学方法、效果及感受、应注意事项 、改进与提升的空间等） 3、附件材料： 附本节课所用到的教学辅助资源，如学生学案、小组活动单；游戏、 活动、小品、视频的脚本；故事、案例、绘本等文字材料等。
• 音量太弱会令学生觉得教师缺乏 信心
• 声音太大或太强会让学生疲倦， 觉得教师太强大，不可接近
• 发音标准，字正腔圆，较少乡音或 杂音
• 不能准确咬字常会导致学生错误理 解
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表达技巧
1.训练表达的精气神 2.多用积极性的语言 3.常用有利沟通方式。 4.灵活利用“我和你”
十条不利于沟通的言语
如 ： “在我们讲新课之前，请大家把作业本收起 来，我很感激大家的合作。谢谢你们。” “小军,我需要你的合作，请你把书关 上……(稍微延迟一下)谢谢你。” “小丽，如果你能认真倾听小王回答问题，我 会感激你的……(稍微延迟一下)谢谢你。” “小明，请使用恰当的语言，谢谢你。”
案例3：打电话的尴尬
习惯用语 –你是哪个？ –你找哪个？ –有什么事？ –你找他啥子事吗？ –不知道/我怎么会知道 –我知道了，不要再讲了 –我只能这样，我没办法 –我干不了 –这是学校的规定 专业表达
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教师环视应当注意的问题 第一，环视要遵循一定的线路
第二，环视时要照顾到教室的各个方位 第三，教师环视不过于频繁 第四，合理分配目光
王老师：计划怎么没有用呢？看来你是对计划的重要性 认识不够，我来告诉你……
倾听小技巧
1.基本表现： ①注视 ②点头 ③微笑
认 真 倾 听 的 温 家 宝 总 理
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倾听小技巧
1.基本表现：①注视 ②点头
③微笑 ④前倾
⑤记笔记 ⑥口头回应
认真倾听的 温家宝总理
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倾听小技巧
1.基本表现：①注视 ②点头 ③微笑 ④前倾
1、
活动环节的设计
•课堂活动的设计一定是操作性较强， 尽可能照顾到大多数学生的参与。 •每一个小活动（环节）要达成的目的 一定是为总目标服务的。 •活动环节尽量做到循序渐进，让学生 能够感受到一步步在明理，在升华。
活动课值得注意的操作要领
• • • • • • • • 重感受，不重认知； 重引导，不重教导； 重目标，不重手段； 重口头交流，不重书面活动； 重真话，不重有无错话； 重氛围，不重理性探讨的完美； 重应变，不重原定设计； 重自我升华，不重教师概括总结。
高效率言语交往
表 表 达 达
+
13
声音技巧
1
热情自信
2
语速适中
• 温和、友好、坦诚的声音能 使对方放松，增加信任感 • 声音有磁性、有穿透力、有 震撼力、有表现力
• 太快听不清楚，太慢会使学生分散 注意力，而且也浪费了双方的时间 • 对快语速的或慢语速的人 都试图接 近他们的语速
4
音量标准
3
吐字清晰
20
面对学生问题：多用“我”字开头
—“你还不快做作业！”（ “批评”） 改为：“如果不抓紧时间，我担心你作业完不成！” （提醒） —“你上课不能随便讲话、看小说！”（ “命令”)
改为：“作为教师，我对你上课随便讲话、看小说的
行为感到不尽满意”。（感受） —你们必须遵守班级纪律，否则会遭到惩罚。（强势） 改为： “当我带的班被其它教师认为是一个没有好 纪律的班级时，我很难过。”（示弱）
第一，讲课之前。引起注意，集中 精力，做好准备。 第二，提问之后。鼓励思考，发现 学生。 第三，教学过程中。调控课堂，观 察情况，环视监督。
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（2）注视
教师在教学活动中注视有以下几种
第一，严肃注视 第二，授课注视 第三，亲密注视
严肃、认真、诚恳
融洽、和谐、自然
亲密、友好、爱护
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2.肢体语言
(1)首语
（启示：改变习惯性用语，多用专业性语言沟通）18
二十一条学生最爱听的阳光语录
1.对自己要有信心哦！ 2.这几天你进步了！ 3.大胆去做吧，做错了可以改。 4.加油，赶上某某某。 5.你是很聪明的！ 6.做得太好了，你真能干！ 7.这事交给你，我很放心。 8.能帮老师这个忙吗？ 9.我们班是最棒的！ 10.老师喜欢你。
1.你在骗人。 2.跟你说那么多也没有用吗？ 3.你笨得像猪。 4.你根本是胡言乱语。 5.我才不管你怎么想。 6.你不喜欢也要照做。 7.蠢死了。 8.谁有时间听你说些没用的。 9.你每次都这样。 10.我懒得跟你啰嗦。
16
课堂上要尽量多用的五个（3+2）文明用语 “合作、感激、恰当 ” “谢谢、请 ”
43
（2）位置领域
B1
B2
B3
B4
AB1
————社交位置（诚挚、友好）
AB２————合作友好位置（亲切、信赖）
AB３————竞争防御性位置（对立、竞争）
AB４————公共位置（独立、无关）
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4.姿势语言
⑴直立姿势
屈从 疑惑 漠不关心 无可奈何
自满 厌烦 气愤 漫不经心
害羞
傲慢
谦恭
悲哀
斥责
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⑵背手（严肃、有权威） ⑶双臂交叉于胸前 （防御性） ⑷卡腰（进攻、咄咄逼 人） ⑸将手放在口袋里（捆绑双手、随便、松懈） ⑹双手撑在讲桌上（形象呆板、高高在上）
倾听小技巧
案例：王老师听得怎样？
学生小彤学习比较努力，但经常不能按时完成作业，王 老师找小彤谈话： 王老师：小彤，从你的表现上看你做作业效率不高， 应在此方面努力提高才是。
小彤：其实我做作业速度不比别人慢…
王老师：那你为什么总不能按时完成作业呢？恐怕是 精力不够集中吧？如果这是因为其他人干扰，你要学会说 NO,如果是你自身的问题，作业时就要注意集中精力，我 可以告诉你如何做…… 小彤：老师，我不是精力不集中，我做作业是很专注 的…… 王老师：那你就是没订计划，计划是一定要有的！ 小彤：老师，我有计划，但似乎对我没什么用……
•建议二：做好教学预备周的“教学储备” 1、熟悉学校作息时间表
2、掌握自己授课班级的“课程表”
3、背熟自己所教班级学生名单、了解家生 家庭背景、风俗习惯（民族地区学生见识 少，布置任务前重视结合生活实际铺垫） 4、充分备好至少两周的新课，建议多以活 动课的形式。 5、准备一项自己的“拿手戏”，例如：魔 术、手工、乐器 （有备而去）
尊重学生
• • • • 尊重学生的发言； 尊重学生的分享过程； 尽量注意不将自己的价值观强加给学生； 表扬、赞赏要具体。
•
总之，对学生抱有充分的尊重、理解、 真诚、接纳、支持、鼓励、关爱等基本的 辅导态度，比让他单纯去掌握心理理论知 识重要得多。因此，一节课中尽量做到多 给学生一点启示；一点方法；一点兴趣； 一点愉悦，一点收获。
走进现实的教学
——志愿者教学培训
左 婷
1。第一印象
2。活动课设置 3。热身游戏
4。课堂交流技巧
建议一：未成曲调先有情：
• 万事开头难。作为新教师,你的第一节课打 算如何开头,你们想过了吗？
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一、课前互动，融师生之情。 师：我刚才看到同学们从学校到会场，还在外面等了一会儿才进来，辛苦大家 了，给大家鞠一躬！（深深鞠一躬）（以平等的姿态面对学生，收获的才会是 平等的参与） 师：咱们刚来到这里，可能面对陌生的环境会不自在。我学过一个好办法可以 很快解决这个问题，想跟我学习吗？ 生：想（齐声） 师：我的方法就是做“肺活量扩张体操”，也就是大声喊叫，在喊叫中释放自 己，信心也提高了，我们试一试？ 生：好 师：大声喊叫“我真行”“我真棒”“我最厉害” 生：跟着大声喊叫“我真行”“我真棒”“我最厉害” 师：昨天我们已经见过面，知道我的名字叫李勇，你们亲切的叫我“李勇老师” 但是，现场的老师们不了解我，谁能来介绍介绍我？ 生1：我知道，你很幽默。 师：谢谢你对我的肯定。 生2：我知道，你很爱看书，还会做读书笔记。 师：不动笔墨不看书，我觉得这是很好的习惯。希望你们也能这样，好吗？谢 谢你。 生3：我觉得你可以和幸运52的那位主持人对调工作，因为他没有你幽默。 师：你在代表同学们鞭策我？看来我得努力呀！ ……
①点头语（同意、赞成或威胁、否定） ②摇头语（“不”或愉悦、陶醉） ③侧头语（关注、感兴趣 或怀疑）
亲切和蔼的面容，表示兴趣和关注的 “侧首”，这无声的体态对正在讨论的学生， 40 也是一种激励。
⑵手势语
①手心向上（无恶意） ②手心向下（权威性） ③握拳伸食指（立刻照做，不然试试） 教师不宜使用的肢体语言 第一，斥责性食指点动 第三，轻佻性捻动拇指 第五，讽刺性鼓倒掌 第七，耳语性喇叭手势 第九，拨浪鼓式摇头 第十一，渲怒性以拳击物 第二，蔑视性伸出小指 第四，蔑视性斜挑拇指 第六，渲怒性以掌击物 第八，威胁性挥动拳头 第十，拒绝性撇头 第十二，排斥性低头
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②控制情绪（数数、吞口水、练呼吸等）
二
课堂管理中的非言语交往技巧
研究显示，非言语的交往比言语交往 更能传达情感
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