6.2 化石燃料的利用
6.2化石燃料的利用教案
情感态度与价值观
1.引导学生进行社会调查，了解我国化石资源分布情况，培养学生的爱国主义思想；
2.了解石油的分馏和煤的干馏等，让学生知道一些化工生产常识。
相关知识
1.可再生资源和不可再生资源；
2.化石燃料的使用历史；
3.新能源的开发和利用。
重点
化石燃料的类型；化石燃料的燃烧及其对空气造成的污染的原因
化石燃料主要是碳氢化合物，燃烧产生CO2和H2O，同时释放光能和热能，为人类服务。但是其中还含有硫、氮等元素，燃烧产生SO2和氮的氧化物污染大气。
选择燃料要综合考虑各种因素：释放热量、产品价格、造成污染、使用安全等。
石油被称为“黑色黄金”的原因。
石油分馏的产物：石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、重油、沥青等。
*三、新能源的开发和利用
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
一、化石燃空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
1. 1.石油及其分馏
2.煤的综合利用（气化、液化和焦化）
*三、新能源的开发和利用
第二节化石燃料及其利用
化石燃料是远古时代的动植物和其他生物的遗体堆积起来埋入地下，经过几亿年的作用形成的不可再生资源。主要有煤、石油、天然气等。
难点
化石燃料产生的主要空气污染物；如何选择合适的化石燃料
方法、技巧
与规律小结
常见的空气污染物：CO、SO2、氮的氧化物和可吸入颗粒物；
板书设计
第二节化石燃料及其利用
一、化石燃料的燃烧
1.化石燃料的类型
2.化石燃料与空气污染
3.化石燃料的合理选择
二、化石燃料的综合利用
《化石燃料的利用》 说课稿
《化石燃料的利用》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《化石燃料的利用》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是初中化学教材中的重要内容，位于教材的某个章节。
化石燃料是人类目前使用的主要能源，了解化石燃料的利用对于学生认识能源与社会发展的关系、培养环保意识和可持续发展观念具有重要意义。
教材首先介绍了化石燃料的种类，包括煤、石油和天然气，让学生对化石燃料有一个初步的认识。
接着详细阐述了化石燃料的综合利用，如煤的干馏、石油的分馏等，使学生了解化石燃料不仅可以直接燃烧，还可以通过加工转化为更有价值的产品。
同时，教材也强调了化石燃料燃烧对环境的影响，引导学生关注能源利用与环境保护的问题。
二、学情分析学生在之前的学习中已经对燃烧和化学反应有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
但对于化石燃料的具体成分、综合利用的原理和方法以及能源与环境的关系，学生可能还缺乏系统的认识。
此外，初中学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解化石燃料的种类，知道煤、石油、天然气的主要成分。
（2）掌握化石燃料的综合利用方法，如煤的干馏、石油的分馏。
（3）理解化石燃料燃烧对环境的影响。
2、过程与方法目标（1）通过观察实验、分析资料，培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
（2）通过小组讨论、交流合作，培养学生的团队协作精神和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）使学生认识到化石燃料是不可再生能源，树立珍惜资源、节约能源的意识。
（2）培养学生的环保意识，激发学生为保护环境、实现可持续发展贡献自己的力量。
四、教学重难点1、教学重点（1）化石燃料的种类和主要成分。
（2）化石燃料的综合利用方法。
2、教学难点（1）煤的干馏和石油分馏的原理。
化石燃料的利用
图为这张拍摄于 2002年2月17日的卫星 照片显示了一块估计 重达50亿吨的冰雪区 域从南极大陆解体， 分散成数以千计的冰 山的情景。这是全球 气候变暖的一个惊人 结果。
2、热污染------热污染对水
体的危害很大。例如，热电厂、 钢铁厂等冷却系统排出的水以 及造纸厂、化工厂、炼油厂等 排出的生产性废水中都含有大 量的废热。这些废热随废水进 入江河湖海，能使水温升高， 导致水中缺氧，从而使鱼虾等 水中生物的生命受到威胁。
管西 道气 施东 工输 现工 场程 的
4、热值
一定量燃料完全燃烧放出 的热量称为该燃料的热值。 （单位J/kg）
活动与探究
燃料的热值：
燃料的价格 100元可购 这些燃料完全燃 得燃料的质 烧放出的热量/KJ 元/KG 量/KG
原煤: 0.6 液化气：4.8 天然气：3.5 管道煤气： 3.7
四、开发和利用新能源
太阳能 风能 核能 潮汐能 氢能
可燃冰
可燃冰的学名为“天然气 水合物”，是天然气在0℃和 30个大气压的作用下结晶而成 的“冰块”。“冰块”里甲烷 占80% -99.9%，可直接点燃， 燃烧后几乎不产生任何残渣， 污染比煤、石油、天然气都要 小得多。西方学者称其为“21 世纪能源”或“未来能源”。
166.66 20.83 28.57 27.03 3.49×109 9.79×108 1.14×109
燃料
热值（J/Kg)
原煤 原油
天然气
2.1×107 4.2×107
3.9×107
煤气
液化气 柴草
1.56×107
4.7×107 约1.7×107
4.22×108
二、化石燃料燃烧与环境污染
鲁教版九年级上册化学 《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT教学课件
1、煤和石油
煤的形成
远古时期的植物
植物枯萎
植物等被埋在土中，经 长期复杂变化形成煤
阅读课本138页，思考下列问题：
⑴、煤是纯净物还是混合物？ 主要组成元素是什么？还含有哪些少量元素？混合物
碳元素 ⑵、煤完全燃烧的产物有哪些？
氢、氮、硫、氧元素
CO2
H2O
NO2
SO2
⑶、煤气的主要成分有哪些？
氢气、甲烷、一氧化碳 ⑷、煤综合利用可分解成哪些有用的物质？
改进措施：
使用脱硫煤;实行排烟脱硫技术，回收SO2；减少含硫煤 的使用，使用清洁能源
2. 汽车用燃料的燃烧
⑴、汽车尾气主要污染物： 一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物、烟尘等。
⑵、减少汽车尾气对空气的污染可采取哪些措施？
A、改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
B、使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质。
煤、石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染主要有以下几个方面 原因 燃料的中一些杂质如硫等燃烧时，产生空气污染物如二氧化 硫等
燃料燃烧时不充分，产生一氧化碳
未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到 空气中
1. 煤的燃烧
除生成CO2外，还会产生SO2、NO2、CO、烟尘等大气污染物 SO2、NO2溶于雨水中形成了酸雨
①可燃性： 2H2 ＋ O2
点燃 2H2O
火焰为淡蓝色，放出大量的热 烧杯内壁有水生成。
②还原性：
黑色的固体变为红色固体
CuO ＋ H2 △ Cu ＋H2O
（3）实验室制法：
用锌粒与稀硫酸反应制氢气
反应原理：Zn
＋ H2SO4
制气装置：固、液不加热装置
气体收集法：向下排气法或排水法
初中化学《化石燃料及其利用》教案
初中化学《化石燃料及其利用》精品教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解化石燃料的概念及其在能源中的地位。
激发学生对化石燃料及其利用的兴趣。
1.2 教学内容化石燃料的定义化石燃料的种类：煤炭、石油、天然气化石燃料在能源中的作用1.3 教学方法采用问题导入法，引导学生思考化石燃料的重要性。
1.4 教学步骤引入话题：询问学生对能源的了解，引导学生思考能源在日常生活中的作用。
讲解化石燃料的定义，介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的种类。
分析化石燃料在能源中的地位，强调其重要作用。
第二章：煤炭的利用2.1 教学目标让学生了解煤炭的性质及其在工业和生活中的应用。
分析煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
2.2 教学内容煤炭的性质：成分、热值、燃烧产物煤炭在工业中的应用：钢铁、电力煤炭利用的利弊：环境污染、资源有限2.3 教学方法采用案例分析法，介绍煤炭在工业中的应用实例。
2.4 教学步骤讲解煤炭的性质，介绍其成分、热值、燃烧产物等。
分析煤炭在工业中的应用，如钢铁、电力等行业。
讨论煤炭利用的利弊，引导学生思考可持续发展的重要性。
第三章：石油的利用3.1 教学目标让学生了解石油的性质及其在生活中的应用。
分析石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
3.2 教学内容石油的性质：成分、分类、提炼过程石油在生活中的应用：燃料、化工产品石油利用的利弊：环境污染、资源有限3.3 教学方法采用图片展示法，展示石油提炼过程和石油产品在日常生活中的应用。
3.4 教学步骤讲解石油的性质，介绍其成分、分类、提炼过程等。
分析石油在生活中的应用，如燃料、化工产品等。
讨论石油利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
第四章：天然气的利用4.1 教学目标让学生了解天然气的性质及其在生活中的应用。
分析天然气利用的利弊，引导学生思考替代能源的重要性。
4.2 教学内容天然气的性质：成分、热值、燃烧产物天然气在生活中的应用：燃料、供暖、烹饪天然气利用的利弊：环境污染、资源有限4.3 教学方法采用生活实例法，介绍天然气在家庭中的应用。
《化石燃料的利用》 讲义
《化石燃料的利用》讲义一、引言在我们的日常生活和现代工业中，化石燃料扮演着至关重要的角色。
从驱动汽车的汽油到为家庭供暖的天然气，从发电站燃烧的煤炭到为工厂提供动力的燃油，化石燃料的应用无处不在。
然而，随着对能源需求的不断增长以及对环境问题的日益关注，我们有必要深入了解化石燃料的利用情况。
二、化石燃料的定义与种类（一）定义化石燃料是由古代生物的遗骸经过漫长的地质年代演变而形成的燃料。
（二）种类1、煤炭煤炭是一种固体化石燃料，主要由碳、氢、氧、氮和少量的硫、磷等元素组成。
它是人类使用最早、最广泛的能源之一。
2、石油石油是一种粘稠的液体化石燃料，主要成分是各种碳氢化合物。
石油被提炼成汽油、柴油、煤油等多种燃料，广泛应用于交通运输和工业领域。
3、天然气天然气主要成分是甲烷，通常与石油伴生，也有一些独立存在的气田。
它是一种相对清洁的化石燃料，常用于家庭供暖、发电和工业生产。
三、化石燃料的开采（一）煤炭开采煤炭开采主要有露天开采和地下开采两种方式。
露天开采适用于煤层埋藏较浅的情况，通过剥离表层土壤和岩石来获取煤炭；地下开采则需要挖掘矿井，采用不同的采煤方法将煤炭从地下采出。
（二）石油和天然气开采石油和天然气的开采通常需要通过钻井来实现。
钻井到达油气层后，利用各种技术将油气提升到地面。
四、化石燃料的利用途径（一）发电在许多国家，煤炭和天然气是主要的发电燃料。
通过燃烧化石燃料产生蒸汽，驱动涡轮机转动，进而带动发电机发电。
（二）交通运输汽油和柴油是汽车、卡车、船舶等交通工具的主要动力来源。
（三）工业生产化石燃料在钢铁、化工、建材等工业领域中被广泛用于加热、烘干、熔炼等工艺过程。
（四）家庭供暖和烹饪天然气和石油液化气常用于家庭的供暖和烹饪。
五、化石燃料利用带来的问题（一）能源消耗与资源有限化石燃料是不可再生资源，随着大量开采和使用，其储量逐渐减少，面临着能源枯竭的危机。
（二）环境污染1、燃烧化石燃料会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体，导致温室效应、酸雨等环境问题。
化石燃料的利用课件
天然气
Natural gas 气态
天然气为无色无味 无味的气体，它的 主要成份是甲烷， 含量达90%以上 伴随着石油的产生
形成原因
我国分布
山西、内蒙古、安徽等 华东北、新疆、近海
中西部地区
目前主要 用途
火力发电等,化工原 料
提取汽油等燃料
民用日常燃料
调查活动二 ——化石燃料燃烧对环境的影响
燃烧产物及能量变化
2、提高燃料的利用率
改进燃料燃烧设备和技术，使燃料充 分燃烧； 对燃料进行深加工后综合利用；
节能徽记
3、开发和利用新能源
如：太阳能、核能、氢能源、风能、地热能、潮汐能
四、化石燃料的综合利用
煤的干馏
石油的分馏
太阳能
核能
氢能源
地热能
潮汐能
风能
替代能源
1、乙醇
俗称酒精，化 学式为C2H5OH, 可通过高粱、玉 米等谷物发酵制 得。
A 资源的浪费 B储存、输送合理利用 C进行加工利用
2、从环境的角度
A产生烟尘 B产生有害气体 C造成温室效应
2、随着“西气东输”工作的开展，在许多城市的 公交车和出租车上印有“CNG”标志，代表它们是 以天然气代替汽油为燃料的汽车。试回答： （1）“西气东输”所输送的气体主要成分是 指 ____（填名称）。 （2）天然气主要成分燃烧的化学方程式________; （3）推行这项改革有什么重要 意义 ___________;
天然气为无色无味无味的气体它的主要成份是甲烷含量达90以上它们都是由古代植物的遗骸经一系列复杂变化而形成的大量的浮游生物及動植物死亡之後他伴随着石油的产生山西内蒙古安徽等华东北新疆近海中西部地区火力发电等化工原提取汽油等燃料民用日常燃料调查活动二化石燃料燃烧对环境的影响燃烧产物及能量变化可能造成的环境影响cocoso粉尘放出热量温室效应大气污染酸雨粉尘污染热污染调查活动三
8-6-2《化石燃料的利用》导学案
第六单元燃烧与燃料第二节《化石燃料的利用》（共1课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会不可再生的重要自然资源，培养资源意识。
2.了解化石燃料对环境的影响，培养学生的环保意识。
（重点）3.通过对煤和石油综合利用的化学工业的原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用。
二、问题导学：1.当今三大矿物燃料：____、_____、______，都是混合物。
（1）煤主要含有___元素，是重要的化工原料和能源，称为“______”。
（2）石油主要含有______元素，称为“_______”。
（3）天然气主要成分_____，是重要的______燃料。
化石燃料的燃烧可产生一定浓度的有害气体和烟尘，有二氧化硫.一氧化碳.二氧化氮.可吸入颗粒物等。
例如汽车排出的尾气中除含有燃油燃烧生成的CO、SO2等有害气体外，还含有NO。
2.化石燃料的综合利用化石燃料面临耗尽，应合理开采，综合利用。
石油的分馏，生产出、和。
煤的综合利用措施主要有、和。
三、学情诊断：【诊断1】煤是工业和民用的主要燃料，煤的大量使用造成空气质量下降，给农业生产以及人们健康极大危害，你认为煤的燃烧造成大气污染的主要物质是______、_______、______烟尘等。
【诊断2】能源的合理开发与利用关系到人类能否实现可待续发展的大事，分析下表并回答问题：（1）利用表中数据和有关燃烧知识，说明用H2而不用CH4做燃烧的优点：①；②。
（2）要确定用何种物质作燃料，还必须考虑、、资源是否丰富等因素。
（3）写出两种气体燃烧的化学方程式：H2：；四、探究重点：选择合适的燃料(包括电能)五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1.当今世界上最重要的三大矿物燃料是_______、________、________其中_______被称为“工业的粮食”___________被称为“工业的血液”2.从人类生存的环境考虑，未来的理想燃料是（）A.煤B.石油C.天然气D.氢气3.）A.焚烧垃圾C.汽车排放的尾气D.用煤和石油作燃料4.在煤矿的矿井里必须采取通风.严禁烟火等安全措施，以防爆炸事故发生，引起爆炸的主要气体是（）A.CH4B.COC.H2D.N25.某校同学提出下列环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧；②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。
《化石燃料的利用》燃料与燃烧PPT课件
现在风能已成为一种新能源而被人们广泛地使用。如右图的风力发电机，可以为人们发电。
化石燃料燃烧与环境污染
化石燃料在利用过程中对环境的影响主要是燃烧时各种气体与固体废物和发电时的余热所造成的污染。化石燃料时产生的污染物对环境的影响主要有两个方面。一是全球气候变化。燃料中的碳转变为二氧化碳进入大气，使大气中二氧化碳的浓度增大，从而导致温室效应，改变了全球的气候，危害生态平衡。二是热污染。火电站发电所剩“余热”被排出到河流、湖 泊、大气或海洋中，在多数情况下会引起热污染。例如，这种废热水进入水域时，其温度比水域的温度平均要高出7-8℃，以致明显改变原有的生态环境。
在沼泽和森林生长的植物死后，就会腐烂，并被泥沙覆盖起来。经过一段时间，新的植物又开始在上面生长。这些植物死后，又被泥沙覆盖。这样周而复始，经过数百年的时间，就形成很多层的腐化植物层和泥沙层。经过数百万年，这些腐化植物层屡受到地热和细菌分化作用，就成为煤层。
煤的形成
煤的形成
海中的浮游生物埋于地下数百万年，受到压力和高温，便会转化成石油和天然气。
新能源简介
目前的核能发电主要是利用热中子堆，全世界正在运行的400多座核电站的反应堆中，绝大多数都是这种类型。但它只能利用铀资源的1-2%，所以各国都在积极开发利用快中子增殖反应堆，以便使铀资源得到充分利用。
清华大学核物理研究中心
太阳能电池实质上是一种半导体器件，它的典型特征是可以把光能直接转换成电能。其工作原理是，当太阳光照射到硅电池板后，产生光生电子--空穴对，在电池内建静电场的作用下，由于电子、空穴分带不同的电荷而被分离在两边形成“光生电压”，即“光电效应”。
石油和天然气的形成过程
石油和天然气的形成过程
由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分，其开采、燃烧、耗用等方面的数量都很大，从而对环境的影响也令人关注。 化石燃料开采过程对环境的影响最典型的是煤炭开采，包括开采对土地的损害、对村庄的损害和对水资源的影响。据不完全统计，迄今为止平均每开采一万吨煤炭塌陷农田0.2公顷，平均每年塌陷2万公顷。我国建筑物下压煤超过48亿吨，其中村庄下压煤占2/3。 在山东、河北、河南、安徽和江苏五省平原地区，压煤村庄1100个，居住村民百万以上。开采造成水资源的污染和对生态环境的影响也量大面广，平均每开采1吨原煤需排放2吨污水，更严重的是，在有些地区，由于水源和江河湖海的严重污染，造成居民用水短缺。
初中化学--化石燃料的利用--优质课课件
知识应用
3.下列关于燃料的说法中，正确的是（ ）
A.石油是纯净物
B.煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料
C.煤和石油的燃烧会造成空气污染
D.只有通过燃料的燃烧才能获得热能
4.氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是（
）
①燃烧热值高②原料资源丰富
③储存和运输时安全性高④燃烧产物无污染
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
煤取暖 化学能→热能
化学能→电能
板块二、煤的利用---煤的综合利用
现代煤化工视频
板块二、煤的利用---煤的综合利用 阅读教材P134，回答下列问题：
1、煤的综合利用措施有哪些？ 2、煤的综合利用属于什么变化？ 3、煤的“气化”和“液化”与 水的汽化和液化有什么本质的区 别？
间接利用混合物
将煤燃烧产生的价值定为1；制成煤焦油的价值为10；制成染料的价值为375；制成药品的价值为750； 制成合成纤维的价值为1500
板块一、认识化石燃料
资料卡片2：天然气的主要成分是甲烷（CH4）。 天然气是一种清洁能源，能减少SO2和粉尘的排 放量近100%，减少CO2的排放量近60%，减少氮氧 化物排放量50%，有助于减少酸雨形成和减缓温
室效应。
问题： 1.天然气是不是新能源？ 2.天然气燃烧能不能引起温室效应？ 3.写甲烷充分燃烧的化学方程式。
板块四、选择合适的燃料
“煤改气”工程的结果如何？
为什么村民不选用天然 气取暖呢？
板块四、选择合适的燃料
会产生多少烟
是否能稳定的燃烧
会剩下多少灰烬
使用是否安全
是否生成污染性气体
是否易于点燃
价格是多少
是否容易获取
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太阳能
化石燃料的综合利用
新能源
太空太阳能
化石燃料的综合利用
新能源
风能
化石燃料的综合利用
新能源
地热能
化石燃料的综合利用
新能源
波浪能（潮 汐能）
化石燃料的综合利用
新能源
生 物 质 能
化石燃料的综合利用
新能源
核聚 变能
化石燃料的综合利用
新能源
氢能
6.2 化石燃料的利用
化石燃料的燃烧
煤、石油和天然气等是世界上最重要的三种 化石燃料。 煤——工业的粮食 石油——工业的血液 天然气——主要成分是甲烷（CH4） 煤、石油和天然气都是混合物，主要含碳、氢 元素。都是不可再生的资源。
化石燃料的燃烧
煤的形成
远古时期的植物
植物枯萎
植物等被埋在土中， 经地下高温高压长期 复杂变化形成“煤”
的是甲烷（
）
，其中最主要 CH 4
现象:燃烧产生蓝色火 焰,干冷的烧杯内壁有 水雾,烧杯倒放,加入 澄清石灰水,石灰水变 浑浊.
化石燃料的燃烧
• 意义：
化石燃料在空气（或氧气）中燃烧生成CO 和H2O,同时
2
会将化学能以光能和热能的形式释放出来，是很好的
能源。日常生活中我们经常利用化石燃料燃烧产生的
化石燃料的燃 氮元素、硫元素
被称为“工业的粮食”
化石燃料的燃烧
石油的形成
化石燃料的燃烧 石油的组成
主要含有 碳元素、氢元素 还含有 氧元素、硫元素 氮元素
被称为“工业的血 液”
化石燃料的燃烧
天然气的组成
• 天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物
热能取暖、煮饭、将热能转化为我们所需要的电能 。
化石燃料的燃烧
由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分,其 开采、燃烧、耗用等方面的数量都很大，从而对环 境的影响也令人关注。
• 煤炭、石油的开采：造成土地塌陷，水资源污染。 • 化石燃料的燃烧： • 空气污染 a 燃烧产生空气污染物SO2 b 燃烧不充分，产生有害气体CO、 炭黑颗粒等可吸入颗粒物。 c 燃烧产生CO2导致“温室效应”。
化石燃料的综合利用
焦炭
煤的综合利用
干馏或炼焦
焦炉煤气
发生的变化： 化学变化
煤焦油
化石燃料的综合利用
石油的综合利用
石油的分馏： 利用石油的组分 沸点不同，把他 们加热蒸馏而分 开。
发生的变化：物理变化
化石燃料的综合利用
石油的综合利用
化石燃料的综合利用
新能源
水能（常规 能源）
化石燃料的综合利用
• 热污染
化石燃料的燃烧
温室效应
固体废物
化石燃料的燃烧
原油污染
酸雨
化石燃料的燃烧
余热污 染
化石燃料的综合利用
综合利用 原因：将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境 污染和资源浪费， 方式：
• 开发和利用新能源。
（太阳能、风能、水能、地热能、氢能）
• 积极对环境进行综合治理。
• 减少化石燃料的直接燃烧，对化石燃料进行综合 利用。