小学五年级品德与社会下册 全一册名师制作优质教案 辽师大版
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿3
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿3一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五下2.2的教学内容。
这一课的主要目的是让学生了解人类共有的家园——地球，以及我们应该如何珍惜和保护它。
教材通过生动的案例和图片，使学生认识到地球面临的环境问题，如污染、资源枯竭等，并引导学生思考如何从自身做起，为保护地球做出贡献。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球的环境问题有了一定的了解。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对环保的认识还不够深入，缺乏具体的实践行动。
因此，在教学过程中，需要引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球面临的环境问题，学会珍惜和保护地球资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养他们关爱地球、珍惜资源的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球面临的环境问题，认识到珍惜和保护地球的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从身边的小事做起，将环保理念付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的美景和环境问题的图片，引发学生对地球的热爱和关注，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球面临的环境问题，培养学生自主学习的能力。
3.案例分析：呈现具体的环境问题案例，如水资源污染、森林砍伐等，引导学生分析问题，并提出解决方案。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的见解和感悟，互相启发，共同提高。
5.实践行动：引导学生从身边的小事做起，如节约用水、减少一次性用品使用等，将环保理念付诸实践。
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿9
辽师大版思品与社会五下2.3《宝贵的自然资源》说课稿9一. 教材分析《思品与社会》五年级下册2.3课《宝贵的自然资源》以我国丰富的自然资源为背景，让学生了解和认识我国自然资源的种类、特点和分布，从而培养学生节约资源、保护环境的意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自然资源知识，对自然资源有了一定的认识。
但部分学生对自然资源的分类、特点和分布了解不全面，对节约资源、保护环境的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和讲解，帮助学生建立正确的自然资源观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国自然资源的种类、特点和分布，学会正确分类自然资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的实践操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约资源、保护环境的意识，树立可持续发展观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然资源的种类、特点和分布。
2.教学难点：自然资源的合理利用和保护。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与课堂的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观展示我国自然资源的种类、特点和分布，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国自然资源的图片为切入点，引导学生思考：我国有哪些自然资源？它们分布在哪里？2.自主学习：让学生通过查阅资料、观看课件等方式，了解我国自然资源的种类、特点和分布。
3.合作探讨：分组讨论自然资源的合理利用和保护措施，培养学生节约资源、保护环境的意识。
4.案例分析：分析现实生活中存在的自然资源浪费和环境污染现象，引导学生反思自己的行为，并提出改进措施。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调自然资源的宝贵性和保护的重要性。
辽师版小学品德与社会五年级下册教案 全册
品德与社会课程标准第一部分前言一、课程性质：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
二、基本理念：1帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心2儿童的生活是课程的基础3教育的基础性和有效性是课程的追求三、设计思路品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
第二部分课程目标一、总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、分目标（一）情感·态度·价值观1．珍爱生命，热爱生活。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动勤俭节约的态度。
2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3．初步形成民主、法制观念和规则意识。
4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
（三）知识1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知识科学技术对人类生存与发展的重影响。
辽宁师范大学出版社小学五年级品德与社会下册教案共同的责任
共同的责任【课时安排】4课时【第一课时】【教学目标】1．了解自然资源与我们人类生活的关系。
2．提高学生参加社会实践活动的能力。
【教学重难点】理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。
【教学准备】污染的相关资料。
【教学流程】（一）歌曲导入。
师：这首歌曲表达了人们向往美好生存环境的心情，地球环境的好坏与我们每一个国家、每一个家庭、每一个人都息息相关，环境污染不受国界的限制，环境保护问题是全球性的问题，保护环境是全人类的共同责任。
（板书课题：污染没有国界）学生听、谈感受。
（二）探究新知识。
同学们，人类生活在同一个地球上，地球环境的好坏与每一个人息息相关。
污染是没有国界的，夹带污染物的河流不会因为国界而断流，大气中的飘尘不会因为国界而停落，它们可以自由地从一个国家或地区进入到另一个国家或地区。
所以环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类的共同责任。
1．了解人类面临着哪些重大的灾难？2．补充材料。
3．我们家乡面临哪些污染问题？该如何治理？学生自渎课文，全班交流。
共同分享：小组讨论、交流、汇报。
（三）拓展延伸。
师：请同学们阅读书中的“实情回放”，说一说切尔诺贝利核电站核爆炸事故给当地人们带来的灾难。
师：这起事故是人类和平利用核能史上的一大灾难，是一次血的教训，是令人痛心的。
这一事件告诉我们疏忽大意会带来严重后果。
通过查找资料，你还知道哪些有关的事例？请向大家介绍一下。
（四）教师总结。
师：同学们，通过这节课的学习，我们明白保护地球是全人类共同的责任，一个地区的环境污染会波及其他地区甚至全球，所以我们说保护环境不只是为了自己国家的发展，这是关系全人类的大事。
【第二课时】【教学目标】1．知道环境保护是一个全球性的问题，保护地球是全人类共同的责任。
2．理解“人类只有一个地球”的含义。
【教学重难点】培养学生收集信息、整理信息的能力。
【教学准备】相关资料课件。
【教学过程】（一）谈话导入。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿6
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿6一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五年级下册第2.2课的内容。
这一课的主要目的是让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要珍惜和保护它。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考人类活动对地球的影响，以及我们应该如何行动起来保护地球。
教材还介绍了可持续发展理念，让学生明白只有合理利用资源，才能使地球家园更加美好。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球家园有了一定的认识。
但部分学生对环保知识了解不多，对于如何行动起来的具体方法还不够明确。
因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，引导他们通过自主学习、合作探究，进一步提高环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球是人类共有的家园，知道人类活动对地球的影响，学会保护地球的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱地球、保护地球的情感，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球是人类共有的家园，认识到保护地球的重要性。
2.教学难点：如何引导学生行动起来，将环保理念付诸实践。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球美景图片，引导学生欣赏地球家园的美丽，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球是人类共有的家园，以及人类活动对地球的影响。
3.案例分析：展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4.合作探究：学生分组讨论，如何将环保理念付诸实践，行动起来保护地球。
5.成果分享：让学生汇报讨论成果，总结保护地球的方法和措施。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护地球的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿2
辽师大版思品与社会五下2.2《珍惜人类共有的家园》说课稿2一. 教材分析《珍惜人类共有的家园》是辽师大版思品与社会五年级下册第二单元第二课的主题。
这一课旨在让学生认识到地球是人类共有的家园，我们要珍惜它，保护它。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响，引导学生树立环保意识，培养珍惜地球资源的良好习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对地球资源的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解地球资源的有限性，增强环保意识，提高珍惜地球资源的能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活出发，思考环保问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球资源的有限性，认识到人类活动对地球环境的影响，学会珍惜地球资源。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、实践操作等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立环保意识，培养珍惜地球资源的良好习惯，引导学生关注地球环境问题，承担起关爱地球的责任。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解地球资源的有限性，认识到人类活动对地球环境的影响，学会珍惜地球资源。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，思考环保问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例分析、小组讨论等手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球图片，引导学生关注地球环境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解地球资源的有限性和人类活动对地球环境的影响。
3.案例分析：教师呈现相关案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点和心得，培养学生的合作与交流能力。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6一. 教材分析《我们的家园》这一章节主要让学生了解和认识我们生活的环境，通过学习使学生能够了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性，培养学生的环保意识。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿6，主要是通过各种教学活动，让学生深入了解我们生活的家园，从而激发他们爱护家园，保护环境的情感。
二. 学情分析学生在学习这一章节之前，已经对环保有了初步的认识，知道一些简单的环保知识。
但是，对于地球上的不同生态系统，以及如何保护这些生态系统，还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，我将会以学生的已有知识为基础，通过各种教学活动，引导学生深入认识我们的家园，从而提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性。
2.过程与方法：通过各种教学活动，培养学生独立思考，合作学习的能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护家园，保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解地球上的不同生态系统，知道保护环境的重要性。
2.难点：如何引导学生深入认识我们的家园，从而提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法，讨论法，案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片，视频等，帮助学生更直观地了解地球上的不同生态系统，增强他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于地球不同生态系统的图片，引导学生思考我们生活的环境，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍地球上的不同生态系统，让学生了解每个生态系统的特点和重要性。
3.案例分析：通过分析一些环保案例，让学生了解人类活动对环境的影响，以及保护环境的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何爱护我们的家园，保护环境。
5.总结：对所学内容进行总结，强调保护环境的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.4《生态系统的平衡》说课稿14
辽师大版思品与社会五下2.4《生态系统的平衡》说课稿14一. 教材分析《生态系统的平衡》这一课时是辽师大版思品与社会五年级下册第2.4课的内容。
本节课主要通过实例让学生了解生态系统的概念，理解生态平衡的意义，以及人类活动对生态系统的影响。
教材内容丰富，通过图片、案例、讨论等多种形式，引导学生认识生态系统，关注生态环境，提高环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保意识，对身边的生态环境有了一定的认识。
但他们对生态系统的理解还较为肤浅，对生态系统平衡的概念及意义还不太清楚。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解生态系统的平衡，提高环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生态系统的概念，理解生态平衡的意义，知道人类活动对生态系统的影响。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱生态环境，保护生态系统的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解生态系统的概念，理解生态平衡的意义，知道人类活动对生态系统的影响。
2.教学难点：让学生理解生态系统平衡的概念及意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生形象直观地理解生态系统的概念和生态平衡的意义。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片，让学生观察并描述图片中的生态系统，引导学生了解生态系统的概念。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解生态平衡的意义，知道人类活动对生态系统的影响。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对生态平衡的理解，以及人类活动对生态系统的影响。
4.案例分析：分析具体案例，让学生了解生态系统的平衡被破坏后的严重后果。
5.实践活动：设计相关实践活动，让学生亲身体验保护生态环境的重要性。
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿11
辽师大版思品与社会五下2.1《我们的家园》说课稿11一. 教材分析《我们的家园》这一课，主要是让学生了解和认识我们生活的环境，理解人类活动与自然环境之间的关系，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例，引导学生思考人与自然如何和谐共生，从而使学生认识到保护环境就是保护我们自己。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环境意识，他们对环境问题有了一定的了解。
但他们的认识还比较肤浅，需要通过具体案例，深入分析，以提高他们的认识。
同时，学生已经掌握了基本的阅读、思考、讨论的能力，这为课堂讨论和探究提供了条件。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解人类活动对环境的影响，理解人与自然和谐共生的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识，形成可持续发展观。
四. 说教学重难点重点：让学生了解人类活动对环境的影响，理解人与自然和谐共生的重要性。
难点：如何引导学生深入分析案例，从而提高他们的环境意识。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，通过生动的案例，引导学生思考人与自然的关系。
2.采用小组合作讨论法，培养学生合作探究的能力。
3.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环境问题的图片，引起学生对环境问题的关注，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，明确学习目标。
3.案例分析：引导学生分析教材中的案例，让学生思考人类活动对环境的影响。
4.小组讨论：学生分小组讨论，分析案例，提出自己的观点。
5.分享与交流：各小组分享自己的讨论成果，全班同学进行交流。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调人与自然和谐共生的重要性。
7.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题、教学目标和教学重难点。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：尊重他人1.1 学习目标：理解尊重他人的重要性。
学会尊重他人的观点和感受。
1.2 教学内容：介绍尊重他人的概念。
讨论为什么尊重他人很重要。
学习如何尊重他人的观点和感受。
分享尊重他人的实际例子。
1.3 教学活动：开场讨论：什么是尊重？小组活动：讨论尊重他人的重要性。
角色扮演：模拟尊重他人的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第二章：责任与担当2.1 学习目标：理解责任与担当的含义。
学会对自己的行为负责。
培养勇于担当的精神。
2.2 教学内容：介绍责任与担当的概念。
讨论责任与担当的重要性。
学习如何对自己的行为负责。
分享勇于担当的实际例子。
2.3 教学活动：开场讨论：什么是责任与担当？小组活动：讨论责任与担当的重要性。
角色扮演：模拟勇于担当的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第三章：团队合作3.1 学习目标：理解团队合作的重要性。
学会与他人合作。
3.2 教学内容：介绍团队合作的概念。
讨论团队合作的重要性。
学习如何与他人合作。
分享团队合作的实际例子。
3.3 教学活动：开场讨论：什么是团队合作？小组活动：讨论团队合作的重要性。
团队游戏：模拟团队合作的情景。
总结与反思：分享学习体会。
第四章：诚信做人体4.1 学习目标：理解诚信的含义。
学会诚信做人。
4.2 教学内容：介绍诚信的概念。
讨论诚信的重要性。
学习如何诚信做人。
分享诚信做人的实际例子。
4.3 教学活动：开场讨论：什么是诚信？小组活动：讨论诚信的重要性。
角色扮演：模拟诚信做人的场景。
总结与反思：分享学习体会。
第五章：爱护环境5.1 学习目标：理解爱护环境的重要性。
学会节约资源。
培养保护环境的意识。
5.2 教学内容：介绍爱护环境的概念。
讨论爱护环境的重要性。
学习如何节约资源。
分享保护环境的实际例子。
5.3 教学活动：开场讨论：什么是爱护环境？小组活动：讨论爱护环境的重要性。
实践活动：模拟节约资源和保护环境的情景。
总结与反思：分享学习体会。
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第一单元我们生活的地球
一、单元提要
在三四年级了解祖国和家乡的基础上，本单元将带领学生了解世界。
作为有关地理知识的起始单元，在本单元中，《揭开地球神秘的面纱》一课将世界地理环境作为学生了解世界的一个侧面，帮助学生初步了解世界海陆分布，知道地球表面由海洋和陆地组成，作为人类生息繁衍和发展的家园，它为人类提供了多样的生存环境与广阔的发展空间；并通过了解人类认识地球形状的大致过程，知道人类对客观事物的认识是无穷无尽的，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。
本着与大自然和谐共存的精神，《大自然的力量》一课从正反两方面揭示了大自然的力量，设计了对自然灾害的认识与了解，引导学生认识大自然有不可抗拒的一面，使学生懂得要遵循自然规律、爱护大自然的道理；同时，通过实例，懂得危难之中人们的互助是一种高尚的人道主义精神，并从大自然灾害的危险性和破坏性出发，学习自救和互救逃生的方法，形成珍爱生命、关爱他人的态度。
二、单元目标
1、初步了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2、了解各种各样自然灾害的危险性与破坏性，认识大自然有不可抗拒的一面，体会危难之中人们团结互助的重要性，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力。
三、课时安排
备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整
课时计划
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