性教育莫再待字闺中(下堡小学 黄运龙)

性教育莫再待字闺中
——如何正确引导青少年性心理
广东省兴宁市下堡中心小学黄运龙
近年来，我国青少年青春期的到来年龄普遍提前，性生理成熟的前倾带来了性心理发育的提前，然而，社会生产力的发展，社会生活的日趋复杂又造成了青少年社会心理成熟的推迟。

因而，对性生理的发育以及由此而萌发的性心理，缺乏科学的理解，他们往往很难恰当地应对自身这一突如其来的变化，由性所激发出的青春的骚动带来了一系列问题，甚至产生性心理障碍，性犯罪现象日趋严重。

因此，有识之士呼吁，青春期性教育莫再羞羞答答，性教育应尽快担负起保护未成年人安全成长的责任来。

对学生进行性教育也是我们老师迫在眉睫的事情。

一、传授科学的性知识，消除性神秘感
对学生进行性教育，把科学的性知识及时、准确地传授给青少年学生，是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。

性教育涉及的范围非常广泛，除了教育学生认识性器官，了解其构造、特征和功能等方面的知识，对月经和遗精现象有科学的认识。

除了性卫生教育外，更重要的是引导他们以正确的态度对待性，这是一种人格教育，帮助青少年树立正确的性心理。

二、树立正确的性道德意识
首先，在向青少年学生传授性知识的基础上．帮助他们在心目中树立起科学的性观念。

人的性不仅是一种自然现象，更是一种社会现象。

其次，要教育青少年学生在对待性问题上采取正确的态度。

一方面，要正确对待男女之间的正常交往和友情；另一方面，要防止他们把性看得非常随便，甚至认为这是时髦的表现。

再次，帮助他们树立正确的、健康的性道德观念。

向他们说明性的无节制行为是一种人性的倒退，做为现代青年，就要做一个真正的现代人、文明人。

三、要养成良好的性道德行为习惯
培养青少年具有良好的性道德行为习惯，一方面要靠他们自身的努力，另一方面还要通过家庭的和学校的督促、教导。

只有这样，才能使他们顺利地度过躁动的青春期，更好地完成学习任务。

四、建立稳定的性情感
青少年学生性情感发展的突出问题是自我控制力低、情感发展不稳定。

这一时期产生的对异性爱恋的情感比较强烈。

教师对此要备加关注，积极引导学生用理智控制盲目冲动，帮助学生顺利度过这一时期，避免早恋给学习和生活带来不良影响。

处在青春期的学生，在与父母情感分离后，必然产生新的情感寄托。

当强烈的自立意识与情感的依赖性发生矛盾时，特别需要同伴，尤其是异性同伴的友谊，以获取情感的支持和理解，形成安全感。

因此，教师要教育学生把握交往分寸，锻炼他们的理智分析和冷静控制能力；要教育学生把男女交往中的两性关系建立在伦理道德上，让他们自尊、自重，讲究文明礼貌，具备人的尊严和自制力。

五、加强预防教育
青少年学生性欲念的强度是随着外界刺激的增加和性体验的积累而递增的。

随着影视、书籍、刊物、网络中性爱描写的增多，外界性刺激影响越来越强烈，加上此时他们自身的性发育，就会对性产生好奇的探究心理，这种心理特别易受外界影响而发生动荡。

因此，必须做好对他们的性犯罪的预防教育。

第一，要防止性引诱，拒绝意境低下的小说、电影、电视、书刊、网站、淫秽录像、影碟等。

教师要在学生头脑中筑起一道自觉拒斥不良性刺激的思想屏障，帮助学生掌握鉴别行为优劣的标准，使他们自觉区分善恶美丑，主动抵制各种引诱的侵袭。

第二，防止性侵害。

对于女生还要特别强调抵御性侵害，教育她们树立自尊、自重、自爱意识，使其有较强的自我保护能力，不致在不利的环境中向错误和迷乱妥协。

为防止性侵害，教师还需要格外细心地观察学生的言谈、举止、服装、发型、情绪等方面的变化，发现苗头要及时进行耐心说服引导。

当然，要想抓好青少年的青春期性教育，还需要学校、家庭和社会有机地结合起来，共同抵制社会的不良影响。

要多点儿预见性，少点儿盲目性；破除性的神秘论，树立性的科学观；破除性的自由论，树立性的严肃观；破除性的无师自通论，树立性的有师教育观。

热情地关心、帮助和引导他们，使广大青少年学生沿着健康的方向发展，成为具有健康人格的人才。