2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案
五、六年级手抄报评比活动方案
五、六年级手抄报评比活动方案
一、活动目的:
为丰富学生校园生活，营造浓厚的阅读气氛，尽情展示学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱阅读的兴趣，特举行本次读书小报评比活动。
二、活动时间:
2023年10月23日～2023年10月31日
三、活动对象:五～六年级全体学生
四、活动内容:
1.比赛要求
读书小报统一用A3纸，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
2.参赛形式
（1）以年级为单位，进行参赛。
（2）每班在初选基础上上交2份作品。
3.版面要求
(1)小报必须包含报头、插图和文字等三部分。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
(3)版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)
4.评比标准
(1)内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
(2)栏目丰富，文章流畅，字迹工整。
(3)手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
5.作品上交
由各年级备课组长牵头，将作品于10月31日之前交于x处。
（班级、作者姓名书写在作品反面右下角）
五、奖项设立
各年级根据作品质量分别评选出一、二等奖。
六、未尽事宜，待后通知。
2023年10月23日。
优秀读书笔记评选方案（5篇）
优秀读书笔记评选方案（5篇）第一篇：优秀读书笔记评选方案优秀读书笔记评选方案六年一班一、活动宗旨为进一步培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的读写习惯，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化。
特在本班开展了“优秀读书笔记”评选活动。
二、参加对象六年一班全体学生。
三、活动要求本着“面向全体，人人参与”的原则，以级部为单位，由本班教师具体负责，组织全班学生积极参加。
积极引导学生及时将读书后写出的好词佳句、精彩片段、心得体会、等加以记录整理。
认真部署，精心组织，让广大青少年学生在读书中明志，在抒怀中成长，真正多一些自己的真情实感，多一些切实的读书思考。
突出“读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华”主题，所选篇目可以是学校推荐的适合学生阅读的其他读物，要紧紧围绕书中一点或几点内容，并结合自己的生活及学习实践写出阅读感受。
书写工整，表达清楚。
四、奖项设置根据实际情况分设一、二、三等奖，一等奖1名二等奖1名三等奖2名五、评奖方法各班按照1：2 的比例进行初评，然后按照1：1.2 的比例进行复评，最后组织评出各类奖项，予以表彰奖励。
优秀读书笔记评选总结六年一班读书活动的开展，引导了同学们养成良好的读书习惯，培养了对文学作品的鉴赏能力，在吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质方面起到了很好的作用。
在很多学生中普遍存在的一个问题就是同学们对于学习目的不明确，对于提高自身素质的有效途径不清楚，引导其读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍无疑是一种良好途径。
通过读书，同学们可以学会思考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，这无疑更有意义。
通过此次活动，很多同学做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，通过相互交流与沟通，效果更加明显。
我们还找到许多应改进之处：个别同学的积极性不是很高，动员工作还须改进。
尽管活动总体比较顺利，还有个别活动没能按方案计划完成。
手抄报、读书笔记展评实施方案
手抄报、读书笔记展评实施方案一、活动目的：通过手抄报、读书笔记展评活动，鼓励学生课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
二、活动时间：4月1日——29日三、活动设奖：1、一等奖5个（奖励综合打分排名年级第一的班）；2、二等奖12个3、三等奖24个四、评委：曲各班5名学生五、活动步骤：（一）初评：10月25日-27日由各班组织进行初评，27日下午第二节课将进行展评的读书笔记送交小会议室。
（二）展评：4月28、29日，各班班主任利用活动课组织本班学生到多媒体室进行参观。
六、评分标准（一）读书笔记1、数量符合学校要求。
（40分）2、内容丰富，健康向上。
（20分）3、教师批阅及时，评语中肯。
（20分）4、字迹美观整洁，出现错别字几率小。
（20分）（二）手抄报1.手抄报以8K纸为宜、刊名新颖有创意、布局美观、正文排版合理、图文并茂，参与率高。
（20分）2.手抄报内容丰富，健康向上，体现特色。
（30分）3.结构新颖，具有独特风格，美观大方，布局合理。
（20分）4.字迹美观整洁，出现错别字几率小。
（30分）七、具体要求：（一）读书笔记1、二到五年级每班利用一节课的时间先进行本班的初评，评出10本优秀的读书笔记（每本都要在显眼位置标清班级，姓名）进行参评。
2、二到五年级各班班主任要将本班参评的学生名单在EXCEL里，制成电子版，以年级组为单位于27日下午放学前上交到教导处。
3、各班班主任于27日下午将本班参观的具体时间上报到教导处。
4、班主任在组织学生参观前，要对学生进行纪律教育；参观时要注意多媒体室的物品不许学生随便翻动。
5、活动结束（29日下午4:20活动结束）后，各班班主任要及时组织学生将本班的读书笔记取走。
（二）手抄报1、要求人人办一份手抄报，并于28日下午放学前将本班手抄报张贴于教室外的墙壁上。
2、二到五年级各班班主任要组织本班学生先参观本班的手抄报一面墙，在组织学生参观其他班级的手抄报。
2023年读书笔记评比方案_1
2023年读书笔记评比方案2023年读书笔记评比方案1一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。
借此推动孔集小学的读书活动。
具体方案如下：二、比赛方法及要求评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。
1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。
即班级初评，学校总评。
班级初评要求学生全员参与。
2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。
在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
三、评奖时间：初评时间：6月5日至7日。
总评时间：6月8日8四、评分标准：1、封面、封底整洁，不卷角。
5分2、笔记内容丰富、思想健康。
5分3、书写工整，字迹清楚。
5分4、字体规范，无涂改。
5分5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。
5分孔集小学书香校园领导小组2023年读书笔记评比方案2一、指导思想“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。
”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。
为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。
经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。
在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。
具体方案如下：二、总体安排：1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。
2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。
3、时间安排：4、评比地点：教导处三、领导小组：组长：窦生海副组长：张来富组员：全体班主任四、活动规则：1、以班级为单位组织。
2023年小学下半年学生读书笔记展评活动方案
2023年小学下半年学生读书笔记展评活动方案展评活动方案活动名称：2023年小学下半年学生读书笔记展评活动活动背景：随着社会的发展，人们对于学生的阅读能力和阅读习惯越来越重视。
作为教育工作者，我们应该通过各种方式，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和深远思考能力。
活动目的：1. 继续推动学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 培养学生的读书笔记写作能力。
3. 提升学生的思维能力和表达能力，培养他们批判性思维。
活动内容：1. 活动面向小学下半年级的学生，分为三个阶段进行：a) 阅读阶段：学生可以选择一本自己喜欢的图书进行阅读，并记录读书笔记。
b) 书评撰写阶段：学生根据自己的读书笔记，撰写一篇500字左右的书评。
c) 书评展评阶段：学校组织书评展评活动，学生将书评进行展示。
2. 阅读阶段：a) 学生自主选择一本适合自己的图书进行阅读，图书种类不限。
b) 学生每周需要至少读完一本书，记录读书笔记。
c) 读书笔记内容包括：书名、作者、出版社、出版年份、主要人物、故事情节梗概、个人感受等。
3. 书评撰写阶段：a) 学生根据自己的读书笔记，整理成一篇书评。
b) 书评应包括：书名、作者、出版社、出版年份、评分等基本信息，同时要体现出学生自己的观点和感受。
c) 学生可以选择以文字、图片、演讲等形式进行书评，以满足不同学生的表达需求。
d) 学生需要在规定的时间内完成书评，提交给班主任/校方老师。
4. 书评展评阶段：a) 学校组织书评展评活动，将学生的书评进行展示。
b) 展评可以分为班级展评和全校展评两个层次。
c) 班级展评：每个班级选出若干优秀书评进行展示，班级内进行评选，确定“最佳书评奖”。
d) 全校展评：从班级展评中挑选出优秀书评，进行校内评选，确定“全校最佳书评奖”。
活动时间安排：1. 阅读阶段：每周至少读完一本书，为期8周。
2. 书评撰写阶段：学生在阅读阶段结束后，有两周时间整理书评。
3. 书评展评阶段：展评活动时间为一天，安排在下半学期期末考试后。
学生手抄报读书比赛方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，培养学生的审美情趣和动手能力，我校决定举办学生手抄报读书比赛。
通过此次活动，旨在营造浓厚的校园读书氛围，推动校园文化建设，促进学生全面发展。
二、活动主题“书香伴我成长，阅读点亮人生”三、活动目标1. 培养学生热爱阅读、积极向上的精神风貌。
2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 增强学生的审美情趣和动手能力。
4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
四、参赛对象我校全体学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛流程1. 初赛（班级内部选拔）（1）各班语文老师负责组织学生参加手抄报制作，要求学生根据活动主题，自行设计手抄报内容，包括：封面、目录、正文、插图等。
（2）各班学生在规定时间内完成手抄报制作，并上交至班主任处。
（3）班主任负责对本班学生的手抄报进行评选，选出优秀作品，报送至学校。
2. 复赛（校级评选）（1）学校成立评审小组，负责对报送的各班优秀作品进行评选。
（2）评选标准：内容健康向上，主题鲜明，版面设计美观，文字规范，插图富有创意。
（3）评选出若干名优秀作品进入决赛。
3. 决赛（现场展示）（1）进入决赛的学生进行现场展示，展示内容包括：手抄报内容介绍、创作心得分享等。
（2）评委根据学生的现场表现进行评分。
（3）评选出最终获奖名单。
七、奖项设置1. 优秀作品奖：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名。
2. 优秀组织奖：对组织得力的班级颁发优秀组织奖。
八、注意事项1. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品。
2. 参赛作品需在规定时间内上交，逾期不候。
3. 学生在制作手抄报时，要注意保护眼睛，避免长时间近距离用眼。
4. 活动期间，请各班积极配合，确保活动顺利进行。
九、活动宣传1. 通过校园广播、班级微信群、宣传栏等多种渠道进行活动宣传。
2. 邀请校领导、优秀教师、优秀学生代表参加活动，提升活动影响力。
2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案
2023年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案活动目的：1. 增加学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯和思辨能力；2. 提高学生的写作水平和表达能力；3. 激发学生的创造力和想象力；4. 倡导“读书、分享、成长”的理念，促进师生之间的良性互动。
活动时间：2023年4月1日-4月30日活动主题：读书笔记展评一、活动准备：1. 制定活动方案和时间安排；2. 在校内宣传栏、班级公告栏等处发布活动通知；3. 建立活动组织小组，负责活动的统筹和组织；4. 邀请校内外专家学者，作为评奖嘉宾。
二、活动流程：1. 活动前期准备：a. 引导学生阅读一本书，并要求每位学生写一份读书笔记；b. 学生根据读书笔记的内容编写一篇读书心得，并附上书目和笔记；c. 学生将读书心得装订成册或电子版，并留意整齐度、字迹工整；d. 学生将读书笔记和读书心得交给班级组织者进行初选；e. 班级组织者汇总各名学生的读书笔记和读书心得，提交给学校活动组织小组。
2. 活动正式开始：a. 学校活动组织小组根据提交的读书笔记和读书心得进行筛选；b. 筛选出的优秀作品将经过评审委员会的评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖；c. 评审结果将在活动通知栏上公布；d. 评奖结果公布后，组织开展读书笔记展评活动。
3. 读书笔记展评活动：a. 将获奖作品进行集中展览，安排展览时间和地点；b. 班级组织者带领全班学生参观展览，了解其他同学的读书心得；c. 鼓励学生互相交流和讨论，对于自己没有读过的书进行分享和讨论；d. 学校可以邀请一些作家或名人进行现场讲座，激发学生的阅读兴趣。
4. 读书心得分享和交流：a. 每个班级安排一次读书心得分享活动；b. 学生可以选择自己最喜欢的一本书，对其中的某个章节或故事情节进行深入剖析和分享；c. 鼓励学生就不同的主题、角度进行讨论，提高学生的思辨能力；d. 学校可以安排一些专家学者进行点评和指导，提供更加深入的阅读体验。
5. 结束活动：a. 活动结束后，学生可以将自己的读书笔记和心得上传到平台或学校网站，供其他同学参考；b. 学校可以组织评委对活动进行总结和反馈，以便改进和完善同类活动。
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案
2024年三小“读书节”暨读书笔记展评活动方案一、活动背景和目的读书是培养学生综合素质的重要途径之一，为了引导学生爱读书、读好书，培养良好的读书习惯和阅读能力，三小举办本次“读书节”暨读书笔记展评活动。
通过此次活动，旨在激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力和思辨能力，促使学生形成读书的良好习惯，培养终身阅读的意识。
二、活动时间和地点活动时间：2024年10月8日至10月12日活动地点：三小校园三、活动内容和流程1. 读书活动展览（1）组织学生阅读各类优秀文学作品，鼓励学生选择自己喜欢的读物。
（2）鼓励学生撰写读书笔记，包括对书籍的摘抄、感受、思考等，并在活动期间进行展览。
（3）邀请专家学者、知名作家等组成评委团，参观并评选出一定数量的优秀读书笔记。
2. 读书分享交流会（1）邀请著名作家、图书馆员等专业人士到校进行读书分享。
（2）鼓励学生参与分享，将自己的阅读体验和心得分享给其他同学。
3. 专题讲座和研讨会（1）邀请知名学者、教育专家等进行专题讲座，探讨阅读的重要性和意义。
（2）组织教师开展研讨会，分享教学中有效提升学生阅读能力的方法和经验。
4. 读书与绘画比赛（1）开展绘本绘画比赛，鼓励学生以自己喜欢的书籍为题材进行绘画创作。
（2）举办绘画展览，展示学生的优秀绘画作品。
5. 图书捐赠活动（1）组织学生和家长捐赠图书，建立学校的图书馆和班级小图书角。
（2）组织志愿者进行图书整理和分类工作，提供良好的阅读环境。
6. 读书推广活动（1）在校园内张贴宣传海报，宣传活动内容和时间，鼓励学生积极参与。
（2）发放读书推广资料，包括阅读指南、读书心得等。
（3）举办读书活动宣传短片制作比赛，鼓励学生通过视频形式宣传阅读的重要性。
四、评奖办法1. 评选优秀读书展评笔记：（1）评委团根据参展学生的读书笔记进行评选，根据评委评分综合情况，评出若干名优秀读书笔记。
（2）评选结果将在活动结束后公布，并颁发相应的奖励和证书。
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2023年小学学生读书笔记手抄报评比方案
一、方案目的
读书是培养小学生综合素质和优秀品质的重要途径之一，为鼓励小学生积极阅读并提高读书记录和写作能力，特制定本评比方案。
二、评比内容
评比的主要内容包括小学生的读书笔记和手抄报。
读书笔记是对自己所读图书的理解、感悟和评论的记录，手抄报则是对读过的书籍内容进行整理和呈现的创意作品。
三、评比时间
评比时间为每学期的末期，以保证小学生有充足的时间进行读书和整理手抄报。
四、评比标准
1. 内容准确和丰富度：读书笔记必须准确地反映书籍的主旨和要点，内容丰富、深入，对于书中的角色、情节、主题等进行分析和总结。
2. 文字表达和语言组织能力：读书笔记和手抄报应使用正确的语法、掌握基本的写作技巧，表达清晰、准确、符合逻辑且流畅。
3. 创意和美观程度：手抄报的内容应兼具创意和美观，选取合适的图片、色彩和排版方式，使整个手抄报呈现出积极向上的主题。
4. 原创性和个性特色：鼓励小学生在读书笔记和手抄报中展现个性特色，并注重原创性作品的评比。
五、评比程序
1. 提醒和指导：评比开始前，任课教师需提醒和指导学生如何撰写读书笔记和制作手抄报，并对评比的要求进行详细说明。
2. 提交作品：学生在规定时间内将自己的读书笔记和手抄报交给任课教师，教师进行初步评审，初选出优秀作品。
3. 校级评比：由任课教师组织进行校级评比，各班级优秀作品进行展示和互评，评出校级的优胜者。
4. 家长参与：每位学生的家长可到学校进行作品展示和评选，以提供更广泛的意见和观点。
5. 评委评审：邀请专业人士以及学生家长作为评委进行最终评审，根据评比标准对作品进行评分。
6. 颁奖和反馈：根据评分结果，评选出校级的前三名，并组织颁奖仪式。
同时，对于所有参加评比的学生，给予相关反馈和鼓励。
六、奖励措施
1. 校级优秀奖：评选出校级前三名，颁发奖状和奖品。
2. 班级表彰：评选出每个班级的优秀作品，进行表彰。
3. 个人奖励：评选出个人优秀作品，给予个人奖励和家庭奖励。
七、评比效果
通过这次评比，旨在激发小学生的阅读兴趣和写作能力，培养他们对图书的独立思考和深入理解能力。
同时，评比也为学校和家长提供了了解学生阅读情况和提供指导的机会，促进校园文化建设和家校合作。
八、总结
通过小学生的读书笔记手抄报评比活动，不仅能够激发学生对阅读的兴趣，提高他们的写作能力和表达能力，同时也加强学校和家庭之间的互动和积极的合作，为培养优秀的小学生奠定良好的基础。