第17讲 平均数-2022-2023学年四年级数学下册易错题精编讲义
《平均数》(最新版)人教版四年级数学下册优秀课件
巩固提升
做一做。
2.下面三个花瓶里各插了几枝花？平均每个花 瓶插几枝？
（6+5+7）÷3 =18÷3 =6（枝） 答：第一个花瓶里插了6枝花，第二个花瓶里插了5枝花， 第三个花瓶里插了7枝花。平均每个花瓶插6枝。
巩固提升
3.下面是某小组6名同学身高和体重情况。
姓名 刘雨涵 身高/cm 139 体重/kg 34
平均数与条形统计图
平均数
•人教版数学四年级-下册
导入
姓名
小红
小兰 小亮
下面是某小队4名同学收集矿泉水瓶 情况的统计图。平均每人收集了多 少个？
小明
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 数量 / 个
知识讲解
理解平均数的意义
“平均每人收集了几个”不是指每个同学实际收集到的矿 泉水瓶的数量，而是假设4名学生收集的矿泉水瓶的数量同 样多，每人收集了多少个。
李强 140 38
高峰 135 35
陈丽 138 34
宋晓东 139 36
张思思 137 33
请你算出同学们平均身高和平均体重各是多少。
平均身高
平均体重
(139+140+135+138+139+137)÷6 (34+38+35+34+36+33)÷5
=828÷6
=210÷6
=138（cm）
=35（kg）
下课
总数量 ÷ 总份数=平均数
(14+12+11+15) ÷ 4 = 13
平均数是一个虚拟的数。
知识讲解
解决问题
（14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13（个） 答：平均每人收集13个。
2022-2023学年四年级下学期数学平均数(说课稿)
2022-2023学年四年级下学期数学平均数（说课稿）一、教材分析1.1 课程标准根据《小学数学课程标准》（2011年版）对于四年级下学期数学的要求，学生应当能够掌握平均数的概念与计算方法，了解数据的集中趋势。
1.2 教材内容本课程的教学内容主要是围绕着平均数这一概念展开，包括以下几个方面：•平均数的概念及其计算方法；•平均数在实际生活中的应用；•围绕平均数进行的探究性活动。
1.3 教材特点本课程的教材特点主要有以下几点：•教材体现了“学以致用”的教育理念，注重平均数在实际生活中的应用；•教材采用了多种形式的教学资源，如图表、实物、视频等，帮助学生理解平均数的概念；•教材注重培养学生的探究精神，通过分析数据，培养学生的思维能力。
二、教学目标2.1 教学内容及要求本节课的主要教学内容为：•平均数的概念及其计算方法；•平均数在实际生活中的应用；•围绕平均数进行的探究性活动。
本节课的教学要求如下：•了解平均数的概念；•能够计算一组数据的平均数；•了解平均数在实际生活中的应用；•能够通过探究活动深入理解平均数的概念。
2.2 教学重点与难点本节课的教学重点为平均数的概念及其计算方法，教学难点为平均数的应用。
三、教学过程3.1 教学方法本节课将采用“情境教学法”、“示范演示法”和“探究式学习法”等多种教学方法，以帮助学生深入理解平均数的概念和应用。
3.2 教学流程第一步：导入（5分钟）•教师引导学生通过简单的数学游戏了解平均数的概念。
第二步：讲解（30分钟）•通过讲解和示范计算平均数的方法，让学生掌握平均数的基本概念；•通过案例分析和图表展示，让学生理解平均数在实际生活中的应用。
第三步：探究（40分钟）•将学生分成小组，让他们通过实际探究、讨论和展示等形式深入理解平均数的概念和应用；•教师根据实际情况辅助学生完成探究活动，解答问题。
第四步：总结反思（10分钟）•教师引导学生总结和反思这节课的学习内容，提出问题，回答学生的疑问。
2022-2023学年四年级下册数学7.2平均数(说课稿)
2022-2023学年四年级下册数学7.2平均数（说课稿）一、教学目标1.知识与技能：–掌握平均数的概念。
–能正确使用加、减、乘、除计算平均数。
2.过程与方法：–学生自主思考、发现问题、独立运算的学习方法。
–培养学生的合作探究和交流能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对同学的关心和尊重，提高班级凝聚力。
–引导学生树立“平等、公正、团结、合作”的意识。
二、教学重点难点1.教学重点：–平均数的概念及相关运算方法。
–平均数在日常生活中的实际应用。
2.教学难点：–解答实际问题中出现的平均数问题。
–鼓励学生自由探究，发现问题并寻找解决方法。
三、教学过程1.导入新知识（5分钟）–第一步，教师出示两个数，让学生将这两个数相加，并除以2。
请问，这个过程叫什么？–第二步，引导学生发现，这个过程是在求这两个数的平均数。
–第三步，向学生讲解平均数的概念和基本计算方法，并且介绍平均数在种种日常生活中的实际应用。
2.深入探究（30分钟）–第一步，出示一组学生考试分数，让学生计算这些分数的平均数。
–第二步，邀请同学分享自己的解答方法，鼓励不同的学生分享不同的解法，并寻找最优的方法。
–第三步，邀请同学们谈论这项实际应用如何反映平均数的概念。
3.学以致用（10分钟）–第一步，出示一组商店的销售数据，让学生进行计算。
–第二步，让学生们在小组内自由讨论，提出他们自己的计算方法并相互交流，并要求他们在小组内选出最好的答案，并分享给全班。
–第三步，邀请学生扩展应用此知识，提出其他实际应用的问题，并同时让同学们尝试提供解决方法。
4.总结反思（5分钟）–第一步，让学生在课堂上记下几个最关键的概念。
–第二步，要求学生在课后思考，这些关键概念与日常实际生活的哪些方面有关联，从自己的生活实际出发理解平均数的重要性。
–第三步，提醒学生保持对日常生活中各类数据的敏感性，并随时掌握和运用这些数学知识。
四、教学评价教师通过多种方法，如课堂讨论、个人思考、小组合作等，引导学生思考问题，提高学生自主思考、合作交流、感知和运用数学的能力。
【易错题精讲】人教版数学四年级下册第八单元【平均数与条形统计图】(附讲解)
【易错题精讲】人教版数学四年级下册第八单元【平均数与条形统计图】（附讲解）【例1】如图，甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张，乙给甲（）张时，三个人的邮票同样多。
解析：本题考查的知识点是利用移多补少的方法求几个不同数据的平均数。
移多补少求平均数时，一般把中间的数作为基数，通过移多的数的多的部分给少的数，达到几个数的同样多。
甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张，我们把4张作为基数，从乙的5张中拿出1张给甲，这时三人的邮票张数就同样多了。
解答：1【例2】下面的3个笔筒里，平均每个笔筒可以放几支铅笔？解析：本题考查的知识点是求平均数，解答时可以利用平均数=总数量÷总份数的方法来解答。
解答：（6+10+5）÷3=7（支）答：平均每个笔筒可以放7支铅笔。
【例3】五个人踢毽子，丽丽踢了39个，明明踢了28个，华华踢了10个，另外两个人踢的个数比明明少、比华华多。
这五个人踢毽子的平均数应是（）。
A．大于10小于28 B．28 C．大于28小于39解析：本题考查的知识点是平均数的估算，解答时可以利用设数方法，先设另外两人踢的个数，再计算5人的踢毽平均数。
还可以先估算已知3人的平均数范围，再估算5人的平均数范围。
解答：A【例4】英跳绳前3次共跳了87下,后2次跳了78下,这5次跳绳的平均数是( )下。
A 33B 39C 43解析：本题考查的知识点是利用平均数的计算方法计算平均数。
解答时，需要先求出前3次和后2次挑的总次数和，然后再除以5，就可以求出5次跳的平均数。
列式为（87+78）÷（3+2）=165÷5=33（下）解答：A【例5】把五个数从小到大排列，平均数是38，前三个数的平均数是27，后三个数的平均数是48，中间的一个数是多少？解析：本题考查的知识点是平均数的含义及求平均数的方法。
先根据“平均数×个数=总数”分别求出前三个数的总数、后三个数的总数和五个数的总数，进而根据“前三个数的总数+后三个数的总数-五个数的总数=中间的数”进行解答。
《平均数》课件PPT 小学数学人教版四年级下册
11 10
10
9
8
先合并 再平均分
8 7
7
7
6
5
总数量÷总份数=平均数
4 3
3
2
1
0
次数
第一次 第二次 第三次 第四次
探究新知
观察表格，你有什么发现？
场次 第一次 第二次 第三次 第四次 平均数
个数 3
8
7
10 7 （3+8+7+10）÷4=7（个）
个数 3
8
7
2 5 （3+8+7+2）÷4=5（个）
个数 3
8
7
6 6 （3+8+7+6）÷4=6（个）
前三次的数 据没有变化
第四次数据引 起平均数变化
平均数易变化
探究新知
比较一下超过的部分与不到的部分，你发现了什么？
个数 15
14
13
12
11
10
9 8 7 6
8 7
6
Hale Waihona Puke 54 33
2
1
0
次数
第一次 第二次 第三次
3=2+1
个数 15
14
13
12
11
10 9
个数
15
14
13
12
通过移多补少得到的这组同样多的数
11
10 9
叫作这组数的 平均数 。
8
7 6
6
5 4
6是3、8、7这3个数的平均数，它反映
3
2 1
的是这个同学3次投篮个数的整体水平。
0 第一次 第二次 第三次 次数
2022-2023学年四年级下学期数学《平均数》(教案)
2022-2023学年四年级下学期数学《平均数》（教案）一、教学目标1.理解平均数的概念，能够简单描述平均数是什么；2.能够计算一组数的平均数，包括整数和小数；3.能够在日常生活中运用平均数的概念，比如计算班级的平均分、计算世界各地的平均气温等。
二、教学内容1.平均数的含义；2.怎样计算一组数的平均数；3.平均数的应用。
三、教学重点1.理解平均数的概念；2.怎样计算一组数的平均数。
四、教学难点1.平均数的应用；2.如何进行小数的加减乘除。
五、教学方法1.教学法：讲授法和示范法；2.学法：合作学习法、探究学习法；3.实践法：游戏、小组合作练习、智力拓展活动等。
六、学法指导1.学生要利用课余时间通过阅读、观察、实践等途径了解平均数的应用及相关知识；2.学生可以结合实际生活，利用身边的数据进行计算。
七、教学过程1.概念解释1.讲解平均数的含义及特点；2.学生概念解释，学生讨论平均数的意义。
2.计算方法1.讲解平均数的计算方法；2.给学生示范如何计算平均数；3.学生进行计算练习。
3.应用1.教授平均数的应用，比如计算班级平均分；2.学生在小组中分享自己掌握的平均数的应用方法；3.学生进行练习活动测试掌握情况。
4.小结1.课堂小结，对本课学习内容进行总结；2.拓展探究，鼓励学生进行更多的拓展学习。
八、教学工具1.计算器、白板、黑板；2.探究用具，如计算游戏、数学实验箱。
九、教学评价1.学生提交作业，检查学生是否掌握了该部分知识；2.考试或者测试，对学生的掌握情况进行评估。
十、教学反思本课程注重了实际应用，让学生将理论与实践相结合，培养了学生计算应用能力和学习兴趣。
但在教学方法上可以更灵活多样，更加关注学生的读写能力和思维能力。
在未来的教学中应该注重探究方法的运用，让学生更好地参与到探究中来。
2022-2023学年四年级下学期数学第八单元《平均数》(教案)
2022-2023学年四年级下学期数学第八单元《平均数》（教案）一、教学目标1.能够简单描述平均数的概念和求解方法。
2.能够运用平均数的概念和求解方法解决实际问题。
3.能够培养学生的观察能力和分析问题能力。
二、教学内容1.什么是平均数。
2.如何计算平均数。
3.平均数的应用。
三、教学步骤步骤一：导入新知识本节课的主要内容是平均数，在导入新知识的时候我们可以通过问一些问题来引导学生思考。
1.录取前20名学生的平均分数是多少？2.班级前10名学生的平均身高是多少？这些问题常常出现在我们的生活中，我们需要通过一些方法来解决这些问题。
这就需要使用到平均数这个概念。
步骤二：讲解概念和计算方法1.什么是平均数平均数是指一组数据的总和除以这组数据个数所得到的值。
平均数是数据中的一种代表值，可以代表这组数据的平均水平。
2.如何计算平均数计算平均数的方法很简单，就是将这组数据加起来，再除以这组数据的个数。
举个例子，如果我们有一组数：2，5，8，10，12这组数的平均数就是：(2+5+8+10+12)/5=7.43.平均数的应用平均数在生活中应用广泛，例如，在商场促销活动中，如果商家想知道顾客平均购买的金额，就需要计算所有顾客消费金额的平均数。
再例如，一家公司想知道员工的平均工资，也需要计算所有员工工资的平均数。
步骤三：实例演示为了让学生更加深入的了解平均数的应用，我们可以通过实际的例子进行演示。
1.从班级同学中选出五个人来，记录他们的身高，计算出这五个人身高的平均数。
2.让同学们估计一下自己一个月复习时间的平均数，并记录下来。
然后让同学们把自己估计的时间相加，再除以人数，算出这组数据的平均数，并和同学们预估的结果比较。
步骤四：练习巩固为了巩固学生对平均数的掌握程度，我们可以通过练习题进行训练。
1.某班级考试成绩如下：80，90，85，75，82，86，92，88，83，89，请计算这组数据的平均数和中位数。
2.某商场1月份的销售额为200000，2月份的销售额为240000，3月份的销售额为280000，请计算这三个月销售额的平均值。
《平均数》(课件)人教版四年级下册数学
第四次
第五次
学习要求：1、请你用自己喜 Nhomakorabea的方式试着求出平 均数；
2、完成学习单1，完成后和你的同桌交 流你的想法。
下面是小明最近5次投篮训练的成绩统计表
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
投中个数 7 9 10 6 8
这两个8表示 的意思一样吗
？
下面是小明最近5次投篮训练的成绩统计表
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
投中个数 7 9 10 6 8
最小值 < 平均数 < 最大值
为什么会这样呢 ？
（1）把12块糖平均分给3个孩子，每个孩子分得4块 。
平均分
（2）3个小孩一共有12颗糖，平均每个孩子有4块。
平均数
生活中的平均数
1、5.12四川汶川大地震发生后，全国人民大力支 持抗震救灾，某企业职工一周内平均每天捐款3万元 ；
2、2022—2023学年第二学期，实验小学四年级学 生数学期中考试成绩的平均分为83.5分；
3、实验小学四年级9班学生的平均身高约为137厘 米，平均体重约为30千克；
4、从三江到柳州，汽车行驶的平均速度是每小时 80千米。
下面是小明同学期中考试语数英三科的成绩， 请你求出小明三科的平均分。
科目 语文 数学 英语 分数 92 63 91
平均数
看，小明正在进行投篮训 练
下面是小明最近5次投篮训练的成绩统计 表
次数 第一次第二次 第三次 第四次 第五次
投中个数 7 9 10 6 8
想一想，可以用哪 次投中的个数代表 小明投篮的整体水 平呢？
用圆圈 表示每次投中球的个数，试着移一移，匀 一匀，画一画，求出平均数。
第一次 第二次
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第17讲平均数（讲义）（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、平均数的意义。
一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫作平均数。
2、求平均数的方法。
（1）移多补少法。
（2）公式法。
1、平均数只能反映一组数据的总体情况，而不能反映其中某个具体数量的情况。
2、在对几组同类数据进行比较时，一般采用比较平均数的方法。
【易错一】一罐蜂蜜，需要2只小熊一起抬。
3只小熊要把这罐蜂蜜从离家600米远的地方抬回家，平均每只小熊要抬()米。
A．300 B．400 C．500 D．600【分析】因为一箱蜂蜜需要2小熊一起抬，要把蜂蜜从600米的地方搬回家，那么在路上的三只小熊总共抬的路程为(6002)⨯米，然后除以3可以算出3小熊平均每只小熊要抬多少米。
【解答】解：60023⨯÷=÷12003400=（米)答：平均每只小熊要抬400米。
故选：B。
【点评】此题需要学生熟练掌握整数乘除法的计算并灵活运用。
【易错二】学校游泳队里6名队员的体重如下表：这些队员的平均体重一定不会超过千克，也一定不会少于千克。
他们的平均体重是千克。
【分析】平均数是反映一组数据的集中趋势的量，它比最大数小，比最小数大，据此解答即可。
【解答】解：(365046415245)6+++++÷=÷2706=（千克）45答：这些队员的平均体重一定不会超过52千克，也一定不会少于36千克。
他们的平均体重是45千克。
故答案为：52；36；45。
【点评】根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
【易错三】随着共享经济的到来，我国外卖行业的消费需求和规模都在持续扩大。
如表是某外卖公司对外卖骑手李师傅一周送单量的数据跟踪。
（1）照这周平均每天送单量来计算，李师傅这个月（按30天计算）能送出多少单外卖？（2）已知该外卖公司骑手每月送满300单即可领取底薪2500元，超出部分平均每单的提成是6元。
李师傅这个月的工资是多少元？【分析】（1）先求出平均每天送单量，再乘30即可；（2）分两段计算工资即可。
【解答】解：（1）(32313628334045)7++++++÷=÷2457=（单)3535301050⨯=（单)答：李师傅这个月（按30天计算）能送出1050单外卖。
（2）2500(1050300)6+-⨯=+25004500=（元)7000答：李师傅这个月的工资是7000元。
【点评】根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
【易错四】某校歌唱比赛共有5位评委，计分时先去掉一个最高分和最低分，再算出平均分作为选手的最后得分，下面是明明的计分单，其中评委五给明明的分数是多少？（评委五给明明的分数既不是最高分又【分析】根据题意可知，平均分是评委二、评委三和评委五所打分数的平均分，用84×3求出他们所打分数之和，再减去评委二与评委三的分数即可求出评委五的分数，据此解答即可。
【详解】84×（5－2）－（85＋87）＝252－172＝80（分）答：评委五给明明的分数是80分。
【点睛】本题主要考查了平均数在生活中的灵活应用。
【易错五】小华到游乐宫去玩，上坡用了5分钟，平均每分钟走45米；下坡用了4分钟，共走了252米。
（1）小华下坡时平均每分钟走多少米？（2）小华从家到游乐宫平均每分钟走多少米？【分析】（1）根据速度＝路程÷时间，据此列式解答即可；（2）先求出上坡路的长度，再求出全程是多少米，然后用全程除以一共用的时间即可；据此列式解答。
【详解】（1）252÷4＝63（米/分钟）答：小华下坡时平均每分钟走63米。
（2）（45×5＋252）÷（5＋4）＝（225＋252）÷9＝477÷9＝53（米/分钟）答：小华从家到游乐宫平均每分钟走53米。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系以及平均数的求法。
一、选择题1．平平家2022年上半年每月的用水量分别是16吨、24吨、18吨、27吨、23吨和36吨，平平家2022年A．38本B．36本C．35本D．34本5．实验小学女子篮球队的平均身高是164cm。
高燕是其中一名队员，她的身高（）是170厘米。
A．可能B．不可能C．一定6．在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（）。
A．B．C．7．小明3次投篮的平均数是16个，第四次投篮的个数是12个，小明4次投篮的平均数是（）。
A．15个B．14个C．13个8．小萌看一本漫画，第一天上午看了16页，下午看了21页，第二天看了17页，正好看完，小萌平均每天看（）。
A．27页B．21页C．18页二、填空题9．淘淘、龙一鸣、黄霏霏三人参加“我是阅读小达人”打卡集赞活动。
他们三人分别集赞20个、25个、13．四年级三个班参加了“环保小卫士”回收塑料瓶活动，三个班平均每班回收塑料瓶45个，已知一班收集了44个，二班收集了40个，则三班回收塑料瓶( )个。
14．李丽参加语文、数学、英语三科监测，其中语文、数学两科平均分93分，如果三科平均分是95分，那么她的英语应考( )分。
15．莉莉做仰卧起坐练习，第一次做了34个，第二次做了32个，她想要三次的平均成绩恰好达到35个，第三次她需要做( )个。
16．四个数的平均数是45，去掉一个数，剩下的三个数的平均数43，去掉这个数是( )。
三、判断题17．期末检测，小丽班上数学平均分为92分，小聪班上的数学平均分为89分。
此次测试小丽的数学成绩一定比小聪好。
( )18．乐乐4次跳绳的总成绩是120下，她每次跳绳的成绩都是30下。
( )19．一次数学测验中，全班平均分是88分，全班最低分肯定不会高于88分。
( )20．小张所在的班级的平均身高是139厘米，小赵所在班级的平均身高是136厘米，所以小张比小赵高。
( )四、解答题根据表中数据计算，平均每个家庭一周内丢弃塑料袋多少个？26．四年级三个班参加了回收塑料瓶的活动，四（1）、四（2）平均每班回收塑料瓶36个，要想使三个班平均每班回收塑料瓶38个，四（3）班要回收塑料瓶多少个？27．亮亮以每分钟50米的速度从家步行去奶奶家，路上用了12分钟，原路返回时的速度是75米/分。
这次往返步行中，亮亮平均每分钟走多少米？28．一个四层书架，第一层和第二层共放了90本书，第三层放了46本书，第四层放了44本书，这个书架平均每层放了多少本书？29．四（1）班4个同学进行投篮比赛，张明投中21个，李强投中28个，小丽投中15个，红红投中12个，平均每人投中多少个？30．为了推广阅读，学校新购进3600册图书，准备分给6个年级。
一个年级有12个班，平均每个班可以分到多少册图书？参考答案1．D【分析】平平家2022年上半年的月平均用水量＝上半年的用水总量÷上半年的月数，上半年为6个月，代入数据计算即可。
【详解】（16＋24＋18＋27＋23＋36）÷6＝144÷6＝24（吨）即平平家2022年上半年的月平均用水量是24吨。
故答案为：D【点睛】熟练掌握平均数的求法是解答此题的关键。
2．D【分析】平均数是反映一组数据的集中趋势的量，不能反映具体数据，据此解答即可。
【详解】淘气所在六（1）班同学的平均身高是143cm，笑笑所在六（2）班同学的平均身高是145.6cm，但是淘气和笑笑之间的高矮关系无法确定。
所以淘气和笑关的身高无法进行比较。
故答案为：D【点睛】本题考查平均数的认识。
理解平均数的意义是解决本题的关键。
3．C【分析】平均数体现的是一组数据的整体水平，平均数要比这组数据中的最小值大，比最大值小。
据此解答。
【详解】由分析可知，一组数据的最小值是23，最大值是38，则这组数据的平均数比23大，比38小。
选项C符合题意。
故答案为：C【点睛】本题主要考查平均数的意义，属于基础知识，要熟练掌握。
4．A【分析】先用每个年级捐书的平均数乘6，从而计算出6个年级捐书的总本数，然后用加法计算出一至五年级捐书的总本数，再用6个年级捐书的总本数减一至五年级捐书的总本数即可，依此计算并选择。
【详解】36×6＝216（本）32＋38＋33＋35＋40＝178（本）216－178＝38（本）即六年级上周捐书38本。
故答案为：A【点睛】此题考查的是平均数的求法，先计算出6个年级捐书的总本数，是解答此题的关键。
5．A【分析】平均身高只代表全队身高的平均值，其中的一个队员的身高可能高于、等于、低于平均身高，据此解答即可。
【详解】实验小学女子篮球队的平均身高是164cm。
高燕是其中一名队员，她的身高可能是170cm。
故答案为：A【点睛】熟练掌握平均数的特点是解答此题的关键。
6．C【分析】平均数能够体现一组数据的整体水平。
超过横线和不足的部分大致相等时，横线所在的位置能反映这组数据平均数。
据此解答。
【详解】根据分析可知，横线所在的位置能够反映这4个数的平均数的图是。
选项C符合题意。
故答案为：C【点睛】此题考查了学生对平均数的性质和特点的掌握。
理解平均数的意义是解决此题的关键。
7．A【分析】根据题意，前3次投篮的平均数是16个，先求出前3次的总个数是16×3＝48（个），第四次投篮的个数是12个，求出四次的总个数再除以4，就是小明4次投篮的平均数。
【详解】（16×3＋12）÷4＝（48＋12）÷＝60÷4＝15（个）小明4次投篮的平均数是15个。
故答案为：A【点睛】本题考查了平均数计算知识，结合题意解答即可。
8．A【分析】先用16加21加17，求出这本书共有多少页，再用总页数除以2，即可求出平均每天看了多少页。
16+21+17÷【详解】()2()=37+17÷2=54÷2()=页27所以小萌平均每天看27页。
故答案为：A【点睛】本题考查了平均数的意义和求法。
9．23【分析】把淘淘、龙一鸣、黄霏霏三人集赞的个数相加求和，再除以3，即可求出他们平均每人集赞的个数。
【详解】（20＋24＋25）÷3＝69÷3＝23（个）所以，他们平均每人集赞23个。
【点睛】正确理解平均分的意义及平均数的求法，是解答此题的关键。
10．90【分析】把5个人的数学测试成绩相加，再除以5即可解答。
【详解】（92＋93＋90＋95＋80）÷5＝450÷5＝90（分）他们的平均分是90分。
【点睛】熟练掌握平均数的意义及求法是解答本题的关键。
11．51【分析】三人的平均体重乘3等于三人的体重和，再减去甲、乙的体重即等于丙的体重，据此即可解答。
【详解】45×3－42×2＝135－84＝51（千克）丙的体重是51千克。