开展教师教学基本功大赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案
学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。
一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。
为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。
二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。
2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。
3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。
三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。
要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。
2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。
评委将根据教师的课堂表现进行评分。
4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。
四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。
2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。
3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。
4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。
5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。
6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。
五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。
2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。
六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。
2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。
3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。
4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。
中小学教师基本功比赛实施方案范文
中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。
为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。
为此特制定我校教师基本功比赛方案。
一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。
二、三大原则1.全员性原则。
凡在职教师都要参加基本功比赛。
2.集体培训与自我研修相结合的原则。
3.领导带头示范原则。
校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。
三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。
五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。
2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。
3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功比赛贵在坚持，重在运用。
六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。
3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。
此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。
本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。
教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。
专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。
每个节目的表演时长为3分钟左右。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动目的中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平，促进教师之间的交流和分享，为学校教学质量的提升做出贡献。
二、活动时间和地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：各中学校本部三、活动内容1. 教师展示自编教材的能力要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。
2. 教师展示教学设计的能力要求教师根据教学内容和学生特点，设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。
3. 教师展示课堂教学的能力要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段，引导学生积极参与学习，提高学生的学习效果。
4. 教师展示评价与反思的能力要求教师能够对自己的教学进行评价和反思，找出问题并进行改进，提高自己的教学效果。
四、参赛对象和方式1. 参赛对象参赛对象为各中学校的中学教师，包括各学科的教师和班主任。
2. 参赛方式参赛教师需提前报名，并提交参赛申请表和教学设计。
由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审，评选出最终的参赛教师。
五、评选和奖励1. 评选方式活动设置初赛和决赛两个阶段。
初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审，并从中选出10名优秀教师进入决赛。
决赛阶段，参赛教师需要进行现场教学展示，评审委员根据教学表现进行评选。
2. 奖项设置决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖，并颁发相应的证书和奖金。
同时，还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。
六、组织安排1. 竞赛组织机构为保证活动的顺利进行，学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会，负责活动的组织、协调和具体安排。
2. 相关工作安排(1) 活动前期准备工作：组织大赛的宣传和报名工作，设计和印制参赛申请表，指导参赛教师准备教学设计。
(2) 活动过程安排：根据报名情况确定初赛和决赛的时间和地点，组织评审委员对教学设计进行评审，组织决赛的具体安排和现场评审工作。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
2023年教师基本功比赛活动方案
2023年教师基本功比赛活动方案2023年教师基本功比赛活动方案1为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
一、参赛对象：年龄在40周岁(__年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。
参赛者自选一项参加。
二、比赛时间6月28日报名，7月中旬比赛。
三、竞赛项目及基本要求1.演讲和讲故事选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。
比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。
选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。
2.专业理论在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。
笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。
选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。
3.教育活动组织选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。
模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。
四、项目评价标准1.演讲和讲故事：评价标准（1）紧扣主题，条理清晰；（2）普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。
（3）能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
2.专业理论评价标准能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。
考试时间1小时。
3.教育活动组织评价标准（1）教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度（2）方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性（3）提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。
（4）教态真实，自然；教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性五、评奖办法三个单项比赛分别评出奖项，并将单项一等奖者报送姜堰市参赛。
教师基本功大赛方案(11篇)
教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升，实现教师基本功的扎实有力，为常规教学打好坚实的基础，现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40岁及以下（1976年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写，评委组进行评定。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。
韩鹏任组长，韩洁任副组长，全体教研组长为组员负责具体事务。
2、全体参与对象要积极参加活动，不得无故缺席。
3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。
教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施，全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求，根据荆东教师[20xx]1号文件精神，现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排：一、活动参与对象年龄40负及以下（1970年及以后出生）的教师，其他教师可自愿参加。
二、竞赛活动主题说好普通话，写好规范字，上好有效课。
三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛（1）扎实开展普通话培训与训练工作，对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。
（2）选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。
2、钢笔字训练竞赛（1）宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验，形成自觉习字氛围。
（2）选派2名教师参加全区种子教师集中培训。
（3）全体参与对象按规定完成相应练习作业。
（4）认真组织开展练习作业展评竞赛活动，并选送优秀作品参加全区竞赛。
3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排，全体参与对象认真上好一节有效课，学校、教研组专项考评，并对优异者予以奖励。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
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开展教师“岗位大练兵·教学大比武”之教学基
本功大赛活动方案
为进一步锤炼教师教学基本功，引导广大教师增强“学高为师、身正为范”的意识，努力打造一支素质过硬的教师队伍。
经研究，决定开展教师全员“岗位大练兵·教学大比武”之教学基本功大赛活动。
一、指导思想
以深化基础教育课程改革、全面提高学科核心素养为导向，开展教师岗位练兵活动，提升教师的专业素养和教育教学能力，全面提高教师队伍的整体素质，努力实现教师专业化成长和岗位成才。
二、活动目的
通过开展教师教学基本功大赛活动，为广大教师构筑平台，为教体系统锤炼队伍，从而实现“全员参与共同成长”,提高广大教师自身的专业水平，全面提升全区教学质量的目标。
1.以比促学。
通过教学基本功大赛活动，进一步改变教师教学观念，优化教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平。
2.以比带训。
通过教学基本功大赛活动，将校本培训推向纵深，积极引导教师共同协作、深入探讨、相互切磋，促进教师群体共同进步。
3.以比择优。
通过教学基本功大赛活动，将一批在教学实践中全面适应新课程改革、高效实施素质教育、教学基本功突出的各层次、
各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。
三、活动主题
坚持“面向全员，突出重点，注重实效”的原则，认真开展全员“岗位大练兵·教学大比武”教学基本功大赛活动，进一步增强广大教师立德树人的使命感、责任感、荣誉感，切实有效提高教育教学水平。
四、活动安排
活动分为三个阶段：
1.宣传发动阶段(202x年11月中旬-202x年11月下旬)
酝酿并制定活动实施方案，组织全面学习与部署，同时下发活动方案。
学校广泛进行宣传发动，营造出全员参与教学基本功大赛的浓厚氛围，认真组织全体教师学习，深刻领会教师教学基本功大赛活动的重要意义，动员并组织广大教师全员参与、共同提升。
2.活动实施阶段(202x年12月上旬-202x年7月下旬)
(1)校级教师教学基本功大赛活动(202x年12月上旬-202x年3月上旬):学校牵头组建活动领导小组和评审专家组，负责学校校级动员、培训、评审和推荐工作。
(2)教学片教师教学基本功大赛活动(202x年3月中旬-202x年4
月中旬):教学片牵头组建活动领导小组和评审专家组，负责评审和推荐工作。
在202x年3月上旬前，按小学、初中分学段分学科各推荐
4-5名优胜者参加教学片组织的大比武活动。
(3)推荐参加区级教师教学基本功大赛活动(202x年5月上旬
-202x年7月下旬):成立区级活动领导小组和评审专家组，负责区级评审工作。
各教学片推荐小学、初中各学科优胜者8-10名参加区级比赛。
3.总结表彰阶段(202x年8月上旬)
召开经验交流会、成果推广会、校长论坛等，对本次活动进行全面总结，对表现突出的单位、个人予以表彰。
五、相关事项
1.教师要积极参与教师教学基本功大赛活动。
不能参加者，应由本人提出申请，经学校审核后报区级活动领导小组批准同意后由教研室备案。
2.本次比赛由通用技能和专业技能两部分组成。
通用技能包含粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、模拟课堂教学四项，专业技能采取闭卷、笔试方式进行；考查内容：教育理论、新课程标准、新课程理念等；学科专业知识、试题评析、命题技术等。
3.为真实反映教师教学基本素养，本次教师教学基本功大赛比赛顺序采取抽签方式确定。
4.在区级评比中，小学、初中共评选出一等奖350名，二等奖350名；高中共评选出一等奖150名，二等奖150名。
六、保障措施
1.加强组织领导。
成立教师教学基本功大赛活动领导小组,负责
本次活动的组织协调和具体实施。
学校校长担任组长，学校教务处、教科室人员担任成员。
2.明确校长责任。
教师教学基本功大赛活动重心在学校，核心在校长。
校长要把主要精力用于推进教学改革、促进教师专业成长上，全面领导和组织好参与大比武活动，确保在职教师全员参与、全程关注，确保本次活动取得实效。
3.注重考核评价。
把教师基本功大赛参与情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效者核、评优晋级的重要依据。
对荣获本次大比武技能竞赛活动一等奖的教师选手，经综合考察后，优先推荐参加上一级教师基本功大赛评选。
202x年11月10日。