青年教师基本功竞赛方案
XXX中学青年教师基本功青年教师演讲比赛活动方案
XXX中学青年教师基本功青年教师演讲比赛活动方案一、活动简介青年教师基本功演讲比赛活动是一项旨在提升青年教师授课基本功及演讲能力的比赛活动，旨在增强教师自信心，进一步完善教师的授课和演讲技巧，同时也能促进青年教师之间的学术交流和共同进步。
二、活动组织1. 策划团队本次活动的主办单位为XXX中学，策划团队由学校青年教师代表组成，负责具体活动的组织、协调和执行。
2. 比赛流程本次活动将分为初选、复选、决赛三个阶段。
(1) 初选时间：2021年X月X日地点：XXX教学楼XXX教室初选为海选形式，参赛者可以自愿报名参加。
初选时，参赛者须准备一篇演讲稿，时间不超过5分钟，主题不限制。
初选的评委将会根据演讲内容、演讲水平、语言表达等方面进行评分，分数排名前五位者将晋级复选。
(2) 复选时间：2021年X月X日地点：XXX教学楼XXX教室复选为现场演讲形式，参赛者需准备一篇演讲稿，时间不超过7分钟，主题不限制。
参赛者不得使用PPT、道具等辅助工具。
复选阶段的评分标准与初选相同，分数排名前三位进入决赛。
(3) 决赛时间：2021年X月X日地点：XXX礼堂决赛为现场演讲形式，参赛者需准备一篇演讲稿，时间不超过10分钟，主题不限制。
参赛者可以使用PPT、道具等辅助工具。
决赛评委为校内外知名教授和校领导，评分标准与初选、复选相同。
最终，评分排名第一的选手将被授予“XXX中学基本功演讲比赛冠军”称号。
3. 活动奖励本次活动的奖励设置如下：奖项奖品冠军XXX中学金牌奖状、500元奖金亚军XXX中学银牌奖状、300元奖金季军XXX中学铜牌奖状、200元奖金优秀选手奖XXX中学荣誉证书三、参赛要求1. 参赛资格本次活动仅限XXX中学35周岁以下教师参加，参赛教师必须具有良好的职业道德，无强制性疫苗接种和集体接种强制安排期间不能参赛，严禁利用政治，地域、种族、宗教等因素进行攻击和诽谤性言辞。
2. 参赛须知（1）参赛者须在规定的时间内提交个人信息及演讲稿，因时间或人员安排等原因无法参加比赛的，请提前联系策划团队。
《麻城三中首届青年教师基本功大赛实施方案》
《麻城三中首届青年教师基本功大赛实施方案》麻城三中首届青年教师基本功大赛实施方案一、活动目的“教师即课程。
”有什么样的教师，就会有什么样的课程！当前，随着社会的不断进步，随着新课改的不断推进，随着社会期望值的不断提高，打造一支基本功扎实、综合素质全面的教师队伍已经势在必行。
为发掘教坛新秀，培育学科新人，引导广大青年教师养成勤于思考、乐于学习、深入探索的优良习惯，学校拟于2009 年秋季学期举办“麻城三中青年教师基本功大赛”。
学校希望能够通过这项活动，引导全校教师勤于思考，乐于学习，深入探索，全面提高自身业务水平，从而提高学校教育教学水平。
、实施步骤(1)召开教研组长会议，讨论活动可行性，明确比赛内容，制订操作方案；(2)依据各组教师人数，按8 : 1比例确定各组参赛人数；文科11 人=语文 4 人+英语4人+政治 1 人+历史 1 人+地理1人理科12人=数学 4 人+物理3人+化学3人+生物 1 人+体艺信 1 人( 3)制订比赛内容、考核内容及评分标准；1、比赛内容：自我介绍(时间3分钟，分值 3 分)考核内容：写作能力、表达能力、自我认知能力评分依据：普通话标准、语态自然亲切、自我认知客观全2、比赛内容：抽签答题（时间 3 分钟，分值 3 分）考核内容：教育理论水平、思维灵活程度评分依据：言之有理、言之有据、言之有节、言之有序3、比赛内容：案例分析（时间 3 分钟，分值 3 分）考核内容：分析问题能力、解决问题能力、阐述问题能力评分依据：分析问题深刻全面、解决问题有理有据、阐述问题有条有理4、比赛内容：板书（时间 1 分钟，分值 1 分）考核内容：书写水平评分依据：书写规范、工整、美观（4）初步时间安排10月中旬：确定比赛内容、比赛形式、考核内容、评分依据、奖励方案10 月下旬：各组确定参赛人选，学校确定考查内容、评委名单11月中下旬：召开参赛教师会议，抽签确定比赛顺序，各组选手积极准备11 月下旬：学校发布相关考核范围、考核内容12月中旬：分文理两组进行决赛（5）人员安排：参赛选手、相应组员、评委、相关工作人员（6）地点安排：学校多媒体教室2009 年10 月12 日。
2022年徐州市青年教师基本功大赛方案
2022年徐州市青年教师基本功大赛方案徐州市中小学教育局青年教师基本功能大赛方案一、目的1、提升青年教师的教育理论和教学水平；2、引导和激励青年教师积极发展，促进中小学教育改革和发展；3、弘扬传统文化，传承民族文化精髓。
二、总体安排1、举办单位：徐州市中小学教育局。
2、赛事组织机构：大赛由徐州市中小学教育局牵头，负责组织和指导全市各市县中小学教育系统青年教师基本功能大赛的各项工作。
3、指导单位：徐州市教育学会、徐州市中小学学会、徐州市分析测试学会、教师31号网。
4、主办单位：徐州市教育研究所、徐州市中小学青年教师联合会、徐州市学校管理干部协会，报送行政机关：徐州市教育局。
三、比赛内容1.教学理论类：主题为“中小学课堂教学理论及研究方法”，旨在提升青年教师的理论水平，增强教学能力。
2. 操行体育类：主题为“中小学操行体育研究与探究”，旨在弘扬传统文化，激发学生的热爱体育、热爱生活的精神，营造良好的学习气氛。
3. 文艺活动类：主题为“中小学文艺节”，旨在活跃中小学课堂教学氛围，和谐师生关系，提高青少年的文化修养，培养多元的技能。
4. 技能竞赛类：主题为“青年教师专业技能竞赛”，旨在促进青年教师成长，提高专业能力。
四、评审办法1、评审团：大赛由评委会牵头，按各项活动组织评审，最终审定优胜者。
2、评审标准：专家组根据参赛者的学历、经验、实际道德行为等方面的能力进行评定，并做出最终评定结果。
五、奖励设置1、竞赛优胜者将获得相应荣誉证书和奖金；2、获得优胜奖的参赛者，经徐州市教育局审核后，将获得考研或考试证书等资格；3、入围者和鼓励奖获得者将获得荣誉证书和一定的礼品；4、全体参赛者将获得参赛证书。
小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)
小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。
本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。
这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。
现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。
二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。
本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。
（一）通用技能:1．粉笔字。
所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。
书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。
2．即兴演讲。
所有选手在指定封闭区域候赛。
选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。
完成比赛的选手不得返回候赛区域。
3．教学设计与课件制作。
选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。
在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。
北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案
北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案如下：
一、比赛目的
通过比赛，提高青年教师的教学水平和教育教学能力，促进教师之间的交流和学习，推动教育教学改革和发展。
二、比赛内容
1.
教案设计：参赛教师需提交一份完整的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2.
课堂教学：参赛教师需进行一次公开课，展示自己的教学能力和风格。
3.
教学反思：参赛教师需对自己的教学进行反思，提出改进意见和建议。
三、比赛流程
1.
报名阶段：各高校组织青年教师报名参赛。
2.
初赛阶段：评委对参赛教师的教案进行评审，选出进入决赛的教师。
3.
决赛阶段：决赛分为两个环节，第一环节是教案设计，第二环节是课堂教学。
评委根据两个环节的表现综合评定获奖名次。
四、评分标准
1.
教案设计（40%）：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的适用性等。
2.
课堂教学（40%）：包括教学过程的组织性、教学语言的准确性、教学技巧的灵活性、学生参与度等。
3.
教学反思（20%）：包括对教学过程的总结和评价、对教学方法的改进意见等。
青年教师基本功比赛活动方案(原创模板)
学校
青年教师基本功比赛活动方案
（原创模板）
一、指导思想
依托高新区青年教师培训计划文精神，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，打造专业技能过硬、教学特色鲜明的教师队伍，以提高教学质量为主线，全面提升我校教师的教学技能和理论素养，为学校的发展储备人才。
二、活动主题
夯实基础，提升能力，相互鉴赏，自我超越
三、比赛对象(名单或者参与对象的条件)
四、比赛内容及时间（共四项，可根据情况进行修改）
1.两字一画比赛（月日）：钢笔字、粉笔字、简笔画三个方面进行现场比赛。
（每项10分，共30分），
2.普通话比赛（月日）：以参加青年教师培训以来自己的经历与体会为主题进行演讲比赛活动，演讲内容积极健康，乐观向上。
（20分）
3.业务能力（月日）：教材分析、教学设计、说课、教学
反思比赛，基于课程标准的教学、体现新课程理念、关注学生学习、全面实现课程目标、体现德育教育等。
（30分）
4.教育技术能力（月日）：多媒体使用（媒体使用为教学服务、课件制作精良能体现教师个人思路、必须是独创性课件，要体现微课的使用）。
（20分）
五、活动要求
1.所有参与青年教师要高度重视，充分准备，不得无故缺赛。
2.青年教师按照“教师基本功比赛”活动安排，认真、及时地完成布置的各项任务，并保留每项活动的材料，能够按要求及时上交。
3.依据活动得分由高到低按照80%的份额推荐参加教育办公室青年教师基本功比赛活动。
六、组织机构
组长：
工作小组：（组长）（副组长）
工作团队：
年月日。
高中历史青年教师基本功大赛活动方案
高中历史青年教师基本功大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考高中历史青年教师基本功大赛活动方案篇1为了实现我校“创办特色鲜明、师生和谐发展的现代名校”目标，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，打造“四环生本健康课堂”，提升教师多媒体技术应用于课堂教学的能力，促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，根据《xx中学教学管理工作制度》，特制定本方案。
一、领导小组组长：z副组长：z成员：z二、评委会成员：语文组：z数学组：z英语组：z理综组：z文综组：z综合组：z三、参评对象年龄在35岁（年1月1日后出生）及以下的青年教师。
符合以上条件的中层以上干部和首席教师参与讲课，但不参与评比。
欢迎其他教师报名参加。
详见《附件1：20xx年青年教师基本功大赛参赛名单》。
四、参评形式按语文组、数学组、英语组、理综组、文综组和综合组（体、音、美、健康和信息）分六组举行，参赛教师自定课题，授课对象为任课班级学生，说课无需学生。
五、参评项目及参评要求教学基本功围绕“五个一”开展，即：讲一堂好课，说一节好课，写一手好字，讲一口标准的普通话，掌握一种“班班通”多媒体技能。
（一）课堂教学比赛要求1.内容：包括“四环生本”健康课堂和“教师基本素质”和“班班通”使用技能等。
采用百分制，占总分的60%。
2.地点：录播教室进行，授课学生由教师自行协调。
3.时间：12月1日-19日(共三周)，赛前用抽签的.方法确定选手比赛顺序，具体由教科室统一安排（见附件2）。
4.“四环生本”健康课堂环节：“以导促学，自主预习；合作探究，结果展示；以学定教，归纳延伸；达标检测，巩固拓展”等四个环节。
（二）说课比赛要求1.内容：说课课题必须与课堂教学课堂一致。
采用百分制，占总分的40%。
2.地点：每个组别集中在同一时间段进行在录播教室进行。
3.时间：12月22日-25日(共一周)。
比赛顺序与课堂教学顺序一致，具体由教科室统一安排（见附件3）。
宁夏银川一中青年教师教学基本功大赛实施方案
宁夏银川一中青年教师教学基本功大赛实施方案一、活动目的：青年教师是学校的新生力量，是学校未来发展的重要基础。
有计划地培养指导青年教师，是学校校本培训的主要内容。
为了尽快提高青年教师的课堂教学水平，促进教学基本功的熟练掌握，尽快完成教师社会化过程，做到能胜任常规教学工作，达到一名合格高中教师的要求，建立起教师同伴互助、新老帮带、骨干教师专业引领的学习型教科研氛围，以更好地促进青年教师成长。
二、大赛组织：组长：戴冰青副组长：余建强罗向虹马精凭张剑云成员：薛海林韩继宏叶勇军亢燕陈全良柯良才蔡永敦及各教研组长三、参赛教师凡年龄35周岁以下（含35周岁）的青年教师都要报名参赛。
（名单略）四、比赛内容1．“我的教育理想”5分钟演讲；2．粉笔字板书；3．多媒体课件制作、课堂教学设计及教学；五、比赛时间及评委：1．报名时间：第四周周一（9月13日上午8:00—12:00）2．第四周：9月14日下午第7—8节，粉笔字板书比赛评委：马精凭、张剑云、叶勇军、亢燕、韩继宏、安玉荣、侯志锡、杨志学、唐殿杰、蔡永敦3．第五周：9月21日下午第7—8节，教育理想演讲比赛评委：戴冰青、罗向虹、张剑云、叶勇军、亢燕、韩继宏、蔡永敦、安玉荣4．第七周:10月8日—10月22日,多媒体课件制作及课堂教学评委：理科组：戴冰青、张剑云、薛海林、数、理、化教研组长文科组：马精凭、韩继宏、亢燕、语、政史地、音体美教研组长外语组：罗向虹、叶勇军、朱俊英、徐进、朱庆林、李丽霞庄爱霞六、评分办法1．单项评分，100分制，评委打分，去掉一个最高分，一个最低分，取均分排序；2．综合评分方法：演讲占20%，板书15%，课件15%，教学50%。
课堂教学评分以自治区教研室二期质量工程评价标准为评分标准。
七、奖励：1．设单项奖与综合奖（按校级优质课待遇）2．综合奖：一等奖3名，二等奖6名3、单项奖：取前3名发奖。
宁夏银川一中二OO四年九月八日。
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张店区兴学街小学
青年教师工作坊教学基本功大赛活动方案
一、活动目的
为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技
能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，
过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱
颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平
台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
青年教师工作坊35岁以下教师
四、领导小组
组 长：杨徽
副组长：田军 房崇光 郭磊 李光银 亓秀国
组 员：谢华 陈会双 穆光明 魏继美 赵立春 张通
五、组织部门：学校教导处
六、比赛时间：5月中旬---6月中旬
七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。
八、奖励办法
本次比赛将设特等奖3名，一等奖8，二等奖13名。
九、比赛规程
（一）钢笔字比赛
比赛时间：5月25日上交作品
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观
5.书写格式：按照书法的格式自己设计
（二）演讲比赛
比赛时间：6月6日下午两节课后开始
比赛地点：阶梯教室
比赛要求：
1．当场抽签决定演讲比赛顺序。
2．每位演讲着时间控制在6分钟内。
3．演讲主题与内容：从“兴小，我热爱的家”或“我身边的教师榜样”两个标题中任
选一个。
4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（三）粉笔字比赛
比赛时间：6月8日下午
比赛地点：各位教师所任教教室
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书
3. 字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照古诗的格式自己设计
（四）说课比赛
比赛时间：6月13日下午两节课后开始
比赛地点：微机室
比赛要求：
1.要用新的课程标准
2.说课的内容可以是一个单元或一课时
3.要有程序，可操作性
4.突出个性特点
5.时间控制在8分钟内
九、评分办法：
1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。演讲和说课项目评委对
每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。
2、计算选手得分时，去掉2个最高分和2个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四
项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例：说课40分；粉笔字、钢笔字满分各15分 ；演讲（30分）。
十、评分标准 （见附表）
十一、未尽事宜，另行通知。
演讲比赛评分标准
（满分30分）
评价项目 评价要点
演讲内容
（10分）
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，
内容充实具体，生动感人（4分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观
事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）
4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）
语言表达 （10分） 1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（3分） 2、演讲表达准确、流畅、自然。（2分）
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏
张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（5分）
形象风度 （3分） 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表
达对演讲稿的理解。
综合印象 （2分） 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术
感染力。
会场效果 （3分） 演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感
情融合在一起，营造良好的演讲效果。
时间掌握 （2分） 演讲时间6分钟内，超时将根据情况扣其分数
注意事项
演讲一位，评委打一次分，参赛选手最终得分将在演讲结束后
统一评定。
粉笔字比赛评分标准（15分）
笔画（5分）形状美观；有粗细变化；长短合理；书写无误 结构（5分）整齐匀称；穿插合理；避让有度；整体平衡 布局（5分）大小一致；
字居正中；不空不挤；不涂不描 总分15分
钢笔字评分标准（15分）
写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范。 (5分) 字的间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。 (5分) 章法自然，整体感观舒适，整体舒适，字形大小适中。(2分) 卷面整洁、美观、无涂改。(2分) 书写内容
完整，在规
定时间内
上交。
（1分）
总分
15分
说课评价标准(40分)
学 科 说课人 总分
项 目 标 准 得 分
一、说教学目标 3分 1．准确科学确立三维教学目标。
2．三维教学目标能够体现新课改精神，符合新课程理念，符
合教学实际。
二、说教材（包括各类教学资源） 4分 1．根据新课程标准，说明教学内容的地位与作用；结合学生
实际准确确立教学重点、教学难点。
2．依据学情合理整合教学资源。
三、说教
学设计
25分
1．导语能够创设学习情境，激发学生兴趣。
2．重点突出，难点突破，设计科学，策略有效。
3．问题设计有层次、有启发，具有开放性、探究性。
4．课堂练习、课后作业的设计具有活动性、研究性、时效性、
针对性。
5．教法灵活，符合认知规律，体现新课程理念。
6．注重学法指导，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
7．注重师生互动、生生互动，突出学生主体地位。
8．注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方
法。
9．自然渗透、积极落实情感态度价值观。
10.合理运用现代信息技术、演示实验等教学手段，板书设计
简洁清晰、实用美观，有效辅助教学。
11.教学设计能够体现“预设性”与“生成性”。
12.整体教学设计科学、高效。
四、教师
素质
8分
1. 语音准确、清晰；音量适度，语速适中；有抑扬，有节奏
感。
2．语言生动、精炼，有启发性和感染力。
3．仪表端庄、自然大方；恰当运用表情、手势等肢体语言；
有激情，有亲和力。
4．教师综合素质的整体表现。
扣 分
1. 说课必须脱稿，否则酌情扣0.5-1分。
2．说课时间控制在8分钟，否则酌情扣0.5-1分。（由专人
统计）