双绞线的应用与制作
双绞线制作实验原理
双绞线制作实验原理双绞线是一种常用的电缆结构，广泛应用于通信领域。
它的设计原理基于减少电磁干扰和信号传输损耗，以提高传输质量和稳定性。
本文将详细介绍双绞线的制作原理及其在实验中的应用。
双绞线的制作原理主要包括两个方面，即结构设计和材料选择。
首先，双绞线采用了两根相互绞合在一起的导线，这样可以有效地减少电磁辐射和干扰。
绞合的导线通常由铜或铝制成，具有良好的导电性能和机械强度。
其次，双绞线的外部覆盖层通常采用绝缘材料，如聚乙烯或聚氯乙烯，以防止信号泄露和外界干扰。
在实验中，双绞线的应用十分广泛。
首先，双绞线可以用于传输数据信号。
由于双绞线具有良好的抗干扰性能，可以有效减少信号失真和传输损耗。
因此，在计算机网络、电话通信和局域网等领域中，双绞线被广泛应用于数据传输和通信连接。
其次，双绞线还可以用于电力传输。
由于双绞线具有较低的电阻和电感，可以提供稳定的电力传输，被广泛用于电力传输线路和电力设备连接。
双绞线的制作过程相对简单。
首先，选择合适的导线和绝缘材料。
根据不同的应用需求，选择合适规格和材质的导线，如铜导线或铝导线，并选择合适的绝缘材料进行覆盖。
然后，将两根导线绞合在一起，可以采用不同的绞合方式和绞合密度。
最后，根据需要，给双绞线加上外部保护层，如绝缘层或护套层，以增加电缆的机械强度和耐用性。
双绞线的制作原理和应用在实际中有着重要的意义。
首先，在数据传输领域，双绞线可以提供高质量和稳定的信号传输，确保数据的准确性和完整性。
其次，在通信领域，双绞线可以有效地减少信号干扰和泄露，提高通信质量和保密性。
此外，在电力传输领域，双绞线可以提供稳定的电力传输，减少能量损耗和电压波动。
双绞线作为一种常用的电缆结构，在实验中有着广泛的应用。
通过合理的结构设计和材料选择，双绞线可以提供稳定的信号传输和电力传输，保证数据的准确性和完整性。
双绞线的制作原理及其在实验中的应用，为通信和电力传输领域的发展做出了重要贡献。
未来，随着科技的不断进步和需求的不断增加，双绞线的应用将会得到进一步的拓展和发展。
《双绞线的制作》课比赛教案
《双绞线的制作》优质课比赛教案第一章：课程导入1.1 教学目标了解双绞线的概念和作用激发学生对双绞线制作的兴趣1.2 教学内容介绍双绞线的定义和特点讲解双绞线在网络通信中的应用展示双绞线的实物图例1.3 教学方法采用问题引导法，引发学生思考使用多媒体展示，增强直观感受1.4 教学活动教师提问：什么是双绞线？它在哪些场景中应用？学生回答：双绞线的定义和应用场景教师展示双绞线实物图例，引导学生观察其特点第二章：理论知识讲解2.1 教学目标掌握双绞线的制作原理和步骤2.2 教学内容讲解双绞线制作的准备工作介绍双绞线制作的基本步骤讲解双绞线制作的注意事项2.3 教学方法采用讲解法，清晰传达制作原理和步骤使用图示和实物辅助讲解，提高学生理解能力2.4 教学活动教师讲解双绞线制作前的准备工作，如准备工具和材料教师详细讲解双绞线制作的基本步骤，如剥线、对线、打结等教师强调双绞线制作过程中的注意事项，如避免线缆损伤、确保接头牢固等第三章：实践操作演示3.1 教学目标学会使用工具和材料制作双绞线3.2 教学内容演示双绞线的制作过程引导学生动手操作，实践制作双绞线3.3 教学方法采用演示法，直观展示制作过程引导学生动手操作，培养实践能力3.4 教学活动教师进行双绞线制作的演示，讲解每个步骤的操作要领学生分组进行实践操作，制作双绞线教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题第四章：作品展示与评价4.1 教学目标培养学生的团队协作能力和表达能力提高学生对双绞线制作成果的欣赏能力4.2 教学内容学生展示制作的双绞线作品互评、自评和教师评价作品4.3 教学方法采用展示法和评价法，提升学生的表达和鉴赏能力4.4 教学活动学生分组展示制作的双绞线作品，介绍制作过程和心得学生间进行互评、自评，教师综合评价作品质量和创意5.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的综合运用能力激发学生对网络通信技术的兴趣5.2 教学内容拓展双绞线在网络通信中的应用知识5.3 教学方法5.4 教学活动教师提出与网络通信技术相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣第六章：练习与提高6.1 教学目标加强学生对双绞线制作技术的掌握提高学生的动手能力和问题解决能力6.2 教学内容设计练习题目，巩固制作技巧分析练习中的问题，提供解决方案6.3 教学方法采用练习法，加强学生的实践操作采用问题解决法，培养学生的思维能力6.4 教学活动教师提供一系列练习题目，让学生独立完成学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑难问题学生间互相交流练习心得，分享解决问题的经验第七章：故障排查与维护7.1 教学目标培养学生对双绞线故障的识别和排查能力了解双绞线在日常使用中的维护方法7.2 教学内容识别双绞线常见故障现象学习双绞线故障的排查方法掌握双绞线的日常维护技巧7.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解实际故障现象采用操作演示法，展示故障排查和维护过程教师展示双绞线故障案例，引导学生识别故障现象教师演示故障排查和维护过程，学生跟随操作学生分组进行实践操作，模拟排查和维护双绞线故障第八章：技术创新与未来发展8.1 教学目标培养学生对双绞线技术创新的兴趣了解双绞线在未来网络通信中的发展趋势8.2 教学内容探讨双绞线技术的创新点分析双绞线在未来的应用趋势8.3 教学方法采用讨论法，激发学生的创新思维采用案例分析法，让学生了解行业动态8.4 教学活动教师提出双绞线技术创新的话题，引导学生展开讨论学生分享个人对双绞线技术创新的想法和观点教师展示双绞线行业的发展案例，分析未来应用趋势第九章：综合测试与评价9.1 教学目标检验学生对双绞线制作知识的掌握程度提高学生的综合运用能力和应变能力设计综合测试题目，涵盖理论知识和实践操作评价学生的综合运用能力和解决问题能力9.3 教学方法采用测试法，检验学生的知识掌握程度采用评价法，提高学生的自我认知和应变能力9.4 教学活动教师提供综合测试题目，学生独立完成教师评价学生的测试结果，提供反馈意见学生根据反馈意见，进行自我调整和提高10.1 教学目标巩固所学知识，提高学生的综合运用能力激发学生对网络通信技术的持续学习兴趣10.2 教学内容展望网络通信技术的发展前景10.3 教学方法采用展望法，激发学生的学习兴趣和未来职业规划10.4 教学活动教师提出与网络通信技术相关的拓展问题，激发学生的学习兴趣学生展望个人在未来网络通信领域的职业发展，制定学习计划重点和难点解析一、课程导入：在这个环节中，引发学生对双绞线制作的兴趣至关重要，需要重点关注如何有效地激发学生的学习兴趣。
实验一双绞线制作实验报告
实验一双绞线制作实验报告实验目的：了解双绞线的制作方法以及对于网络传输的影响。
实验材料：扁平线、尼龙线、绞线工具、量子线、网线插头。
实验过程：将扁平线和尼龙线两根，绞制成一双绞线。
具体步骤如下：1. 将扁平线和尼龙线分别剥皮，露出里面的电芯。
2. 将两根电芯并在一起，然后将它们缠绕在一起，缠绕的时候要先从中间开始，然后缠到两头，这样才能保证电芯并排排列。
同时要注意两线不能发生交错。
3. 缠绕完成后，用手轻轻推成一根。
4. 使用量子线，对为绞线的每对电芯分别涂上一层保护剂，这样可以防止电芯之间的干扰，提高电线的传输效率。
5. 使用绞线工具将绞好的线头用半开放式的绞线钳夹住，然后顺时针旋转2-3圈，拧紧固定电芯。
6. 最后，在绞好的线头两端各接一个网线插头，完成制作。
实验结果：在测试过程中，发现制作成的双绞线传输效率明显提高，传输速度更加稳定。
双绞线的制作方法，从根本上减少了干扰的影响。
此外，绞线还可以提高电线的强度和耐用性，延长电线的使用寿命。
双绞线制作方法简单，只需要将两根线并排缠绕即可。
通过绞线，可以减少干扰、提高传输效率，同时还可以增加电线的强度和耐用性。
我们利用网线插头，将绞好的线头接好，可以用于网络传输和通讯等方面。
注意事项：1. 在制作过程中，要保持电芯的整齐，不能交错或打结。
2. 在涂保护剂的时候，要均匀涂抹，不能太厚或太薄，以保证电芯之间能够充分绝缘。
3. 用绞线工具夹住线头时，不能夹的太紧，以免损坏电芯。
4. 确保网线插头的焊接质量，以免引起电线的短路或断路现象。
双绞线制作实验报告
双绞线的制作实验报告一、实验目的（1）学会两种双绞线的制作方法；（2）掌握剥线、压线钳和普通网线测试仪的使用方法；（3）了解双绞线和水晶头的组成结构；（4）了解个网络设备之间网线连接的特点二、实验设备（1）若干米超五类双绞线；（2）若干个RJ-45水晶头；（3）剥线压线钳一把；（4）普通网线测试仪一个；三、实验原理1.双绞线(TP ,Twisted Pairwire)：是综合布线工程中最常用的一种传输介质。
双绞线由两根具有绝缘保护层的铜导线相互绞和在一起构成的。
2. RJ-45接头:用双绞线布线时，用来连接计算机、交换机等通信设备的是RJ-45接头（俗称水晶头）。
3.直通双绞线:当计算机与交换机、路由器等设备相连时，根据RJ-45接头各引脚的功能，双绞线两头的RJ-45头的引脚功能一一对应。
引脚标准 1 2 3 4 5 6 7 8 EIA/TIA568AEIA/TIA568B四、实验步骤制作五部曲、、、、。
1、剥线利用多功能压线钳将双绞线的外皮剥去2－3厘米，也就是三指宽。
2、理线按照EIA/TIA568B标准排列芯线。
3、剪线在剪线过程中，需左手紧握已排好了的芯线，然后用剥线/压线钳剪齐芯线，芯线外留长度不宜过长，通常在1.2-1.4厘米之间。
4、插线插线就是把剪齐后的双绞线插入水晶头的后端，顶端对齐。
5、压线压线也就是利用剥线/压线钳挤压水晶头。
五、测线如果测试仪上8个指示灯都依次为绿色闪过，证明网线制作成功。
还要注意测试仪两端指示灯亮的顺序是否与接线标准对应。
六、实验中遇到的问题及心得⑴剥线时千万不能把芯线剪破或剪断，否则会造成芯线之间短路或不通，或者会造成相互干扰，通信质量下降；⑵双绞线颜色与RJ-45水晶头接线标准是否相符，应仔细检查，以免出错；⑶插线一定要插到底，否则芯线与探针接触会较差或不能接触；⑷在排线过程中，左手一定要紧握已排好的芯线，否则芯线会移位，造成白线之间不能分辩，出现芯线错位现象；⑸双绞线外皮是否已插入水晶头后端，并被水晶头后端夹住，这直接关系到所做线头的质量，否则在使用过程中会造成芯线松动；⑹压线时一定要均匀缓慢用力，并且要用力压到底，使探针完全刺破双绞线芯线，否则会造成探针与芯线接触不良；⑺测试时要仔细观察测试仪两端指示灯的对应是否正确，否则表明双绞线两端排列顺序有错，不能以为灯能亮就可以。
双绞线的制作(公开课教案)
双绞线的制作(公开课教案)第一章：双绞线简介1.1 双绞线的定义：双绞线是一种常用于网络连接的传输介质，由两根绝缘线按照一定规格互相缠绕在一起而成。
1.2 双绞线的作用：双绞线的主要作用是减少电磁干扰，提高信号传输的稳定性。
1.3 双绞线的分类：根据传输频率和线径的不同，双绞线可分为CAT5、CAT6、CAT7等不同类别。
第二章：制作双绞线所需的工具2.1 工具清单：网线剪、剥线刀、网线钳、测线仪等。
2.2 工具使用方法：(1) 网线剪：用于剪切双绞线的外护套。
(2) 剥线刀：用于剥掉双绞线外护套和绝缘层。
(3) 网线钳：用于压制双绞线的接头。
(4) 测线仪：用于测试双绞线的通断和速度。
第三章：双绞线的制作步骤3.1 剪线：用网线剪剪取所需长度的双绞线。
3.2 剥线：用剥线刀剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
3.3 排线：将双绞线的芯线按照颜色顺序排列整齐。
3.4 打线：用网线钳将芯线压制到接头模块上。
3.5 测试：用测线仪测试双绞线的通断和速度。
第四章：双绞线接头的类型及制作方法4.1 RJ45接头：最常用的一种接头，用于连接网络设备。
4.2 制作RJ45接头的方法：(1) 准备RJ45接头和双绞线。
(2) 剥掉双绞线的外护套和绝缘层。
(3) 将芯线按照颜色顺序排列整齐。
(4) 将芯线插入RJ45接头的对应的槽内。
(5) 用网线钳压紧RJ45接头。
第五章：双绞线的应用场景5.1 局域网：双绞线广泛应用于办公室、学校、工厂等局域网的搭建。
5.2 家庭网络：双绞线也可用于家庭网络的搭建，实现电视、电脑、手机等设备的互联。
5.3 数据中心：双绞线在数据中心中也扮演着重要的角色，为服务器、存储设备等提供稳定的网络连接。
第六章：双绞线制作注意事项6.1 芯线损伤：在制作过程中，要注意避免芯线损伤，否则会影响信号传输效果。
6.2 接头压实：要确保RJ45接头压得紧固，以免接触不良导致网络连接不稳定。
6.3 线序检查：在排线时要确保线序正确，否则会导致网络连接失败。
双绞线的分类及制作方法
双绞线的分类及制作方法
一、双绞线的分类
1、普通双绞线：普通双绞线，是指以聚氯乙烯(PVC)为护套材料和界定绝缘子与剥线之间的氧化铝(AA)双绞线，主要用于电线电缆、建筑装璜和家用电器的布回路。
2、双芯双绞线：双芯双绞线，也叫两芯双绞线，是一种由聚氯乙烯(PVC）护套的电线，并由两条氧化铝(AA)扭绞线包裹着双芯电线，主要用于供电电缆、工业、家庭电器、家庭自动化等领域。
3、芳烃双绞线：芳烃双绞线，也叫芳香族双绞线，是一种环氧树脂(epoxy resin) 护套电线，由双芯电线和两条氧化铝 (AA) 双绞线装配而成，通过加氟烷 (halogen) 后氧化铝 (AA) 的护层空间进一步增加，以芳烃 (aromatic) 作为阻燃性介质，以提高电线的阻燃性能。
电线和线芯的导电性能非常优良，可以作为架空线电缆，用于建筑装璜、工业装璜和汽车电缆。
4、防火双绞线：防火双绞线是一种特殊的双绞线，电缆护套材料的阻燃性能可以抵抗火焰灼烧，具有很高的阻燃性能。
一般由氧化铝(AA)扭绞线与双芯电线，而且采用了火焰抑制添加剂，在抗火表面浇注了金属颗粒或热塑性阻燃模塑粒子，使电缆的阻燃性能得到最大程度的提高。
双绞线制作方法、接法、线序、标准及型号分类
步骤7：压线。在最后一步压线之前，此时可以从水晶头的顶部检查，看看是否每一组线缆都紧紧地顶在水晶头的末端。确认无误之后就可以把水晶头插入压线钳的8P槽内压线了，把水晶头插入后，用力握紧线钳，若力气不够的话，可以使用双手一起压，这样压的过程使得水晶头凸出在外面的针脚全部压入水晶并头内，施力之后听到一声轻外面的针脚全部压入水晶并头内，而且水晶头下部的塑料扣位也压紧在网线的灰色保护层之上。
双绞线的标准及型号分类
双绞线的标准及型号分类
据有无屏蔽层，双绞线分为屏蔽双绞线（Shielded Twisted Pair，STP）与非屏蔽双绞线（Unshielded Twisted Pair，UTP）。 屏蔽双绞线在双绞线与外层绝缘封套之间有一个金属屏蔽层。屏蔽双绞线分为STP和FTP（Foil Twisted-Pair），STP指每条线都有各自的屏蔽层，而FTP只在整个电缆有屏蔽装置，并且两端都正确接地时才起作用。所以要求整个系统屏蔽器件，包括电缆、信息点、水晶头和配线架等，同时建筑物需要有良好的接地系统。屏蔽层可减少辐射，防止信息被窃听，也可阻止外部电磁干扰的进入，使屏蔽双绞线比同类的非屏蔽双绞线具有更高的传输速率 。 非屏蔽双绞线（UnshieldedTwisted Pair，缩写UTP）是一种数据传输线，由四对不同颜色的传输线所组成，广泛用于以太网路和电话线中 。非屏蔽双绞线电缆具有以下优点： 1.无屏蔽外套，直径小，节省所占用的空间，成本低。 2.重量轻，易弯曲，易安装。 3.将串扰减至最小或加以消除。 4.具有阻燃性。 5.具有独立性和灵活性，适用于结构化综合布线。
双绞线的制作方法
步骤3：剥除外皮后即可见到双绞线网线的4对8条芯线，并且可以看到每对的颜色都不同。每对缠绕的两根芯线是由一种染有相应颜色的芯线加上一条只染有少许相应颜色的白色相间芯线组成。四条全色芯线的颜色为：棕色、橙色、绿色、蓝色。 步骤4：把每对都是相互缠绕在一起的线缆逐一解开。解开后则根据规则把几组线缆依次地排列好并理顺，排列的时候应该注意尽量避免线路过多的缠绕和重叠。把线缆依次排列并理顺之后，由于线缆之前是相互缠绕着的，因此线缆会有一定的弯曲，应该把线缆尽量扯直并保持线缆平扁。把线缆扯直的方法也十分简单，利用双手抓着线缆然后向两个相反方向用力，并上下扯一下即可。 步骤5：把线缆依次排列好并理顺压直之后，应该细心检查一遍，之后利用压线钳的剪线刀口把线缆项部裁剪整齐。
双绞线的制作实验报告
双绞线的制作实验报告引言双绞线是一种用于传输数据和信号的通信线缆，在现代网络通信中起着关键作用。
本实验旨在了解双绞线的制造原理并通过实践掌握其制作技巧。
通过本次实验，我们将深入了解双绞线的结构、性能和制备过程。
一、双绞线的结构与原理双绞线是由两根绝缘导线组成的，通过将两根导线成对扭绞形成一条线缆。
扭绞的目的是为了减少干扰和电磁波的干扰，提高传输质量和速率。
在制作双绞线时，我们需要掌握两种扭绞方式，即正向扭绞和逆向扭绞。
正向扭绞的含义是将两根导线以同一个方向进行扭绞，而逆向扭绞则是将两根导线分别以相反的方向进行扭绞。
这些细微的扭绞差异将在后续实验中得到验证。
二、双绞线的材料与工具要求在制作双绞线时，我们需要准备以下材料和工具：1. 铜线：铜线是理想的导体材料，我们选择直径为0.5毫米的铜丝。
2. 绝缘材料：一种良好的绝缘材料可以保护铜线时将电信号传输。
我们选择PVC（聚氯乙烯）作为绝缘材料。
3. 剥线工具：剥线工具用于剥去铜线上的绝缘层，将其暴露出来以便后续的接线操作。
4. 扭绞工具：扭绞工具是用于将两根铜线进行扭绞，制作成双绞线。
5. 魔术胶带：魔术胶带可用于固定线缆的连接，保持线缆整洁，防止扭绞的线材松弛。
三、双绞线的制作步骤1. 剥去绝缘层：使用剥线工具，小心地将绝缘层从铜线上剥离，同时留出一小段裸露的铜线。
2. 进行扭绞：将两根铜线用扭绞工具进行扭绞，这里我们可以尝试正向扭绞和逆向扭绞两种方式，并记录两种方式下的扭绞效果和差异。
3. 固定线缆：使用魔术胶带将扭绞后的线缆固定在一起，确保连接牢固并保持线缆整洁。
4. 测试性能：将制作完成的双绞线连接到测试仪器上，进行性能测试。
通过测试仪器，我们可以分析双绞线的传输速率、信号干扰情况以及连接质量。
四、实验结果与讨论根据我们的实验结果，我们可以得出以下结论：1. 扭绞方式的影响：我们发现，正向扭绞方式能够减少电磁波的干扰，提高双绞线的传输质量和速率。
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3、常用的双绞线有哪几类？试比较它们的特点。
4、双绞线的线序标准是怎样的？
设计意图：巩固所学知识，使理论与实践有机结合
教学反思
成功之处：
在本课教学中，我放手让学生自主探究学习，主动参与到知识形成的整个思 维过程中,在宽松和谐的气氛中获取知识，调动了学生的积极性，知识的掌握 在动手操作中自然完成。采用启发引导、教师演示、分组操作等教学手段， 培养学生的观察能力和自学能力，达到了预期的效果。
小组 练习
70分钟
评价 总结
30分钟
教学过程
情境导入 知识加油 探究任务 任务测评
预设问题 一
计算机网络中常用的传输介质有 哪些？
作品展示
任务拓展
预设问题 二
计算机和交换机是如何连接的？
布置作业
设计意图：通过 问题激发学生学 习兴趣。
教学设计
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
优点？
让学生带着问题 听课，自主学习， 分组讨论
对计算机网络技术有兴趣
了解网络技术的基础知识
思维活跃
学习主动性不强 实践经验不足
目标确立
知识与技能目标
过程与方法目标
情感与价值目标
1.了解双绞线的 组成 2.掌握双绞线的 结构特性及指标 3.掌握双绞线的 制作方法
1.采取任务驱动， 培养学生自主 探究能力
2.通过小组练习、作 品评比，充分激发 学生的学习积极性
结构化布线系统 计算机网络设备 Internet基础 网络安全与管理 局域网组建
双绞线的应用与制作
教材分析
二次开发
原有知识点顺序
改变后的顺序
物理特性传输特性 地理范围 优点 传输速率和种类 线序标准
优点 地理范围 传输速率和种类 物理特性传输特性 线序标准
理论+实践=4课时
学情分析
不足之处：
学生操作与预想时间不符，时间不好控制，材料浪费大。因此如何提高学生 课堂操作的效率是本课今后需要改进的地方 。
改进：
在今后的教学中，首先我要多多鼓励我的学生，加强引导，来增强他 们的自信心，其次多给学生提供动手实践的机会，提高他们的操作水平。
Thank You
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
制作过程可以分为四步， 简单归纳为“剥”、“理”、“插”、“压”四个字
作品展示
任务拓展
剥
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
作品展示
任务拓展
理
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
插
作品展示
任务拓展
压
布置作业
特性？
双绞线
传输率？ 种类？
作品展示
任务拓展
布置作业
通过小组间抢答 激发学习兴趣
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
设问
任务一
双绞线为什么是相互 缠绕在一起？
作品展示
任务拓展
设计意图：借助图 片和实物等教具， 充分调动学生的感 官能动性。
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
双绞线的应用与制作
说课提纲
教材分析
学情分析
目标确立 重点难点 教学设计 教学过程 教学反思
教材分析
高等教育出版社
王协瑞主编
《计算机网络技术（第3版）》
江苏省中等职业教育主干专业核 心课程推荐教材
教材分析
计算机网络概述
网络定义、功能、组成、分类
数据通信
计算机网络技术
数据传输方式、交换技术
网络拓扑结构、网络协议等
问答法
学
方
讲解演示
任务驱动
法
小组练习
教学设计
学
自主探究
小组竞赛
习
方 法 探：做学习的主人
学习 方法
赛：增强竞争意识
小组协作
展示汇报
帮：培养团队精神
评：体验学习快乐
教学过程
组织 教学
1分钟
情境 导入
10分钟
引出 问题
5分钟
四 课 时
探究 任务
20分钟
教师 小结
10分钟
探究 问题
20分钟
教师 ห้องสมุดไป่ตู้示
15分钟
设计意图： 巩固所学知识， 探索新知。
教学过程
情景导入
1、在下列传输介质中，对于单个建筑物内的局域网
来说，性能价格比最高的是（） A.双绞线 B.同轴电缆 C.光缆 D.无线介质 2、下列传输介质中采用RJ-45头连接器件的是（） A.双绞线 B.细缆 C.光纤 D.粗缆
知识加油
探究任务 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
动手实践
任务四
分组练习： 每五人一组，并选其中一名做组长。 每组一个测试仪，，每人发RJ-45 接头10个，双绞线2米左右
作品展示
任务拓展
设计意图：通过反复 练习，突破本课的难 点。最终达成本课教 学目标。
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
1.激发学习兴趣， 增强学习自信心 2.培养互助合作 的团队精神
重点难点
重点
双绞线的应用 直连双绞线的制作方法
难点
双绞线的线序排列 直连双绞线的制作
教学设计
教
通过多媒体，展示实例图，问问题启发学 生去思考并引出今天的课题 围绕任务展开学习，通过完成任务来增强学 生自信心，激发学生学习动力 针对任务要求，采取多媒体展示、讲解、讨 论、现场演示让学生更快掌握授课的内容 通过学生的小组练习，加强学生动手能力的 培养，使学生在掌握所学知识的同时还可增 强合作意识。
作品展示
任务拓展
小组自评 与互评
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评 作品展示 任务拓展
鼓励性评价
表现积极 技能熟练
教师总结评价
赞赏性评价
布置作业
作品展示 小组代表发言 教师总结
基础薄弱 操作规范
教学过程
情景导入
如何制作交叉线
知识加油
探究任务 任务测评 作品展示 任务拓展 布置作业
设问
任务二
为什么双绞线里面的电缆颜色 各不相同呢？ 是否应按什么顺序把它们排列 起来？
作品展示
任务拓展
设计意图：借助图 片和实物等教具， 充分调动学生的感 官能动性。
布置作业
教学过程
情景导入 知识加油 探究任务 任务测评
设问
任务三
直连线和交叉线区别？ 直连双绞线怎样制作？
作品展示
任务拓展
教师演示、讲 解制作过程中 的注意点。