2年级国学启蒙教案
最新二年级国学启蒙教案
二年级国学启蒙教案《增广贤文》（二）教学内容：课本第25页内容教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
2、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
《弟子规》（一）教学内容：《弟子规》从“惟德学”到“渐相亲”教学理念：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，丰富文化积淀，锤炼意志，陶冶情操。
明辨笃行，让华夏文明之火代代相传，为构建和谐社会做出应有的贡献。
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味的朗读。
教学评价：1、喜欢诵读经典，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
二年级国学电子版教案
国学经典中蕴含着丰富的道德教育资 源，通过学习，有助于学生树立正确 的价值观和道德观。
培养人文素养
国学课程注重培养学生对中华文化的 理解和欣赏能力，提升人文素养，促 进全面发展。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的国学知识，了解中华传统文化的历史背景、基本概念 和主要内容。
能力目标
能够运用所学知识分析、解读国学经典，培养独立思考和解决问题 的能力。
经典理解
通过讲解和讨论的方式，帮助学生理 解经典中的含义和思想，培养学生的 文化素养和思维能力。
文化常识与历史背景
文化常识
介绍与国学相关的文化常识，如古代礼仪、服饰、饮食等，拓宽学生的文化视野 。
历史背景
通过讲解国学经典的历史背景和时代背景，帮助学生更好地理解经典中的思想和 内涵，培养学生的历史意识和文化认同感。
学策略。
练习法
通过布置练习题，让学生实际操 作，了解学生对所学知识的掌握
程度。
终结性评价标准
知识掌握程度
评价学生对所学知识的掌握程度，包括记忆、理 解、应用等方面。
学习态度
评价学生的学习态度，包括学习积极性、主动性 、自律性等方面。
学习效果
评价学生的学习效果，包括学习成绩、学习进步 、学习成果等方面。
二年级国学电子版教案
汇报人： 202X-12-18
目录
• 课程介绍与教学目标 • 基础知识与技能培养 • 情感态度与价值观培养 • 教学方法与手段创新 • 评价方式与标准制定 • 拓展阅读与实践活动安排
01
课程介绍与教学目标
国学课程的意义与价值
弘扬中华优秀传统文化
培育道德品质
国学课程是传承和弘扬中华优秀传统 文化的重要途径，有助于增强文化自 信和民族认同感。
国学启蒙教育教案
国学启蒙教育教案国学，作为中华传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的底蕴，对于培养学生的道德品质、文化素养和民族自豪感具有重要意义。
国学启蒙教育作为学生学习国学的第一步，具有非常重要的意义。
本教案旨在通过国学启蒙教育，帮助学生树立正确的价值观念，培养对中华传统文化的热爱与认同，提高学生的文化自信心。
一、教学目标。
1. 让学生了解国学的基本概念，明白国学对于中华文化的重要性；2. 帮助学生初步了解国学经典，培养对国学经典的兴趣；3. 培养学生的传统文化素养，提高学生的文化自信心。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，国学的基本概念和国学经典；2. 教学难点，如何引导学生对国学经典产生兴趣，如何培养学生的文化自信心。
三、教学内容与方法。
1. 教学内容。
（1）国学的基本概念，通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍国学的概念，让学生初步了解国学的内涵和意义；（2）国学经典的介绍，选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
2. 教学方法。
（1）多媒体教学法，利用图片、视频等多媒体形式，生动形象地向学生介绍国学的基本概念，激发学生的学习兴趣；（2）讨论交流法，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入思考国学经典的内涵，培养学生的文化自信心。
四、教学过程。
1. 初步了解国学。
教师利用多媒体向学生介绍国学的基本概念，让学生初步了解国学的内涵和意义。
2. 国学经典的介绍。
教师选取《论语》、《大学》、《中庸》等经典，向学生介绍国学经典的内容和价值，激发学生对国学经典的兴趣。
3. 小组讨论。
教师组织学生进行小组讨论，让学生就国学的重要性、国学经典的价值等展开交流，培养学生的文化自信心。
五、教学反馈。
教师对学生进行教学反馈，了解学生对国学的理解程度和学习收获，及时纠正学生的错误认识，激励学生对国学的进一步探索。
六、课堂延伸。
教师可组织学生进行国学经典诵读比赛、国学知识问答等活动，拓展学生对国学的了解和认识，加深学生对国学的热爱与认同。
二年级下册国学教案
二年级下册国学教案教案标题：二年级下册国学教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国学知识，培养学生对国学的兴趣和热爱。
2. 通过学习国学知识，培养学生的道德修养、文化素养和审美能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
教学重点：1. 学习国学知识，包括经典诗词、典故、传统节日等。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高对中国传统文化的认知。
教学难点：1. 帮助学生理解和记忆国学知识，如古诗词的理解和典故的记忆。
2. 培养学生对国学的兴趣和热爱，提高学生的学习主动性和参与度。
教学准备：1. 教材：二年级下册国学知识教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
3. 教具：图片、课件等。
教学步骤：第一课：国学是什么？1. 导入：通过展示国学的相关图片或视频，引起学生对国学的兴趣。
2. 引导学生讨论：什么是国学？国学有哪些内容？3. 教师讲解：简要介绍国学的定义和内容，如经典诗词、典故、传统节日等。
第二课：经典诗词欣赏1. 导入：播放经典诗词的音频，让学生感受诗词的美妙。
2. 学习诗词：选择一首简单的经典诗词，教师朗读并解释其中的意境和表达方式。
3. 学生朗读：学生跟读诗词，培养学生的语感和表达能力。
4. 分组朗读：将学生分成小组，让他们分别朗读诗词，增加互动和合作。
第三课：典故故事讲解1. 导入：通过展示典故的图片或视频，引起学生对典故的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个有趣的典故，讲解其中的故事情节和寓意。
3. 学生讨论：学生讨论典故中的道理和启示，培养学生的思辨能力和道德修养。
第四课：传统节日介绍1. 导入：通过展示传统节日的图片或视频，引起学生对传统节日的兴趣。
2. 教师讲解：选择一个传统节日，介绍其由来、庆祝方式和意义。
3. 学生讨论：学生讨论自己喜欢的传统节日，并分享自己的庆祝方式和感受。
第五课：国学知识小测验1. 学生小测验：设计一份简单的选择题或填空题，考察学生对国学知识的掌握情况。
2. 批改与讲解：教师批改学生的答卷，并讲解正确答案和相关知识点。
二年级国学经典教案
二年级国学经典教案教案标题：《二年级国学经典教案》一、教学目标：1. 理解国学经典的重要性和价值。
2. 了解《三字经》的内容，并能背诵部分课文。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高学生的阅读理解和口头表达能力。
二、教学重点：1. 理解国学经典的含义和作用。
2. 掌握《三字经》的基本内容。
3. 能够背诵部分《三字经》的课文。
三、教学准备：1. 《三字经》的教材和课本。
2. 彩色图片或PPT展示国学经典的相关内容。
3. 音频设备和录音文件，用于播放《三字经》的课文。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示国学经典的图片或PPT，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问：“你们知道什么是国学经典吗？它们为我们的生活和学习有什么作用？”鼓励学生积极回答。
2. 学习《三字经》（20分钟）：- 向学生介绍《三字经》的背景和作用，简要解释其内容的重要性。
- 播放《三字经》的录音，让学生跟随音频一起听课文。
- 分段解释和讲解课文的意思，帮助学生理解。
- 分角色朗读《三字经》的部分课文，鼓励学生模仿跟读。
3. 练习与巩固（15分钟）：- 分发《三字经》的课文副本，让学生进行阅读理解练习。
- 小组讨论，学生互相询问和回答问题，加深对课文的理解。
- 分角色表演《三字经》的部分内容，展示对课文的理解和口头表达能力。
4. 拓展与延伸（10分钟）：- 鼓励学生自主阅读其他国学经典，如《百家姓》、《千字文》等。
- 分组进行国学经典知识竞赛，增强学生对国学经典的兴趣和记忆。
- 布置作业：要求学生背诵并复述《三字经》的一小节内容。
五、课堂总结（5分钟）：- 回顾本节课的学习内容，强调国学经典的重要性和学习方法。
- 鼓励学生保持对国学经典的兴趣，多读经典著作，丰富自己的知识和文化素养。
六、教学反思：在教学过程中，教师应注重激发学生对国学经典的兴趣和热爱，通过多种形式和互动方式，使学生积极参与到课堂活动中。
同时，教师应根据学生的实际情况，适度调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握所学知识。
《经典诵读》国学启蒙教案
《经典诵读》国学启蒙教案一、引言1.1 介绍国学经典诵读的重要性1.1.1 国学经典是中华文化的瑰宝，通过诵读经典，学生可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
1.1.2 诵读经典有助于培养学生的语言表达能力和思维能力，提高学生的文化素养。
1.1.3 经典诵读是培养学生品德和道德修养的重要途径，有助于学生形成正确的价值观和人生观。
1.2 介绍本教案的教学目标1.2.1 通过经典诵读，学生能够掌握经典文本的基本内容。
1.2.2 学生能够理解经典文本中的思想精髓和人文精神。
1.2.3 学生能够运用经典文本中的知识进行思考和表达。
1.3 介绍本教案的教学方法1.3.1 通过教师引导和示范，激发学生对经典诵读的兴趣。
1.3.2 通过分组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
1.3.3 通过角色扮演和情景模拟，帮助学生更好地理解和体验经典文本。
二、知识点讲解2.1 介绍经典文本的基本知识2.1.1 介绍经典文本的作者、背景和主要内容。
2.1.2 解释经典文本中的关键词汇和概念。
2.1.3 分析经典文本中的修辞手法和表达技巧。
2.2 介绍经典文本的思想精髓2.2.1 解释经典文本中的哲学思想和人文精神。
2.2.2 分析经典文本中的道德观念和人生智慧。
2.2.3 引导学生思考经典文本对个人和社会的影响。
2.3 介绍经典文本的诵读技巧2.3.1 讲解正确的发音和语调。
2.3.2 指导学生如何正确停顿和换气。
2.3.3 介绍如何通过声音和表情传达经典文本的情感和意义。
三、教学内容3.1 经典文本的选择3.1.1 选择适合学生年龄和认知水平的经典文本。
3.1.2 选择具有代表性的经典文本，涵盖不同的文化领域和思想流派。
3.1.3 选择与教学目标相符合的经典文本，能够激发学生的兴趣和思考。
3.2 经典文本的教学安排3.2.1 设计经典文本的教学计划，包括诵读、讲解、讨论等环节。
3.2.2 分配教学时间，确保每个环节都能够充分展开。
二年级上册国学教案
二年级上册国学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习国学经典，了解古代文化和智慧，提高语文素养。
2. 过程与方法：通过诵读、讲解、讨论等方式，培养学生的国学兴趣和探究能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生尊重传统文化，培养爱国情怀，树立正确的价值观。
二、教学内容：1. 第一单元：《三字经》选段2. 第二单元：《弟子规》选段3. 第三单元：《百家姓》选段4. 第四单元：《千字文》选段5. 第五单元：古代诗歌选读三、教学重点与难点：1. 教学重点：熟练掌握所学国学经典内容，提高诵读、理解和应用能力。
2. 教学难点：对国学经典中的文言文进行解读，引导学生理解其中的道理和智慧。
四、教学方法：1. 诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉国学经典内容。
2. 讲解法：对国学经典中的重要词句和段落进行解释和解读。
3. 讨论法：引导学生就国学内容进行思考和讨论，培养学生的探究能力。
五、教学课时：1. 每单元教学时间为2课时。
2. 总共需要10课时完成五个单元的教学内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、诵读熟练程度和理解能力。
2. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，包括抄写、默写和作文。
3. 单元测试评估：在每个单元结束后，进行测试以检验学生的学习效果。
七、教学资源：1. 教材：二年级上册国学教材。
2. 辅助材料：注音版《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》选段。
2. 第二周：学习《弟子规》选段。
3. 第三周：学习《百家姓》选段。
4. 第四周：学习《千字文》选段。
5. 第五周：学习古代诗歌选读。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 关注学生的学习进度和兴趣，适当增加趣味性强的教学活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
十、教学拓展：1. 组织国学知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
课程国学早教教案模板范文
课程国学早教教案模板范文一、教学目标。
1. 能够了解国学的基本概念和特点；2. 能够认识国学经典中的一些重要篇章；3. 能够培养孩子对国学的兴趣和爱好；4. 能够通过国学教育培养孩子的品德和修养。
二、教学重点。
1. 国学的基本概念和特点；2. 国学经典中的重要篇章。
三、教学难点。
1. 如何引导孩子对国学产生兴趣；2. 如何通过国学教育培养孩子的品德和修养。
四、教学准备。
1. 教学材料，国学经典书籍、图片、音频等；2. 教学环境，安静、整洁的教室；3. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师通过简单的国学故事或者国学经典诗词引导孩子进入国学世界，激发孩子对国学的兴趣。
2. 学习国学的基本概念和特点（15分钟）。
教师通过图片、PPT等教学工具向孩子介绍国学的基本概念和特点，让孩子了解国学的重要性和价值所在。
3. 认识国学经典中的重要篇章（20分钟）。
教师向孩子介绍国学经典中的一些重要篇章，比如《论语》中的《学而篇》、《大学篇》等，让孩子对国学经典有一个初步的了解。
4. 诵读国学经典（20分钟）。
教师带领孩子一起诵读国学经典，让孩子感受国学经典的魅力和韵味。
5. 活动互动（20分钟）。
教师组织孩子进行国学知识问答游戏、国学绘画比赛等活动，让孩子在活动中加深对国学的了解和认识。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励孩子继续学习国学，培养对国学的兴趣和爱好。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现孩子对国学的兴趣和爱好得到了一定程度的培养，但是在教学过程中也发现了一些不足之处，比如教学内容安排不够丰富多彩，活动环节设计不够精彩等。
因此，我在以后的教学中会更加注重教学内容的丰富性和活动环节的设计，以吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习国学知识。
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2年级国学启蒙教案（一）课题：笠翁对韵教学目标：让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解诗句中描写的景物。
2、与爸爸妈妈一起搜集对联。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《笠翁对韵》展示了中华民族的的语言艺术，通过这节课的学习，学生感受到了诗韵对仗的工整和美。
（二）课题：小儿语教学目标：让学生了解《小儿语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵小儿语2、讨论遇到紧急情况应该如何处理。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小儿语》让学生明白了为人处世的道理与儿童的日常生活联系起来，浅显易懂，对少年儿童品德的养成及成长发展有很大好处。
（三）课题：治家格言教学目标：让学生了解《治家格言》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、了解生活中的物品来之不易，应该如何对待付出劳动的人们2、当别人有困难，你应该如何做？别人帮助你，你如何做？交流体会。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《治家格言》让学生明白勤俭节约、未雨绸缪的传统美德。
（四）课题：明贤集一教学目标：让学生了解《明贤集》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵并且组织背诵接龙游戏。
2、搜集名言警句，看看谁写的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》语言浅显，包含了许多深刻的道理，有很多名言警句。
（五）课题：明贤集二教学目标：让学生了解《明贤集》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、做联句游戏，看谁完成的又快又好。
2、回家给爸爸妈妈讲这几句话的道理。
3、课后读其他的句子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《明贤集》告诉学生为人处世的道理，学生明白了要孝敬父母，一家要和气，凡事要从小处做起，与人交往要相互尊重。
（六）课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要勤俭节约，一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
（七）课题：增广贤文二教学目标：让学生了解《增广贤文》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
（八）课题：弟子规一教学目标：让学生了解《弟子规》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流攀比现象对不对？应该怎样做？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生为人处世、言行治学的一般准则，学生明白了不能盲目攀比吃穿，要发现自己学问方面的不足，从而勉励自己，迎头赶上。
另外还要听取别人的意见，把自己的缺点改掉。
（九）课题：弟子规二教学目标：让学生了解《弟子规》二的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、小组合作交流应该怎样读书，还知道哪些读书的好方法。
3、写下自己想说的话。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《弟子规》告诉学生一些读书的好方法，学生了解了应该怎样去读书，掌握了读书的方法。
（十）课题：随园诗话教学目标：让学生了解《随园诗话》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵。
2、读书交流会：推荐自己觉得有意思的书，并且把读书感受告诉大家。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《随园诗话》（读书）告诉学生读书的道理，学生了解了应该用心去读书，要善于读书，不能照抄照搬。
（十一）课题：世说新语（王戎识李）教学目标：让学生了解《世说新语》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、分角色扮演这个小故事。
2、学生交流古代儿童的小故事四、成长袋。
认真填写。
教学反思：世说新语（王戎识李）告诉学生要善于独立思考。
（十二）课题：风教学目标：让学生了解《风》的原文及译文。
让学生明白要认真观察。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、背诵这首古诗。
2、课堂交流：说一说印象中风的样子，最喜欢哪个季节的风，写一写风。
3、课下搜集写风的优美诗句。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《风》让学生明白要细致观察生活中的事物，才能写出好的句子，好的文章来。
（十三）课题：池上教学目标：让学生了解《池上》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：做过哪些有趣的事情。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《池上》是描写小朋友天真烂漫的一首诗，学生读后感觉很有童趣，增加了学生的阅读兴趣。
（十四）课题：逢老人教学目标：让学生了解《逢老人》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、课堂交流：你还知道哪些描写老人的诗句？四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《逢老人》是前两句描写老人的外貌，后两句写了老人走路时艰难神态。
以简练的语言刻画了老人的形象。
（十五）课题：小松教学目标：让学生了解《小松》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、拓展知识：朗读并背诵陈毅的《咏松》四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《小松》以简练的语言写出了观察松树生长时的情景，通过学习，懂得了自燃界植物生长的规律。
（十六）课题：画鸡教学目标：让学生了解《画鸡》的原文及译文。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、朗读并且背诵这首古诗。
2、照着诗句描写的画一画大公鸡的样子。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《画鸡》描绘了一只漂亮的公鸡形象和由公鸡啼鸣而生的联想和感触。
（十七）课题：绕口令教学目标：让学生明白《绕口令》的形式，喜欢绕口令。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、选择一个绕口令分组比赛。
2、搜集绕口令，比一比哪个小组搜集的多。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《绕口令》是劳动人民创造的一种口头游艺形式，富有生活气息，锻炼了孩子的口语能力。
（十八）课题：格言警句教学目标：掌握一些珍惜时间的格言，搜集更多的格言教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识。
三、活动广角。
1、搜集喜欢的格言与大家一起分享。
2、用喜欢的格言做个书签。
四、成长袋。
认真填写。
教学反思：《格言警句》是含有劝戒意义的话，学生掌握了一些珍惜时间的格言警句，并且通过分享了解了更多的格言警句。