人教版四年级数学角的分类-(1)PPT课件

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4年级数学上册“角的分类”课课件

4年级数学上册“角的分类”课课件

周角
锐角、直角、钝角、平角、周角
的关系
用“>”“<” 表示它们的关系。
锐角<直角< 钝角< 平角< 周角
巩固提高
1.角的两条边张开得越大,角( 越大 )。 2.一个锐角和一个直角可以组成一个(钝 ) 角。
3.比210°小( 30°)的角是平角。
4.按要求填一填。 锐角:_④__⑤______ 直角:_①_______ 平角:_②________ 钝角:_③________ 周角:_⑥________
人教版四年级数学上册
6.2角的分类
第一课时
生活中你能找到这样的 角吗?
你会画平角吗?
平角的两条边在同一条直线上。
1平角=180°
一条射线绕它的端点旋转 一周,形成的角叫做周角。
你会画周角吗?
1周角=360° 1周角=2平角=4直角
到现在为止,我们一共学习了哪些角?
1
锐角
3 2
直角 钝角
平角
画一个锐角、一个直角和一个钝角。
课堂小结
你学会了 哪些知识?
1直角=90° 1平角=180° 1周角=360° 1周角=2平角。
180°的角是平角,360°的角是周角。 1周角=2平角=4直角 周角>平角>钝角>直角>锐角
布置作业
完成教材第46页练习七第7、9 题。
谢谢

人教版数学四年级上册《角的分类》课件

人教版数学四年级上册《角的分类》课件
角的分类
角的分类
锐角
直角
小于90°的角是锐角
等于90°的角是 直角
钝角
大于90° 而
小于180°的角是钝角
平角:一条射线绕着端点旋转,
旋转到和始边成一条直线时所成的角。
平角的度数为1800
例1

顶点 边
平角 = 180º
例2
·
周角
你还在哪儿见到过这样的角?
平角 平角是180°
周角 周角是360°
直角、平角和周角的大小有什么关系?
1周角=2平角 1平角=2直角 1周角=4直角
练一练
1.小于 90 度的角是锐角。 (√)
× 2.大于 90一条直线。
(×)
判断下面说法正确吗? 1、平角就是一条直线。( ×)
2、当角的两条边成一条直线时,这样的角就是平角。 (√)
3、周角就是一条射线。( × )
4、一条射线就是一个周角。( × )
5、一条射线绕着它的端点转一周和它本身重合后,就 形成一个周角。( √ )
把下面各角的度数按要求填在圈内。 45。 80。 120。 90。 175。 75。 180。 95。 115。 36。
锐角
钝角

《角的分类》PPT课件下载

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三、平角和周角
180°
1平角=180° 360°
1周角=360°
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的角叫做平角。 旋转半周
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。 旋转一周
三、平角和周角
锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系? 锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角
用“>”“<”表 示它们的关系。
谢谢观看
3 ∠3=__9_0_°_
五、课堂练习
3.先估计,再量出图中各角的度数。 【课本45页练习七第10题】
1 2
∠1=__4_5_°__
∠2=__1_5_0_°_
3 ∠3=__6_0_°__
五、课堂练习
4.下面的同学说的对吗? 我画了一个70°角。
我画了一个直角。 我画了一个直100°角。


( ) (√ )
探究子的?
一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫做周角。
探究新知
画一个周角!
1周角=360° 1周角=2平角
巩固练习
到现在为止,我们一共学习了哪些角?
1 锐角
2 直角
3 钝角
平角
周角
巩固练习 用“>”“<”表示它们的大小关系。
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角
巩固练习
说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称
平角 周角 钝角 直角
课堂小结
通过今天的学习,你有哪些收获?
今天学习了锐角、直角、钝角、平 角和周角的形成过程,理解了各种 角之间的关系。
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人教版四年级数学上册《角的分类》教学课件(共14张PPT)

人教版四年级数学上册《角的分类》教学课件(共14张PPT)

等于180°
等于360°
周角 平角 钝角 直角 锐角 ______________>______________>______________>______________>______________
把两个直角拼在一起会怎样呢?
平角
1平角= 2 直角
把4个直角拼在一起呢?
周角
1周角= 4 直角 1周角= 2 平角
3.角的分类
如果将这些角按大小进行分类,应该怎样分类?
三角尺上有一个角是直角,用量角器量一量, 这个直角是多少度?
90°
90°
1直角= 90°
角可以看作由一条射线绕着它的端点,从一个位置 旋转到另一个位置形成的图形。
一条射线绕它的端点旋转90°,
90°
形成的图形就是直角。
一条射线绕它的端点旋转半周呢?
• 1平角=180°
➢周角
• •
一条射线绕它的端点旋转一周形成的角。 1周角=360°
➢ 1周角=2平角=4直角 ➢ 周角>平角>钝角>直角>锐角
学习之( 90 )° 平角= (180 )° 周角= (360 )° 1周角=( 2 )平角=( 4)直角
2.把下面的角分别放入适当的圈中,再把这几类角按从大 到小的顺序排列。
89° 95° 90° 180° 135° 99° 100° 360°
锐角
直角
钝角
平角
周角
89°
90°
95°135° 99° 100°
180°
360°
周角 > 平角 > 钝角 > 直角 > 锐角
3.看图填一填。 已知∠1 = 70°, ∠2 = __1_1_0_° 。
∠1+∠2 = 180° 180°- 70°= 110°

人教版四年级上册数学第三单元角的分类和画角通用课件

人教版四年级上册数学第三单元角的分类和画角通用课件

03 生活中的角
钟表上的角
总结词
钟表上的角是生活中常见的角,学生可以通 过观察钟表上的指针和刻度来认识角。
详细描述
钟表上的角通常是指时针、分针和秒针所组 成的角。例如,当分针指向12点时,它与 12点刻度之间形成了一个直角;当分针指 向3点时,它与3点刻度之间形成了一个锐 角;当分针指向6点时,它与6点刻度之间 形成了一个钝角。
使用三角板画角
总结词:操作简便
详细描述:使用三角板画角是一种比较简便的方法。三角 板上有一些固定角度的刻度,如30度、45度、60度和90 度,可以直接使用这些角度画出相应的角。这种方法不需 要过多的计算和调整,操作比较简单。
徒手画角
总结词:灵活性高
VS
详细描述:徒手画角是一种比较随意 的画角方法,不需要借助任何工具。 通过手指或者其他物体,可以画出不 同大小和方向的角。虽然这种方法精 度不高,但是在一些紧急情况下或者 创意绘画中,可以发挥很大的作用。
人教版四年级上册数 学第三单元角角的方法 • 生活中的角 • 角的度量 • 角的比较
01
角的分类
锐角
小于90度的角
锐角是角度小于90度的角,它是角的基本形态之一,具有明确的大小,但大小在 0度和90度之间。
直角
等于90度的角
直角是角度等于90度的角,它是最基本的角之一,具有明确的大小,大小为90度。
剪刀上的角
总结词
剪刀上的角是常见的几何图形,学生可以通过观察剪刀的开合来认识角。
详细描述
剪刀上的角通常是指剪刀两片刀刃之间的夹角。当剪刀完全闭合时,这个夹角是一个锐 角;当剪刀完全张开时,这个夹角是一个钝角。剪刀的夹角大小决定了剪切物品的难易
程度。
桌子上的角

四年级上册数学课件-3.4《角的分类》 (共19张PPT)人教版

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三、新知应用 说出下面图形的名称
(1)
直线
(2)
平角
(3)
线段
(4)
周角
三、新知应用
请你说出钟面上时针与分针所 形成的夹角是多少度。
60°
90°
120° 150°
因为钟面是将圆周角平均分成12个大格,所以每一个大格 就是30°。整时的时候,时针走了几个大格,就用几乘30°。
三、新知应用
1. 说出每个钟面上时针和分针所构成的角的名称。
3 角的度量
第4课时 角的分类
人教版·四年级上册
一、新课导入
这些锐角角的比大直小角一小样,吗? 试 它着们钝分量角别出比是它直什们角么的大角度。呢数?。
30° 锐角
90° 直角
130° 钝角
根据角的度数的不同,可以将角进行分类。
二、例题讲解 三角尺上有一个角是直角,用量角器量一量,这个直角是 多少度?
平角
周角
钝角
直角
三、新知应用
选择。 (1)从3:00走到3:15,分针转动了 ( C )度。 A.15 B.60 C.90
四、课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
平角
1平角=180°
周角
1周角=360°
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 1周角=2平角=4直角
五、课外作业
完成课本第45页第9题。
12
3
锐角 直角 钝角
平角
周角
二、例题讲解 用“>”“<”表示它们的大小关系。
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 大于90度而小于180度的角叫钝角。
1周角= 2 平角= 4 直角
三、新知应用
课本P43做一做

人教版四年级上册数学角的分类课件PPT

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20% 04
四年级数学上册(RJ) 教学课件
第 3 单元 角的度数
第 3 课时 角 的 分 类
一、创设情境
1.量出下面每个角的度数。
2.角的大小是由什么决定的? 角的大小是由角的两边张开的大小决定的,
与角两边的长短没有关系。 3.如果将角按大小进行分类,上面的这些角怎

人教版小学四年级数学上册《角的分类》精品课件

人教版小学四年级数学上册《角的分类》精品课件
一条射线绕它的端点旋转一周,形成 的角叫做周角。
1周角=360°
2 锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系?
用“>”“<”表示 它们的关系。
锐角 < 直角 < 钝角 < 平角 < 周角 1周角= 2 平角= 4 直角
三、巩固练习
下面的角各是哪一种角?写出角的名称。
(钝)角 (直)角 (平)角 (锐)角
四、拓展训练
填一填。
1.( 小于90度 )的角是锐角,( 大于90度小于180度 )的角是钝角。
2.一周角=( 2 )平角=( 4 )直角=( 360 )度。 3. 3时整,钟面上时针和分针成( 90 )度,是( 直 )角。
4.角的大小与( 角的开口大小
)有关系。
5.一个锐角和一个直角可以组成一个( 钝 )角。
90°的角叫做直角。
2.认识锐角和钝角
小于90°的角叫做锐角。
大于90°而小于180 ° 的角叫做钝角。
3.认识平角
角也可以看作是由一条射 线绕着它的端点,从一个位置 旋转到另一个位置所成的图形。
锐角 直角 钝角 平角
一条射线绕它的端点旋转半周,形成的 角叫做平角。
1平角=180°
4.认识周角
四年级数学上册(RJ) 时 角 的 分 类
一、创设情境
1.量出下面每个角的度数。
2.角的大小是由什么决定的? 角的大小是由角的两边张开的大小决定的,
与角两边的长短没有关系。 3.如果将角按大小进行分类,上面的这些角怎
样分类?
二、自主探究 1.认识直角 用一张长方形的纸先横着对折,再竖着对折。 折出的角是什么角?量一量这个角是多少度。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
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角的分类
.
1
请量出下面角的度数。
图1
50度
图2
30度
.
图3
133度
2
请看下面的角:
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
思考:1.这些都是角吗?
2.以四人小组为单位量出9个角的度数。
.
3
图1
图2
(90度) (41度)
图3 (82度)
图4 (115度)
图5 (90度)
图6
图7
图8
(131度) (74度) (100度)
注意:1平角=2直角
.
7

图2
图3
图7
因为这三个角的度数都小于90度。
小于90度的角,叫做锐角
.
8

图4
图6
图8
因为它们的度数既大于90度,又小于180度,
这叫做钝角
.
9
这是周角。
因为这个角也有顶点和两条边,只不过 两边重合了。
注意:1周角=2平角=4直角
.
10
思考:1.刚才我们把角分成了哪几类? 2.按从大到小的顺序应怎样排列? 3.它们分别有什么特征?
名称: 周角
特征:等于 360度
平角
等于 180度
钝角
直角 锐角
大于90度 等于 大于0度 小于180度 90度 小于90度
.
11
图9 (180度)
思考:请你根据自学和刚才的度量,把这些角进行分类,来自找出它们的特征。.
4
第一类
第二类
第五类
第三类
第四类
.
5

图1
图5
因为它们的度数都是90度,都是直角。
注意:直角是一种特殊角,它的度数是固定不变的,是90度。
.
6
这种角叫做平角。
因为它比较特殊,角的两边成一条直线,
它的度数刚好是180度。
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