少儿美术创意PPT课件《躺在草地上的女孩》
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唯美水彩树枝上的女孩PPT模板2套
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人教版美术二下第20课《五彩缤纷的生活》课件2
01
02
03
展示优秀作品
挑选了几幅创意独特、色 彩运用得当的学生作品进 行展示，并请作者分享创 作思路。
点评与建议
对每幅作品进行了详细的 点评，指出了优点和需要 改进的地方，并给出了具 体的建议。
鼓励与激励
强调了每个学生作品的独 特之处，鼓励他们继续发 挥创意，大胆尝试不同的 绘画风格和技巧。
下节课预告与预习指导
黑色
代表庄重、沉稳和力量。
白色
象征纯洁、神圣和明亮。
色彩的运用与搭配
对比搭配
通过对比不同色彩，突出主题 ，增强视觉冲击力。
类似搭配
选择相近的色彩进行搭配，营 造和谐、温暖的氛围。
单色搭配
以单一色彩为主，通过明暗、 深浅变化，形成层次感。
多色搭配
运用多种色彩，通过合理搭配 ，营造五彩缤纷的效果。
生活中的色彩之美
景等。
创作实践
学生分组进行创作，运用所学 知识表现五彩缤纷的生活。
02
CATALOGUE
五彩缤纷的生活
色彩的种类与特点
红色
代表热情、力量和独立。
橙色
象征温暖、幸福和友谊。
黄色
代表快乐、希望和智慧。
色彩的种类与特点
绿色
象征生命、健康和和平。
蓝色
代表冷静、信任和忠诚。
紫色
代表神秘、高贵和浪漫。
色彩的种类与特点
启发引导
通过展示相关作品、提供创作灵感等方式，启发 学生的创作思维，激发他们的创作热情。
ABCD
创作要求
明确创作的要求，如作品尺寸、完成时间、绘画 风格等。
评价标准
制定评价标准，如创意性、技术性、完整性等， 以便于学生了解作品评价的依据。
粉色可爱满身颜料的小孩背景“小画家”少儿美术培训学习课件
掌握色彩的运用方式
03
通过生活来认知色彩
通过生活来认知色彩
通过生活来认知色彩
通过生活来认知色彩
通过生活来认知色彩
通过生活来认知色彩
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通过生活来认知色彩
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第四部分 活动评估
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第一部分 活动目的
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第二部分
活动内容
第二部分 活动内容
第二部分 活动内容
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01
02
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掌握色彩的辨识方法
03
通过生活来认知色彩
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通过生活来认知色彩
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第四部分 活动评估
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01
02
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掌握色彩的辨识方法
4岁-6岁《芦苇丛中的女孩》油画棒+水粉课件
1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？ 引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）
2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地 再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花， 提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分） 4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴 成花的形状，打散重拼的过程 5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
6.亲子合作-户外 亲子课程
从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲 子情感，机构与家长粘性
色彩单元
第五课《白色的花花》
课题设计依据与设计亮点：
通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色 彩的美感
第5节课
主题：白色的花花
一、教学目标 ：
1、感受彩色和黑白的对比 2、通过拼贴的方式来表现画面
12
绘画过程
3、头发画好后，橘色勾画出衣服的边缘，袖子及手用颜色较深的深红色勾勒，区别与衣服的边缘，然后用 橘色平涂衣服。
13
绘画过程
4、衣服以橘色平涂一层后，在用黄色叠加，增加服装的层次感，手不要涂。
14
绘画过程
5、然后用深红色添加衣服的细节，如袖口、领口，都可以添加线条。 6、靠近脸周围的头发用普兰加深，然后用油画棒肤色把脸的外轮廓勾勒一圈，不要把整张脸都涂了，脖子 处颜色深一些。
2
课前引导----欣赏图片 芦苇
3
下面这幅画里，你首先看到的是什么呢？对！是芦苇
4
芦苇花出现在什么季节？生活在哪里？
2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地 再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花， 提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分） 4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴 成花的形状，打散重拼的过程 5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达
6.亲子合作-户外 亲子课程
从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲 子情感，机构与家长粘性
色彩单元
第五课《白色的花花》
课题设计依据与设计亮点：
通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色 彩的美感
第5节课
主题：白色的花花
一、教学目标 ：
1、感受彩色和黑白的对比 2、通过拼贴的方式来表现画面
12
绘画过程
3、头发画好后，橘色勾画出衣服的边缘，袖子及手用颜色较深的深红色勾勒，区别与衣服的边缘，然后用 橘色平涂衣服。
13
绘画过程
4、衣服以橘色平涂一层后，在用黄色叠加，增加服装的层次感，手不要涂。
14
绘画过程
5、然后用深红色添加衣服的细节，如袖口、领口，都可以添加线条。 6、靠近脸周围的头发用普兰加深，然后用油画棒肤色把脸的外轮廓勾勒一圈，不要把整张脸都涂了，脖子 处颜色深一些。
2
课前引导----欣赏图片 芦苇
3
下面这幅画里，你首先看到的是什么呢？对！是芦苇
4
芦苇花出现在什么季节？生活在哪里？
蓝天白云草地上跳跃的女孩背景幻灯片模板
工作总结计划PPT
适用工作总结/商业计划/工作汇报
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少儿美术创意PPT课件《草地里的秘密》
至图像大而清楚。
6 课程引导
让我们一起寻找草地里面的秘密吧！
7 素材参考
8 绘画材料及表现技法
草地中发现了什么？围绕着这个简单又有启发性的提问，我们可以展开非常丰富的想象，小朋友们绘画的内容也会变得很宽很广很丰富。通过“发现”这个启发孩子的 想象，并通过画面中放大镜的表现，对所发现的小昆虫进行特写和描绘。这是非常有趣也非常开发性的课程，你准备好了吗？
5 课堂小活动
准备一个放大镜 让小朋友们观察一下使用放大镜的变化，能够让课堂氛围更加活跃，在绘画的时候能够提高创作的热情和兴趣。
观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不
1 动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清
楚。
2
观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移
四、教具准备：
记号笔、水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔）、高光笔
情景描述
草地里有很多小昆虫呢！有些什么小昆虫呢？我们一起拿着放大镜看看吧！瞧！这个小 朋友在草地里面发现了一只大蜘蛛，它长着小小脑袋，大大的眼睛，还有那大大的肚子， 圆鼓鼓的，长长的八条腿，身上还有很多不一样的花纹呢！真是有趣极了，你知道吗？ 它还是捕捉蚊蝇的“英雄”呢！今天我们一起画一画放大镜下面的昆虫吧！
1 绘画教程
步骤一：准备一张水彩纸（素描纸）用记号笔画出放大镜里面的蜘蛛。
步骤二：蜘蛛在哪里呢？画在草地的环境，表现出前后高低的空间感。
2 绘画教程
步骤三：用油画棒对画面中的主体物进行细节和色彩的刻画。
步骤四：并对画面中的环境进行色彩的丰富搭配。
3 绘画教程
步骤五：完善画面，让画面更加的美观精彩。
课后小结
6 课程引导
让我们一起寻找草地里面的秘密吧！
7 素材参考
8 绘画材料及表现技法
草地中发现了什么？围绕着这个简单又有启发性的提问，我们可以展开非常丰富的想象，小朋友们绘画的内容也会变得很宽很广很丰富。通过“发现”这个启发孩子的 想象，并通过画面中放大镜的表现，对所发现的小昆虫进行特写和描绘。这是非常有趣也非常开发性的课程，你准备好了吗？
5 课堂小活动
准备一个放大镜 让小朋友们观察一下使用放大镜的变化，能够让课堂氛围更加活跃，在绘画的时候能够提高创作的热情和兴趣。
观察方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对象不
1 动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持
放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清
楚。
2
观察方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移
四、教具准备：
记号笔、水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔）、高光笔
情景描述
草地里有很多小昆虫呢！有些什么小昆虫呢？我们一起拿着放大镜看看吧！瞧！这个小 朋友在草地里面发现了一只大蜘蛛，它长着小小脑袋，大大的眼睛，还有那大大的肚子， 圆鼓鼓的，长长的八条腿，身上还有很多不一样的花纹呢！真是有趣极了，你知道吗？ 它还是捕捉蚊蝇的“英雄”呢！今天我们一起画一画放大镜下面的昆虫吧！
1 绘画教程
步骤一：准备一张水彩纸（素描纸）用记号笔画出放大镜里面的蜘蛛。
步骤二：蜘蛛在哪里呢？画在草地的环境，表现出前后高低的空间感。
2 绘画教程
步骤三：用油画棒对画面中的主体物进行细节和色彩的刻画。
步骤四：并对画面中的环境进行色彩的丰富搭配。
3 绘画教程
步骤五：完善画面，让画面更加的美观精彩。
课后小结
少儿美术创意PPT课件《躺在草地上的女孩》PPT文档20页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
少儿美术创意PPT课件《躺在草地上的 女孩》
1、合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
人教版美术二下第19课《娃娃家》课件2
教学目标展示
知识目标
使学生了解“娃娃家”游戏的基本规则和玩法。
技能目标
通过游戏，培养学生的团队协作和沟通能力。
情感目标
体验游戏带来的乐趣，增进同学间的友谊和互动。
激发学生学习兴趣
趣味导入
通过提问、故事或谜语等方式， 引发学生对“娃娃家”游戏的兴 趣。
互动环节
设计小组讨论或角色扮演，鼓励 学生积极参与，提高课堂活跃度 。
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要点一：色彩搭配
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总结词：合理运用色彩
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详细描述：教师指导学生们在绘画过程中要注重色彩的搭 配，使画面更加生动、和谐。
学生互动与答疑
互动一
学生展示作品
总结词
分享创作成果
详细描述
学生们在完成作品后，可以向老师和其他同学展 示自己的作品，分享创作心得。
解决方案
教师可以提供一些建议和指导 ，帮助学生选择适合的材料， 同时也可以鼓励学生尝试不同 的材料组合，以获得更好的效 果。
问题
学生在制作过程中遇到制作技 巧上的困难。
解决方案
教师可以提供一些技巧和方法 的指导，帮助学生克服困难， 同时也可以鼓励学生互相学习 和交流技巧。
学生作品展示与评价总结
作品展示
学生通过作品表达了自己对于家的情 感和对于美好生活的向往，同时也学 会了与他人分享自己的感受和体验。
观察与表现能力的培养
学生在创作过程中学会了观察生活、 提炼素材，提高了自己的表现能力和 创作水平。
拓展学习建议
深入观察生活
建议学生在日常生活中多观察、多体验，从生活中汲取创作灵感 ，丰富自己的艺术表现素材。
风格
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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草地上的女孩
动漫 绘画
CONTENTS
一、教学目标
1、培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创 造力，以及对生活中真、善、美、的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。 2、通过艺术作品的赏析，逐渐提高少儿对艺术形式的审美感受能力。
二、年龄参考
8-10岁
三、教学重难点
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。 先绘画出头部的形状，然后添加脸部的五官，人的五官是按照一定比例和结构安放在面部的，头部通常呈现上宽下窄的鹅蛋形。眼睛为确定
基准线的横线，而鼻梁为确定基准线的竖线，此时，眼睛和鼻梁的位置就是确定十字基准线的标准。
5 服装的绘画
据自己的品牌文化和顾客的定位选择合适的色彩搭配方案并规划好两者之间的比例。
7 素材参考
让我们一起寻找草丛里面的秘密吧！
8 绘画材料及表现技法
我们今天通过漫画的绘画方式画出草地上的女孩，掌握漫画的表现技法和人物造型，展现人物的身体结构，再运用马克笔的表现技法填充出画面的色彩，突出画 面强烈的视觉效果。
2 绘画教程
步骤三：将人物的色彩应用平铺和叠加的技法进行填充。
步骤四：运用针管笔画出小草的造型。
3 绘画教程
步骤五：将小草的色彩由浅到深的描绘。
步骤六：调整细节、让画面更加精致美观。
课后小结
1、在课堂中，让学生掌握漫画基本画法，以 及工具的使用，提高了他们漫画的表现力和造型 能力。2、在创作中，小朋友们掌握漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。提高了他 们的想象力和创造力，并在学习中探索发现适合自己的特殊技法，为今后的学习打下基础。
我们今天画的是一个草地上的女孩，所以是以俯视的角度来描绘主体。首先参 考素材绘画出人物整体造型。
3 人物比例
概括出人物的形态。
通过参考草地上的女孩，我们首先描绘出人物的整体 形态，参考的对象是一个草地上的女孩，所以我们在 绘画的时候先用铅笔概括出整体的人物形象。萌系的 话大致在4~6头身左右。
4 头部的绘画
1、掌握漫画四、教具准备：
水彩纸、马克笔、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
八只脚一，顶抬小伞面，鼓落在，林两中，把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动
一旦撑开，再难收拢。
今天我们通过漫画的方法来画一个草地上的女孩吧！
2 课程引导 漫画人物的绘画特点
情景描述
今天的天气可真好呀！天朗气清，一阵阵风吹拂过来，简直是凉快极了！瞧！一个小女孩正在草地上看着蓝蓝的天空，她长着一头长长的金发，蓝蓝的眼睛，还穿着一 条粉粉的裙子，不知道她在想什么，有可能也是被这美丽的景色所迷住了吧！
1 绘画教程
步骤一：运用针管笔画出动漫人物的造型。
步骤二：运用长短不一的线条丰富人物上的花纹装饰。
动漫人物的衣服是通过画各种线条来实现的。我们需要注意的是画出的衣服的 线条要流畅，别让线条僵硬。那么画衣服的线条特点是怎么样的呢？
在画衣服的时候，上身的衣服主要就是画出对应的形状，然后通过各种短小的弧线去组成褶皱来进行描绘，突出衣服的“形”和“质感”。
6 色彩搭配
漫画人物的色彩搭配是多种多样的，有对比色搭配法、类似色搭配法······
1
对比色搭配的特点是色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。
2
类似色搭配法:类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。
类似色搭配法:类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。类似色的搭配在卖场的应用中也分为服装上下装的类
似色搭配，对比和类似这两种色彩搭配方式在卖场的色彩规划中是相辅相成的，如果卖场中全部采用类似色
的搭配就会感到过于宁静缺乏动感。反之太多的采用对比色也会使人感到躁动不安，因此每个品牌都必须根
感谢观看
动漫 绘画
CONTENTS
一、教学目标
1、培养、充分发挥少儿漫画的激趣功能，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创 造力，以及对生活中真、善、美、的表现，培养学生能通过观察社会来表现各种人物。 2、通过艺术作品的赏析，逐渐提高少儿对艺术形式的审美感受能力。
二、年龄参考
8-10岁
三、教学重难点
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。 先绘画出头部的形状，然后添加脸部的五官，人的五官是按照一定比例和结构安放在面部的，头部通常呈现上宽下窄的鹅蛋形。眼睛为确定
基准线的横线，而鼻梁为确定基准线的竖线，此时，眼睛和鼻梁的位置就是确定十字基准线的标准。
5 服装的绘画
据自己的品牌文化和顾客的定位选择合适的色彩搭配方案并规划好两者之间的比例。
7 素材参考
让我们一起寻找草丛里面的秘密吧！
8 绘画材料及表现技法
我们今天通过漫画的绘画方式画出草地上的女孩，掌握漫画的表现技法和人物造型，展现人物的身体结构，再运用马克笔的表现技法填充出画面的色彩，突出画 面强烈的视觉效果。
2 绘画教程
步骤三：将人物的色彩应用平铺和叠加的技法进行填充。
步骤四：运用针管笔画出小草的造型。
3 绘画教程
步骤五：将小草的色彩由浅到深的描绘。
步骤六：调整细节、让画面更加精致美观。
课后小结
1、在课堂中，让学生掌握漫画基本画法，以 及工具的使用，提高了他们漫画的表现力和造型 能力。2、在创作中，小朋友们掌握漫画设计技法，能够独立完成漫画设计的课程。提高了他 们的想象力和创造力，并在学习中探索发现适合自己的特殊技法，为今后的学习打下基础。
我们今天画的是一个草地上的女孩，所以是以俯视的角度来描绘主体。首先参 考素材绘画出人物整体造型。
3 人物比例
概括出人物的形态。
通过参考草地上的女孩，我们首先描绘出人物的整体 形态，参考的对象是一个草地上的女孩，所以我们在 绘画的时候先用铅笔概括出整体的人物形象。萌系的 话大致在4~6头身左右。
4 头部的绘画
1、掌握漫画四、教具准备：
水彩纸、马克笔、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
八只脚一，顶抬小伞面，鼓落在，林两中，把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动
一旦撑开，再难收拢。
今天我们通过漫画的方法来画一个草地上的女孩吧！
2 课程引导 漫画人物的绘画特点
情景描述
今天的天气可真好呀！天朗气清，一阵阵风吹拂过来，简直是凉快极了！瞧！一个小女孩正在草地上看着蓝蓝的天空，她长着一头长长的金发，蓝蓝的眼睛，还穿着一 条粉粉的裙子，不知道她在想什么，有可能也是被这美丽的景色所迷住了吧！
1 绘画教程
步骤一：运用针管笔画出动漫人物的造型。
步骤二：运用长短不一的线条丰富人物上的花纹装饰。
动漫人物的衣服是通过画各种线条来实现的。我们需要注意的是画出的衣服的 线条要流畅，别让线条僵硬。那么画衣服的线条特点是怎么样的呢？
在画衣服的时候，上身的衣服主要就是画出对应的形状，然后通过各种短小的弧线去组成褶皱来进行描绘，突出衣服的“形”和“质感”。
6 色彩搭配
漫画人物的色彩搭配是多种多样的，有对比色搭配法、类似色搭配法······
1
对比色搭配的特点是色彩形象强烈、视觉冲击力比较大。
2
类似色搭配法:类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。
类似色搭配法:类似色搭配有一种柔和、秩序的感觉。类似色的搭配在卖场的应用中也分为服装上下装的类
似色搭配，对比和类似这两种色彩搭配方式在卖场的色彩规划中是相辅相成的，如果卖场中全部采用类似色
的搭配就会感到过于宁静缺乏动感。反之太多的采用对比色也会使人感到躁动不安，因此每个品牌都必须根
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