成绩评定表-填表说明
中层经营管理人员工作实绩评定表填表说明
中层经营管理人员工作实绩评定表填表说明一表头填写被评人即被考核的中层经营管理人员，其他资料都指被评人的基本情况。
二工作分项1、业务工作：主要指对应岗位描述和公司既定计划，对自己主持的能体现部门职能特色的工作，这些工作应该是促成本部门存在的根本理由，如储运安全处，应表述储运安全业务的工作内容。
2、制度建设：主要包括两部分，一是对尚无制度或制度待改进的，进行制度的调研、撰写工作；二是指新制度出台后，制度工作的培训实施，以及培训实施的成绩考核，及原有制度的监督实施情况。
3、部门协作：主要指配合其他部门完成的重要工作，以及在部门间协作中的成绩和不足。
4、工作创新：在工作中采取的新方法、新工具以及一些比较成熟的新思路，并已转化为生产力的案例，并谈一下对明年工作创新的思路。
5、人才培养：本部门人力资源状况的简单分析，并表述本部门一年来在人力资源开发、使用上的成绩和失误，如对员工的培训、后备人才储备等。
6、其他工作：特殊工作以及以上分项未罗列全的重大工作事项，如嘉奖表彰、重要成果和惩处记录等。
三选项标准1、工作难度评分标准。
工作难度依据开展该项工作内外部条件是否具备，工作开展牵涉面状况及工作开展的技术要求等划分为大、中、小三个等级标准。
2、工作质量评分标准。
工作质量依据该项工作是否有创新，工作中是否采用了新方法、新技术，是否全部、按期或提前完成等，分为高、中、低三个等级。
3、工作效果评分标准。
工作效果依据工作完成以后其实际功效如何，一般而言，能直接或间接产生经济效益，或有效地促进了其他工作的开展，或该项工作获得了普遍的认可和相应荣誉，工作效果就好；反之，工作效果系数就较差。
分为好、中、差三个等级进行评价。
具体参见《绩效考核暂行办法》。
四等级划分根据选择分项的结果对被评人进行综合等级划分，优秀：表示工作成绩非常突出；良好：表示能很好地胜任现岗位；合格：表示基本能满足现岗位的工作要求；较差：表示很难胜任岗位要求；很差：即根本不能胜任现岗位。
学院专业见习成绩评定表(标准版)(含使用说明)
学院专业见习成绩评定表指导教师签名：年月日专业见习报告文档使用说明（本页为说明页，用户使用此文档时可删除本页内容）学院专业见习成绩评定表（标准版）使用说明一、文件概述本文件为《学院专业见习成绩评定表（标准版）》，旨在规范环境生态专业及其他相关专业学生专业见习期间的成绩评定工作。
该评定表详细列出了见习成绩评定的各项指标、权重及具体要求，为指导教师提供了一套科学、合理、全面的评价工具，确保见习成绩的公正性、客观性和准确性。
二、文件内容解析基本信息部分姓名与学号：每位学生需在对应位置填写自己的姓名和学号，以便后续成绩录入与核对。
专业与班级：明确标示学生的专业及班级，确保成绩评定的针对性与准确性。
见习名称与时间：详细记录见习活动的名称及具体起止时间，便于学生回顾见习过程及指导教师掌握见习进度。
见习成绩评定指标专业考核（60%）：动植物识别、鉴定（30%）：考察学生在见习期间对动植物种类识别、鉴定能力的掌握情况，通过实际操作与理论知识的结合进行评分。
见习报告（30%）：要求学生撰写见习报告，内容应涵盖见习目的、过程、收获与反思等方面，指导教师根据报告的完整性、逻辑性、创新性及深度进行评分。
素质考核（40%）：组织纪律性（10%）：评价学生在见习期间是否遵守纪律，服从安排，按时完成各项任务。
团队合作精神（10%）：考察学生在团队中的协作能力、沟通能力及责任感，鼓励相互帮助、共同进步。
积极主动性（10%）：评价学生在见习过程中是否主动参与、积极提问、勇于探索，展现出良好的学习态度。
吃苦耐劳精神（10%）：考察学生在艰苦环境下是否能坚持工作，克服困难，完成任务，体现其坚韧不拔的品质。
见习评定流程成绩记录：指导教师根据学生在见习期间的表现，按照评定指标逐项打分，并记录在评定表上。
评语撰写：针对每位学生的见习表现，指导教师需撰写具体、客观的评语，指出学生的优点与不足，提出改进建议。
等级评定：根据各项成绩的汇总，给予学生相应的等级评定（如优秀、良好、中等、及格、不及格等），并签字确认。
省级优秀学生干部填表打分表说明
省级优秀学生干部填表打分表说明第一篇：省级优秀学生干部填表打分表说明省级优秀学生干部填表打分表说明：1、学习情况：一学年内获得过国家奖学金9分，特等奖学金7分，一等奖学金每次加4分，二等每次加2.5分，三等加1.5分；协助老师参与各级各类课题研究或在专业期刊上发表论文的（以期刊和课题申报立项书为准），每人每篇加5分，以得分最高为20分满分，依次按比例折算。
2、工作能力：党员加2.5分；担任职务为校级学生组织主席团成员、正副部的分别加8分、6分、4分，担任系级学生组织主席团成员、正副部的分别加7分、5分、3分（校级社团分别为3分、2分、1分），担任班长、团支书职务加6分，副班长4分，其他职务2分；工作能力侧重考查候选人组织能力和骨干带头作用，考察组织班集体活动、在校系级大型活动中承担的角色和工作任务。
3、荣誉及奖励部分：获得国家级奖励（特等、一等、二、三等）12分、10分、9分、8分，省级（特等、一二三等）分别加8.7.6.5分（以团委各年度课外学术科技作品奖励级别为主要参考，需提供佐证材料复印件），市级（特等、一二三等）分别加5.4.3.2分，校级1分，按人次计分，以最高得分为满分，按比例折算。
4、综合评价：（以往学年的荣誉和奖励都放在此栏供评委参考）此项由评审小组打分。
省级先进班集体打分说明：1、纪律及卫生：如在一学年内（从4月份开始算起）出现被通报三次或班级学生受过校级以上处分情况，实行一票否决。
2、学风：特色工作按照上报内容，由评审小组根据其有效性进行打分。
考核指标一栏有奖学金资格比例（两个学期相加）按照最高得5分；不及格率最低得5分；出勤率满分五分，所有资格证书（按总数相加除以班级人数）考取情况满分5分，由评委酌情打分。
3、文化建设：班集体在各级各类社团担任副部级以上干部的比例最高为9分，依次减一分，班集体团支部建设及在校级班级活动中的表现（满分11分），评审小组根据上报事迹材料进行综合打分。
综合评价表填写说明
综合评价表填写说明1.12.23.3在诚信方面可以十分负责人的说我的确做得不错，我会吹长笛也会茶艺表演英语口语也很不错，在未来的日子里希望能继续发挥自身的优势不断进步，学期结束时的我由学期末的我家长评语和期望和我的发展目标组成。
综合评价表填写说明2017-06-30 17:20:54 | #1楼新学期伊始的我“新学期伊始的我”，指学生在新学期开始时对自己的认识和自我判断，以及新的学期自我发展目标和发展规划设计。
它可以引导学生客观地看待自己的发展现状，激励和督促学生有目的、有计划地设计人生发展轨迹，从而逐步实现全面而有个性的发展。
“新学期伊始的我”由“刚开学时的我”和“我的发展目标”等两部分组成。
一、“刚开学的我”说明：指学生在回顾初中三年的发展基础上，结合初中毕业时班主任评语填写自己在学业成就、思想道德、身体健康、心理健康和个性发展等方面的突出表现，也可以重点描述自己在其中的某方面或者几方面的优势和存在的问题，也可以选择展示自己的内容。
示例：（一）我是一个活泼、开朗的女孩最大的特点就是爱憎分明，有强烈的民族自尊心和自豪感。
对于这一点，最有力的证明就是每一次看抗日战争题材的电视剧就热血沸腾。
在诚信方面，可以十分负责人的说：我的确做得不错。
在每一次考试中我都可以做到不作弊，用自己的真实水平作答，日常生活中也一直是诚实守信的人，对自己所承担的任务能够负责的完成。
（二）我觉得自己一直特别的开朗，热情而且对自己喜欢的事情有着一份持之以恒的任性。
对待朋友很真诚，也很友善。
我会吹长笛，也会茶艺表演，英语口语也很不错。
但是，我的性子太急，而且一遇到紧急情况就会手忙脚乱，口不择言。
很固执，只要自己认定的事情就不会改变，有时甚至听不进去别人的意见。
也比较懒惰，不是特别的努力刻苦。
做事不是很严谨，很容易马虎。
二、“我的发展目标”说明：“我的发展目标”由学生在本学期的自我发展设计和家长的期望两部分内容组成。
“我的发展目标”指学生在学期初对自我发展目标和发展规划的设计，它可以引导学生规范自己的行为，朝着既定的目标方向发展。
顶岗实习成绩评定与总结表
评语：
成绩：
指导教师签字：
负责人签字： 盖（公）章
年 月 日
学院意见
签字： （盖章）
年 月 日
教务处
意见
签字： （盖章）
年二份，一份由学院存档，一份存入教务处。
2、表内的成绩等级分为优（100-90）、良（80-89）、中（70-79）、及格(60-69）、不及格(60分以下)五个等级。
顶岗实习成绩评定与总结表
（20 —20 学年）
姓名：学院专业级班 学号：
填表日期：年月日
实习单位
实习岗位
实习日期
年 月 日至 年 月 日
实习单位指导教师
实
习
任
务
及
完
成
情
况
总
结
包括思想政治表现、实习任务和具体工作、工作任务完成情况、主要的经验及存在的问题分析、对今后工作的启示等，不少于3000字。（此栏可加页）
(整理)评定表填写示例及说明
南水北调中线一期工程总干渠膨胀土试验段工程（南阳段）资料填写操作说明为进一步规范施工质量评定表格及相应资料的填写,依据现行规范、规程，建管处、监理部、承包人联合编写制定本工程施工表格填写要求。
本操作说明适用于南水北调中线一期工程总干渠膨胀土试验段工程（南阳段）的资料整理。
项目划分与已批复有变动的，应把电子版报送监理部。
主要单位、分部、单元工程的确定以已批复项目划分为准。
一、表格填写的有关基本规定：1.合格率。
用百分数表示，小数点后保留一位。
如果恰为整数，则小数点后以0表示。
例如：95.0%。
2.《评定表》中列出的某些项目，如实际工程中无该项内容，应在相应检验栏内用斜线表示“/”表示。
3.单元（工序）工程表尾填写。
施工单位“三检”负责人分别在相应的栏内签字。
初检人、复检人、终检人的填写分别有班组长、施工队质检员（或兼职质检员）、专职质检员签名。
以上人员签名不能代签。
4.班组长在施工中可以自检检查项目，并填写三检表中检查项目内容，质检员检查项目、检测项目都要自检，并填写自检内容，三检表检测项目要求填写数据。
三检表内容、日期要与评定表要求的内容对应、一致。
二、单元工程评定表表头填写1. 单位工程名称、编码：按批复项目划分中单位工程名称及编码填写。
2. 分部工程名称、编码：按批复项目划分中分部工程名称及编码填写。
3. 单元工程名称、编码：按批复项目划分中单元工程名称及编码填写。
4. 施工单位名称：填写施工单位的法人名称。
5．单元工程部位：填写施工的具体区域，可以是桩号。
6. 单元工程量：填写本单元工程的设计工程量，所填工程量与结算应基本一致。
7. 检验日期：填写连续的时间段。
8. 监理单位名称：填写监理单位的法人名称。
三、单元工程质量等级标准工程质量检验项目分为主控项目和一般项目，其质量等级分合格和优良两级。
单元工程评定时分别依据《南水北调中线一期工程渠道工程施工质量评定验收标准（试行）》（NSB D7-2007）（下述简称NSBD7）和《渠道混凝土衬砌机械化施工质量评定验收标准（试行）》（NSBD8-2007）（下述简称NSBD8）。
自考毕业论文成绩评定表
3、指导教师、答辩教师签字必须由教师本人签名，不能代签。
河北师范大学自学考试考生毕业论文成绩评定表
专业：考生所在地市：
姓名
性别
身份证号
准考证号
工作单位
论文题目
论
文
内
容
提
要
完成日期：年月日指及ຫໍສະໝຸດ 导评教定师成评绩语
评语：
论文成绩：指导教师签字：年月日
论语文及答评辩定小成组绩评
评语：
答辩成绩：答辩教师签字：年月日
论文最终成绩
最终成绩：
考核学院盖章：年月日
说明：
1、考生本人填写“论文内容提要”栏及以上栏目，字体选用5号宋体，A4纸打印。
公司绩效考核评分表填表说明
公司绩效考核评分表填表说明
1.《绩效考核直接上级评分表》中任务绩效的指标和权重，在考核期初，由被
考核者和直接上级在协商的基础上确认。
在考核期间出现的重要任务的变化，必须重新协商并填写指标和权重。
完成情况由被考核人在季度末自己填写。
2.考核人在对被考核人评分时必须参照对应岗位的任务绩效、周边绩效、管理
绩效、态度、能力等的定义或评定表描述进行评分。
3.考核评分一般分为A、B、C、D四级，每一级含义如下：
评分结果与分数对照表如下：
4.考核评分表汇总到人力资源部后，人力资源部根据各个指标的权重和评分情
况统计计算出所有人的综合得分。