2003年高考语文作文试题题目集锦
2003年湖南高考作文题目

2003年湖南高考作文题目2003湖南高考作文题目:“遭遇挫折,我如何面”生活中,我总遇各种各样挫折。
些挫折让我感痛苦,些挫折让我失落,但无论何时,我都学勇敢面挫折,因只样,我才能生道路越走越远,才能断成长。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择勇敢迎接它。
生活中没一帆风顺路,每都遇挫折。
挫折生考验,它能让我更清楚认识自己,也能让我更加坚强。
遭遇挫折时,我再逃避,而主动去面它,去寻找解决问题方法。
我相信,只心去面挫折,一定能够找克服它办法。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择保持乐观心态。
挫折生中可避免一部它可能让我感痛苦失落,但只我保持乐观心态,能更好应挫折。
遭遇挫折时,我告诉自己,只生中一道坎,只勇敢去面一定能跨过去。
我积极心态去看待挫折,相信自己能力克服它。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择断努力。
挫折生考验,只通过努力,才能克服挫折,实现自己目标。
遭遇挫折时,我轻易放弃,而更加努力去追求自己梦想。
我相信,只断努力,一定能战胜挫折,实现自己生价值。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择从失败中吸取教训。
挫折生老师,它教我如何成长,如何面困难。
遭遇挫折时,我认真总结经验教训,找出失败原因,然后重新出发。
我相信,只从失败中吸取教训,才能更好应挫折,走向成功。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择坚持自己信念。
挫折可能让我怀疑自己选择,但只我坚持自己信念,能战胜挫折。
遭遇挫折时,我坚定告诉自己,我所选择道路正确只坚持走去,一定能成功。
我坚定信念去面挫折,让它成我前进动力。
遭遇挫折,我如何面?面挫折,我选择勇敢、乐观、努力、吸取教训、坚持信念。
因我知道,只样,我才能生道路越走越远,才能断成长。
让我勇敢面挫折,积极心态去迎接它,努力去克服它,教训去成长,信念去战胜它。
样,我才能生道路断前行,实现自己梦想。
遭遇挫折时,我选择勇敢迎接它。
我记得曾经学校一次篮球比赛中,我队伍输给手。
我感非常失落沮丧,但我没选择逃避,而选择面挫折。
河南作文之2003河南高考作文题目

2003河南高考作文题目【篇一:2003年高考满分作文点评】 2003年高考满分作文点评(67篇)点评者:四川省金堂中学童华池议论类捕捉理性的灵光(湖北考生)猛虎与蔷薇(重庆考生)一个关于“偏见”的偏见(四川考生)只缘身在此山中(四川考生)甜蜜负担(四川考生)我爱唐装(湖北考生)民族情感与世界(安徽考生)爱莲说感时花溅泪(湖北考生)让理性主持宣判(浙江考生)海棠依旧?绿肥红瘦?(广东考生)情役(广东考生)李白的泪水(河南考生)与你同行(河南考生)真理只有一个(湖南考生)血浓于水理大于情(吉林考生)学会历史般的旁观(湖北考生)眼前同一水笔下情各异(吉林考生)漫谈“感情”“认知”(吉林考生)眼睛上的窗帘(山东考生)校正情感‘(山东考生)情与理(陕西考生)第三种人(广东考生)我们需要的答案(浙江考生)公则生明(江西考生)叙述类樱桃红了(河南考生)路是月的痕(湖北考生)喝茶(河南考生)抛妻弃子之谜(江苏考生)绿太阳红太阳(湖北考生)遭遇陷阱(陕西考生)真爱无言(河北考生)保姆与家教(湖南考生)米粒-谷粒-血汗(湖北考生)秋天的树下(广东考生)哥,是捡来的吗?(湖北考生)竞标(河南考生)宝钗鸣冤(湖北考生)谁偷了玉坠?(安徽考生)陷阱(河南考生)石碑上的历史(浙江考生)雾中的战场(浙江考生)其它类无题(陕西考生)感情是帆,认知是船(吉林考生)吊屈原赋(甘肃考生)心扉感悟(河北考生)网里人生(浙江考生)——教师手记孙悟空下岗记(湖北考生)花香(安徽考生)对肚子的评判(湖北考生)因为俺是俺大亲生的(河南考生)不放弃感情,再借你一份理智(河北考生)——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告用双眼看世界(湖南考生)——网络个人主页设计“公正杯”中学生电视辩论总决赛(浙江考生)心灵天平的使用细则(福建考生)从泪走到血(浙江考生)——孙膑访谈手记独眼龙的求职信(江苏考生)普朗克的忏悔书(湖北考生)永夜——2050年第364个清晨(贵州考生)谏王(河北考生)孔明挥泪斩马谡(独幕剧)(重庆考生)北京卷转折(文言文)转折上海卷杂熔炉高考试题2003年全国卷高考作文试题宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。
1998-2003年全国各省市高考作文题

1998-2003年全国各省市高考作文题第一篇:1998-2003年全国各省市高考作文题1998年全国卷高考语文作文题一、补写《妈妈只洗了一只鞋》。
要求:①根据所提供的开头和结尾,补写中间的内容;②补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上;③补写200字左右。
妈妈只洗了一只鞋小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
二、根据下述材料,按要求作文。
’现今中学生的心理承受力差异较大,有的像鸡蛋壳那样脆弱,有的却很坚韧。
那么你是怎样的呢?从后面两个题目中,选择一个适合你的情况的题目,举出实例,写一篇关于你自己的心理承受力的文章。
要求:①把不选的题目划去,也可两个都划去,另拟一个适合表现你的心理承受力的题目;②可任意运用叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种;③不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁;④不少于600字。
题目:坚韧——我追求的品格/战胜脆弱1998年上海高考作文题·阅读下列材料。
写一篇700字左右的文章。
副标题为“读报有感”,正标题自拟。
一部美化日本头号甲级战犯东条英机的影片《自尊——命运的瞬间》,今天在此间日本记者俱乐部试映。
这是一部公然为日本军国主义招魂的影片。
编导者出于反动的“自由主义史观”,否定侵略史实,极力鼓吹“太平洋战争是民族解放之战”的谬论。
他们蓄意策划该片,目的是想通过电影误导日本国民对历史的认识,从而唤起所谓的日本民族的“自尊”。
影片《自尊~—命运的瞬间》以远东国际军事法庭1945年5月3日至1948年11月12日对28名日本战犯开庭审判为主线,由始至终宣扬这一公正的、历史性的审判是“胜者对败者的审判”,并公然宣扬“日本无罪”。
影片极力粉饰东条英机,否定“南京大屠杀”,通过一系列情节,全面歪曲史实,否认和美化日本发动的侵略战争。
这部影片一出笼立即遭到日本各界有识之士的愤怒谴责。
4月20日,由几百名赞同者和许多赞同团体支持的“批判电影《自尊》会”正式成立,并一致主张严厉声讨这一歪曲历史事实的影片。
2003年高考作文全国卷

2003年高考作文全国卷宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
?以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
?试题评析以“感情亲疏和对事物的认知”为“话题”的作文题,较好地体现了高考作文的开放性原则。
高考作文既有选拔的功能,也还有对中学语文教学的导向功能。
导向功能包括两方面:一方面是要给中学作文教学创造良好的环境,使学生在写作方面的素养能够得到更好的发展;一方面是高考作文在形式和内容上所给的提示作用。
在形式上,高考作文有命题作文、材料作文和话题作文等,各种形式的作文在教学中起到的作用是有区别的。
命题作文和材料作文对于检验学生在掌握某种文体和对某些事物的认识上具有长处,而2003年的”话题”作文则是既给考生提供了《韩非子》中的一个寓言,给考生打开思路以及在文章的立意、选材等方面都有所启发,换句话说就是做了某些暗示,使难度略有降低,但又必须以“感情亲疏和对事物的认知”为“话题”来写,这一限制又使难度略有上升。
平心而论,这样的题目给考生相当充分施展自己才华的空间,或者说是在一定限制的情况下让学生自由地发挥,从而检测学生在作文能力上所达到的高度,也就是说让学生们更好地发挥各自的优势,各尽其才,各扬其长,各显其能。
?在内容上,高考作文的题材也应该尽量开阔、触及的面应该尽量宽广。
以近几年的考题为例,1999年高考作文话题“假如记忆可以移植”涉及到科学发展和伦理道德层面的问题;2000年高考作文话题“答案是丰富多彩的”涉及到我们对事物的认知和认知方法问题;2001年高考作文话题“诚信”涉及到对人的道德品质以及对社会发展的关注;2002年高考作文话题“心灵的选择”涉及到人的思想和感情活动;而2003年的高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”则是让考生从感性或理性的层面探讨在面对事物时我们是否受到感情的影响。
2003高考语文作文

2003高考语文作文2003年高考语文作文。
2003年的高考语文作文题目是《家》,这是一个贴近生活、贴近学生的话题。
家,对于每个人来说都是一个无比重要的存在,它不仅是我们生活的地方,更是我们心灵的港湾。
家,是一个温暖的词语,它承载着我们的情感和记忆。
在家里,我们会感受到父母的关爱,兄弟姐妹之间的亲情,亲戚朋友的问候,这些都让我们感到幸福和温暖。
我记得小时候,每当我在家里遇到困难或者不开心的时候,父母总是会在我身边给予我支持和鼓励,让我感到无比的安心和温暖。
而家庭中的亲情也是无法用言语表达的,它是一种默契和情感的交流,让我们感到家的温馨和幸福。
而家也是我们成长的地方,它承载着我们的梦想和希望。
在家里,我们会学到很多知识,父母会教会我们做人的道理和做事的方法,兄弟姐妹之间也会相互学习和交流,这些都是我们成长的动力和支持。
我记得小时候,父母总是会鼓励我多读书多学习,他们会告诉我知识改变命运,让我明白了学习的重要性。
而在家庭中,兄弟姐妹之间也会相互影响和学习,让我们在成长的道路上不再孤单。
家,更是我们心灵的港湾,它承载着我们的情感和记忆。
在家里,我们会感受到父母的关爱,兄弟姐妹之间的亲情,亲戚朋友的问候,这些都让我们感到幸福和温暖。
我记得小时候,每当我在家里遇到困难或者不开心的时候,父母总是会在我身边给予我支持和鼓励,让我感到无比的安心和温暖。
而家庭中的亲情也是无法用言语表达的,它是一种默契和情感的交流,让我们感到家的温馨和幸福。
总的来说,家是一个温暖的存在,它不仅是我们生活的地方,更是我们心灵的港湾。
家给了我们无限的爱和温暖,它承载着我们的情感和记忆,让我们感到幸福和温暖。
家也是我们成长的地方,它承载着我们的梦想和希望,让我们在成长的道路上不再孤单。
家,是一个永恒的主题,它会一直陪伴着我们,给我们无尽的力量和支持。
愿家,永远温暖而美好。
高考作文之2003年高考语文作文

2003年高考语文作文【篇一:2003年高考满分作文67篇】2003年高考满分作文点评(67篇)高考试题2003年全国卷高考作文试题宋国有个富人,一天大雨,把他家的墙淋坏了。
他儿子说:?不修好,一定会有人来偷窃。
?邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么关系呢?请就?感情亲疏和对事物的认知?这个话题写一篇文章。
[注意]1、所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不2、立意自定。
3、文体自选。
4、题目自拟。
5、不少于800字。
6、不得抄袭。
议论类捕捉理性的灵光(湖北考生)猛虎与蔷薇(重庆考生)一个关于?偏见?的偏见(四川考生)只缘身在此山中(四川考生)甜蜜负担(四川考生)我爱唐装(湖北考生)民族情感与世界(安徽考生)爱莲说感时花溅泪(湖北考生)让理性主持宣判(浙江考生)海棠依旧?绿肥红瘦?(广东考生)情役(广东考生)李白的泪水(河南考生)与你同行(河南考生)真理只有一个(湖南考生)血浓于水理大于情(吉林考生)学会历史般的旁观(湖北考生)眼前同一水笔下情各异(吉林考生)漫谈?感情??认知?(吉林考生)眼睛上的窗帘(山东考生)校正情感‘(山东考生)情与理(陕西考生)第三种人(广东考生)理智〃认知〃情感我们需要的答案(浙江考生)公则生明(江西考生)叙述类樱桃红了(河南考生)路是月的痕(湖北考生)喝茶(河南考生)抛妻弃子之谜(江苏考生)绿太阳红太阳(湖北考生)遭遇陷阱(陕西考生)真爱无言(河北考生)保姆与家教(湖南考生)米粒-谷粒-血汗(湖北考生)秋天的树下(广东考生)哥,是捡来的吗?(湖北考生)竞标(河南考生)宝钗鸣冤(湖北考生)谁偷了玉坠?(安徽考生)陷阱(河南考生)石碑上的历史(浙江考生)雾中的战场(浙江考生)其它类无题(陕西考生)感情是帆,认知是船(吉林考生)蓝色蛹〃金色蝴蝶(甘肃考生)吊屈原赋(甘肃考生)心扉感悟(河北考生)网里人生(浙江考生)——教师手记孙悟空下岗记(湖北考生)花香(安徽考生)对肚子的评判(湖北考生)因为俺是俺大亲生的(河南考生)不放弃感情,再借你一份理智(河北考生)——教你看清感情亲疏与对事物认知正误深浅的广告用双眼看世界(湖南考生)——网络个人主页设计?公正杯?中学生电视辩论总决赛(浙江考生)心灵天平的使用细则(福建考生)从泪走到血(浙江考生)——孙膑访谈手记独眼龙的求职信(江苏考生)普朗克的忏悔书(湖北考生)永夜——2050年第364个清晨(贵州考生)谏王(河北考生)孔明挥泪斩马谡(独幕剧)(重庆考生)北京卷转折(文言文)转折上海卷杂熔炉议论类捕捉理性的灵光求知的瞳孔放飞彩色的希望,那方黑色的沃土贮满流连,赫然印着?感情用事与理性分析?。
2003年全国高考B卷作文题

2003年全国高考B卷作文题
阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来,结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定问题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
2003年高考作文题目及评析

2003年高考作文题目及评析作者:闻剑鸣来源:《小溪流(成长校园)》2003年第09期全国卷阅读下面的文字,根据要求作文。
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事;但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
似曾相识题又来今年高考作文题给出的材料是尽人皆知的“智子疑邻”故事。
要求跟去年一样,连续提了两个问题,然后引出“话题”。
“注意”也同往年一样,“一限三自”(内容限话题以内,立意自定,文体自选,题目自拟)。
所有这些,都应是考生“似曾相识”的。
可不同也是明显的。
首先是话题的限制性超过了历年的命题。
“感情亲疏”不同于“感情冲动”、“感情用事”、“感情波动”等等泛感情的事情;“对事物的认知”即对客观事物作出的认识判断,它也不同于一般的理智、决定。
如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的,就没有吻合题意。
“亲疏”二字可以说是题眼。
其次,同往年相比,命题也给了一定的立意自由:考生既可以否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式,如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等;也可以肯定“感情亲疏”对认知的积极意义,如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。
文章的主题,比起往年比较单一的“诚信不可抛”、“答案是丰富多彩的”、“心灵选择助人”有了更大的选择范围。
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2003年高考语文作文试题题目集锦
宋国有个富人,一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
〔注意〕①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
上海卷作文题
“杂”的含义很多,有褒有贬。
请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。
文体不限(不要写成诗歌)。
(70分)
北京卷作文题
无论在个人经历中,还是在社会生活中,常常会出现令人难忘的转折。
对此,你一定会有所感、有所思、有所悟。
请以“转折”为题,写一篇不少于800字文章,除诗歌外文体不限。
(60分)。