儿童舞蹈编创教案
幼儿双人互动舞蹈编创教案
幼儿双人互动舞蹈编创教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养舞蹈兴趣，提高身体协调能力和灵活性；2. 通过双人互动舞蹈编创，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的表演自信心，培养他们的自我表达能力。
二、教学准备。
1. 教师准备音乐、舞蹈道具等教学资源；2. 教师提前设计好双人互动舞蹈编创的教学内容和步骤；3. 教师准备好舒适的教学环境，确保幼儿能够自由活动。
三、教学过程。
1. 热身活动。
教师播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈热身活动，包括摆动手臂、踢腿、转身等动作，让幼儿的身体得到充分活动。
2. 示范舞蹈动作。
教师向幼儿展示双人互动舞蹈的基本动作，包括手牵手、转身、跳跃等动作，让幼儿初步了解双人舞蹈的形式和特点。
3. 分组练习。
将幼儿分成小组，让他们自由组合，进行双人互动舞蹈的练习。
教师可以给予一些简单的指导，帮助幼儿理解舞蹈动作的配合和协调。
4. 创作舞蹈。
鼓励幼儿在小组内自由创作舞蹈动作，可以根据音乐的节奏和情感进行表达，同时要求他们在舞蹈中保持合作和互动。
5. 整合表演。
每个小组在创作完成后，进行舞蹈表演。
教师可以适当给予点评和鼓励，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感。
6. 总结。
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。
同时鼓励幼儿继续保持舞蹈的热情，不断提高自己的舞蹈能力。
四、教学反思。
通过本次双人互动舞蹈编创教学，幼儿在舞蹈表演、合作意识和创造能力等方面都得到了提高。
教师在教学过程中要注重引导幼儿发挥自己的想象和创造力，同时要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈表演中感受到快乐和成就感。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
幼儿舞蹈创编设计方案6则
幼儿舞蹈创编设计方案6则以下是网友分享的关于幼儿舞蹈创编设计方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
剧目创编舞蹈幼儿教案
剧目创编舞蹈幼儿教案一、前言。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以锻炼他们的身体协调性和表达能力。
而将舞蹈与剧目相结合，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力。
本教案旨在通过创编舞蹈剧目，引导幼儿在舞蹈中感受故事情节，锻炼表演能力，提高团队合作意识。
二、教学目标。
1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；2.通过创编舞蹈剧目，引导幼儿感受故事情节，培养他们的想象力和表演能力；3.提高幼儿的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
三、教学准备。
1.教具，音乐播放器、故事书籍、舞蹈服装、道具等；2.教材，选取适合幼儿的故事情节，如《小红帽》、《三只小猪》等；3.教学环境，教室中央空地，保证幼儿有足够的活动空间。
四、教学过程。
第一阶段，故事情节的讲解。
1.教师向幼儿讲解所选故事的情节，让幼儿熟悉故事中的人物和事件；2.教师通过图片、道具等辅助工具，让幼儿更加生动地理解故事情节。
第二阶段，舞蹈动作的学习。
1.教师播放与故事情节相符的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作；2.教师逐步教授舞蹈动作，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，如转圈、摆动、跳跃等。
第三阶段，创编舞蹈剧目。
1.教师根据故事情节，指导幼儿创编舞蹈剧目，让幼儿在舞蹈中表现故事中的人物和事件；2.教师组织幼儿分角色排练舞蹈剧目，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
第四阶段，舞蹈剧目的表演。
1.教师组织幼儿进行舞蹈剧目的排练，确保每个幼儿都能熟练掌握自己的角色和舞蹈动作；2.教师安排舞蹈剧目的表演时间和地点，邀请家长和其他幼儿观看。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们在创编舞蹈剧目的过程中，不仅锻炼了自己的舞蹈表现能力，还培养了团队合作意识和集体荣誉感。
同时，通过舞蹈剧目的表演，让幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了他们的想象力和表演能力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿创编舞蹈剧目，让他们在舞蹈中感受故事情节，提高自己的表演能力，培养团队合作意识。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。
教案示例：一、教学目标：1. 学习舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。
2. 通过舞蹈练习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。
2. 舞蹈动作的练习与掌握。
3. 舞蹈创编的技巧与方法。
四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。
2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。
五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
幼儿舞蹈创编教案(推荐8篇)
幼儿舞蹈创编教案（推荐8篇）幼儿舞蹈创编教案第1篇活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。
2、观看炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。
教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。
由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。
3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。
（1）水还没开时，音乐安静。
（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。
（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。
教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。
4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。
（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。
2024年幼儿舞蹈创编课教案
2024年幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈创编教材第四章《幼儿舞蹈创意与实践》，详细内容包括幼儿舞蹈的基本元素、舞蹈动作的创编原则、舞蹈表现主题的构思以及舞蹈排练与指导。
二、教学目标1. 让学生掌握幼儿舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。
2. 培养学生创编舞蹈动作的能力，提高其舞蹈创意思维。
3. 培养学生组织舞蹈排练和指导幼儿舞蹈表演的能力。
三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的创编原则及舞蹈表现主题的构思。
重点：幼儿舞蹈的基本元素、创编舞蹈动作的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、舞蹈视频、音乐CD、黑板、粉笔。
学具：舞蹈服装、头饰、手绢、纱巾等。
五、教学过程1. 导入：播放一段幼儿舞蹈视频，让学生初步了解幼儿舞蹈的特点和魅力，激发学习兴趣。
（5分钟）2. 理论讲解：（1）介绍幼儿舞蹈的基本元素：动作、节奏、表情等。
（2）讲解舞蹈动作的创编原则。
（3）阐述舞蹈表现主题的构思方法。
（15分钟）3. 实践操作：（1）学生分组，每组根据所学理论知识创编一个幼儿舞蹈。
（2）教师巡回指导，解答学生在创编过程中遇到的问题。
（3）每组展示创编成果，其他组同学进行评价，教师点评。
（30分钟）4. 例题讲解：分析教材中提供的舞蹈案例，讲解创编方法和技巧。
（15分钟）5. 随堂练习：学生根据例题，独立创编一个幼儿舞蹈，教师进行指导。
（15分钟）六、板书设计1. 幼儿舞蹈基本元素：动作、节奏、表情2. 舞蹈动作创编原则3. 舞蹈表现主题构思方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创编一个幼儿舞蹈。
答案：舞蹈动作、节奏、表情等方面要体现出春天的特点，如生机勃勃、万物复苏等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、实践活动，提高舞蹈创编能力，积累舞蹈教学经验。
重点和难点解析1. 教学内容中的舞蹈动作创编原则及舞蹈表现主题的构思。
2. 教学过程中的实践操作，特别是学生分组创编舞蹈和教师点评环节。
10拍儿童舞蹈创编教案
10拍儿童舞蹈创编教案一、教学目标。
1.了解儿童舞蹈的基本要求和特点，培养儿童的舞蹈表现能力。
2.通过创编教案，培养儿童的创造力和想象力。
3.培养儿童的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，培养儿童的舞蹈表现能力，创编出符合儿童特点的舞蹈作品。
2.教学难点，如何引导儿童进行舞蹈创作，如何让儿童在舞蹈中展现个性和魅力。
三、教学准备。
1.音乐，选择适合儿童舞蹈的音乐，旋律简单明快，易于让儿童跟随。
2.舞蹈道具，根据舞蹈内容准备相应的道具，如彩带、绢花等。
3.教学环境，保证教学场地宽敞明亮，保证儿童的舞蹈活动安全。
四、教学过程。
1.热身活动（10分钟）。
首先进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让儿童做好身体准备。
2.音乐欣赏（15分钟）。
播放适合儿童舞蹈的音乐，让儿童闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和情感。
3.舞蹈基本动作教学（20分钟）。
教师向儿童示范舞蹈基本动作，如手臂挥动、脚步踏动等，让儿童跟随学习。
4.舞蹈创编（30分钟）。
教师带领儿童一起进行舞蹈创编，可以根据音乐的节奏和情感，让儿童自由发挥，创作出自己的舞蹈动作。
5.舞蹈排练（30分钟）。
根据创编的舞蹈内容，进行舞蹈排练，让儿童熟练掌握舞蹈动作和表演技巧。
6.舞蹈表演（15分钟）。
让儿童进行舞蹈表演，教师可以根据表演情况给予指导和鼓励。
7.舞蹈总结（10分钟）。
对本节课的舞蹈创编和表演进行总结，鼓励儿童发表自己的感想和建议。
五、教学反思。
1.教学过程中是否能够充分调动儿童的积极性和主动性。
2.舞蹈创编是否符合儿童的特点和兴趣。
3.如何更好地引导儿童进行舞蹈表演，展现个性和魅力。
六、教学总结。
通过本节课的教学，儿童对舞蹈的兴趣得到了增强，舞蹈创编和表演能力也得到了提高。
在未来的教学中，我们将更加注重儿童的个性和创造力的培养，让每个儿童都能在舞蹈中展现自己的魅力。
学前教育幼儿舞蹈创编教案(精选14篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的学前教育幼儿舞蹈创编教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇2前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
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《儿童舞蹈编创》教案
课程名称儿童舞蹈编创教师姓名董琦知识目标：
课学习儿童舞蹈编创技法中捕捉形象和动机发展的部分，了解儿童舞程蹈编创的一般规律和基本特征，为今后进行儿童舞蹈创作奠定基础。
教能力目标：
学通过对儿童舞蹈编创技法的学习，培养针对儿童舞蹈的创编能力并目挖掘创作过程中的想象力与创造力，创作出具有童心童趣的儿童舞蹈剧标目。
情感态度价值观目标：
在儿童舞蹈编创技法教学内容的基础上，培养对舞蹈艺术的深度认知能力以及对艺术创作的热爱，并在教学中培养团队精神。
一、由于学生可能会对儿童舞蹈创作的概念较为陌生，在捕捉形象的教教学过程中，难以迅速寻找到适合儿童特点的舞蹈形象，因此需要教师的学启发和示范。
重
点二、儿童舞蹈艺术是用儿童自身的肢体语言来反映儿童的生活、思想、及情感和态度的舞蹈表演形式。
因此在动作设计上要注意儿童身体的局限难性，设计适合儿童的舞蹈语汇，注意童趣性特征，并具有创新点。
不仅点贴近儿童的生活和心理特征，并且要充满真、善、美的童心体验和审美
追求，给儿童一种强烈的新奇感、诱惑感和亲近感。
教一、讲授法：通过对儿童舞蹈编创创作手段与方法的讲授，使学生对相学关知识概念得到全面认知。
方二、直观示范法：利用亲自示范的方法为学生进行直观演示，更加清晰法明了地促进学生对知识的掌握。
三、实践练习法：引导学生通过自身练习的形式达到创作的目的，使学
生独立思考的能力得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、创造能力。
教
学1、小品音乐
用2、PPT （幻灯片）
具
一、新课导入：（3—5 分钟）
以提问式导入和情景式导入方法为主，调动学生的积极性和求知欲望，并对儿童舞蹈编创的创作特点和形成规律进行较为全面的讲解，同
教时使学生明确本节课要学习的内容。
学
内二、新课讲授：（30 分钟）
容1、形象捕捉：选择某一动物形象、植物形象、卡通人物形象等，确立舞
蹈形象。
2、设计造型：根据舞蹈形象，设计一个能体现出形象特点的舞蹈造型。
3、动机发展：创造第二个造型，并将两个造型连接起来，形成动作动机。
4、节奏变化：运用动作动机进行节奏变化练习。
5、方位变化：运用动作动机进行方位变化练习。
6、空间变化：运用动作动机进行空间变化练习。
7、形成舞蹈语汇：将练习动作串联起来，形成至少四个八拍的舞蹈语汇。
8、配合音乐：结合音乐，形成舞蹈作品的小样。
三、课堂小结：（3—5 分钟）
总结课堂所学内容，巩固强化知识点，使学生对儿童舞蹈创作有基本认知，同时掌握儿童舞蹈编创的方法和特点，将课堂学习的创作技法
转换成为自己的实际应用能力。
作
业一、复习所学知识，用课堂上的编创技法再创作 4 个八拍的动作，要求布重新捕捉形象，具有新意。
置
及二、观摩鉴赏大量儿童舞蹈剧目，尽快熟悉儿童舞蹈艺术创作的特征。
要
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