幼儿舞蹈的特点-幼教
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析
儿童舞蹈的特征及其创编方式分析儿童舞蹈是一种专门为儿童设计的舞蹈形式，旨在通过灵活优美的动作和音乐，激发儿童的创造力、表现力和想象力，培养他们的审美能力和自信心。
与成人舞蹈相比，儿童舞蹈的特征和创编方式有其独特之处。
首先，儿童舞蹈的特征之一是简单易学。
儿童舞蹈动作通常简单易学，适合儿童的身体特点和能力，不需要过于复杂的技巧和步法。
舞蹈动作多为流畅、柔和的动作，让儿童能够轻松地学会并表现出来。
此外，儿童舞蹈的音乐节奏通常清晰明快，容易让儿童跟随节奏舞动。
其次，儿童舞蹈的特征之二是富有童趣性。
儿童舞蹈常常以儿童喜爱的主题为背景，如动物、植物、童话故事等，通过生动有趣的表现方式展现出来。
舞蹈动作会融入儿童喜爱的元素，如跳跃、踢踏、转身等，让儿童在表演中感受到快乐和乐趣，激发他们的积极性和热情。
此外，儿童舞蹈的特征之三是注重情感表达。
儿童舞蹈能够通过简洁明了的动作和表情，表达出儿童内心的情感和感受，让他们在舞蹈中展示自己的个性和情感。
舞蹈动作和音乐会情绪相呼应，让儿童能够在表演中表达快乐、悲伤、愤怒等各种情绪，增强他们的情感体验和表达能力。
最后，儿童舞蹈的创编方式也与成人舞蹈有所不同。
儿童舞蹈的创编更注重儿童的参与和创意发挥，常常以儿童的想象力和创造力为基础，让他们参与到舞蹈的制作和编排中。
创编过程中可以借鉴儿童喜爱的元素和情景，通过与儿童的互动和合作，激发出更多创意和灵感，让儿童在舞蹈中得到更多的成就感和自豪感。
总的来说，儿童舞蹈是一种以儿童为主体的舞蹈形式，注重简单易学、富有童趣性和情感表达，创编方式强调与儿童的互动和创意发挥。
通过儿童舞蹈的表演和学习，可以培养儿童的审美能力、自信心和表现力，让他们在舞蹈中感受到快乐和成就，发展出健康向上的人格特质。
因此，儿童舞蹈在教育和娱乐方面都具有重要的意义和影响力，应加以重视和推广。
浅谈幼儿的舞蹈教育
·学前教海·11浅谈幼儿的舞蹈教育新疆若羌县中心双语幼儿园 沙尼亚木.哈斯木幼儿舞蹈教育就是通过舞蹈的活动培养儿童对艺术的情趣，用艺术的气息不断的影响和培养儿童的价值观、世界观，促进儿童的个性的培养和综合素质的培养。
幼儿舞蹈教育是根据幼儿自身的特点，有幼儿的成长和发展为根本，通过舞蹈形式对幼儿进行教育和培养。
儿童在幼儿教育这个时期刚刚接受教育，在教育的过程中会接受很多的实物、通过幼儿舞蹈的教育，可以不断培养儿童的智力、创造力、审美能力，提高儿童的综合素质。
此外，在幼儿舞蹈教育过程中可以不断的发现和挖掘儿童的爱好、特长、个性、不断的培养他们的爱好、特长、发挥儿童的个性价值。
在幼儿舞蹈教学过程中，幼儿舞蹈一般是不同感官的艺术的综合，这种综合性的舞蹈对培养孩子多种角度的审美观有重要意义。
一、我国目前幼儿舞蹈教育的现状随着经济的发展，人民生活水平的提高，幼儿舞蹈教育不断的受到社会的重视，在幼儿教育中幼儿舞蹈教育不断的被提上了日程。
幼儿舞蹈具有舞蹈艺术的特性，它主要是通过舞蹈的形式表现幼儿天真、活泼的特点，幼儿舞蹈一般舞蹈时间短，内容结构简单，活泼有趣。
幼儿舞蹈教育就是指通过舞蹈的活动培养儿童对美的感受、欣赏，培养儿童对艺术的情趣，用艺术的气息不断的影响和培养儿童的价值观、世界观，不断的发现儿童的潜质，促进儿童的个性的培养和综合素质、综合能力的全面发展。
但是，幼儿舞蹈教育的长期发展以来，在幼儿教育中幼儿舞蹈教育一直没有一个科学系统的幼儿舞蹈教学理论，幼儿舞蹈教育往往是放在幼儿音乐课中作为课堂的点缀，并没有真正的认识到幼儿舞蹈教育的重要性。
而且在教学的过程中，教师不能真正的发挥幼儿舞蹈教育的意义，幼儿舞蹈教育的目的是通过舞蹈活动提高儿童的审美能力，创造能力，培养儿童的思维能力、表达能力，陶冶儿童的情操，培养儿童的高尚品德。
在幼儿舞蹈教学过程中存在着幼儿舞蹈教学重技能训练，忽略了儿童成长发展的培养，与幼儿舞蹈教育的初衷背道而驰。
舞蹈启蒙教育的特点是
舞蹈启蒙教育的特点是舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以锻炼身体，更可以启发孩子们的想象力和创造力。
在舞蹈启蒙教育中，有一些独特的特点，这些特点对于孩子们的成长和发展起着重要的作用。
首先，舞蹈启蒙教育强调身体的协调性和灵活性。
舞蹈需要舞者具备良好的身体协调能力和灵活性，因此在舞蹈启蒙教育中，会注重培养孩子们的身体素质，包括柔韧性、力量和耐力等方面的训练。
通过舞蹈的动作和姿态，孩子们可以更好地掌握自己的身体，提高身体的协调性和灵活性。
其次，舞蹈启蒙教育注重培养孩子们的音乐感和节奏感。
舞蹈与音乐是密不可分的，音乐的节奏感和节拍感对于舞蹈的表现起着至关重要的作用。
在舞蹈启蒙教育中，会通过音乐的节奏和节拍来引导孩子们的舞蹈动作，培养他们对音乐的感知能力和表现能力。
这不仅有助于孩子们更好地理解音乐，同时也可以提高他们的节奏感和音乐感，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。
另外，舞蹈启蒙教育注重培养孩子们的表现力和情感表达能力。
舞蹈是一种富有表现力的艺术形式，通过舞蹈可以表达出丰富的情感和内心世界。
在舞蹈启蒙教育中，会引导孩子们通过舞蹈动作和表情来表达自己的情感，培养他们的表现力和情感表达能力。
这不仅可以让孩子们更好地理解和表达自己的情感，同时也可以提高他们的情商和人际交往能力。
最后，舞蹈启蒙教育注重培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
舞蹈是一种需要团队协作的艺术形式，舞蹈团队中的每个成员都需要相互配合，共同完成一场舞蹈作品。
在舞蹈启蒙教育中，会通过集体训练和集体表演来培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感，让他们学会尊重他人、团结合作，同时也能感受到团队取得成功时的喜悦和荣誉感。
总之，舞蹈启蒙教育具有培养身体素质、音乐感、表现力和团队合作意识等特点，这些特点对于孩子们的成长和发展都具有重要意义。
通过舞蹈启蒙教育，可以帮助孩子们全面发展，成为具有良好身体素质和艺术修养的人才。
幼儿园舞蹈教学特色课程
幼儿园舞蹈教学特色课程幼儿园舞蹈教学是培养幼儿身体协调性、节奏感、美感等方面的一项重要教育活动，其特色课程则更是在传统的幼儿舞蹈教育上添加了更多的元素和创意，使其更具有吸引力。
一、舞蹈幼教的内涵和意义舞蹈幼教是一种以幼儿自我感受为主要教学指导思想的教育方式，彰显出其动感、艺术、娱乐、教育多重元素的特色。
舞蹈教育对幼儿身心健康的成长、语言表达能力、社交能力和人际交往能力等都有着极大的促进作用。
二、幼儿舞蹈教学常见课程1.基础课程这个课程是幼儿舞蹈起点上的基础，教学内容主要涉及舞蹈的基础动作和基本动作技巧。
包括肢体要领的熟练掌握、单腿支撑的规范发力、基本行进姿势、舞蹈动作的基本知识、手和脚的配合控制等等。
2.创意课程创意课程是幼儿舞蹈教育中非常重要的一个课程。
创意课程可以通过多种创意方式，在舞蹈中融入幼儿的认知、习惯和兴趣，让幼儿感受到更多的参与感。
在这个课程中，教练可以通过故事、歌曲、游戏等方式来培养幼儿的创造性。
在这个过程中，幼儿的思维和语言能力也获得了很好的锻炼。
3.舞剧课程这个课程是幼儿舞蹈的重点。
舞剧是一种将语言、音乐、舞蹈、戏剧等各种艺术形式相融合的表现方式，可以极富想象力地表达出一种完整的情感、物品和风景。
幼儿舞剧课程中，通过故事情节、戏剧化内容等方式来给孩子们提供一个学习环境，启发孩子们的想象力，让他们在欣赏和创造中，享受艺术的魅力。
4.竞赛课程竞赛课程是幼儿舞蹈教育中的高难度课程，是以比赛为目的的。
通过竞赛来促进幼儿舞蹈教育的发展和提高幼儿的动作和技艺水平。
三、幼儿舞蹈教学的特色1.充分关注幼儿的发展舞蹈幼教不仅注重幼儿的生理发展，更关注幼儿的心理因素和认知发展。
在舞蹈教育中，因材施教、个性化教育是非常重要的优势。
2.以游戏为教材舞蹈幼教强调的是寓教于乐，所以教材的打磨也特别需要花费心思和地方。
让幼儿在一个轻松、愉悦、理性的环境中学习舞蹈，也可以让他们在游戏中，达到了更多不同的学习效果。
浅析学前教育幼师舞蹈技能的特点
浅析学前教育幼师舞蹈技能的特点前言学前教育幼师是很多家长和孩子接触的第一个教育者，他们在幼儿园、托儿所等场所，为幼儿提供教育和帮助。
在幼儿的成长中，舞蹈是一项非常重要的活动之一，它对幼儿的身体发展、思维发展以及社交能力的提高都有很大的帮助。
因此，学前教育幼师的舞蹈技能也非常重要。
学前教育幼师舞蹈技能的特点1. 动作简单、规律性强首先，学前教育幼师的舞蹈动作应该简单，易于幼儿学习和掌握。
幼儿的身体和认知能力还处于发展阶段，他们往往不能理解和掌握复杂的舞蹈动作。
此外，学前教育幼师在制定舞蹈课程时，应该让不同年龄段的儿童学习不同难度的舞蹈，逐步提高他们学习舞蹈的能力。
其次，学前教育幼师的舞蹈技能还应该具有规律性。
学前教育幼师教授幼儿舞蹈时，应该以分阶段、分步骤的方式进行教学，以帮助幼儿更好地学习和掌握舞蹈技能。
2. 互动性强、趣味性高学前教育幼师的舞蹈教学应该注重与幼儿互动，给幼儿提供舞蹈演示、跟随等多种方式学习舞蹈。
幼儿对于生活的认识和理解还处于初级阶段，他们的学习兴趣更多的是来源于游戏和娱乐，因此，学前教育幼师在舞蹈教学中应该注重寓教于乐，创造趣味性，让幼儿在学习舞蹈中感受到快乐和成就感。
3. 情感性强、人性化设计舞蹈是一项集身体、音乐、节奏和情感于一体的艺术活动。
学前教育幼师应该注重舞蹈的情感因素，让幼儿通过舞蹈表现自己的情感和内心世界。
此外，学前教育幼师还应该根据幼儿个性特点设计舞蹈课程，让每个幼儿都能够感受到成功和成就感。
结论学前教育幼师舞蹈技能的特点主要表现在动作简单、规律性强，互动性强、趣味性高，情感性强、人性化设计等方面。
学前教育幼师在舞蹈教学过程中，应该注重对幼儿个性的理解和重视，创造幼儿喜爱的舞蹈教学环境，让幼儿在学习中体验快乐和成就感。
特色幼儿舞蹈
特色幼儿舞蹈
幼儿舞蹈是一种特色舞蹈形式，旨在培养幼儿的艺术表现能力和身体协调性。
它以儿童为主角，通过活泼可爱的舞蹈动作，展现了幼儿的天真、活泼和可爱。
幼儿舞蹈不仅能够锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。
幼儿舞蹈的特色之一是舞蹈动作的简单易学。
由于幼儿的身体发育还不完全成熟，他们的舞蹈动作往往比较简单。
例如，他们可以通过简单的手臂挥动、脚步跳跃等动作来表达自己的情感。
这样的舞蹈动作不仅容易学习，而且能够让幼儿在舞蹈中感受到快乐和成就感。
另一个特色是幼儿舞蹈注重幼儿个性的展示。
每个幼儿都有自己独特的个性和特点，幼儿舞蹈通过不同的舞蹈编排和表演形式，能够充分展示幼儿的个性和特点。
例如，有些幼儿喜欢跳高高跳，有些幼儿喜欢扭动身体，而有些幼儿喜欢小手舞动。
幼儿舞蹈通过不同的编排方式，让每个幼儿都能够找到适合自己的舞蹈动作，展示自己的个性。
幼儿舞蹈还注重舞蹈与音乐的结合。
音乐是幼儿舞蹈不可或缺的一部分，它能够给舞蹈增添生命力和情感。
幼儿舞蹈的音乐通常选择欢快、轻松的曲调，能够让幼儿在舞蹈中感受到音乐的魅力。
幼儿舞蹈通过舞蹈动作与音乐的结合，使舞蹈更加生动有趣，让幼儿在舞蹈中感受到音乐的美妙。
特色幼儿舞蹈是一种以儿童为主角，通过简单易学的舞蹈动作展示幼儿个性与特点的艺术形式。
它注重幼儿的身体发育和个性发展，通过舞蹈与音乐的结合，培养幼儿的艺术表现能力和身体协调性。
幼儿舞蹈不仅可以锻炼幼儿的身体，还能够培养他们的自信心和团队合作精神。
让我们一起欣赏这些可爱的小舞者们，在舞蹈中展现自己独特的魅力吧！。
幼儿舞蹈在幼教中的作用
幼儿舞蹈在幼教中的作用幼儿舞蹈在幼教中扮演着重要的角色。
通过舞蹈活动，幼儿能够在欢乐和快乐的氛围中锻炼身体、培养艺术细胞以及提高自信心。
本文将探讨幼儿舞蹈在幼教中的作用，包括身体发育、情感交流、社交技能和认知能力方面。
一、身体发育幼儿期是儿童身体发育的关键时期。
幼儿舞蹈活动可以帮助幼儿提高身体协调性、柔韧性和力量，并且有助于锻炼他们的肌肉群。
通过舞蹈动作的练习，幼儿能够促进骨骼的发育，增强肢体灵活性，培养良好的姿势和身体形态。
二、情感交流幼儿舞蹈是一种表达情感的艺术形式。
舞蹈动作、音乐和表演过程中，幼儿能够感受到节奏和音乐的美感，并通过舞蹈来传递自己的情感。
这种情感交流能够帮助幼儿更好地理解自己的情绪，并培养他们的情感表达能力。
此外，幼儿舞蹈也有助于幼儿与其他同伴建立情感联系，促进友谊和团队精神的形成。
三、社交技能幼儿舞蹈活动是一种集体活动，能够促进幼儿之间的合作和协作能力的培养。
在舞蹈表演中，幼儿需要与其他同伴配合，共同完成动作和节奏。
通过这个过程，幼儿能够学会倾听、尊重和与他人合作的技能。
此外，舞蹈还可以激发幼儿的创造力和想象力，帮助他们培养艺术修养和审美能力。
四、认知能力幼儿舞蹈活动能够激发幼儿的思维能力和想象力。
在舞蹈过程中，幼儿需要记住舞蹈动作的次序和节奏，并且需要通过观察和模仿来完成舞蹈动作。
这种认知活动能够促进幼儿的观察力、记忆力和想象力的发展。
同时，通过编排简单的舞蹈故事，幼儿还能够提高自己的情节理解和创造能力。
结论幼儿舞蹈在幼教中扮演着重要的角色。
通过舞蹈活动，幼儿能够在快乐和愉悦的氛围中锻炼身体、表达情感、培养社交技能和提高认知能力。
因此，在幼儿教育中，我们应该充分重视幼儿舞蹈活动的作用，并将其纳入到教育教学中，以促进幼儿全面发展的目标。
幼儿园大班舞蹈教学：舞出童趣生活
幼儿园大班舞蹈教学：舞出童趣生活在幼儿园教育中，舞蹈教学是一门重要的课程，它不仅可以培养孩子们的动手能力和表演能力，更重要的是可以通过跳舞让孩子们在童趣生活中享受快乐。
在幼儿园大班舞蹈教学中，教师可以运用多种教学方法，让孩子们通过舞蹈的形式感受生活，展现童趣。
幼儿园大班舞蹈教学要注重动作的简单和重复。
在这个阶段的孩子们，他们的动作协调能力和音乐感都还不够成熟，因此在教学中要选择一些简单的动作，而且要反复练习，以便孩子们更好地掌握。
比如可以选择一些轻快的民族舞蹈，或是一些简单的儿歌动作，通过不断的重复练习，孩子们在享受快乐的同时也能够提高他们的动作协调能力。
舞蹈教学要结合孩子们生活中的场景和活动。
在教学中可以选择一些与孩子们生活相关的主题，比如动物、植物、节日等，结合这些主题设计适合幼儿园大班的舞蹈动作。
比如在春节来临之际，可以教孩子们跳我国舞，让他们感受到我国传统文化的魅力；在大自然中可以让孩子们模仿小动物的动作，让他们感受到大自然的美好。
另外，舞蹈教学还要注重表演感和情感的培养。
在舞蹈教学中，教师可以带领孩子们学习一些简单的表演技巧，让他们在表演中展现自己的自信和魅力。
在舞蹈教学中也要注重情感的培养，让孩子们在跳舞的过程中尽情发挥自己的想象力和创造力，让他们通过舞蹈感受到快乐与忧伤，让他们真正地舞出童趣生活。
幼儿园大班舞蹈教学是一门非常重要的课程，通过这门课程可以培养孩子们的动手能力和表演能力，更重要的是可以让孩子们在童趣生活中享受快乐。
在教学中，教师不仅要注重动作的简单和重复，还要结合孩子们生活中的场景和活动，同时注重表演感和情感的培养，让孩子们在享受快乐的同时真正地舞出童趣生活。
个人观点：我认为幼儿园大班舞蹈教学是非常有意义的，它能够让孩子们在快乐中学习，同时也能够提高他们的动手能力、表演能力和情感表达能力。
我非常支持幼儿园大班舞蹈教学的开展，希望能够让更多的孩子在舞蹈中享受到快乐，真正地舞出童趣生活。
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（4）音乐游戏
自娱性舞蹈
律动：在音乐或节奏乐 器的伴奏下，根据音乐 的性质、节拍、速度做 有规律的动律性动作。
集体舞：许多幼儿共同参 与，在一定队形上可以反 复进行的自娱性的集体跳 舞的形式。
歌表演：以唱为主，以 动作为辅的一种载歌载 舞的幼儿歌舞形式。
音乐游戏：以发展音乐能 力为主要目的，舞蹈和游 戏相结合的一种幼儿集体 娱乐活动形式。
幼儿舞蹈的特点
幼儿舞蹈创编 的基本原则
幼儿舞蹈在幼儿 教育中的作用
创编幼儿舞蹈应具 备的条件与素质
幼儿舞蹈 的分类
幼儿舞蹈的基本要求
1.既要符合一般舞蹈的艺术特点和规律，又要
符合儿童特殊的艺术特点
2.反映儿童熟悉的生活，表现儿童特有的情趣 3. 有“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们感
受与亲和力
4.主题不能超载幼儿的理解能力 5. 舞蹈语汇要有儿童特色
热爱、了解幼儿，富有创作热情
掌握创编知识，积累丰富的素材
敏锐的观察力和奇特的想象力
大量实践不断探索创新
幼儿舞蹈创编的基本原则
用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界 用童心追求童趣 用幼儿的视角多方位选材 内容充实突出幼儿特点 塑造幼儿形象，反映幼儿精神风貌
围绕主题选择幼儿舞蹈素材 七、幼儿 舞蹈创编的 一般步骤 确定舞蹈的音乐
确定舞蹈形象，设计主题动作
深化发展动作，完成舞蹈框架
围绕主题，选择幼儿舞蹈素材
1. 主题明了
2.从幼儿的生活出发
3. 有情趣性
确定舞蹈的音乐
音乐节奏 清晰规整、 适合幼儿记忆
音乐形象突出、
舞蹈形象吻合
最好有歌词， 便于幼儿理解
确定舞蹈形象，设计主题动作
舞蹈动作形象突出，要能反映舞蹈的主题思想 符合幼儿的生理特点 动作节奏规整
7.拟人法
借自然以物来表现人的精神意念的手法。
8.舞台调动 利用舞台空间，组织舞蹈画面，表现作 者意图的手法，它包括人物位置的移动， 构图空间的组合，平台和吊杆的使用。
9.透视法 把舞台上表现的放在中心位置上
以强化的手法。
10.叠化法
表现人物的思想活动，用梦幻的方式，在
舞台的后面，侧面出现
幼儿自娱性舞蹈的创编
深化发展动作，完成舞蹈框架
设计舞蹈结构计划表
根据主题动作通过对比、对称、拟人、
夸张手法发展舞段
完善舞蹈作品
• • • • •
1.模拟法 2.对比法 3.变化法 4.组合法 5.交织法
6.造型法 7.拟人法 8.舞台调动 9.透视法 10.叠化法。
1.模拟法
以舞蹈模拟生活特点的动作，以此来表 示作品内容情节的一种手法。
幼儿舞蹈的 欣赏与创编
幼儿舞蹈是反映幼儿的生活、思想、 情感的一种艺术表现形式。是舞蹈中的一 个独立分支，它有自己的创作规律、表现 对象和接受对象，也有自己的社会作用、 美学价值和理论体系。
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幼儿舞蹈基础理论知识
幼儿自娱性、表 演性舞蹈的创编 幼儿舞蹈创编 的一般步骤 幼儿舞蹈的 基本要求
幼儿舞蹈的特点
题材具有直观性和情趣性
（一）、鲜明的形象性
（二）、浓郁的童趣性
结构简单，情绪单一 动作简洁，形象突出 节奏鲜明，动作稍快、 反复进行 歌、舞、话 有机的结合
（三）、奇特的幻想性 （四）、独特的游戏性 （五）、稚嫩的纯真性 （六）、可爱的模仿性 （七）、深刻的教育性
幼儿舞蹈在幼儿教育中的作用
培养幼儿节奏感，可编转 腕、走、跑、跳、拍手、 点头、转头等简单而动律 感强的动作 1.明确 目的
模仿动植物类。如小树、 鲜花、风吹、雪花飘以 及蜗牛、大象、小熊、 小猴子、公鸡、小鸭， 使舞蹈富有趣味性。
发展幼儿形象模仿能力， 可模仿劳动、生活类。如 扫地、洗衣、摘果子洗脸、 敲锣、打鼓、骑马
表 演 性 舞 蹈
情节舞：叙事性的 舞蹈体裁，通过舞 蹈中不同人物的行 为所构成的情节事 件来塑造人物，表 现作品的主题内容。
情绪舞:以抒发情感 为主，没有具体情节， 没有特定的人物关系， 以典型的舞蹈语汇、 明快的节奏、丰富的 画面构图和流畅的舞 台调度为载体来展现 舞蹈的主题。
创编幼儿舞蹈应具备的条件与素质
如何创编生动形象的幼儿舞蹈
2、如何捕捉形象： ①、外形、 ②、律动（主题动作要反复再现）、 ③、节奏三要素。 3、创编成功的两大法宝： ①、好的创作（音乐、动作、地域特色） ②、好的演员队伍（训练有素）
明确目的
找到合适的音乐 (一）幼儿 律动的 创编步骤 设计主题动作 根据音乐连接动作组合
幼儿律动的创编步骤
5.加强幼儿的交往合作能力 6.培养幼儿的音乐感受力和表现力 7.培养幼儿健全的 性格和良好的品德
1.提高幼儿 的审美能力
2.促进幼儿 的智力发展
3.促进幼儿 身心健康发展
4.培养幼儿的想象力、创造力
幼儿舞蹈的分类
(一) 自娱性舞蹈 （1）律动 （2）集体舞 （3）歌表演
(二) 表演性舞蹈
（1）情节舞 （2）情绪舞
2.对比法 用舞蹈动作中的大小强弱，高低快慢 的对比手发来突出舞蹈的表现，加深作品 的感染力，使舞蹈不平铺直序，增加舞蹈 的气氛和力度，揭示和展现 舞蹈的内容和形象。
3.变化法
在舞蹈中用一组动作或几组动作作为 基本动作反复使用，以人数、队形、速度、 动作大小、力度、角度的变化，或以某个 动作做为基础加进新的元素变化发展，也 可以用同样一个动作的形象特点在作品中 反复变化出现，目的是使观众 加深印象，得到美的享受。
•
4.组合法 在舞蹈中不同性格、类别的舞蹈动作， 在同一个音乐、场面、节奏中同时出现， 或以某个舞为主，其它舞为陪衬的形式同 时出现的手法。
5.交织法 在舞蹈中用舞蹈构图、舞蹈动作、舞蹈 类别、舞蹈素材，充分利用舞蹈的空间， 使之呈现多层次的立体感，几种手法同时 使用达到一种交织和交响的感觉。
6.造型法 通过舞蹈静的、动的、单的或群体的造 型表现思想内容的感情手法，这种手法可 以集中，分组，静止，流动出现。
幼儿集体舞 的创编步骤
幼 儿
幼儿音乐游戏 的创编步骤
舞
蹈
幼儿律动的 创编步骤
幼儿歌舞表演 的创编步骤
如何创编生动形象的幼儿舞蹈
1、舞蹈语汇来源 ①、对人的活动、对生活的观察 ②、对动植物的形态的模仿 ③、对古典、现代、民间、流行、及各国舞 蹈的借鉴（即对各种艺术品种的借鉴、汲 取）重要是动画片。 ④、对优秀节目的赏析 ⑤、上网查询