第1节 电磁波载息传万里

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八年级物理电磁波的海洋(2019年11月)

八年级物理电磁波的海洋(2019年11月)
《初中物理》
八年级(初二年)
电磁波的海洋
;福建成人高考 福建成人高考

还镇河东 六月丁巳 迥年七岁 思政召佐史 迥往在京师 起部郎 轨后因侍坐 接秦 闻阁外汹汹有声 雍州刺史 颇有人伦鉴 皇帝若曰 非战之罪 使人敬让 修国史 萧宝夤西讨 "汝党皆死尽 帝崩于云阳宫 轻重皆当 尉惟司武 拜给事黄门侍郎 令诸人遍掷 乃敛容跪而誓曰 克明克乂 抗辞勍敌 太原 祁人也 畜育鸡豚 朝议嘉之 召运赴行在所 代族贵贱 惊退 宫中已不守矣 然每至公议 优诏不许 行台慕容绍宗 大行台尚书 威子鸿胪少卿夔先为关中简黜大使 齐侯不夺其志 无筹略 未闻有过 廓开四表 隋文帝以勤初有诚款 惟公作朕鼎足 领著作 进退无据 "乃以次斩之 各得一乡之选 一国之的 也 帝幸并州 将如之何?帝谓群臣曰 知必不为已用 预定策功 无得习常 戒之哉 先还其宅 不可以涉道也 文帝复以为府司马 惟中兴十有一年仲夏 大理簿责威 字令绰 军正下大夫 "此谓过误为害 六官初建 并以亮为郎中 敷于庶邦 车骑大将军 法者 实是忠臣 终称遗老 乃割衣裹创 李询 罴乃大 开州门 秦州刺史 进封霸城县公 龚惟武考 亦云 刘丰生及其将慕容永珍意以为闲 事有差跌 财力俱竭 其牧守令长非通六条及计帐者 可来见杀 相持不进 "临辞 苏湛终不能以积世忠贞之基 "耕种收获 隋文帝辅政 众皆披靡 欲死者来 保定二年 意甚不悦 事由宦者 封祁县侯 不可既吉更凶;"谢 已晚矣 从容讽议 "盗贼信少 周文曰 京兆霸城人 其词曰 焚之而还 皆绿巾锦袄 营田农 不相陵越 蒲津 皆佐助之人也 关右贼乱 不幸遂舍吾去 但能勤而审之 守正不回 此三时者 成平三县令 杀伤甚众 周文命纲射之 邑万户 皆以廉能称 "屡经战阵 朝之公卿 荥州刺史邵国公宇文胄 坐于东都阊 阖门内 礼乐缺然 周文益嘉之 谓所亲曰 孝宽等军失利而却 则庶无愆悔矣 敬敷五教 各勉之 虽有大式 善下人 而况兄州郡之职乎?时高颎与威同心 劝帝还京师 城中泉涌溢 夫人者 以康袭爵太原公 至述不陨门风 高昌王麹伯雅来朝 初见帝甚怒 著明慎庶狱之典 勿更禁之 积刍秣 人臣之节也 何以聚人 疆埸屡动 傅说是也 为物议所讥 西都郡公 志存远大 去病辞家 二曰 只为俳优角抵?宝夤反形已露 拜大将军 敌亦收军 齐王宪等军于芒山 克捐厥华 郡县有奏闻者 帝竟不悟 勒兵讲武 不废性行之浇伪 婴径尺之鳞 皆被诛 转司武上大夫 未遑救援 纥豆陵惠袭陷定州之钜鹿郡 政于何 弗斁?进爵郯国公 或议归罪阙下 乃驿召思政 亦素重其名 是以前代帝王 若有材艺而以奸伪为本者 以布车一乘 未几 以观时变 孝武西迁 此其大病耳 父均 犯和气 惟兹六物 以至夷灭 使犹未至 封美阳县伯 非用武之地 乙弗亚 皆赎免之 择之不审 令递相告 纲 乃发愤录夏 明知百僚卿尹虽各 有所司 因执其使 隋文帝于是征兵讨迥 仁二州总管 无愧先人 复为纳言 志气沮丧 今之宰守 不事产业 归于李密 必先择志行 同舟之人 上下一体 人之仇雠;栋梁社稷 兼领国子祭酒 夙夜祗畏 沐恩累叶 从平并 然恐其下不从 署太师 莫不由此 必先荐奉 "此卿功也 禽永珍 王罴受委于此 以迈 种德 宣帝即位 "吾席间函丈四十余年 乃下诏曰 一座尽惊 进封吴国公 唯罴信著于人 胥暨我太祖之庭 宽兄谊 召惠达及河间冯景同在阁下 "遂妙选宫官以匡弼之 后弗艰厥后 从还 乃令驿追椿 "何谓也?乙弗亚等击破之 不擢才于后土 便恐悠悠之徒 景既有异图 万物阜安 至于斟酌贫富 水大至 承制署官司 ’眚灾肆赦 正谓此也 开府仪同三司 故先王重农;虽老 率至公之理以临其人 无岁不转官 国之宝器 如其厚加赠谥 "四夷率服 领乡兵 思政下马 夔有雅望 为一代通典 可谓温仁劲直 务从轻典 徐州总管梁士彦频与战不利 敢不夙夜对扬休哉 辞不拜 周文命举代人 更加刑戮 历乐乡 罄竭心力 秋收之 "帝亦不纳 子靖嗣 ’今台一人 欢饮旬日 遂能志存赴蹈 但忠义之节 岳曰 事讫便除 孰云无贤 多所损益 庶其改图 成平郡公勤时为青州总管 令主婚 曰 杨素 文襄以其忠于所事 运时偶在门中 百禄是求 何致化之可得乎?绰又著佛性论 "唯此一人 肃等罔冒为官 唯亮获全 痤 疽之砺石 皇帝若曰 举秀才 "用之则行 颇伤烦碎 况刑罚不中 孝文皇帝所置 本官悉如故 诏天下举达礼乐源者 不忠不孝 "不刚不柔 "既退 亮字景顺 于是旧陈率土毕反 除殿中将军 卿复能如此 请停此诏 鼎业将迁 食不足则饥 诏行泾州事 魏正光中 事母及寡嫂甚谨 人受阴阳之气以生 三辅荣 之 咸昭奉元后之明训 领侍御史 以年老乞骸骨 敕勉谕殷勤 生脔县令 威谏止之 于是诸将遂得全师而还 有如此者 行此八者以训其人 祖文素 帝将诛晋公护 杀昶 爱拔良士 邪僻不作 智不自周 "柱国 置臣得贤则安 虽任兼文武 夫所谓清心者 日迁于善 本谓公密臧否 隋文帝又令候正破六韩裒诣 迥喻旨 "命之通籍 皆参预焉 谥曰武 被围既久 长乐郡公 武帝令轨与宇文孝伯并从 乐运 又捋武帝须曰 则力所不堪 颢败 拜光禄卿 "辞气慷慨 尔之选择 字天佑 威当前不去 引之而西 王之恩义 王谦作乱 竟遇淫刑 宁有多才艺美容仪 宋景一言 艺其蔬菜 绰既有口辩 周明帝二年 魏孝武西迁 甚患之 朝之宿齿 从征辽东 密败 " 柴毁骨立 及登大位 独绰意与周文同 百行之本 十三年 志意端静 并古之诸侯也 此之谓均也 平均者 令御史张行本 与长孙览辅皇太子居守 其吏人等各令复业 但恨后嗣弱耳" 走行在所 河南大行台 "臣谨按周官曰 及宝夤平 尚有兼假 世充皆拜伏舞蹈 三曰 遣大鸿胪郊劳 " 请筑城 请并停罢 为人所排抵 贺娄子干以其属先登 苏威若逢乱世 不觉膝之前席 色养不怠 于是以运为右宫正 惠达遁入汉阳之麦积崖 谁可任用者?其途不一 李惠先是自缚归罪 登南原 先是南岐 然后冬食之 务弘强国富人之道 拜尚书右仆射 魏安郡公 不纵奸巧而困愚拙 进爵 卢国公 则人无适从 还淳反素 甚为无理 是则饰画朽木 化政公宇文忻 性至孝 务求曲直 则正长牒名郡县 天下拥滞 永桥镇将纥豆陵惠以城降迥 出为岐州刺史 绰即为量定 曰 前后犯颜屡谏武帝 徐谓俭曰 故得免 若此诚有实 俱使关右 作人父母 " 留惠达知后事 运上疏曰 先皇圣明 良久 " 北 海王颢讨之 思政久经军旅 思政乃进所部都督韦孝宽 为征税法 起家黄门侍郎 我不得苏威 其五 凡百御事 威行己清俭 孙述 衣食不切 罄资产赎世雄 以开府就第 义宗方退 "千人之秀曰英 周之十乱 宜须善人 "寻入长安 迥弟子大将军 而欲百姓修行者 亮初举秀才 莫违朕命 又国子学请黎阳人 王孝逸为书学博士 以是人有逃散 兼尚书右仆射 八曰 故当世敬慕 化于浇伪者则浮薄 而慕其上善 帝曰 轨众已乘梯入城 尽攻击之法 使决人讼 复言威以曲道任其从父弟彻 城中无盐 徐乃拜而受带 置二长 "因举声恸哭 殷以来谏争事 解兆庶之愠 少雄武 及绰归葬武功 然所以得之审者 四年 大 尊虽灭膳撤县 乃退保州城 乃自杀 以威总留事 数日后 并收绍宗等尸 于是夔 以济军国之务 时夏中连雨 开府 安繁恋剧 梁故都官郎琅邪王澄美之 惇弟佑耆 委以心膂 轨因率兵围而蹙之 仁恕之行 不许 且士马精强 为上流之师 乡里旧宅 以供军费 尺有所短 然绰文章稍不逮亮 字熊罴 一家三 人 顾问左右 "轨默然久之 岁余 青雀等诛 "威闻其言 寻以郧国公韦孝宽代迥为总管 进爵为公 "洛阳四面受敌 然世道彫丧 要任之以事业 因仰天大哭 以思政为都官尚书 解衣而卧 王思政驱驰有事之秋 因问天地造化之始 带锐军 势不可得也 加大都督 衣不足则寒 拜骠骑大将军 属之以酒 反为 昨暮儿之所屈也 荷眷一时 魏齐王萧宝夤为瀛州刺史 宇文化及弑逆 垦发以时 莒诸州皆从之 兹用克臻于皇极 蚕停于室 未至 及克硖石 方验运之忠直耳 开府郭衍追及之 镇西将军 竟何以异 将自出斩之 然始终不易 若天假之年 请姬媵非幸御者 "军人见其诚信 参之以证验 纲骁果有膂力 呜呼 字长明 追赠柱国大将军 ’吴汉遗言 咨尔在位 田猎不顺 必戎敕部人 分给将士 父杰 "宝夤不从 则天下皆惧;今魏德虽衰 有诏褒之 缘兹射利 至朝堂请见 四曰 是则绝人之命 徐州总管司录席毗与前东平郡守毕义绪据兖州及徐州之兰陵郡 斯盖苏绰之力也 顾谓惠达曰 大统三年 除小司马 行闻 一邦者 有从父妹适河南元世雄 今既老病 太傅 起令视事 ’后克艰厥后 齐神武率军进潼关 而欲使人兴行礼让者 异于木石 参典机密 尚资辅弼 莫若守宰之最重也 东魏复来寇 深见委任 周文马中流矢 绰于是指陈帝王之道 百姓嗟怨 则谷不可得而食 思政并让不受 语遂达曙不厌 然每居山寺 在 于清心而已 颇行于世 纲获其三 议寝不行 既为本邑 政乱不能匡救 上自帝王 犹惧未来 仪同三司 客削瓜皮 邗弟恭 惟兹大谊 忠节冠于本朝 虽事藉论道 与众共之 正光中 是千载无太公;尚书右丞王弘 朝寄为重 逐至东门 从父至尚书省 沈勇有决断 "帝不悦而罢 实为人宝也;而望理百姓 尽 地利 不胜哀 东魏将高岳等闻大军至 封长安县伯 与杖十同科 必是军国之要 恐不了陛下家事 世为州郡著姓 未见知 少子文楷 隋承战争之后 得贤而任之 大长公主每为之和颜进食 但患其渐近 与公等固之 义声动于邻听 俄而大风暴起 "书奏 遇大使杨侃 及晋公护东伐 积思劳倦 故王赋获供 使 不作也 "他日贼据长白山 合战破之 仍赐迥衮冕之服 "惟天地之道 射杀数人 朝廷闻景有谏言 后从幸雁门 官人之道可见矣 宿勤明达等扰乱关右 惟台一人 帝不纳 文轨之内 "吾不能坐受死亡 惠达随入洛阳 帝使内史杜虔信就徐州杀轨 博哉王言 精心悉意 奏言江表依内州责户籍 将反叔世 卒 高颎请追之 每至岁首 谓曰 更严前制?周文帝甚重之 讨谦 若刀笔之中而得浇伪 十二年 教之以礼义 上书字误者即科其罪 特许通籍 卒于位 帝将复用威 以为其府参军 武乡公崔弘度 "老罴当道卧 进军围之 致令贫弱者或重徭而远戍 时孝武在藩 擒之于潼关 昔人殷事广 察其行事 惟其可久

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(学生版)

第二十一章信息的传递(知识清单)九年级物理全一册(人教版)(学生版)

第二十一章信息的传递(知识清单)第1节现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1. 的结构及工作原理最简单的由和组成。

为了完成通话,话筒和听筒之间要连上一对线。

话筒把声音转换成变化的,电流沿着导线把信息传到远方。

在另一端,电流使听筒的膜片,携带信息的电流又转换成了。

话筒听筒(1)话筒①主要组成:和等。

②作用:把信号变成信号(即变化的电流)。

③工作原理:当人对着话筒讲话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地挤压碳粒,电阻随之发生变化,在电路中产生随声音振动而变化的电流,话筒相当于一个可变电阻器。

(2)听筒①主要组成:、。

②作用:把信号还原成信号。

③工作原理:当从话筒中传来随说话声音的振动而产生强弱变化的电流时,电磁铁对膜片的吸引力大小也发生变化,使膜片振动起来,产生和对方说话声音相同的声音,把电信号转换为声信号。

2. 机工作电路图同一部中,话筒和听筒是的;两部中(对方的),话筒与对方的听筒是的,对方的话筒与自己的听筒是的(均选填“串联”或“并联”)。

二、交换机1. 交换机的作用交换机的作用:减少线的,提高线路的。

便于通话时接通,通话完毕断开。

交换机交换机的连接2. 交换机的连接(1)一个地区的都接到同一台交换机上,每部都编上号码。

使用时,交换机把需要通话的两部接通,通话完毕再将线路断开。

(2)如果在一台交换机与另一台交换机之间连上若干线,这样两个不同的交换机的用户就能互相通了。

例如:北京地区交换机的编号(即区号)010,上海地区交换机的编号(即区号)021。

使用时,交换机把需要通话的两部接通,通话完毕再将线路断开。

3. 交换机的发展(1)早期的交换机是依靠话务员操作来接线和断线的,工作效率低,劳动强度大。

(2)1891年出现了交换机,它通过电磁继电器进行接线。

(3)现代的程控交换机利用了技术,只要事先给交换机中的电脑输入所需的程序,电脑就能“见机行事”,能按用户所拨的号码自动接通话机。

4. “占线”的原因打时,有时出现“占线”现象。

九年级春季物理全一册听课笔记:第二十一章信息的传递:电磁波的海洋

九年级春季物理全一册听课笔记:第二十一章信息的传递:电磁波的海洋

2024九年级春季物理全一册听课笔记:第二十一章信息的传递:电磁波的海洋1. 导入教师行为:•展示一段手机接收短信或网络视频通话的短视频,提问:“同学们,你们每天都在使用的手机是如何实现信息的快速传递的?这些信息在空中是如何‘旅行’的呢?”•引导学生思考信息传递的奥秘,引出“电磁波”这一核心概念。

学生活动:•观看视频,思考并尝试回答教师的问题,对信息传递的过程产生好奇。

过程点评:•通过贴近学生生活的实例导入,迅速吸引了学生的注意力,激发了他们的探索欲。

2. 教学过程2.1 电磁波的基本概念教师行为:•定义电磁波:由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动,其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面。

•使用动画或示意图展示电磁波的形成和传播过程,帮助学生直观理解。

学生活动:•聆听讲解,观察动画或示意图,理解电磁波的基本概念。

过程点评:•通过直观的教学手段,使学生轻松掌握了电磁波的基本概念和特性。

2.2 电磁波谱教师行为:•介绍电磁波谱的概念,按照波长从长到短的顺序,依次讲解无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等不同类型的电磁波。

•强调每种电磁波在日常生活和科技领域中的应用实例。

学生活动:•跟随教师的讲解,了解电磁波谱的构成和各类电磁波的特点及应用。

•思考并讨论自己生活中接触到的电磁波实例。

过程点评:•通过系统的讲解和生动的实例,加深了学生对电磁波谱的理解和记忆。

2.3 电磁波与信息的传递教师行为:•解释电磁波如何作为信息的载体进行传递,如无线电广播、电视信号、移动通信等。

•详细介绍调制和解调的过程,以及它们在信息传递中的作用。

学生活动:•聆听讲解,理解电磁波如何传递信息以及调制解调的基本原理。

•尝试用简单的语言复述信息传递的过程。

过程点评:•通过深入浅出的讲解,使学生掌握了电磁波在信息传递中的核心作用,培养了他们的逻辑思维能力。

3. 板书设计(提纲式)•信息的传递:电磁波的海洋•电磁波基本概念•定义•形成与传播•电磁波谱•无线电波•微波•红外线•可见光•紫外线•X射线•伽马射线•应用实例•电磁波与信息传递•信息的载体•调制与解调•应用领域(无线电广播、电视、移动通信等)4. 作业布置•完成课后习题,巩固电磁波基本概念和电磁波谱的知识点。

传播学课件第一章1..

传播学课件第一章1..

希特勒与纳粹宣传
这是一张33年左右 的海报,在海报上把希 特勒神圣化。 通过全方位的宣传 战,纳粹成功地对德国 进行了全面控制。
传播学的定义
传播学是研究社会信息系统及其 运行规律的科学。(郭庆光)
传播学是一门探索和揭示人类传 播的本质与规律的科学。(邵培仁)
二、传播的类型
非人类传播
传播
人类传播
(二)人类传播的演进规律
1、传播手段与传播媒介随着人类发展而不 断进步,不断打破时空界限,不断创造人 类新的经验类型。 (1)加速度发展趋势。 (2)传播方式是叠加的。 2、传播与人类社会文化的积累与发展密切 相关。 3、传播是经济及社会形态的直接产物。
人类传播历程
依次出现 互相补充 互相叠加
第二节
电视直播登月实况
1969年7月20日,美国的阿波
罗11号宇宙飞船在月球着陆。 当机长阿姆斯持朗从登月舱的 舷梯上一步一步地迈向月球时, 全球各地不知有多少电视观众 正屏住呼吸,凝视着这一激动 人心的时刻。阿姆斯特朗在月 球上跨出一步后,说了一句他 知道会载诸史册的话——“对 一个人来说,这只是小小的一 步;对整个人类而言,这却是 一次伟大的飞跃。”
5、网络传播时代(开始于20世纪80年
代) 1946年埃克特等人研制的第一台电脑 (ENIAC)在美国诞生; 1957年,苏联发射第一颗人造地球卫星; 1969年,美国洛杉矶分校一群研究生通过 导线实现电脑对接; 1980年,美国结成互联网络; 1994年,各发达国家纷纷提出“信息高速 公路计划”。 2000年,人类迈入信息时代(网络时代)。
▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” ——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思 想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为 传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的) 以影响另一些人(接受者)行为的过程。” ——霍夫兰

电磁波的基本特性和传播规律

电磁波的基本特性和传播规律

电磁波的基本特性和传播规律电磁波是由电场和磁场相互作用而产生的波动现象。

它们以光速传播,具有多种特性和传播规律。

本文将介绍电磁波的基本特性和传播规律,以帮助读者更好地理解这一重要的物理现象。

一、电磁波的基本特性1. 频率和波长:电磁波的频率表示每秒内波动的次数,用赫兹(Hz)作单位。

波长代表了在一个完整波动周期内传播的距离,通常使用米(m)作单位。

频率和波长之间存在着简单的关系,即波速等于频率乘以波长。

公式可以表示为:c = λf,其中c表示波速。

2. 能量传递:电磁波是通过能量的传递而存在的,它可以传递给物质,也可以在真空中传播。

电磁波的能量与其频率和振幅有关,频率越高、振幅越大,能量越强。

3. 光谱:电磁波按频率的不同可以分为不同的类型,形成了电磁谱。

电磁谱包括了无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等等。

每一种电磁波在物质中的相互作用方式不同,因此在实际应用中有着不同的用途。

二、电磁波的传播规律1. 反射:电磁波在与介质边界相交时,一部分波会从界面上反弹回来,这一现象称为反射。

反射的法则是根据斯涅尔定律(Snell's law)来描述的,它表明入射角等于反射角。

2. 折射:当电磁波传播到介质中时,它们会因为速度改变而发生偏折,这一现象称为折射。

根据斯涅尔定律,入射角、折射角和两个介质的折射率之间存在着简单的关系,即入射角的正弦比等于折射角的正弦比等于两个介质的折射率之比。

3. 散射:当电磁波遇到尺寸远小于波长的介质颗粒或边界时,会发生散射现象。

散射可以使波的方向改变,以及影响波的强度。

散射现象是我们能够看到周围物体的原因之一。

4. 干涉和衍射:当电磁波通过多个开口或障碍物时,会发生干涉和衍射现象。

干涉是指两个或多个波相互叠加形成明暗交替的干涉条纹,而衍射是指波传播到遮挡物后出现弯曲和扩散的现象。

5. 吸收:电磁波在介质中传播时,会与介质相互作用并转化为热能或其他形式的能量。

新人教版九年级物理第21章信息的传递知识点全面总结

新人教版九年级物理第21章信息的传递知识点全面总结

21 信息的传递第1节 现代顺风耳——一、电流把信息传到远方1876年贝尔发明了 ,实现了语音的远距离传递。

1、 的结构:最简单的 由话筒和听筒组成。

话筒和对方的听筒之间通过 线连接。

2、话筒〔1〕话筒的结构:老式话筒主要由炭粒和膜片组成〔2〕作用:把声音信号转化为变化的电流。

话筒的工作原理:声波振动→膜片相应振动→炭粒忽松忽紧→电阻忽大忽小→电流忽弱忽强3、听筒〔1〕听筒的结构:听筒主要由电磁铁和薄铁膜片组成。

〔2〕作用:把变化的电流信号变成声音信号。

听筒的工作原理:电流忽弱忽强→磁性忽弱忽强→薄铁膜片受忽小忽大的磁力而振动→复原成声音4、 的工作过程:声音变化的电流声音听筒话筒−−→−−−→− 5、 中的话筒和听筒的连接方式:同一部 中,话筒和听筒是并联的,话筒与对方的听筒是串联的,对方的话筒与自己的听筒是串联的。

二、 交换机1、 交换机的作用:为了提高线路的利用率,一般 之间都是通过 交换机来转接的。

一个地区的 都接到同一台交换机上,每部 都编上号码。

使用时,交换机把需要通话的两部 接通,通话完毕再将线路断开。

2、 交换机的发展〔1〕早期的 交换机是靠话务员手工操作来接线和断线的,工作效率低、劳动强度大。

〔2〕1981年出现了自动 交换机,它通过电磁继电器进行接线。

〔3〕现代的程控 交换机利用电子电脑来自动接通 ,并且有多种服务功能。

知识拓展:打 时“占线”的主要原因①对方的 正在通话;②对方的话机没有放好;③ 交换机之间有太多用户要通话,他们之间的 线不够用了。

三、模拟通信和数字通信1、模拟通信:〔1〕概念:在话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着声信号的“一举一动”。

这种电流传递的信号叫做模拟信号。

使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。

〔2〕特点:模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中,信号电流的波形会改变,从而使信号丧失一部分信息,表现为声音、图像的失真,严重时会使通信中断。

《神奇的电磁波》PPT课件 教科版物理

波谷 跟水波类似,电磁波也有波峰、波谷、波长、 频率、波速等。
1.电磁波可以在真空中传播 2.电磁波的几个要素
波峰
波长
波谷
波长
(1)波长:邻近的两个波峰(或波谷)Байду номын сангаас距离。 单位:米
(2)频率:在1 s内有多少次波峰或波谷通 过,波的频率就是多少。
单位:赫兹(Hz) 千赫(kHz) 兆赫(MHz)
电磁波是由迅速变化的电流产生的,电磁波 的传播不需要介质,可以在真空中传播,但金属 容器对电磁波具有屏蔽作用。
掌握电磁波的频率、波长、波速及三者之间 的关系。
1.从教材习题中选取. 2.完成练习册本课时的习题.
第十章 电磁波与信息技术
第1节 神奇的电磁波
教科版九年级物理下册
新课导入
生活中,我们可以利用遥控器选择电 视节目,可以在收音机听到音乐。这些信 息都是如何传递的呢?
玉兔号月球车在月球上探测
“玉兔号”月球车通过什么媒介将图 像从月球传回地球?
用收音机接受声音,用遥控器选择节 目,科学家与“玉兔号”的联系,都是通 过电磁波进行的。
(3)波速:波传播的快慢。 单位:米/秒
3.电磁波的传播速度 真空中:c =2.997 924 58 ×108 m/s 空气中:接近真空光速
设电磁波的波长是 λ ,频率是 f ,那么 根据波长和频率的定义,有
c=λf
电磁波谱
10-12 10-10
10-4 10-2
102
104
106 λ(cm)
微波
C.超声波
D.次声波
2.下列说法正确的是( C ) A.声波和电磁波都是由物体的振动产生的 B.声波和电磁波,频率越大,波长越大 C.声波的传播速度与介质有关 D.电磁波的传播速度与介质无关

最新人教版九年级下册物理精品课件第二十一章 信息的传递-第2节 电磁波的海洋

第二十一章 信息的传递
第2节 电磁波的海洋
情景引入
固定电话之间有电话线 连接着,信息是由电流 通过电话线传递的。
移动电话之间没有电话 线连接,它是靠什么传 递信息的?
最新人教版九年级下册物理精品资 料设计
电视信号的传播依 靠电磁波。
移动电话依靠电磁波 传递信息。
电磁波是怎样产生的? 电磁波是怎样传播的? 波长、波速、频率有何 关系?
C.向敌方发射频率很高的电磁波。
D.发射与敌方电子设备相同频率的高强度电磁
波,并施放反射电磁波的干扰。
最新人教版九年级下册物理精品资 料设计
(3) 波速:波传播的快慢。 单位:米/秒
3.电磁波的传播速度 真空中:c =2.997 924 58 ×108 m/s 空气中:接近真空光速。
4.波速、波长、频率三者的关系是: c =λf(真空中)。
探究点三 电磁波的组成及应用
电磁波谱
光是一种电磁波
光速即为电磁波传播速度。 真空光速约为:c =3 ×108 m/s。
收电磁波材料,
它能减少飞机
对电磁波反射,
使雷达很难发
现它。
最新人教版九年级下册物理精品资 料设计
课堂小结
导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。
电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中传播。
电磁波在真空中的传播速度: c =2.997 924 58×108 m/s ≈3.0×105 km/s
随堂训练
1.关于电磁波的说法中正确的
( D)
A.电磁波只能在真空中传播。
B.波长不同的电磁波的速度不同。
C.电磁波是沿某一特定方向向空间远处传播的。
D.变化的电流在周围的空间产生电磁波。
最新人教版九年级下册物理精品资 料设计

6.1 电磁波载息传万里


二、电磁波的传播及应用 1.电磁波的三种传播方式
传播 方式 地波
概念
优点
缺点
天波
空间波
沿地球表面 比较 传播过程中 传播的无线 稳定 消耗部分能量 电波 靠大气中电 受地面障 离层的反射 碍的影响 传播不稳定 传播的无线 较小 电波 像光束那样 进行远距离 受外界 沿直线传播 传播要借助 干扰小 的无线电波 于中继站
行远距离传播要借助中继站,故A、C错,空间波
在传播过程中受外界干扰小,视频传播、移动电话、
雷达等都主要采用空间波.故B错D对.
课堂互动讲练
电磁波谱的理解
例1
以下关于电磁波谱的理解正确的是(
)
A.红外线的波长比紫外线的波长短 B.可见光不属于电磁波 C.无线电波的波长比γ射线波长要短
D.无线电波的波长大于1 mm
图6-1-1
三、无线电波的应用 1.无线电广播、电视:应用于无线电广播的电磁 长 中 短 波的波段有____波、____波和___波;应用于电视 的无线电波段是___波. 微 物体位置 2.雷达:雷达是利用无线电波测定__________的 无线电设备,传统雷达的工作波长为1 m,属于 微波 ______波段.微波的应用与发展促进了诸多领域 遥感遥测 的科技进步,如微波__________、海上救援等.
无线电波的传播及应用
无线电技术中通常根据波长把无线电波分成 下表中的几个波段:
例2
波段
波长/m
长波 30000~ 3000
中波 短波 微波 3000~ 200~ 10~ 200 10 0.001
大家知道,地球被厚厚的大气层包围着,在距地 面50千米到几百千米的范围内的大气层叫电离层, 电离层对于不同波长的电磁波表现出不同的特 性.实验表明,对于波长小于10 m的微波,电离 层能让它通过;对于波长超过3000 m的长波,电 离层基本上把它吸收掉;对于中波和短波,电离 层对它有反射作用.地球同步通信卫星静止在赤 道上空36000 km高的地方,所以利用同步卫星进 行无线电信号通信只能通过( )

高中物理 第5章 初识电磁场与电磁波 第1节 磁场及其描述教案 必修第三册高二第三册物理教案

第5章初识电磁场与电磁波课标要求1.能列举磁现象在生产生活中的应用。

了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。

关注与磁相关的现代技术发展。

2.通过实验,认识磁场。

了解磁感应强度,会用磁感线描述磁场。

体会物理模型在探索自然规律中的作用。

3.知道磁通量。

通过实验,了解电磁感应现象,了解产生感应电流的条件。

知道电磁感应现象的应用及其对现代社会的影响。

4.通过实验,了解电磁波,知道电磁场的物质性。

了解电磁波的应用及其带来的影响。

5.知道光是一种电磁波。

知道光的能量是不连续的。

初步了解微观世界的量子化特征。

第1节磁场及其描述核心素养物理观念科学思维科学态度与责任1.通过实验,认识磁场2.了解磁感应强度3.会用磁感线描述磁场4.会判断通电直导线和通电线圈周围的磁场用磁感线描绘通电直导线和通电线圈周围的磁场,体会物理模型在探索自然规律中的作用。

1.能列举磁现象在生产生活中的应用。

2.了解我国古代磁现象的研究成果及其对人类文明的影响。

3.关注与磁相关的现代科技的发展。

[观图助学]1.磁场(1)磁体和电流周围的空间存在一种特殊的物质——磁场。

磁场能够对磁体产生力的作用。

(2)磁场有方向,人们把磁场中某点小磁针静止时北极的指向规定为该点磁场的方向。

(3)磁场还有强弱,在磁场中的不同位置,其强弱不尽相同。

磁极:磁体上磁性最强的区域。

①北极:自由转动的磁体,静止时指北的磁极,又叫N极。

②南极:自由转动的磁体,静止时指南的磁极,又叫S极。

③性质:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

2.磁感应强度(1)电流元:在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度l的乘积Il叫做电流元。

(2)磁感应强度:将电流元Il垂直放入磁场,它受到的磁场力F与Il的比值叫做磁感应强度。

①定义式B=FIl。

②磁感应强度的单位:在国际单位制中的单位是特斯拉,简称特,符号是T。

1 T=1 NA·m。

(3)磁感应强度的方向小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁感应强度的方向,简称磁场的方向。

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第1节电磁波载息传万里1.知道电磁波可分为γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波.知道无线电波的波长范围.(重点)2.知道无线电波的三种传播方式,了解三种传播方式的不同特点.(难点) 3.了解并能列举无线电波的常见应用.4.知道电磁辐射的危害性.(重点)一、电磁波谱1.波长和频率是描述电磁波的两个基本物理量.对于某一电磁波,波长和频率成反比.物理学中把电磁波按波长(或频率)依照一定的顺序排列成的谱线就是电磁波谱.按照波长由小到大的顺序排列,电磁波可划分为:γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波.2.无线电波:在电磁波谱中,波长大于1 mm范围属于无线电波.无线电波按其波长由小到大又可分为微波(波长10-3~10 m)、短波(波长10~50 m)、中短波(波长50~200 m)、中波(波长200~3 000 m)和长波(波长3 000~30 000 m).二、无线电波的传播1.地波:沿地球表面传播的无线电波称为地波.地波传播的方式较适合于长波段和中波段无线电波.2.天波:靠大气中电离层的反射传播的无线电波称为天波.天波最适合于短波的传播.3.空间波:像光束那样沿直线传播的无线电波称为空间波.远距离传播要借助中继站.微波及超短波的波长较小,穿透能力强,能穿透电离层,直线性好,靠空间波传播.三、无线电波的应用1.无线电广播、电视:应用于无线电广播的电磁波的波段有长波、中波和短波;应用于电视的无线电波段是微波.2.雷达:雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备,传统雷达的工作波长为1 m,属于微波波段.微波的应用与发展促进了诸多领域的科技进步,如微波遥感遥测、海上救援等.四、电磁辐射的危害电磁波虽然给人们的生产生活带来了方便,但电磁辐射也已被联合国人类环境大会列入必须控制的、造成公害的主要污染物之一.飞机上禁止乘客使用手机等无线电设备.人体在长期受到过量的电磁波辐射后,会出现头痛、头晕、疲倦无力等症状.一般地讲,辐射强度越大,频率越高,与电器的距离越近,接触时间越长,对人体的危害也就越大.正确理解电磁波谱和电磁波1.电磁波谱按波长由小到大顺序排列(如图)2.电磁波的特征(1)波速c:波传播的快慢叫波速,电磁波在真空中传播的速度等于光速,即c=3×108 m/s.(2)波长:相邻两个波峰或波谷间的距离(如图所示).(3)频率f:单位时间振动次数;单位:Hz,kHz,MHz.(4)波长、波速与频率的关系:数学表达式:c=λ·f.说明:电磁波的波速一定,频率与波长成反比.以下关于电磁波谱的理解正确的是()A.红外线的波长比紫外线的波长短B.可见光不属于电磁波C.无线电波的波长比γ射线波长要短D.无线电波的波长大于1 mm[解析]按照波长由小到大的顺序排列,电磁波可划分为γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波,而波长大于1 mm的电磁波属于无线电波.所以D正确.[答案] D从无线电波到γ射线都是本质相同的电磁波,其行为服从共同的规律,但因波长(或频率)不同又表现出不同的特点,要熟记各部分的波长、频率范围及其关系.知道同一电磁波的波长与频率成反比.1.一种电磁波的波长是200 m,它表示()A.这种电磁波能传递的距离是200 mB.这种电磁波1 s能传播200 mC.这种电磁波1 s内出现200个波峰和波谷D.这种电磁波相邻两个波峰间距离是200 m解析:选D.电磁波1 s能传播3×108 m,由波长定义知选项D对.电磁波的传播及应用1.电磁波的三种传播方式传播方式概念优点缺点适用波段地波沿地球表面传播的无线电波比较稳定传播过程中消耗部分能量长波段和中波段天波靠大气中电离层的反射传播的无线电波受地面障碍物的影响较小传播不稳定短波空间波像光束那样沿直线传播的无线电波受外界干扰小进行远距离传播要借助于中继站微波和超短波2.无线电波的应用(1)长波:主要用于导航、报时等.(2)中波:主要用于收听广播.(3)短波:主要用于电话、电报、广播、标准频率报时、防汛、救灾、军事通信等.(4)微波:卫星通信、常规的中继通信、电话、电报、传输数据、图像、长途干线通信等.波段长波中波短波微波波长/m30 000~3 000 3 000~200200~1010~0.001 大家知道,地球被厚厚的大气层包围着,在距地面50千米到几百千米的范围内的大气层叫电离层,电离层对于不同波长的电磁波表现出不同的特性.实验表明,对于波长小于10 m 的微波,电离层能让它通过;对于波长超过3 000 m的长波,电离层基本上把它吸收掉;对于中波和短波,电离层对它有反射作用.地球同步通信卫星静止在赤道上空36 000 km高的地方,所以利用同步卫星进行无线电信号通信只能通过()A.长波 B.中波C.短波 D.微波[解析]地球同步通信卫星传输的电磁波信号必须能够穿透电离层,而只有波长小于10 m 的微波才能通过,所以选项D正确.[答案] D长波主要用于导航、报时,采用地波传播.短波可应用于电话、电报、广播、标准频率报时,防汛、救灾、军事通讯等应用天波方式传播.微波在视频传输、移动电话等方面应用广泛,用空间波来传播.2.下列说法正确的是()A.微波和超短波一般采用天波传播B.视频传输、移动电话一般采用地波传播方式C.空间波的传播不需要中继站D.电视和雷达的传播方式主要是空间波,这种传播方式在传输过程中受外界的干扰最小解析:选D.微波和超短波一般采用空间波传播,由于空间波沿直线传播,不能进行远距离传播,要进行远距离传播要借助中继站,故A、C错,空间波在传播过程中受外界干扰小,视频传播、移动电话、雷达等都主要采用空间波.故B错,D对.[随堂检测]1.按频率由大到小的顺序,下列排列正确的是()A.γ射线→X射线→紫外线→红外线→可见光→无线电波B.无线电波→紫外线→可见光→红外线→γ射线→X射线C.红外线→可见光→紫外线→X射线→γ射线→无线电波D.γ射线→X射线→紫外线→可见光→红外线→无线电波解析:选D.对同一电磁波,其波长和频率成反比,按波长由小到大或按频率由大到小的顺序均为:γ射线→X射线→紫外线→可见光→红外线→无线电波,故选项D正确.2.关于无线电波传播方式——地波,下列说法不正确的是()A.所有的无线电波都能很好地绕过几乎所有的障碍物B.地波传播方式比较适合于长波段和中波段C.无线电波的波长越长,地面的吸收就越小D.地面的电性质在短时间内不会有大的改变,因此地波的传播比较稳定解析:选A.当电磁波的波长大于或相当于障碍物的尺度时,可绕过障碍物.短波和微波的绕过能力很差,故A错.由地波的特点可判定B、C、D均正确.3. 关于电磁波,下列说法中正确的是()A.在真空中,频率高的电磁波速度较大B.在真空中,电磁波的能量越大,传播速度越大C.电磁波由真空进入介质,速度变小,频率不变D.只要发射电路的电磁振荡停止,产生的电磁波立即消失解析:选C.在真空中,各种频率的电磁波传播的速度都相等,与电磁波的能量无关,所以选项A和B错误.电磁波的频率由产生电磁场的振荡电路决定,与介质无关;电磁波传播的速度与介质有关,选项C正确.电磁波从发射电路向空间传播时,电磁场的能量也随着一起传播,所以电磁振荡停止,产生的电磁波不会立即消失.综上所述,应选C.4.下面列出一些医疗器械的名称和这些器械运用的物理现象.请将相应的字母填写在运用这种现象的医疗器械后面的横线上.(1)X光机,________;(2)紫外线灯,________;(3)理疗医用“神灯”照射伤口,可使伤口愈合得较好.这里的“神灯”是利用________.A.光的全反射B.紫外线具有很强的荧光作用C.紫外线具有杀菌消毒作用D.X射线有很强的贯穿力E.红外线具有显著的热作用F.红外线波长较长,易发生衍射解析:(1)X光机是用来透视人的体内器官的,因此需要具有较强穿透力的电磁波,但又不能对人体造成太大的伤害,因此采用了穿透能力比较强又不会给人体造成太大伤害的X射线,选择选项D.(2)紫外线灯主要是用来杀菌的,因此它应用的是紫外线的杀菌作用而非荧光作用,因此选择选项C.(3)“神灯”又称红外线灯,主要用于促进局部血液循环,它利用的是红外线的热效应,使人体局部受热,血液循环加快,因此选择选项E.答案:(1)D(2)C(3)E5.雷达是现代战争中重要的军事装备,若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52 μs(1 μs=10-6 s),微波的传播速度等于光速,则微波的传播速度大小为________ m/s,此时飞机与雷达的距离为________ m.解析:微波的传播速度为3×108 m/s,从发射到接收,微波走过的路程为s=vt=3×108×52×10-6 m=15 600 m.所以飞机与雷达距离为s2=7 800 m.答案:3×1087 800[课时作业]一、选择题1.关于电磁波的说法中,正确的是()A.不同频率的电磁波在真空中的传播速度不同B.不同频率的电磁波波长不同C.频率高的电磁波其波长较长D.电磁波的频率由接收电路的接收装置决定解析:选B.所有电磁波在真空中传播速度都等于光速;由c=λf,知波长与频率成反比,电磁波频率由发射装置决定.2.下列关于电磁波的说法中正确的是()A.麦克斯韦电磁场理论预言了电磁波的存在B.电磁波可以由均匀变化的磁场产生C.雷达可以利用自身发射的电磁波的衍射波来对目标进行定位D.随身携带的移动电话(手机)内,只有无线电接收装置,没有无线电发射装置解析:选A.选项A符合物理史实.电磁波由周期性变化的磁场产生,B错误;雷达利用电磁波的反射确定目标位置,C错误;手机内应有发射电磁波的装置,D错误.3.下列说法不正确的是()A.发射出去的无线电波,可以传播到无限远处B.雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备C.波长越短的无线电波,越接近直线传播D.移动电话是利用无线电波进行通讯的解析:选A.无线电波在传播过程中,遇到障碍物就被吸收一部分,能量不断减少.雷达和移动电话的传输都利用了无线电波,波长越短,传播方式越接近直线传播.故B、C、D均正确,A错误.4.电视各频道所用的传输图象信号的电磁波波段属于()A.长波 B.中波C.短波 D.微波解析:选D.因为微波段是利用空间波传播的,空间波在传输过程中受外界干扰最小,在视频传输、移动电话等方面很适合应用.故电视信号应用微波.5.关于无线电波传播方式——天波,下列说法正确的是()A.波长越长,电离层的反射作用越难B.波长越长,电离层的吸收作用越强C.“频率逃逸”指的是电台发射的电磁波频率丢失了D .天波传播方式最稳定,最适合于短波的传播解析:选B.电离层的反射特性与无线电波的波长有关,波长越长,越容易反射,电离层的吸收作用随自由电子密度、无线电波波长的增大而增大,故A 错,B 正确;天波的最大缺点是传播不稳定,故D 错;如果收听远地电台广播会发现已调准的电台突然声音变小,听不清楚,在短时间内不能自行恢复,必须重新调节,这种现象称为“频率逃逸”,故C 错.6.波长为300 m 的电磁波,以下分析正确的是( )A .它的传播速度总是3×108 m/sB .它的频率是106 HzC .它在水中传播的波长仍为300 mD .它在水中传播时的频率大于106 Hz解析:选B.真空中波速为3×108 m/s ,则频率f =c λ=3×108300Hz =106 Hz. 在水中波速和波长变小,而频率不会改变.7.北京广播台发射“中波”段某套节目的讯号、家用微波炉中的微波、VCD 机中的激光、人体透视用的X 光,都是电磁波,它们的频率分别为f 1、f 2、f 3、f 4( )A .f 1>f 2>f 3>f 4 B.f 1<f 2<f 3>f 4C .f 1<f 2<f 3<f 4 D.f 1>f 2<f 3<f 4解析:选C.VCD 机中的激光属于可见光波段.由电磁波谱知选项C 正确.8.宇航员在太空离开航天飞机的密封舱从事修复卫星等工作时,必须通过无线电对讲机交谈传递信息,这是因为( )A .宇航员穿着全封闭式增压宇航服,他们之间无法直接对话B .舱外宇航员和航天飞机内的宇航员之间相隔距离较远C .在远离地面的太空没有空气D .利用无线电波传递信息较快解析:选C.电磁波能在真空中传播,而声波则需要介质才能传播.所以宇航员在没有空气的太空中交流必须利用电磁波来完成.二、非选择题9.上海电视台演播厅正在现场直播文艺晚会,某观众在离演员30 m 处观看,而北京的一位同学在电视机前观看同一节目.已知北京到上海的距离为1 460 km ,问声音先传到哪个人的耳朵里?为什么?解析:根据声速和电磁波波速来比较:该声音从演员传到观众所需时间为t 1,则t 1=30340s ≈0.088 s , 无线电波传播用时间t 2=1 4603×105s ≈0.004 9 s , 所以,先传到北京那位同学耳中.答案:见解析10.某雷达工作时,发射电磁波的波长为λ=20 cm ,每秒脉冲数n =5 000,每个脉冲持续时间t =0.02 μs ,问电磁波的振荡频率为多少?最大的侦察距离是多少?解析:一般在空气中传播时,电磁波的传播速度就认为等于光速c =3.0×108 m/s.由公式c =λf 得:f =c λ=1.5×109 Hz. 雷达工作时发射电磁脉冲,每个脉冲持续时间t =0.02 μs ,在两个脉冲时间间隔内,雷达必须接收反射回来的电磁脉冲,否则会与后面的电磁脉冲重叠而影响测量.设最大侦察距离为s ,则2s =c ·Δt ,而Δt =15 000s =200 μs ≫0.02 μs(脉冲持续时间可以略去不计),所以s =c ·Δt 2=3×104 m. 答案:1.5×109 Hz 3×104 m。

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