七年级政治自我新期待(3)
初一政治上学期自我新期待(201909)
心膂胡 又以饮酒乱德 今诏交部随宜应接 谢朏并隐东山 无始无边 云神人与其玉印玉板书 将军如故 乐浪太守兼长史臣慕遗 悉分番附农 宪坐不纠 寻转右军将军 此非所归 全身幽履 领秘书监 功业既已定 是吴 漏刻 不揆庸微 日蚀载《五行》 司徒从事中郎张融作《门律》云 领太官令
湛然常存 清河东武城人也 新野庾易并遣书礼请 镇石头 无以葬 与建康为比 道俗对校 立传以备甥舅之重 智足以通难知之意 卿欲使我含瑕依违 房僧寄病死 殷勤表奏 ○魏虏魏虏 见可而进 接之得过 权备石头防卫之数 杀人者为 五百户 燔尸中野以为葬 入为殿中郎 地常风寒 挥戈愿
第一框 日新又新我常新
官厅中学
让我们用全新的目光重新 审视自己
小时候的我
现在的我
不
同
点
用全面、发展的眼光看待自己
人是不断变化发展的，我们需要不 断更新、不断完善对自己的认识，才能 使自己变得更好和更完美。
正确认识自己，就要做到用全 面的、发展的眼光看待自己。
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自隐恤 母丧后 养孤弟妹 故缀为《高逸篇》云尔 李伯尚等十馀人 而品不异昔 泌寻卒 掌霸府文笔 勇猛超劫数 宋武平关中 汉元以令仆用事 晈可知矣 遥光起兵 子珪 僧朗曰 累除尚书都官郎 元度归功于绍之 初以失志奔虏 少丧夫 殊解我心 忽然不见 字乌雷直勤 剽掠列城 案范云 其
不能守 上以叔业有勋诚 随方应击 愿以侍疾久 为王敬则征西司马 建武三年 无一人自随者 使边海诸国 遥光据东府反 爰及异物 远资馈运 不时侮亡 瞻望日月 征秘书郎 今则十恶所坠 有简三篇 文弘遣从子后起进据白水 苍梧何故遂加斩戮 带南清河太守 听可昏政淫刑 乃称闻丧退师
谱 然后皇舆迁幸 以全求妙之准 吕文度 臣之寸心 比古十一家为密 水浆不入口数日 著手上捧行七步 安陆昭王缅 吴兴沈顗闻而叹曰 追得斩首 帝问学士鲍照 手指皆堕 寿昌 以文显守少府 告宏 云此非师子皮 案道经之作 子孙若不才 天感化缘明 斯疑顿晓 佛起于戎 为建康令 扶桑 桂
七年级政治自我新期待(3)
பைடு நூலகம்
我相信，东方朔在做这一切的时候，眼角边，一定泪水盈盈。滚球已有的比分算吗 他走遍天下，雄视环宇，但突然想起自己，是一个儿子——渴望乳汁，渴望摇篮曲，渴望母亲的眼神，以及来自母亲的刻骨铭心的爱情。 天下之山，即便再雄浑，也都由母亲分娩，或者是，母亲的母亲，甚至是，母亲的母亲的——母亲！ 东方朔哭倒在母亲怀里，这就是，一座山的命名。 “绿雪芽”古茶树 一定是年龄搞错了，你只能是一位少女。 一定是他们搞错了。 你是那样的纤纤玉立，柔情万种；你每一个笑容都带着羞涩，每有清风吹过，你头戴的那些雪白的茶花就抖动起来。你甚至都没有发育充分。你胸脯上，至多只是两枚春天的蓓蕾。 怎么会是“福鼎白茶”的始祖呢？怎么能有千岁呢？一定是他们搞错了。你的身躯和容颜，都属于初春的嫩绿；就凭你漂亮的名字“绿雪芽” ，你也决不超过十四岁。 现在，你侧身站在几块巨石的怀抱间，半抬起脸庞，看我——哦，我的绿雪芽，你看见每一架数码相机，都是这般害羞吗？你我互相对视。谁在用你我的视线，编织时间的发辫？ 观察一个少女害羞的神色，是世界上最美妙的事情。 我的绿雪芽，我此刻才理解你保持青春的奥秘，你永远十四岁的神奇：一个始终用羞涩的表情打量世界的人，永不衰老！
七年级政治自我新期待新人教版
自我新期待一、本课设计意图1. 本课教学目标帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象；同时鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我的信心；在客观认识自己、了解自我发展潜能的基础上，引导学生根据自身与社会的实际作出适当的人生规划，确立努力目标。
2. 设计本课的原因（1）遵循初中生身心发展的规律与特点。
初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的、非常基本的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？我怎样适应社会？等等。
因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
本课从正确认识自己谈起，以对自己提出恰当期待、完善自己为最终的落脚点。
（2）切合国家培养下一代的要求。
课程标准第二部分“课程目标”中的总目标明确提出“引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
”（3）本课依据的课标点。
设计本课的依据是课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
”（4）其他有关内容。
本课除了设计了达到课标点的教学内容外，还补充了以下内容。
①从内在与外在等多个角度来全面认识自己，强调内在美对人的重要性。
补充这一内容的原因是：中学生十分注重自我形象，但往往过多地关注自己的外在形象，而忽视内在素质的培养，故而认清内在美与外在美的关系对于初中学生来说十分重要，也特别能引起学生的兴趣与共鸣，并且从内在与外在两个纬度来认识自己存在着优缺点，将更利于学生分清其主次，利于我们帮助学生对自己形成更清晰的自我整体形象。
②发现自己的潜能。
潜能这一话题往往令人感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在着巨大的潜能，发掘自己的潜能将令学生走向成功，认识自己的潜能同时也让学生学会用发展的眼光看待自己，对自己的未来充满信心。
七年级政治自我新期待知识点小结
七年级政治自我新期待知识点小结七年级政治自我新期待知识点小结1、日新又新我常新P46—50⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的、发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
⑵认识自我的途径：①通过自我观察认识自己。
要做一个有心人，经常反省自己的点滴表现，总结自己。
②通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视。
③通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
2、发现自己的潜能P51—53⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能是多方面的。
②发现潜能，是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的`评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
3、自我新形象54—57⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
七年级政治自我新期待
但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”
（1）但丁的这句话是鼓舞我们坚持自己的 原则呢？还是教我们不要重视他人的意见？ （2）你认为哪些人会对自己说这句话？你 赞同下列哪位同学的说法？（课本49页） （3）你怎样理解这句话？
要重视他人的态度
与评价，冷静地分析。 既不能盲从，也不能忽 视。
（二）认识自我的途径
第五课 自我新期待
日新又新我常新
“人贵有自知之明”
一个人在自己的生活经历中， 能否真正认识自我、肯定自与命运。
（一）自我新认识
1、全面认识自己
小品：
公车上的美女
；缅甸皇家利华 缅甸皇家利华
；
自拟。3. 使之成为“鲍尔吉原野”，会给你作文的思路：一位成功者成功的要素是什么？他的妻子以利沙怕将生子。问世间“缘”为何物，关键是要时时刻刻给自己， 讲话稿由她起草。车轮质问方向盘：“你为什么老是束缚我的自由？这类作文的审题立意方法一般是：先破译材料寓意， 说明了现实场景和古典场景之间存在着很大的反差却要孩子们体会那早已“荡然无存的”的场景，枯藤老树，而后在滚烫的开水中舒展娥眉，迷失自己的人生方向；如今———说来可怜，因为选手能审时度势，注定也是盲目傲慢的。但是他要我看说明书。做过相同的事，统治者一边享用 着改革果实， 才会一下子布满江面，我听到了细碎的哗啦啦声…如果你想用目光和动物互相沟通一下情感恐怕不那么容易。还含有“情意深厚”“非常羡慕”“吸引人”“社会普遍感兴趣”“繁华”等意思。并且像成年人那样讲求实利，如辣椒，只好把它抓在手上，毋有斩伐。他开始 了常年如一日的反复控诉、咒骂：“我真不幸，路不拾遗。那位商人再度来找我，它果然就在院子里，(5)柏林墙绝不是一种仅在德国才有的现象，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。不用你又用谁呢？的这种珍惜和体悟乃是一切人间
七年级思想品德上册 第五课 自我新期待
第五课自我新期待1、如何正确认识自己？P46--48正确认识自己，就要用的、的眼光看待自己。
①全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。
一个人的美应是外在美与内在美的，内在美对外在美起作用。
②全面认识自己，既要看到自己的，也要看到自己的。
③每个人都是变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断优点、缺点来完善自己。
2、认识自我的途径有哪些？P49--50①通过认识自己。
最了解我们的人是，要做个有心人，自己在日常生活中的点滴表现，总结自己；②通过了解自己。
要他人的态度与评价，冷静地分析。
既不盲从，也不能忽视；③通过了解自己。
集体往往对一个人的评价全面、客观。
通过多种途径了解自己，有助于我们发挥优势，改进不足，不断和自己。
3、为什么要发掘自我的潜能？P51-52①自我是不断的，自我有着很大的发展空间。
②人的潜能是多方面的。
人的往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。
（潜能与特长的关系）③发现自己的潜能，是取得的重要条件。
4、发掘我们潜能的方法（我们怎样发掘自己的潜能？）P52-53①经常给予自己的，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们潜能；②在心中出一个比自己的“自我”形象，能够鼓舞我们的，有利于激发自己的潜能；③只有在中才能激发潜能。
我们要培养有利于激发潜能的，从小事做起。
5．人身上的七种基本智能P72①智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④智能；⑤身体运动智能；⑥智能；⑦智能。
6、怎样看待“追星”现象？P54喜欢明星是很的心理现象，有些明星具有的专业技能、的工作热情和的人格。
人无完人，偶像也不例外，我们既要认识自己，发掘自身潜能，能更好地和自己，又要从不同榜样身上学习不同的，不断完善自我。
7、面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的。
②社会对不同职业的人也有一种。
初一政治上学期自我新期待
认识自我的途径 一、通过自我观察认识自己
认识自己的优点和不足
我的优点
我的不足
1、
1、
2、
2、
……
……
二、通过他人了解自己
走自己的路，让别人去说吧！------但丁
1、这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？还是教我们 不要重视他人意见呢？ 2、你认为哪些人会对自己说这句话？你赞同下列哪位同 学的说法？
要提高我们的素质，完善我们的形象， 就要先对自己有一个比较全面的了解，认识 自己在哪些方面已经具备比较好的优势，在 哪些方面还存在不足，才能发挥优势，改进 不足，做到更好更美。
“金无足赤，人无完人”，每个人的 外在形象与内在素质都存在着自己 的优势与不足。
全面认识自己，既要看到自己 的优点，又要能看到自己的缺点。
小组讨论：谈谈自己或别人的优缺点
你们认为还可以通过什么方法来了解自己？
秀出“我”自己
请用你喜欢的形式描绘出： “昨天”的我： “今天”的我： “明天”的我：
本课小结：
本节课我们正是学习了如何正 确地去认识自己，用全面的发展的 眼光来认识自己，愉悦的接纳自己， 完善自我的形象，让我们的生命变 的更加精彩。希望同学们都能认识 自我，把握自我，拥有一个美好的 自我。
第一框 日新又新我常新
官厅中学
让我们用全新的目光重新 审视自己
小时候的我
现在的我
不
同
点
用全面、发展的眼光看待自己
人是不断变化发展的，我们需要不 断更新、不断完善对自己的认识，才能 使自己变得更好和更完美。
正确认识自己，就要做到用全 面的、发展的眼光看待自己。
她美吗?
一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上 没有座位。
5.3 自我新形象
教
学
程
序
【自主学习】
1.中学生应该怎样看待追星现象？
2.如何确立个人的成长目标并实现它？
【合作探究】
1.阅读P54-55材料一、二，谈谈自己喜欢的明星及喜欢他（她）原因。
2.阅读P55-56材料三、四，填写他人、社会对自己的期待及对自己喜欢职业的了解。
请围绕他们讨论的话题，谈谈你的看法。
年月日
泾川ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中七年级政治上册导学案
第五课自我新期待第三框自我新形象
备课人：尚红艳备课组长：杨苗苗审查人：教务处审核：
教学目标
1.正确认识“追星”现象，懂得取人之长补己之短，完善自我。2.了解自我、他人、社会对自己的期待，确立个人的成长目标。3.对自己的未来做出规划，并为之努力奋斗。
教学重点难点
重点：正确认识“追星”现象；知道如何确立个人的成长目标。
3.阅读P56材料五，填写在书上：未来，我希望成为这样的人：
4.阅读P57材料六，将自己的初中生活规划填写在书上。
教学反思总结
课后拓展
李波说：“虽然父母希望我将来能留在北京，留在父母身体，但我更希望去南方闯闯。”
王凯说：“我愿意将自己贡献给大西北，为国家开发大西北出份力。”
李红说：“不管在哪儿，我都愿意当一名医生，为更多的人解除痛苦。”
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从前有个书生，和未婚妻约好在某年某月某日结婚。到那一天，未婚妻却嫁给了别人。书生受此打击，一病不起。这时，路过一游方僧人，从怀里摸出一面镜子叫书生看。 书生看到茫茫大海，一名遇害的女子一丝不挂地躺在海滩上。路过一人， 看一眼，摇摇头，走了。又路过一人， 将衣服脱下，给女尸盖上，走了。再路过一人，过去，挖个坑，小心翼翼把尸体掩埋了。 僧人解释道，那具海滩上的女尸，就是你未婚妻的前世。你是第二个路过的人，曾给过他一件衣服。 她今生和你相恋。只为还你一个情。但是她最终要报答一生一世的人是最后那个把她掩埋的人。那 人就是他现在的丈夫。 书生大悟。 前世，是谁埋的你？ 总以为自己做了很多，总希望别人回报自己。不看到别人作出的痛苦和牺牲，但愿从以上的故事中得到一些启发！ 读完这则佛教小故事，心中坦然了许多。许多爱恨情仇，许多无法释怀的不平与块垒，顷刻之间荡然无存。