综合实践保护眼睛预防近视四年级
四年级下册综合实践活动教学设计-保护我们的眼睛全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计——保护我们的眼睛（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到眼睛健康的重要性，增强保护眼睛的意识。
3. 提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 引导学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 眼睛的构造及功能：了解眼睛的基本结构，认识各个部位的功能。
2. 近视的原因及预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
3. 护眼常识：掌握正确的用眼习惯，学会眼保健操。
4. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
5. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生运用所学知识，提出保护眼睛的实际措施，并将所学应用于生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、眼保健操音乐、护眼知识资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引导学生关注眼睛健康。
2. 学习眼睛的基本结构及功能：讲解眼睛的各个部位，让学生了解其功能。
3. 探讨近视的成因及预防方法：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
4. 学习护眼常识：讲解正确的用眼习惯，教授眼保健操。
5. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
6. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 近视的成因及预防3. 护眼常识4. 眼睛的保护5. 实践活动七、作业设计3. 制作护眼手抄报，宣传眼睛保护知识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等活动，让学生了解了眼睛的基本结构、功能，认识到眼睛健康的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化需求，让学生在保护眼睛的同时，也能发挥自己的特长。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、实践活动设计理念实践活动设计理念源于生活，将眼睛保护知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受眼睛保护的重要性，从而提高学生的实践能力和创新精神。
四年级综合实践活动-预防近视
综合实践活动——预防近视指导教师：一、活动年级：四年级二、活动时间：一周三、活动目标：1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
四、材料及环境创设：1、提供一本可供教师讲故事用的大图书2、提供做游戏用的眼罩。
3、“学生看电视时间”记录卡。
4、与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
5、教师提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。
水粉颜料等等。
五、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。
但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。
而随着学生年龄的增长，他们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
此时，有意识地对学生进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。
比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
六、活动过程1、引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，请他们讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动。
设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成““近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2、以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
《珍惜我们的眼睛》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视
小学综合实践活动教案保护眼睛预防近视小学综合实践活动教案：保护眼睛，预防近视1. 引言眼睛是人类重要的感觉器官之一，但在现代社会中，由于长时间使用电子设备、缺乏户外活动以及不良用眼习惯等原因，近视问题在小学生中日益普遍。
为了增强学生对眼睛保护和预防近视的意识，本教案将提供一系列小学综合实践活动，旨在向学生传授正确用眼知识、鼓励他们养成良好的用眼习惯，并提供相关的体验活动。
2. 教学目标- 了解近视的原因和危害。
- 学习正确用眼知识，掌握预防近视的方法。
- 养成良好的用眼习惯，提高学习效果。
3. 教学内容3.1 近视的原因和危害- 简要介绍近视的定义和分类。
- 分析近视产生的原因，如遗传因素、长时间用眼、阅读距离等。
- 说明近视对学生学习和生活的危害。
3.2 正确用眼知识- 睡眠对眼睛的重要性：介绍足够的睡眠与眼睛健康之间的关系。
- 眼保健操：向学生展示简单易学的眼保健操方法，以帮助他们缓解眼部疲劳。
- 远离电子设备的时间限制：讲解长时间使用电子设备对眼睛的不良影响，并提供合理使用电子设备的方法和时间控制建议。
3.3 预防近视的方法- 调整阅读距离：指导学生保持一定的书本距离，避免长时间近距离阅读。
- 适度户外运动：说明户外活动对眼睛健康的好处，并建议学生适度参与户外活动，缓解眼部疲劳。
- 合理书写姿势：教导学生正确的坐姿和书写姿势，避免过度用眼。
4. 实践活动设计4.1 知识传递- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结近视的原因和危害，以及正确用眼知识和预防近视的方法。
- 剧场表演：学生可以分组准备小剧本，通过表演的方式向全班同学传达有关保护眼睛和预防近视的重要信息。
4.2 体验活动- 眼保健操体验：组织学生在操场或教室进行眼保健操的实际体验，让他们感受到眼保健操对眼部的放松效果。
- 室外运动：组织学生进行户外活动，如晨跑、打篮球或进行一些简单的眼保健操于户外环境，以促进视觉远距离调节和眼部肌肉的放松。
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案眼睛保护与近视预防的实践方案目标与范围在这个信息化飞速发展的时代，青少年的近视问题越来越严重。
根据国家卫健委的数据，2019年我国青少年近视率已经高达53.6%，而且这个数字还在不断上升。
眼睛的健康保护和近视预防，真是刻不容缓。
因此，本文提出一系列可操作的活动，旨在提高大家对眼睛健康的重视，普及科学用眼知识，帮助大家养成良好的用眼习惯。
这项方案的执行范围涵盖了学校、家庭和社区，特别是针对于中小学生。
我们将通过丰富多彩的实践活动，来增强他们的眼睛保护意识，减少近视的发生。
当前现状现在，青少年近视的原因多种多样。
长时间盯着电子产品、缺乏户外活动、错误的用眼姿势，以及不良的饮食习惯，都是导致近视的重要因素。
调研显示，有超过70%的学生每天花在电子设备上的时间超过了两个小时，而户外活动的时间却不足一个小时。
在学校里，虽然一些老师开始关注近视问题的严重性，但整体上缺乏系统的教育和实践。
在家庭中，许多家长对近视预防的知识了解不够，也没能在日常生活中加以落实。
而在社区层面，相关的宣传和教育活动也相对欠缺，导致大家对防近视的意识普遍不强。
实施步骤与操作指南为了有效地预防青少年近视，方案中设计了一系列具体的活动和措施，具体如下：1. 教育宣传活动- 知识讲座：我们可以请眼科医生和心理专家，在学校、家庭和社区举办一系列讲座，普及近视防治的知识。
内容可以涵盖近视的成因、预防方法，甚至如何培养科学的用眼习惯。
- 宣传海报：在校园、社区和公共场所张贴一些生动形象的宣传海报，告诉大家保护眼睛的重要性。
海报上可以附上一些简单易懂的用眼小贴士，比如“每用眼40分钟，休息10分钟”。
- 线上宣传：利用社交媒体和学校网站发布健康用眼知识，制作一些短视频和图文并茂的文章，吸引家长和学生的眼球。
2. 实践活动- 户外活动：组织学生参加一些户外活动，比如春游、秋游和运动会等，鼓励他们多在自然环境中活动，尽量减少使用电子屏幕的时间。
小学综合实践保护眼睛预防近视教案
小学综合实践保护眼睛预防近视教案【小学综合实践保护眼睛预防近视教案】近年来，近视问题在中国的小学生中出现了明显的上升趋势，这对孩子们的眼健康和学习成绩都带来了不利影响。
为了帮助小学生保护眼睛，预防近视，我们有必要在小学学科教学中融入一些眼保健操、眼保健知识等内容，使孩子们在系统的学习中养成良好的用眼习惯。
一、综合实践课程的教学目标1.使学生了解近视产生的原因，认识到近视危害。
2.让学生掌握一些简单实用的保护眼睛方法，培养良好的用眼习惯。
3.提高学生对眼睛健康的重视，以及对问题的自主解决和预防的能力。
4.培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容及重难点1.教学内容（1）近视的原因和危害（2）保护眼睛的方法和注意事项（3）常见的眼保健操和眼保健操的注意事项（4）眼科检查的重要性和方法（5）眼睛保健知识的普及2.重难点（1）让学生理解近视的原因和危害（2）培养学生良好的用眼习惯（3）学生掌握适合自己的眼保健操并正确进行三、教学过程安排1.导入：“看得见的危险”通过展示一些近视所带来的问题以及影响学习和生活的例子，引起学生对近视问题的重视和关注。
2.提出问题：“近视是怎么引起的？”“怎样才能预防近视？”以问题引导学生思考近视产生的原因，然后引导学生找出预防近视的方法。
3.展示教学素材：“眼睛：微距镜的奇迹“通过展示有关眼睛结构和用途的图片或视频，让学生更好地理解眼睛的构造和使用方式，以及为什么需要保护眼睛。
4.学习眼保健知识（1）近视的危害：向学生讲解近视的定义以及对学习、生活的影响，以提高学生对近视问题的认识和重视度。
（2）保护眼睛的方法和注意事项：教学一些简单实用的方法，如调整用眼环境、控制用眼时间、远离电子产品等，并提醒学生注意正确的用眼姿势和距离。
（3）常见的眼保健操和注意事项：让学生学习一些简单易行的眼保健操，并强调要保持正确的姿势和方法。
5.眼科检查的重要性和方法介绍眼科检查的重要性，告诉学生定期进行眼科检查能够发现眼睛问题并及早预防。
《保护眼睛》综合实践活动总结
《保护眼睛》综合实践活动总结在《保护眼睛》这个主题下，我们开展了一系列综合实践活动。
通过这些活动，我深刻认识到了保护眼睛的重要性，也增加了对眼睛健康的关注和保护意识。
下面，我将对这些活动进行总结。
首先，在学校进行了一场关于保护眼睛的专题讲座。
专家详细介绍了眼睛的结构和功能，以及现代人眼睛容易受到的伤害，在讲座中，我们了解到了长时间盯着电子产品屏幕，缺少眼球运动的情况下，眼睛会容易产生疲劳、干涩等症状，而且容易引起近视。
通过这次讲座，我深刻认识到了眼睛的重要性，从此以后，我会尽量减少使用电子产品的时间，多参加户外活动，给眼睛一个放松的机会。
其次，学校组织了一次实践活动，邀请我们去视力矫正中心进行视力检查。
通过这次检查，我们能够及早发现自己的视力问题，及时采取措施进行矫正。
检查结果显示，有相当一部分同学的视力存在问题，其中近视的比例最高。
作为近视患者的我，我深感眼睛的敏感度，对近视问题加深了解，进一步强化了保护眼睛的重要性。
再次，学校组织了一次户外活动，鼓励同学们积极参与体育运动。
经过这次活动，我意识到体育运动不仅能够锻炼身体，更能够起到调节眼球肌肉的作用，有效预防和缓解眼部疲劳，提高视力。
因此，我会积极参与体育锻炼，保护眼睛同时也保持身体健康。
除了以上的活动，我们还进行了一次视力保健知识竞赛。
通过这次竞赛，大家了解了更多关于眼睛保健的知识。
我认识到了一些我之前不了解的保护眼睛的方法和技巧，如用温水洗眼等。
这给了我一个很好的机会参与学习和交流，使我对保护眼睛的意识进一步增强。
总的来说，通过这一系列综合实践活动，我对保护眼睛有了更深刻的认识。
我明白了眼睛的健康与我们的学习和生活息息相关，同时也知道了一些预防眼部疾病的方法。
在未来的学习和生活中，我将坚持养成良好的用眼习惯，注意保护眼睛，让视力得到最好的保障。
同时，我还会利用所学知识，积极宣传和推广眼睛保护的方法，让更多的人关注自己的眼睛健康。
综合实践-保护眼睛-预防近视-四年级
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲李娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1. 了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视, 矫正近视，进而开展小组合作研究。
2. 学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3. 通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4. 在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1. 通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2. 熟练运用采访法，在校园内、外采访至少4人。
3. 引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要内容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1. 准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
各年级近视率我的发现：1. 我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2. 我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
活动前准备：1. 设计一份关于《心灵之窗，你了解多少》调查报告表，采访人数4-5 人。
在设计中先给学生一个例子，然后学生独立采访。
具体设计：眼睛知识大调查采访人一采访人：李明明年级：一年级参访内容：你知道眼睛的作用吗你平时注意保护自己的眼睛吗观点1. 他知道眼睛是用来认识世界的一个窗口，对于不良习惯对眼睛造成什么样的危害并不了解，也没有保护自己眼睛的意识。
采访人二采访人：郭小芳年级：三年级参访内容：你知道有的同学为什么会近视吗近视给我们带来什么样的危害观点他觉得近视的原因是不良的用眼习惯，比如经常近距离的观看电视，看书的时候经常坐姿不正确，但是对于近视带来的危害，他并不知道。
采访人三采访人：李金星年级：六年级参访内容：你知道怎样预防近视吗你知道应该如何矫正近视吗观点他对于预防近视的知识了解很少，至于如何矫正更是一无所知。
通过参访调查，关于同学们对于眼睛的结构，造成近视的原因，以及近视的危害的认识，我发现：1．学生对于近视的成因的相关知识缺乏了解；2．学生对于近视的危害性，认识不够，对于如何预防、矫正更是一无所知。
3．学生缺乏对于自己眼睛方面的常识，了解很少。
环节三：小组合作之我见设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来，具体设计如下：我们小组的问题1. 如何让同学们知道身边同学为什么会近视2. 如何能让大家增加对于眼睛的认识，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯3. 如何能给每位学生普及关于近视的成因，近视的危害4. 如何让学生掌握预防并矫正近视的方法5. 学校能为我们的实践活动提供哪些便利条件来开阔同学们关于眼睛的视野活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书主要内容：设计说明：学生自己在课下通过搜集、整理关于保护眼睛、近视危害，如何预防等方面的知识，分阶段设计；活动计划表：第一阶段1. 前期宣传第二阶段2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》第三阶段3. 教师课堂讲解第四阶段4. 综合实践总结：环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备，设计的计划，在教师帮助下，开始分小组进行实践。
1．进行校内宣传(1) 小组分工合作，亲自实践在学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。
(2) 进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。
(3) 制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。
2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》邀请校外辅导员或专业人士针对人类的眼睛方面的知识，进行专家讲座。
让同学们初步了解人类的眼睛结构，眼睛成像的原理，眼睛的作用，如何养成良好的用眼习惯。
3. 近视学生用眼大调查：参考表如下：近视学生用眼调查表姓性别：年级：年龄：名：1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施： A 、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30 分钟B、1 小时C、2 小时6、有躺着看书的习惯吗A、有B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A 、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A 是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A 、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：年月环节三：学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
设计说明：让学生通过前两阶段的学习，了解自己在生活中的用眼习惯是否良好，总结反思自己常见的不良用眼习惯是什么。
原因如下：（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛活动内容：通过学生自主分析原因，总结引导学生自己总结出保护眼睛的方法，并进行归纳总结。
预防近视的方法：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。
2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。
并且时间不宜过长3、做眼保健操要正确到位。
4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。
6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。
7、保持充足的睡眠，作息要有规律。
8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。
活动三成果展示主要内容：展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。
2.展示同学们搜集的资料，做成宣传彩页教师指导题目：《保护眼睛，远离近视》年级：四年级一、活动目标：1. 指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，2. 指导学生认识近视眼形成的原因，认识到近视的危害，以及如何预防、矫正近视。
3. 教师指导学生，通过小组合作，课前自己搜集有关保护眼睛方面的知识，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4. 在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、参加人员：四年级、五年级学生三、本活动指导的主要方法：1. 通过师生亲身实践活动，小组合作，调查不同年级同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2. 熟练运用采访法，指导学生在校园内、外采访至少4人，了解学生对于眼睛的了解程度。
3. 教师引导学生自己动手，通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛，预防近视的方法。
四、具体环节指导活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状活动内容环节一：学生近视状况大调查设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，为下一环节提出问题奠定基础。
环节二：眼睛，你了解吗设计说明：在教师指导下，学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
. 通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
环节三：我发现的问题设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。
活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备设计的计划，在教师指导下下，开始分小组进行实践，引导学生自己总结形成近视原因，如何养成良好的用眼习惯。
具体内容：1. 进行校内宣传2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》3. 综合实践课堂教师通过讲解，让学生能够更深入的了解关于保护眼睛，预防近视的知识，培养学生爱护眼睛的意识。
环节三：教师积极引导啊，学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛。
教师适时进行补充。
活动三学生成果展示主要内容：在教师指导下，展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。