中等职业学校督导评估方案
中职 教学督导工作方案
第一章总中职 教学督导工作方案则第一条为健全学校教育教学质量监控体系，维护良好的教学秩序，促进教风和学风建设，有序推进教学督导工作和督导队伍建设，保障学校教学质量不断提高，根据我校教学工作相关文件精神，制定本条例。
第二条建立教学督导制度是学校推进教学管理民主化、科学化、规范化的重要措施，教学督导是学校教学质量监控体系的重要组成部分。
教学督导工作的目标是通过行使对学校教学及教学管理工作监督、评价、指导、服务等职能，不断总结经验、发现问题、提出对策、督促改进，促进学校教学管理水平持续提升，推动教学质量不断提高。
第三条教学督导工作应遵循以下原则：1.客观性原则。
教学督导工作要坚持实事求是、依据科学、遵循规律、公平公正，做到调查了解情况客观，分析判断问题客观，反映情况和问题客观。
2.导向性原则。
教学督导工作要依据有关教育教学的法律法规、方针政策以及督导工作的目的、任务和要求，对督导对象进行监督、检查、评价、指导，指明改进的方向。
3.严肃性原则。
教学督导工作要严肃认真，检查到位，强化教育教学过程的严格管理，对督导对象教学过程存在的问题和不足准确记录，及时反馈。
4.服务性原则。
坚持为教育教学服务，为督导对象服务，帮助督导对象总结经验、诊断问题、分析原因、改进方法，服务青年教师成长和发展，服务教学质量改进与提升。
第二章督导的工作内容和主要任务第四条教学督导要通过开展督导工作，了解教师教学质量、教学组织与管理情况，帮助教师尤其是青年教师改进教学方法，提高教学水平；督促教学单位及管理部门加强教学管理，督促教学单位加强师资队伍建设。
第五条学校教学督导室负责学校督导工作的统筹规划、制度标准、业务指导及考核，教学部门教学督导工作小组负责本部门教学活动的督导工作。
校级督导、教学单位督导要加强信息沟通与交流，分工协作，共同促进学校人才培养质量的提高。
第六条教学督导主要通过教学活动督导、教学检查巡视、专项督查、专题调研等方式开展督导工作。
中职办学水平评估实施方案
中职办学水平评估实施方案一、背景介绍。
中等职业学校是我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养技能人才、促进就业和社会发展的重要任务。
为了提高中职办学水平，加强对中职教育的质量监控和评估，制定中职办学水平评估实施方案具有重要意义。
二、评估目的。
1. 了解中职学校办学水平的现状和存在的问题；2. 为中职学校提供改进办学水平的建议和指导；3. 促进中职学校内部管理和教学质量的提高；4. 提升中职学校的社会声誉和竞争力。
三、评估内容。
1. 学校办学条件评估，包括师资力量、教学设施、实训基地等方面的评估；2. 教学质量评估，包括学生学习情况、教学效果、课程设置等方面的评估；3. 学校管理评估，包括学校领导班子、教育教学管理、学生管理等方面的评估；4. 社会影响评估，包括学校的社会声誉、毕业生就业率、社会满意度等方面的评估。
四、评估方法。
1. 文件资料分析，通过查阅学校的办学资料、教学档案等来了解学校的办学情况；2. 实地考察，对学校的师资力量、教学设施、学生学习情况等进行实地考察和调查；3. 问卷调查，向学校的师生、家长、企业等相关人员发放问卷，了解他们对学校办学水平的评价和建议；4. 专家评审，邀请教育专家、企业代表等组成评审团队，对学校进行评估和指导。
五、评估程序。
1. 确定评估对象和范围；2. 制定评估计划和方案；3. 实施评估工作，包括文件资料分析、实地考察、问卷调查和专家评审；4. 撰写评估报告，并向学校提出改进建议；5. 学校对评估报告进行反馈和整改；6. 对学校进行跟踪评估，确保改进措施的有效实施。
六、评估结果运用。
1. 学校内部，学校根据评估报告提出改进措施，并加强内部管理，提高教学质量；2. 社会公众，评估结果向社会公众公开，增加学校的透明度和社会认可度；3. 政府监管，评估结果作为政府监管和考核学校的重要依据，促进学校的规范办学。
七、评估保障。
1. 组建评估工作组，明确评估工作责任人和任务分工；2. 制定评估实施细则，明确评估方法和程序；3. 加强对评估工作人员的培训和指导，确保评估工作的科学性和客观性；4. 健全评估监督机制，加强对评估工作的监督和检查。
职业学校督考方案
职业学校督考方案1. 引言随着职业教育的迅速发展，职业学校对学生进行考核和评估的需求越来越迫切。
为了保证职业学校的教育质量和学生的学习成果，督考方案的制定变得至关重要。
本文将介绍一种职业学校督考方案，该方案旨在促进学生的学习和发展，并提升职业学校的教育水平。
2. 督考目标制定督考方案的首要任务是明确督考的目标。
职业学校督考的目标应包括以下几个方面：•对学生的专业知识和技能进行评估，确保他们达到职业学校教学计划的要求；•评估学生的综合素质，如创新能力、合作能力和沟通能力等；•评估职业学校教育质量，发现问题并及时进行改进；•促进学生的全面发展，提升他们的就业竞争力。
3. 督考内容督考内容应与职业学校的教学计划相对应，并符合实际教学需求。
以下是督考内容的一些建议：3.1 专业知识和技能•对学生在各个专业领域的知识掌握程度进行考核，包括理论知识和实践技能；•考查学生对专业工具和设备的熟练使用程度；•对学生的实习或实践经验进行评估，考察他们在实际工作场景中应用专业知识和技能的能力。
3.2 综合素质•考核学生的创新能力，如解决问题的能力、提出改进建议的能力等；•评估学生的合作能力，包括团队合作和协调沟通能力；•考察学生的社会适应能力和职业道德素养。
3.3 实践能力•对学生在实践环节中的表现进行评估，如实验操作、项目管理和实践方案设计等；•考查学生在实际工作场景中解决问题和应对挑战的能力；•评估学生的创造力和创新能力。
4. 督考流程制定督考方案时，需要考虑合理的流程和步骤。
以下是一个典型的职业学校督考流程：1.确定督考时间和地点；2.督导团队组建：包括督导员选拔、培训和安排；3.提供督考指南和考核标准给考生和督导员；4.进行督考前的准备工作，如设备和场地布置、考题准备等；5.督导员对考生进行监督和指导，确保考试的公平公正；6.督导员提交督考报告，对考试过程和结果进行总结和评价；7.教师和学生根据督考报告提出改进措施，并进行教育教学改革。
周口市中等职业学校办学水平评估方案(周教函【2008】33号
附件周口市中等职业学校办学水平评估方案单位(盖章)自评时间自评等级复评时间复评等级周口市人民政府教育督导室学校基本情况1. 占地面积50400 平方米；生均占地面积30.02 平方米。
2. 校占地面积 75.6 亩，校舍总建筑面积 16282 平方米，其中教职工宿舍 2760 平方米，学生宿舍 6520 平方米，行政用房 600 平方米,教学用房 4948 平方米,实验场地 1000 平方米，实训设备（仪器设备）总价值 80 万元；实训设备（仪器）与专业是否路，业体育场地 13334 平方米。
生均校舍建筑面积 9.7 方米；教辅用房占校舍面积的3 %。
3. 教职工数 126 人，其中专任教师 89人，高级职称 6 人，中级职称 18 人；兼职教师 37 人，其中中级职称 1 人，高级职称 1 人。
专任教师中，研究生学历 0 人，占专任教师的 0 %，本科学历 66 人，占专任教师的 74 %，专科学历的 23 人，占专任教师的 26 %，正在参加学历提高进修的 6 人，占专任教师的 7 %；体育教师 6 人，占专任教师的 7 %，其中，本科学历 5 人，专科学历 1 人。
4. 学历教育在校学生1679人，教学班 38 个；其中女生672人。
现有短训班 1 个， 55 人；其中女生 24 人。
5. 年内学校获得的县级以上荣誉称号：1、周口市中等职业学校技能大赛团体奖；2、县级高招工作先进单位；3、市级职业教育攻坚工作先进单位。
一、说明1.为进一步加强中等职业学校建设，督促、指导中等职业学校贯彻执行有关教育的法律、法规和文件、政策，改善办学条件，规范学校管理，提高教育质量；为周口市社会发展和经济建设服务，制定本方案。
2.本方案是以国家、省、市有关教育的法律、法规为依据，根据国家、省中等职业学校设置标准及有关评估方案的标准和要求，借鉴先进地区经验，结合我市实际情况而制定的。
３.本方案评估指标分为重点性、发展性、基础性三大部分。
中等职业教育督导评估办法
附件：河北省中等职业教育督导评估办法第一章督导评估原则与范围第一条为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面推进《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》的实施，督促市、县两级人民政府及相关部门认真履行发展中等职业教育的职责，进一步推动中等职业教育的发展，依据教育部《中等职业教育督导评估办法》，制定本办法。
第二条中等职业教育督导评估，是指对各设区市、各县（市、区）人民政府及其相关部门履行发展中等职业教育职责情况，进行的定期督导评估。
第三条各级人民政府教育督导机构具体负责实施辖区内的中等职业教育督导评估工作。
第四条督导评估要坚持导向性、发展性、科学性与可行性相结合的原则，运用现代教育管理和评价的理论、方法，全面统筹中等职业教育的长远发展和近期建设重点，发挥教育督导监督、导向、激励、调控功能，促进中等职业教育发展目标的实现。
第二章督导评估内容与标准第五条督导评估的内容主要包括中等职业教育发展的宏观政策建设与制度创新、经费投入、办学条件、发展水平与特色等四个方面。
督导评估的标准依据《河北省中等职业教育督导评估指标体系》（附件1）和《河北省中等职业教育督导评估标准》（附件2）进行。
第六条督导评估的内容与标准根据职业教育发展的目标任务进行动态调整。
第三章督导评估程序与实施第七条督导评估分为县级自评、市级督导评估、省级督导评估和国家抽查四个层次。
第八条县级自评、市级督导评估每年一次。
各县（市、区）政府每年度要按照本办法对辖区内中等职业教育进行自查，并将自查结果报所属设区市教育督导部门。
各设区市政府教育督导部门每年要对辖区内（含设区市举办）的中等职业教育进行督导评估，并形成以设区市为单位的评估资料。
每年3月底之前，将全市职业教育情况报告和《河北省中等职业教育督导评估有关情况调查表》（附件3）的电子版，报省政府教育督导部门。
第九条省级教育督导部门，分别对设区市和县（市、区）的中等职业教育工作进行督导评估。
中等职业学校督导评估方案
中等职业学校督导评估方案
中等职业学校督导评估材料（表一）
近三年学校发展基本情况表
学校评估日期
中等职业学校督导评估材料（表二）
骨干教师情况表
中等职业学校督导评估材料（表三）
教育、教学科研情况表
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表四）
页脚内容23
页脚内容24
中等职业学校督导评估材料（表五）
现代化装备情况表
中等职业学校督导评估材料（表六）
近三年学校集体获奖、受表彰情况
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表七）近三年教师参加市级以上竞赛、评比获奖情况（按国家级、省级、市级顺序填写）
近三年学生参加市级以上竞赛获奖情况
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表八）近三年教师文章、作品在市级以上刊物发表情况（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表九）
实训设备情况表。
中等职业学校督导评估方案细则
二、发展性评估指标（200分）A级指标B级指标主要观测点等 级 标 准得分必备材料优 秀良 好合 格不合格A1 办学方向B1教育改革1、对学校教育改革与发展有较为深刻的理性的思量，形成为了具有时代精神的、独特的办学理念并指导办学实践。
实现目标较好实现目标办学理念已形成，但指导办学实践欠缺存在明显的薄弱环节学校章程，学校的发展规划、近三年学校的年度工作计划、反映学校办学理念的有关材料。
2、办学模式符合办学理念、适应市场需要，探索和实践学分制，成效显著；办学层次、形式灵便多样，具有发展潜力并形成特色。
实现目标较好实现目标办学模式特尚在形成之中办学模式或者办学特色存在明显薄弱环节近三年实行学分制的教学文件、规划、方案、总结；近三年多层次多形式办学的有关文件、方案、总结。
3、积极推进人事聘用、奖金分配、行政管理等方面的内部管理体制改革，形成思想先进、体制合理、运作规范、决策民主、效能良好的运行机制。
实现目标较好实现目标内管改已有实质性启动，但良好的效能体现欠缺改革措施或者运行机制存在明显薄弱环节内部管理体制改革的方案、运行机制、考核记录等。
4、与行业和企业建立稳固的协作友好关系，联系密切，双方签订协议和挂牌，有董事会和行业教学指导委员会，定期探讨办学事宜，取得显著成效。
实现目标较好实现目标校企合作有实质性发展，但效果不显著校企合作无实质性启动近三年的有关协议、函件、音像资料、董事会和行业教指委的活动记录。
B2教学改革5、重视课程体系、内容的改革，有改革的总体思路、计划和措施。
多数专业建立了适应市场经济和技术进步的课程体系，有创新特色，并有显著成效；积极开辟校本课程，编写教材体现学校和专业特色。
实现目标较好实现目标课程改革实质性启动，但效果不明显课程改革无实质性启动有关课程改革的方案和调研报告；主干专业课程体系和教学内容改革和成效资料；校本教材目录、特色介绍、使用情况和样本。
6、重视课堂教学手段、方法，考核评价方法改革的研讨和实践探索，对提高教学质量成效显著。
职业教育督导评估方案
B8集团化办学10分
8.集团化办学
鼓励行业、企业与学校组建职业教育集团，完善集团化办学的体制机制，实现教育与产业的紧密衔接。
②落实中职学校专业分级认定制度，专业设置和培养规模基本适应区域产业发展人力资源需求，专业差异化发展。若达到要求，则计10分；若未完全达到要求，根据落实情况按8、6、4、2、1分五档计分。
③形成一批特色品牌专业。每有1个省级特色专业计1.5分，每有一个品牌专业群计3分，最高不超过5分。
B13教育教学改革25分
②探索专业教学考核与技能鉴定结合办法，鼓励学生一专多能，取得多个职业资格证书，将中职双证书制度试点扩大到所有合格学校。市得分=10×达到要求的学校数÷职业院校总数。
③形成一批精品课程。每有一个精品课程群，计2.5分，最高不超过5分。
B14职业技能大赛20分
14.职业技能大赛
①在省级以上职业技能大赛中成绩优异。
对重点行业每年发布就业准入实施情况报告，计2分。否则，计0分。
B5督导评估制度30分
5.督导评估制度
健全职业教育督导评估制度，加强对下级政府及相关部门的督导并向社会发布职业教育发展状况，督导结果作为考核奖惩依据。
5.督导评估制度（30分）
建立督导评估制度，开展职业教育督导评估，计10分。否则，计0分。
③完善落实教师定期到企业实践制度。
教师培训经费。省级规范化学校年均师资培训经费不低于教师工资总额的5%，省级示范性学校不低于教师工资总额的8%。
20.教师培训（15分）
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中等职业学校督导评估方案
中等职业学校督导评估材料（表一）
近三年学校发展基本情况表
学校评估日期
中等职业学校督导评估材料（表二）
骨干教师情况表
中等职业学校督导评估材料（表三）
教育、教学科研情况表
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表四）
中等职业学校督导评估材料（表五）
现代化装备情况表
中等职业学校督导评估材料（表六）
近三年学校集体获奖、受表彰情况
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表七）近三年教师参加市级以上竞赛、评比获奖情况（按国家级、省级、市级顺序填写）
近三年学生参加市级以上竞赛获奖情况
（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表八）近三年教师文章、作品在市级以上刊物发表情况（按国家级、省级、市级顺序填写）
中等职业学校督导评估材料（表九）
实训设备情况表。