督导评估工作流程及要求
教师督导与评估规定
教师督导与评估规定一、引言教师督导与评估是教育改革的关键环节，旨在提高教师的教学水平和专业素养，推动学校发展。
本文将探讨我国目前的教师督导与评估规定，以及其对教师发展和学校提升的影响。
二、教师督导的目的教师督导的目的是确保教师的教学质量和专业发展。
通过教学观摩、课堂访问和教学素材的评估等手段，督导员可以全面了解教师的教学情况，发现问题并提出改进意见。
教师督导可以帮助教师定位问题，提升教学能力，促进教育教学质量的提高。
三、教师督导的过程教师督导通常包括前期准备、实地观摩、访谈交流和总结反馈等环节。
首先，督导员需要事先了解被督导教师的教学情况和课堂特点，为观摩做好准备。
然后，通过实地观摩教学，督导员可以全面了解教师的教学方式、学生反应等情况。
接着，督导员和教师进行交流访谈，了解教师的教学理念、教育教学观念等。
最后，督导员根据观摩和访谈的情况，给予针对性的反馈和建议。
四、教师评估的目的教师评估旨在客观公正地评价教师的教学水平和专业能力，有助于实现教师的自我完善和学校的持续发展。
通过评估，可以明确教师存在的问题和不足之处，为教师提供改进教学的指导。
同时，评估也可以选树先进模范教师，促进整个教师队伍的发展。
五、教师评估的要素教师评估的要素通常包括教学设计、教师课堂教学效果、学生学习情况以及教师的综合发展等方面。
评估者会对教师的教学设计、教学资源的准备情况进行评估，关注教师在课堂上的教学效果，如教学方法是否得当、学生的参与度、学习兴趣等。
此外，学生的学习情况也是评估的重要指标，包括学生的学习成绩、学习态度等。
最后，评估者还会关注教师的专业发展情况，比如参加培训、教育研究等。
六、教师评估的方式教师评估可以通过多种方式进行，包括课堂观摩评估、教学设计评估、学生评估、自评互评等。
课堂观摩评估可以通过观摩教师的授课过程，评估教学效果和教师的教学能力。
教学设计评估则主要针对教师的教学设计和课程准备情况进行评估。
学生评估是通过学生对教师教学效果的评价，以及学生的学习情况进行评估。
督导评估中心工作制度
督导评估中心工作制度一、总则根据国家有关法律法规和政策规定，为加强对教育督导评估工作的管理，提高教育质量，促进教育公平，制定本工作制度。
本制度适用于我国各级教育督导评估中心的工作。
二、工作目标1. 贯彻落实国家教育政策，推动教育改革和发展。
2. 建立科学、规范、有效的教育督导评估体系，提高教育督导评估的权威性和公信力。
3. 加强对各级政府、教育行政部门及学校的教育督导评估，促进教育质量提升。
4. 及时发现和解决教育问题，为政策制定和决策提供依据。
三、工作原则1. 依法依规开展教育督导评估工作，确保督导评估的合法性、合规性。
2. 客观公正、科学合理地进行督导评估，确保评估结果的真实性、准确性。
3. 注重实效，突出重点，针对性强，提高督导评估工作的针对性和有效性。
4. 强化责任，分工明确，协同配合，确保督导评估工作的顺利进行。
四、工作内容1. 制定教育督导评估计划和实施方案，明确督导评估的目标、内容、方法、时间和范围。
2. 组织开展教育督导评估工作，对各级政府、教育行政部门及学校的教育工作进行检查、评估和指导。
3. 定期发布教育督导评估报告，公开督导评估结果，接受社会监督。
4. 针对督导评估中发现的问题，提出整改建议和措施，督促整改落实。
5. 开展教育督导评估研究，总结经验，不断完善教育督导评估体系。
6. 组织教育督导评估培训和交流活动，提高督导评估人员的业务水平。
五、工作流程1. 准备阶段：制定督导评估计划，明确评估目标、内容、方法和时间等。
2. 实施阶段：组织督导评估团队，开展实地评估，收集数据和信息。
3. 分析阶段：对收集到的数据和信息进行分析，形成评估报告。
4. 反馈阶段：向被评估单位反馈评估结果，提出整改建议和措施。
5. 整改阶段：被评估单位按照评估报告进行整改，提高教育质量。
6. 总结阶段：对督导评估工作进行总结，不断完善教育督导评估体系。
六、工作保障1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教育督导评估工作的顺利进行。
教育教学常规督导评估细则
教育教学常规督导评估细则一、督导评估目的和原则1.目的：通过督导评估，了解教师教学工作情况，发现问题并提出改进建议，评价教育教学工作，促进教学质量的提高。
2.原则：公正、客观、科学、实用原则，确保对教育教学工作进行全面准确的评估。
二、督导评估内容和方法1.内容：包括教学设计、教学过程、教育环境、教育能力等方面的评估。
2.方法：可以采用教学观察、听课记录、问卷调查、学生评价等多种方法进行。
督导评估应选择合适的方法，确保评估结果的准确性和可靠性。
三、督导评估指标1.教学设计：评估教学目标的明确性、教材的选择和使用、教学方法的多样性等。
2.教学过程：评估教师的教学方法是否灵活多样、讲解是否生动有趣、教学过程中是否注重学生的参与等。
3.教育环境：评估学校和教室的布置是否符合教育要求，学生的学习氛围是否良好，师生关系是否和谐等。
4.教育能力：评估教师的教育观念和教育能力，包括教师的专业素养、教育方法的掌握程度等。
四、督导评估程序1.组织准备：确定评估目标和指标，筹备评估所需的材料和设备。
2.评估实施：根据评估计划和指标要求，进行对教学班的实地督导评估。
3.评估结果收集：对教师教学情况进行记录和整理，形成评估报告。
4.总结和反馈：将评估结果反馈给教师，并就评估结果进行总结和分析，提出改进建议。
五、督导评估的指导作用1.促进教学质量的提高：通过评估结果的客观反馈，帮助教师发现自身的不足之处，提出改进建议，促进教学质量的提高。
2.提升教师的教育能力：通过评估过程中的反馈和指导，帮助教师增强教学能力，提高教育教学水平。
3.鼓励教育创新：通过对教师的教学方法和教育观念的评估，鼓励教师进行教育创新，推动教育教学工作的不断发展。
六、督导评估的质量保证1.评估者的素质：评估者应具备较高的教育教学水平和素质，具备较强的观察、分析和评估能力。
2.评估流程的规范性：评估过程应符合评估细则和评估流程的要求，确保评估结果的准确性和可靠性。
督导评估工作流程及要求定稿版
督导评估工作流程及要求HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】督导评估工作流程及要求一、督导评估工作程序：1．下发通知——确定督导学校，组建督导组并任命组长，下发督导通知书，督导组做好督前准备。
2．学校自评——学校根据督导评估要求，认真组织自评，准备有关资料。
以督导组组长为主负责学校自评工作的指导，帮助自评人员掌握评估标准、要求与方法，同时通过自评指导了解学校的基本情况，为督导评估做好准备。
3．督导评估——督导组认真阅读自评报告，明确分工和操作步骤，深入调查，广泛收集信息，经汇总后综合分析，得出评估结果，并及时向学校反馈。
4．报告结果——督导组长根据督导人员意见，并吸取学校领导和有关方面意见后撰写督导评估报告。
督导报告应及时发送被督导学校并分送有关部门。
二、学校自评要求及程序：（一）自评要求督导自评是被督导学校根据督导评估方案进行的自我评估。
它是督导过程中的一个重要环节，既是督导评估的基础，又是学校自我发展的动力。
学校可根据评估指标，自我诊断，自我调整，达到自我完善的目的。
为更好地发挥学校自我评估的作用，就督导自评工作提出以下几点要求：1．成立由学校主要领导及各部门负责人与教师、学生、家长、社区代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划、安排日程、组织专项评估小组，指导自评工作，完成学校自评报告。
2．自评工作要实事求是，充分肯定成绩，决不回避存在的问题，把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。
3．学校自评要紧扣督导评估指标，结合学校的三年发展计划，突出基础性发展目标。
自评过程可适度吸收家长、社区、高一级学校或相关单位，所在学区领导参与，使评估尽可能客观、公正、全面。
4．在自评过程中积累的各种资料要系统整理，规范装订，及时归档。
5．自评报告及附件（自评机构与分工安排表、学校基本情况统计表、督导指标自评表）应在规定时间内送督导评估办公室。
督导岗位职责与工作流程
时间管理
合理安排工作时间，提 高工作效率，减少工作 压力。
寻求支持
与同事、上级或下属分 享压力，寻求支持和帮 助。
团队建设
建立信任
通过公正、公平的行为建立团队成员之间的信任关系。
激励与引导
鼓励团队成员发挥自身优势，激发团队整体潜力。
协作与配合
促进团队成员之间的协作与配合，共同完成工作任务。
问题解决
案例二：业务监控与质量保证的平衡
制定严格的质量标准和监控机制
明确各项工作的质量要求，建立有效的质量监控体系，确保工作质量 达标。
定期评估和反馈
定期对工作进行评估，及时发现和纠正问题，同时给予员工必要的指 导和支持。
强化员工培训和教育
提高员工的专业技能和素质，使其能够更好地理解和执行质量标准。
建立奖惩机制
关。
A 分析培训需求
通过调查、评估等方式，了解员工 在技能、知识和态度等方面的需求，
为制定培训计划提供依据。
B
C
D
评估培训效果
通过考试、问卷调查等方式，对培训效果 进行评估，及时发现问题并改进。
实施培训计划
按照培训方案，组织员工参加培训活动， 并做好培训过程中的管理和服务工作。
THANKS.
督导工作流程
03
计划制定
01
02
03
确定目标
明确督导工作的目标，包 括提高工作效率、提升产 品质量、降低成本等。
制定计划
根据目标制定详细的工作 计划，包括时间安排、资 源分配、任务分解等。
设定优先级
根据任务的紧急程度和重 要性，合理安排任务的优 先级。
任务分配
明确职责
将计划中的任务逐一分配 给相关人员，明确每个人 的职责和任务要求。
督导岗位职责与工作流程
督导岗位职责与工作流程一、督导岗位职责1.监督和评估业务流程：督导负责监督和评估企业的各项业务流程，确保其合理、高效地运行。
他们需要调查和分析业务流程的各个环节，发现并解决问题，提出改进措施。
2.协调和指导团队：督导需要协调团队成员的工作，确保所有成员明确职责，并按照既定的规范和流程进行工作。
他们还需要为团队成员提供指导和支持，帮助他们解决问题和提高工作效率。
3.制定监督计划和目标：督导需要制定监督计划和目标，明确监督的重点和范围。
他们需要根据组织的战略目标和要求，确定督导的重点领域，并制定相应的监督措施和评估指标。
4.收集和分析数据：督导需要收集、整理和分析相关数据，以评估流程的效果和绩效。
他们需要使用各种工具和技术，如问卷调查、访谈和数据分析，来获取和分析数据，并从中得出结论和提出改进意见。
5.制定改进措施：督导需要根据对数据的分析和评估，提出改进措施，以优化业务流程的效果和绩效。
他们需要与相关部门合作，制定和实施改进计划，并监督其实施和效果。
6.提供培训和支持：督导需要为员工提供培训和支持，帮助他们理解和遵守组织的规范和流程。
他们需要制定和实施培训计划，组织培训活动，并提供后续支持和指导。
7.报告和沟通：督导需要向上级报告工作进展和结果，向组织其他部门和员工沟通相关信息。
他们需要准备和提交报告、演示文稿等，以清晰地传达工作成果和改进建议。
二、督导工作流程1.明确督导目标和范围：在开始督导工作之前，督导需要了解组织的目标和要求，确定督导的重点领域和范围。
他们需要与相关部门和人员沟通，了解他们的需求和关注点。
2.收集和整理数据：督导需要收集相关数据，如业务流程图、业绩数据等，以评估流程的效果和绩效。
他们可以使用各种方法和工具，如问卷调查、访谈和数据分析，来收集和整理数据。
3.分析和评估数据：督导需要分析和评估收集到的数据，以发现问题和提出改进意见。
他们需要使用数据分析技术和工具，如SWOT分析、流程图分析等，来分析数据并得出结论。
督导组工作流程及考核办法
督导组工作流程及考核办法为明确责任，便于管理，充分加强公司销售系统的督察管理，现根据公司相关规定, 对公司督导组的日常工作流程及考核内容，以及对督导组的考核办法作出规范如下：一、督导组组织架构市场总监〔督导主管J督导督导督导督导督导_________ ）I, __________ ）\ _____________ ）\ ______________ ） k _______★督导对象及督导内容1. 商超督导组对公司已经合作的市区卖场的销售工作进行全面监察和指导，主要包括促销员状态、产品陈列、公司促销活动的开展、产品进销存状态、竞品动态等多方面的内容。
目前公司正常供货商超约127家。
2. 直营门店督导组对公司直营门店的销售工作进行全面监察和指导，主要包括店面清洁、营业员状态、产品陈列、产品状态、公司促销活动的开展情况及销售状况、进销存状态、店内陈设更替、固定资产的维护等多方面内容。
目前公司直营门店约 97家。
★:督导巡店分区方案督导组设督导主管一名，督导六名；督导组分三组，每组两人，重庆主城九区分为六个巡店小片区；督导巡店区域每组两个月轮换一次，组内每个月轮换一次。
保证每店每月督导轮换，每半年完成循环一次。
二、督导日常工作流程1. 公司报到，打考勤（9: 00）2. 督导组晨会，讨论巡店中发现的问题和解决方法。
3. 与公司各相关部门协调巡店所发现的问题。
4. 上交《督导巡店日报表》并及时传达到相关部门。
5. 由督导主管审核当天巡店路线（原则上要求每天 10: 00前开始巡店）：6. 巡店及办理领导交办的其他工作；要求每周巡店 80家次以上。
7. 巡店结束，完成《督导巡店日报表》和《督导巡店周（月）报》三、督导巡店流程（一）、直营门店巡店流程★、直营门店相机拍摄流程1. 进门店前用相机拍下检查门店门头（查看门店清洁程度）；2. 正面拍摄门店全景图（查看相关活动海报张贴情况）；3. 对收银台、背景墙及当班营业员拍摄；4. 对店内氛围装饰及下发物料摆放效果拍摄；5. 查看冰柜内陈列并拍摄（包括整改前后效果图）；6. 查看常温展架陈列并拍摄（包括整改前后效果图）；7. 对活动中展示产品、赠品、推头及捆梆效果拍摄；8. 跟踪门店固资需维修情况并反馈并拍摄整改效果。
督导评估工作制度
督导评估工作制度一、总则为加强对我县教育工作的指导和监督，促进教育公平和教育质量的提升，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我县实际情况，制定本督导评估工作制度。
二、督导评估的目的和原则（一）目的1. 推动县级人民政府认真履行教育工作职责，加强对教育工作的领导。
2. 督促乡镇人民政府依法履行教育工作职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育。
3. 提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业的健康稳定发展。
（二）原则1. 依法依规。
督导评估工作应严格遵守国家有关法律法规和教育政策。
2. 客观公正。
督导评估工作应客观、公正、全面地了解和评价教育工作实况。
3. 注重实效。
督导评估工作应注重实际效果，推动问题的解决和教育工作的改进。
4. 分类指导。
根据不同地区、不同学段的实际情况，实施有针对性的督导评估。
三、督导评估的对象和内容（一）督导评估的对象1. 县级人民政府。
2. 乡镇人民政府。
3. 县直有关单位。
（二）督导评估的内容1. 领导职责。
包括将教育工作纳入重要议事日程，研究解决教育发展问题，为教育办实事、好事等。
2. 教育经费与办学条件。
包括积极筹措教育经费，改善办学条件，支持义务教育发展等。
3. 适龄儿童、少年入学情况。
包括组织和督促适龄儿童、少年入学，防止辍学等。
4. 教育质量。
包括教育教学管理、教师队伍建设、教育教学成果等。
5. 教育公平。
包括对弱势群体的教育保障、学校资源配置、招生政策等。
四、督导评估的程序和方式（一）制定督导评估方案。
根据上级文件要求和本地实际情况，制定督导评估方案，明确督导评估的目标、内容、程序、时间等。
（二）自查自评。
被督导评估对象应按照督导评估方案要求，进行自查自评，认真总结工作，查找问题，制定整改措施。
（三）开展实地督导评估。
组成督导评估组，采取听取汇报、查阅资料、实地查看、座谈访谈等方式，对被督导评估对象进行实地督导评估。
（四）反馈督导评估意见。
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督导评估工作流程及要求督导评估工作流程及要求一、督导评估工作程序：1．下发通知——确定督导学校，组建督导组并任命组长，下发督导通知书，督导组做好督前准备。
2．学校自评——学校根据督导评估要求，认真组织自评，准备有关资料。
以督导组组长为主负责学校自评工作的指导，帮助自评人员掌握评估标准、要求与方法，同时通过自评指导了解学校的基本情况，为督导评估做好准备。
3．督导评估——督导组认真阅读自评报告，明确分工和操作步骤，深入调查，广泛收集信息，经汇总后综合分析，得出评估结果，并及时向学校反馈。
4．报告结果——督导组长根据督导人员意见，并吸取学校领导和有关方面意见后撰写督导评估报告。
督导报告应及时发送被督导学校并分送有关部门。
二、学校自评要求及程序：（一）自评要求督导自评是被督导学校根据督导评估方案进行的自我评估。
它是督导过程中的一个重要环节，既是督导评估的基础，又是学校自我发展的动力。
学校可根据评估指标，自我诊断，自我调整，达到自我完善的目的。
为更好地发挥学校自我评估的作用，就督导自评工作提出以下几点要求：1．成立由学校主要领导及各部门负责人与教师、学生、家长、16/ - 1 -督导评估工作流程及要求社区代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划、安排日程、组织专项评估小组，指导自评工作，完成学校自评报告。
2．自评工作要实事求是，充分肯定成绩，决不回避存在的问题，把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。
3．学校自评要紧扣督导评估指标，结合学校的三年发展计划，突出基础性发展目标。
自评过程可适度吸收家长、社区、高一级学校或相关单位，所在学区领导参与，使评估尽可能客观、公正、全面。
4．在自评过程中积累的各种资料要系统整理，规范装订，及时归档。
5．自评报告及附件（自评机构与分工安排表、学校基本情况统计表、督导指标自评表）应在规定时间内送督导评估办公室。
(二)自评程序学校接到督导评估通知后，建立自评组织机构，即进入学校自评阶段，自评工作必须遵循以下程序：学习宣传动员阶段——成立学校自评领导小组，制定自评工作计划。
组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参与自评工作。
信息收集评估阶段——根据学校部门分工，结合评估指标建立专项评估小组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写《督导指16/ - 2 -督导评估工作流程及要求标自评表》与《自评结论量化表》，在此基础上写出专项小组自评分报告。
报告包括成绩、经验、问题与对策。
综合分析报告阶段——学校自评领导小组汇集“专项小组自评分报告”及有关材料，根据《评估方案》进行讨论、分析、综合、评定，补充Ⅲ级指标自评的定性意见，调整Ⅲ级指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过。
如有必要应召开全体教职工会或教代会征询意见，校务会议可再次对自评报告作出修改。
（三）自评报告要求自评报告应由专人撰写，报告层次要清晰，语言要简练，内容要详实，文字表达力求准确。
报告内容一般可以分为以下几部分：学校基本情况概述使用指标及自评过程按级指标逐条写出自评结论，包括现状评估与发展评估的事实依据和分析意见主要成绩与经验存在的问题、原因及对策三、督导人员工作要求督导人员在组长督学统一组织下开展督导评估工作，应达到以下几方面的工作要求：1．全面了解督导评估工作的对象、目的、任务、和内容，指16/ - 3 -督导评估工作流程及要求导思想明确，坚持依法督导。
2．熟悉督导评估方案及有关政策、法规，牢固掌握督导评估指标体系的结构、评估标准。
3．参与对学校自评工作的指导，帮助学校掌握评估标准和方法，规范操作程序。
4．在认真通读自评报告等资料的基础上，对照评估指标体系，明确督导评估工作的重点和具体操作要求。
5．按分工和操作程序，认真完成有关信息收集、汇总、整理和分析等工作，如实填写督导评估的各种工具表。
6．遵守督导评估人员的各项纪律。
（二）督导评估报告的撰写要求督导评估报告是对学校督导评估的总结和概括，它既是对学校的客观评价，又是学校今后改进工作的重要依据，同时也为上级部门的办学提供完整、真实、准确的信息。
撰写督导评估报告应注意以下几点：1．督导报告要以国家法规、督导评估方案和督导对象的发展目标以及自评报告为依据。
2．督导评估报告的内容一般包括以下几方面：（1）督导评估过程（2）评估结论（3）主要成绩（4）存在问题（5）督导建议16/ - 4 -督导评估工作流程及要求“主要成绩”重点写近一年学校发展中所取得的成绩；“存在问题”重点写影响学校进一步发展的关键问题；“督导建议”重点写促进学校可持续发展应采取的对策。
3．撰写督导评估报告前应充分做好准备工作，主要包括督导评估活动结束时与学校领导充分交换意见，收集整理资料，提炼思想观点和构思篇章布局等，在此基础上拟好提纲。
4．督导评估报告的观点和结论要以评估工作中的资料基础进行分析和概括，判断要实事求是，既重视典型经验的总结，又揭示存在的问题和不足。
5．督导评估报告要突出重点，结构要严谨，层次要分明，要具有严密的逻辑性和说服力，必要时可利用图表说明。
6．督导评估报告完成后征求督导组成员和学校领导意见，然后交督导室审定。
7．督导评估报告要及时送达县（区）政府主管教育的领导，抄送教育行政主管部门，充分发挥行政效能，应用好督导成果。
（四）督导评估工作总结督导评估工作完成后，为增强学校自评工作和督导评估工作的科学性与时效性，对评估工作要进行回顾总结，其要求如下：1．总结工作分别由校长和督导组组长主持，全体评估人员参加2．总结的主要内容是评估指导思想的正确性、评估程序的规范性、评估标准的合理性、评估方法的科学性、评估人员的客观公正性、评估结果的可靠性与有效性、评估功能的发挥等。
16/ - 5 -督导评估工作流程及要求3．学校在评估工作结束后，要认真填写《自评工作小结表》，督导组组长要认真听取督导学校的意见，并填写《督导评估工作小结表》。
16/ - 6 -督导评估工作流程及要求附件：督导学校提供文档资料参考目录一、办学条件（一）校园规划建设1．设计部门出具的校园规划图2．学校标准化建设相关数据（二）教学设备1．各类设备台帐（登记册）（三）办学经费1．经费管理及使用的相关制度、规定2．经费收支台帐二、队伍建设（四）领导班子1.校长任职资格（任命文件、岗位培训证书复印件）2.班子成员统计表、听课记录（五）教师队伍1．全校教职工花名册（姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级）、师资队伍统计表、听课记录2．教师资格证复印件（含自聘人员）3. 学科带头人、骨干教师、教坛新星证书复印件三、学校管理（六）管理机制16/ - 7 -督导评估工作流程及要求1．教师岗位聘书2. 民主管理及监督相关制度3. 行政会议、教职工会议记录4. 教代会资料（七）管理制度1. 学校管理制度汇编2．收费公示及上一学期费用结算单四、教育教学（八）办学方向1. 学校三年发展规划、学年度与学期工作计划、总结等资料学校机构设置一览表人员分工2.学生评价制度及成长记录袋材料3.（九）德育工作德育工作机构、活动计划、总结及成效1.德育工作网络建设资料2. （十）教学工作1.学校总课表（按部颁标准开课）阳光体育活动相关资料2. 学生课业负担情况（作业）3.4.综合实践活动课资料（教案等）学科兴趣活动小组活动记录5.16/ - 8 -督导评估工作流程及要求6.校本教研培训记录7.校本教研课题开展情况8.教研组集体备课、听课、评课相关记录9.教师听课记录10.校本培训报告册五、办学水平（十一）发展水平1．2010-2011第一学期新生花名册2. 学生休、转、复学相关资料3. 上一学期质量监测成绩统计表4. 上一年度学生体育锻炼达标成绩统计表（十二）学校特色1．由教育主管部门参与举办的各类竞赛、科技文体活动获奖证书复印件、相关文件等。
16/ - 9 -督导评估工作流程及要求附表1：自评机构与分工安排表学校：年月日学校自评工作领导小组名姓职姓职专项评估组成员名专项组名称负责的指姓职姓职16/ - 10 -督导评估工作流程及要求附表2：学校基本情况统计表学校填表人填表日期1．学校沿革规模（班级数县（区）级上综合性荣变迁情建校年实计称．学生人数2五六四三合计二一学年度16/ - 11 -督导评估工作流程及要求3．师资队伍年龄结学科带头骨干教530-53岁以以县县校校以以人人人人%%%%%说明：①学历未达标教师请注明姓名、年龄、学历、职称、所任年级、学科；②教师余缺情况（学科、年级、人数）。
4．校级领导班子性出生担任本任课情况（学分管工作学历姓名党派职称科、周课时）职时间别年月5．兴趣活动小组其他类艺术类科技类学科类体育类兴趣学生学年小组总数度总数人数组数人数组数人数组数人数组数人数组数16/ - 12 -督导评估工作流程及要求6．教育科研级立项进阶段课学结题负责成情名全（区．教育经费7生均公用公用经费上级年拨图书购置生均经费经费总支体育维持年份入经费经费支出支出（万费（元）费出（万元）支出（元）（万元）（万元）元）（万元）注：计算生均经费与生均公用经费时，学生数量是指上半年和下半年学生数的平均数8．学校用地面积体育生均学校生均绿化学校生均建筑教学行政用地体育环形直绿化教学占地占地总面生活总面辅助跑道用地总面道办公面积面积面积用房积用房22积面积积用房(M)用房(M) 2222)(M) (M(M(M))222)(M(M)(M)间间间间2222 MM M M 注：计算生均是，学生数指填表时的数字16/ - 13 -督导评估工作流程及要求附表3：督导评估指标自评表学校自评日期年月日至年月日指标序号及名信息来评估简问题与对策评估人员16/ - 14 -督导评估工作流程及要求附表4：自评结果量化表学校统计人年月日指标序指标序自评得扣分理自评得扣分理及名及名注：请按三级指标顺序填写16/ - 15 -督导评估工作流程及要求附表5：自评工作小结表学校自评日期：年月日至年月日对学校自评工作情况的自我评对学校开展自评工作的建议和意学校盖章校长（签名）年月日16/ - 16 -。