可能性教学课件PPT

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《可能性》PPT课件

囚犯的选择
Choice of prisoners
“可能”
1、“可能”是生 2、“可能”是死
囚犯的选择
Choice of prisoners
这下大臣的命运会怎样呢?
可是国王一心想处死大臣，与几个心腹密谋，想出一条毒计：
暗中让执行官把“生死签”上都写成“死”。
囚犯的选择
Choice of prisoners
4 可能性
囚犯的选择
Choice of prisoners
相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被判死ners
你们认为这个大臣摸纸条时会出现什么结果？
这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。
科学，就是让我们把“不可能”的事情变为“可能”甚至把他变为“一定”。怀有科学的精神去看待世界，就能创造更多的可能性！改变未来！
可能性
这节课会下课么？
“一定”
1、“一定”是死
囚犯的选择
Choice of prisoners
“不可能”
1、“不可能”是生
囚犯的选择
Choice of prisoners
那么他？
有一个好心人把这件事告诉了大臣，在断头台前，聪明的大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里，等到执行官反应过来，签纸早已吞下，大臣故作叹息说：“我听天意，将苦果吞下，只要看剩下的签是什么字就清楚了。”
所有的颜色都有可能。
判断
01 太阳一定会从西方升起。
02 明天不可能下雨。
03 树叶一定是绿色的。

人教版五年级数学上册《可能性》PPT教学课件

可能是红色，也可能是蓝色。
探究新知
2 小组活动：在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。
小组合作记录从盒中摸20次的结果。
合作要求 1.先分工，确定各人的角色。 2.每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。 3.交流各组的记录结果，准备全班汇报。
颜色记录次数
正正正正 16
正
4
摸出 16次，摸出 4次。
摸出的可能性大。都是因为的个数比多。
小结
盒子里的棋子有几种颜色，就可能摸出几种颜色的棋子。红棋子个数多，摸出红棋子的可能性大；蓝棋子个数少，摸出蓝棋子的可能性小。
课堂练习 1 指针停在哪种颜色上的可能性大？
停在黄色上的可能性大。因为转盘上黄色占的份数多。
6个球 6个蓝球一定
2号
12个球
可能性小
3号
24个球
可能性更小
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
可能性的大小
数量多可能性大数量相同可能性一样大
数量少可能性小
事件发生的可能性与物体的数量有关
人教版·数学·五年级·上册
第四单元可能性
第3课时
情景导入
从下面的袋子中摸出一个球，摸出哪种颜色球的可能性大？说一说为什么。
人教版·数学·五年级·上册
第四单元可能性
第1课时
情景导入
石头、剪子、布游戏
为什么每次总是小猴赢？
因为你只会出剪子呀！
为什么输的总是我？
如果是你和同桌玩石头、剪子、布游戏。你能保证每次一定赢吗？
探究新知 1 联欢会上小丽、小红、小明三名同学抽签表演节

可能性课件ppt课件

风险评估
在风险评估中，需要对各种可能的风险进行可能性评估，以便采取相应的风险管理措施。
03 可能性推理
可能性推理的定义与特性
总结词
理解可能性推理的定义和特性是掌握其应用的关键。
详细描述
可能性推理是一种基于概率的推理方式，它考虑了事件发生的可能性，而不是确定性。它具有概率性、主观性和客观性等特性，使得在不确定的环境中能够做出合理的决策。
归纳逻辑
通过观察和归纳，从具体事例推导出一般规律，进而判断可能性大小。

演绎逻辑
使用演绎推理的方法，从一般规律推导出具体事件的可能性。
可能性判断的实践应用
决策制定
预测分析
在制定决策时，需要对各种可能的结果进行可能性评估，以便做出最优选择。
在预测分析中，需要对未来的各种可能情况进行可能性评估，以便做出相应的应对措施。
详细描述
可能性预测是一种基于概率的预测方法，它通过分析历史数据和当前信息，对未来的事件或结果进行概率评估。可能性预测强调不确定性，并考虑多种可能性的同时发生。
可能性预测的方法与步骤
总结词
列举并解释进行可能性预测的常用方法，如贝叶斯定理、蒙提霍尔问题等。
VS
详细描述
进行可能性预测时，可以采用多种方法，如贝叶斯定理、决策树、蒙提霍尔问题等。这些方法各有特点，适用于不同的情况和需求。例如，贝叶斯定理是一种基于条件概率的预测方法，适用于已知先验概率和条件概率的情况；决策树则适用于多阶段、多因素决策过程的分析。
可能性预测的实践应用
总结词
列举可能性预测在现实生活和商业领域的具体应用案例，并分析其效果和价值。
详细描述
可能性预测在许多领域都有广泛的应用，如金融、医疗、交通等。例如，在金融领域，可能性预测可以用于股票价格波动、市场趋势分析等方面；在医疗领域，可能性预测可以帮助医生进行疾病诊断和治疗方案制定。通过可能性预测的应用，可以提高决策的科学性和准确性，降低风险并带来实际效益。

《可能性》》课件

制定风险管理计划
基于可能性的风险评估，我们可以制定有效的风险管理计划，降低潜在损失。
预测未来的可能性
预测市场趋势
通过分析历史数据和当前市场状况，我们可以预测未来的市场趋势和可能性。
预测个人发展
可能性分析可以帮助我们预测个人未来的发展，如职业发展、健康状况等。
制定计划和目标
基于对未来的预测，我们可以制定相应的计划和目标，以应对未来的变化和挑战。
政策制定
政策制定者需要考虑各种可能性的影响，包括政策的实施效果、社会反响、经济影响等，以制定出科学合理的政策。
05
总结与展望
对可能性的理解与认识
01
可能性是指事物发展的不确定性，是识到事物的多面性和动态性，以及不同因素之间的相互作用。
03
可能性存在于任何事物的发展过程中，包括自然现象、社会现象和人类行为等。
统计学中的许多方法和理论都与概率论密切相关，如大数定律、中心极限定理等。
概率论为统计学提供了理论基础和数学工具，使得统计学能够更加准确地描述和预测数据的分布和变化规律。
03
可能性在日常生活中的应用
决策制定中的可能性
01
评估不同选择
在决策过程中，可能性可以帮助我们评估不同选择的潜在结果，从而做出更明智的决策。
概率论的应用
决策论
01
利用概率论来评估不同决策的风险和收益，从而做出最优决策
。
可靠性理论
02
研究系统或设备的可靠性和故障概率，以提高系统的可靠性和
稳定性。
贝叶斯推断
03
基于贝叶斯定理，利用先验信息和样本信息来更新对未知参数
的信念。
统计学与概率论的联系
统计学是应用概率论对数据进行收集、整理、分析和推断的科学，它建立在概率论的基础上。

《可能性》课件(共18张PPT)

习题巩固
一个正方体，六个面上分别写着数字1-6。掷一次，可能掷出哪些数字？
1
2
5
小结
今天，我们一起学习了_________,知道不确定的事件可以用_________来描述，确定的事件可以用_________和_________来描述。尽管你的表现_________不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就_______没有进步。继续努力，相信你______是最棒的！
(1)哪个盒子里肯定能摸出红棋子?(2)哪个盒子里可能摸出绿棋子?(3)哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
小游戏
请按要求往盒子里放一些球。
1、摸出的一定是红色球。
2、摸出的不可能是红色球。
3、摸出的可能是红色球。
放球游戏
对应练习
（教材第47页第1题）
说一说指针可能停在哪种颜色上？
习题巩固
习题巩固
人教版数学五年级上册
第四单元可能性
可能性
课前导入
先来听个小故事……
课前导入
故事导入
同学们，你们说懒洋洋会抽到什么呢？
可能是生，可能是死。
第四单元可能性
可能性
我们一起来探索吧
探究新知
探究新知
知识梳理
自学课本44页例1，完成下面各题：1、认真读一读，说一说他们抽签的顺序。2、猜一猜：这三位同学可能会抽到什么节目？抽取的节目卡片各有几种可能？为什么？（抽签试一试，做好记录。）3、尝试用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述生活中的事情或现象。
可能
不可能
一定可能性可能Fra bibliotek不可能
一定
1、完成配套练习题《同步导学》第48页；2、背诵可能性的定义；3、预习课本第50页《方程的意义》。

《可能性》PPT优秀课件

n/shu
yin
gyu/
没有水人类也能生存
美术
分别从右面两个盒子里摸棋子。（1）哪个盒子里一定能摸出红棋子？（2）哪个盒子里可能摸出绿棋子？（3）哪个盒子里不可能摸出绿棋子？
分别从下面的口袋里任意摸出一个苹果。根据结果连一连。
一定是红苹果一定是青苹果可能是青苹果
同色： ① 白1、白2 ② 黄1、黄2
黄2 白2 白1 黄1
异色： ① 白1、黄1 ② 白1、黄2 ③ 白2、黄1 ④ 白2、黄2
2 1+1
3 1+2
2+1
4 1+3
2+2
3+1
5 1+4
2+3
3+2
4+1
6 1+5
2+4
3+3
4+2
5+1
7 1+6
2+5
3+4
4+3
5+2
6+1
8 2+6
2+6
3+5
4+4
5+3
6+2
9 3+6
4+5
5+4
6+3
10 4+6
5+5
6+4
11 5+6
6+5
12 6+6
每次摸两个球，同色你们赢，异色老师赢。这样的游戏你们愿意玩吗？
正面占比 0.5181 0.5069 0.5067 0.5005 0.4932
从袋中任意摸一个球，结果会怎样？谁的可能性最大？谁的可能性最小？

人教版五年级上册数学可能性(课件)(共14张PPT)

一、用“可能”“不可能”和“一定”填空。
1、从7个蓝色球中任意摸出一个球，（不可能）摸出红球。 2、小数乘小数，积（可能）是小数。 3、明天（可能）是晴天，也（可能）是雨天。 4、大于10的自然数，（可能）是36，（可能）是15，（不可能）是8。
巩固练习
二、判断。
1、奇奇抛一枚硬币，第一次正面朝上，第二次正面朝上，第
三次一定也是正面朝上。（ × ） 2、四边形一定是长方形或者正方形。（ × ） 3、等腰三角形一定是锐角三角形。（ × ）
4、盒子里有20枚黑棋子和1枚白棋子，任意摸1枚，一定能摸
到黑棋子。（ × ）
巩固练习
三、说一说。
从图中你都知道了什么？摸出一个棋子，可能是什么颜色？
哪种颜色的棋子的可能性最大？
例2：有三个盒子，小红希望一次就摸出一个红球，我们建议她从哪个盒子里面摸？
①
②
③
因为事件发生的可能性有大有小
例2：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
从盒子里面摸出一个球，记录他的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复10次
红球篮球
次数
根据实验的结果，你发现了什么？
1、摸出的蓝球的次数比红球的次数少。 2、摸出的红球的可能大。
如果再摸一次，摸到哪种颜色球的可能性大？
拓展：出示纸盒子，把球放入盒子中，并摇匀。
如果盒子里面有4个红球和4个篮球，任意摸一个，摸到哪种颜色球的可能性大？为什么？
摸到红球和篮球的可能性是相等的，因为红球和篮球的数量是相等的。
可能发生的事件，可能性是有大有小的。以“摸球游戏为例”，哪种颜色的球多，摸到的可能性就大。哪种颜色的球少，摸到的可能性就小。颜色一样多，摸到的可能性就相等。

《可能性》PPT教学课件

方法
①
画一画
摸白球的可能性（
分子→白球的个数
）分母Biblioteka 球的个数…… 观察表格，你发现了什么？
方法
① ② ③ ④ ⑤
画一画
摸白球的可能性（
分子→白球的个数
）
分母→ 球的个数
4
4 =1
3
4 2
4
1
4
0 4
=0
观察表格，你发现了什么？
数量多→可能性大数量少→可能性小
转盘游戏
游戏要求： 1.在圆盘上涂上红色或黑色（画斜线）。 2.旋转后指针停在黑色区域的可能性大。
我的收获
今天这堂课你收获了什么？
可能性
-.
运动会项目
跑步跳远跳高
生活中的可能性
用“可能”、“不可能”、“一定”填空。 ①抛硬币时，（可能）是正面朝上。 ②公鸡（不可能）会下蛋。 ③太阳（一定）从东边升起。 ④爸爸买彩票（可能）会中奖。 ⑤强强发烧了，体温（不可能）达到80℃。 ⑥今天是星期四，昨天（一定）是星期三。
可能：不确定事件不可能、一定：确定事件
活动一：思一思，涂一涂
1.出来一定是黑球。
2.出来不可能是红球。
3.出来可能是白球。
活动二：猜一猜，画一画
在箱子里放4个球，黑或白，一共有多少种不同的方法？
活动要求： 1.四人小组合作完成； 2.画出所有可能的方法， 3.用分数表示摸白球的可能性； 4.观察表格，交流你的发现。

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抽奖规则
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• 如果你是顾客，你觉得这次抽奖命中率高吗？对顾客公平吗？
取出的可能性是（）取出的可能性是（）取出的可能性是（）取出的可能性是（）
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。欢迎下载！
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真棒！
游戏规则
• 男女同学派代表分别抽一张牌，抽到单数女同学赢，抽到双数男同学赢
开动脑筋：
• 指针停在每一个小扇形区域的可能性是多少？
• 红、黄、蓝三种颜色各占几个小扇形？ • 指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可
能性分别是多少？
游戏规则：
• 我转动转盘，你们来猜，猜对了你们赢，你们猜错了我赢。
人教实验版小学五年级数学上公平吗？
公平
要想游戏规则公平，必须做到？
参与游戏的各方获胜的可能性相等
游戏规则是：
鼓声停，花在女生手里就由女生表演节目，花在男生手里就由男生表演节目
认真想想看：
1、花落在男生手里的可能性是（）
2、男生组表演节目的可能性是（） 3、女生组表演节目的可能性是（）