【幼儿教案】幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
幼儿园艺术活动教案：会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教学目标：1. 培养幼儿对图形的认知和理解能力。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，通过绘画表达自己的想法。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
教学内容：本次艺术活动的主题是“会变的图形”。
我们将引导幼儿认识和理解基本的几何图形（如圆形、正方形、三角形等），然后通过想象和创新，将这些基本图形组合成新的形状和图案。
教学准备：1. 各种基本几何图形的模板或实物。
2. 彩色画笔、蜡笔、水彩等绘画工具。
3. 大幅的白色画纸或画板。
4. 干净的湿布和纸巾，用于清理。
5. 可选：相关的儿童图书或视频资源，以激发幼儿的兴趣和灵感。
教学过程：1. 引入：教师展示一些由基本图形组成的照片或图片，引导幼儿观察并识别其中的图形。
2. 讲解：教师逐一介绍基本的几何图形，并让幼儿通过模板或实物触摸、描绘，加深对图形的理解。
3. 创作：幼儿使用提供的绘画工具，在画纸上自由创作，将基本图形组合成新的形状和图案。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
4. 分享：幼儿轮流展示和分享自己的作品，讲述他们的创作思路和故事。
5. 回顾：教师带领幼儿回顾整个活动过程，强调图形的变化和创新的重要性。
教学延伸：在活动后，教师可以布置一些家庭作业，例如让幼儿在日常生活中寻找和记录由基本图形组成的物品，或者在家继续创作“会变的图形”画作。
教学总结：本次艺术活动通过探索和创作“会变的图形”，不仅帮助幼儿深化了对几何图形的认识，也激发了他们的创新思维和艺术表现力。
同时，团队合作和分享环节也有助于提升幼儿的社交技巧和自信心。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 分析幼儿的创作作品，看他们是否能灵活运用基本图形进行创新组合。
3. 在分享环节中，评估幼儿的语言表达能力和故事构思能力。
4. 通过家庭作业的反馈，了解幼儿在日常生活中的观察和应用能力。
幼儿园艺术活动教案_会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教案名称：会变的图形（绘画）一、教学目标：1. 让幼儿理解基本图形（如圆形、方形、三角形等）的概念和特性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过图形的变化创作出新的图像。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容：1. 认识和理解基本图形。
2. 学习如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 进行自由绘画活动，利用基本图形创作自己的作品。
三、教学准备：1. 各种基本图形的实物模型或图片。
2. 彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 几个由基本图形组成的事物的图片作为示例。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种基本图形的实物模型或图片，引导幼儿认识和理解这些图形。
2. 讲解环节：教师展示由基本图形组成的事物的图片，讲解如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，使用画笔和颜料在画纸上自由创作，尝试用基本图形创造出自己的图像。
4. 展示与分享环节：幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们的图形是如何变化和组合的。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别由基本图形组成的事物，进一步加深对基本图形的理解和应用。
六、教学总结：教师总结本节课的学习内容和幼儿的表现，强调基本图形的重要性以及通过变换和组合图形进行创新的可能性。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在认识基本图形、理解和应用图形变化方面的表现。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能有效地运用基本图形进行创作。
3. 通过提问和讨论，检查幼儿对图形变化概念的理解程度。
4. 鼓励幼儿自我评价，分享他们在创作过程中的思考和感受。
幼儿园中班美术活动会变的几何图形教案
幼儿园中班教案中班美术活动教案《会变的几何图形》幼儿园中班美术教案：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
活动准备：1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。
玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。
分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。
2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。
措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。
教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。
2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。
3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。
中班美术绘画教案《会变的图形》
中班美术绘画教案《会变的图形》教学目标：
1. 能够观察图形的变化，培养学生的观察力和想象力；
2. 锻炼学生的绘画技巧，提高其绘画表现能力；
3. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力，欣赏不同种类的绘画作品。
教学准备：
1. 教师准备一些常见的图形和绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、彩色画笔等；
2. 准备一些展示图形变化的作品，如心形变化、圆形变化等。
教学步骤：
1. 导入：引导学生观察周围的图形变化，比如云朵的形状、水波纹的变化等，让学生感受到图形的多变性。
2. 讲解：向学生介绍绘画的一个特点——图形的变换。
比如，一个简单的线条可以变成不同的图形，一个形状可以通过绘画变换成不同的图案等。
3. 例示：教师示范绘画一个简单图形，比如一个矩形。
然后，请一个学生上台模仿教师的步骤绘画。
4. 实践：让学生自由发挥，用自己的想象力和创造力绘画不同的图形变换。
可以提供一些提示，比如用不同的线条绘画一个圆变成一个方形等。
5. 展示和分享：让学生互相展示自己的作品，并与他人分享自己的创作过程和体验。
6. 总结：通过学生的展示和讨论，总结图形变换的方法和技巧，并强调观察力和想象力对于绘画的重要性。
7. 拓展：向学生介绍一些有关图形变换的艺术作品，如奥地利画家麦克斯·艾舍尔（M.C. Escher）的作品等，培养学生的艺术鉴赏能力和理解力。
教学亮点：
1. 强调观察力和想象力的重要性，培养学生的创造力；
2. 通过学生的实践和分享，促进互动和交流，提高学生的绘画表现能力；
3. 引导学生欣赏不同种类的绘画作品，开拓视野，培养艺术鉴赏能力。
中班美术活动教案《会变的几何图形》（2篇）
中班美术活动教案《会变的几何图形》幼儿园中班美术教案：会变的几何图形活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。
培养幼儿创新意识。
活动准备：1、每组六种不同的几何图形。
2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣：出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
2、引导幼儿根据几何图形联想。
出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？幼儿回答后师总结。
继续出示几张图画纸请幼儿联想。
3、交代要求，幼儿作画，师指导。
（1）选择一几何图形。
（2）想想它象什么。
（3）贴于适当位置。
（4）根据想象添画。
师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
4、评价作品，结束活动。
展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
延伸活动：在区角游戏中提供想象添画的材料。
中班美术活动教案《会变的几何图形》（2）教案名称：《会变的几何图形》教案主题：通过变化几何图形的形状和位置，培养幼儿对几何图形的认知和创造力。
教学目标：1. 学习并认识基本的几何图形：正方形、三角形、矩形、圆形等。
2. 学习通过变化几何图形的形状和位置，培养观察力和创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和想象力，在活动中体验几何图形的变化和美感。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 进行几何图形的绘画和剪纸时，准备相应的模板与实物。
教学过程：引导：1. 引导幼儿回忆他们学过的几何图形，例如：正方形、三角形、矩形、圆形等。
观察教室中有哪些几何图形的物品。
2. 提问：这些图形能否变化形状？怎样变化形状？活动一：绘制变形几何图形1. 展示并解释如何将一个正方形变成一个三角形。
鼓励幼儿尝试绘制和变换形状。
中班美术活动教案《会变的几何图形》
引导幼儿发现生活中更多美术元素
寻找生活中的几何图形
鼓励幼儿在日常生活中寻找各种几何图形，如建筑、家具、器皿等，让幼儿意识 到美术元素无处不在，激发其创作灵感。
美术欣赏
组织幼儿参观美术馆、画廊等艺术场所，或欣赏优秀的儿童美术作品，帮助幼儿 拓展艺术视野，提高其艺术鉴赏能力。
家长参与，共同推进幼儿美术教育
基本特征。
绘画工具与材料
提供画笔、颜料、画纸等绘画工具 与材料，供幼儿进行绘画创作。
范例作品
准备一些运用几何图形创作的范例 作品，用于启发幼儿的创作灵感和 思路。
02
CATALOGUE
几何图形基础知识
常见几何图形介绍
正方形
四条边等长且四个 角都是直角的四边 形。
三角形
由三条直线段首尾 相接围成的平面图 形。
家庭美术活动
鼓励家长在家中与幼儿一起进行美术 创作，如共同绘制家庭树、制作节日 贺卡等，增进亲子关系的同时，也能 让家长更深入地了解幼儿的美术兴趣 和需求。
家长美术课堂
定期邀请家长参加学校的美术课堂活 动，让家长了解幼儿在学校的美术学 习内容和进度，同时也为家长提供美 术教育方面的指导和支持。
06
存在问题分析及改进措施
部分孩子缺乏自信
在创作过程中，部分孩子表现出缺乏自信的情况，不敢大胆尝试和表现。未来可以加强鼓 励和引导，帮助孩子们建立自信心。
创作时间不足
由于活动时间有限，部分孩子未能充分完成自己的作品，表现出一定的遗憾。未来可以考 虑适当延长活动时间，确保孩子们有充足的时间进行创作。
材料准备不够充分
CATALOGUE
总结回顾与反思提升
活动成果总结回顾
创意表现突出
孩子们在创作过程中，能够灵活运用各种几何图形进行组合、变 化，创作出丰富多样的作品，展现出较高的创意水平。
中班教案：会变的图形
中班教案：会变的图形目标通过这节课的学习，幼儿们将会学会以下内容：•理解形状、大小、颜色等概念；•掌握图形形态的转换和变化；•训练形态变换、空间想象和创意表达能力。
课前准备•讲台、黑板、粉笔、教学工具等；•班级中至少3种不同形状的物品，如球、立方体、平面拼图等；•几本寓言童话绘本，如《青蛙王子》、《睡美人》等。
课程安排1. 寓言童话绘本阅读教师为幼儿们讲述并阅读寓言童话故事，如《青蛙王子》、《睡美人》等。
在讲述过程中，教师要引导幼儿们去观察故事中的图形形态，如青蛙的圆形、公主的长方形等。
2. 观察物品的形状教师拿出班级中至少3种不同形状的物品，如球、立方体、平面拼图等，并将它们摆在讲台上。
教师引导幼儿们观察这些物品的形状、大小和颜色等，了解物品是由不同形状的“部分”组成的。
3. 形状变换在幼儿们对物品形状有一定了解后，教师可以引导幼儿们进行形状变换的实践。
比如，将球形变成扁平的椭圆形，或将立方体变成长方体等。
这样的训练可以锻炼幼儿们的空间想象和形态变换能力。
4. 制作图形拼图教师为幼儿们准备一些简单的图形拼图，如圆形、三角形、正方形等。
幼儿们可以根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢的图形进行拼图，同时也可以尝试进行图形的变换，创造出更多的形态。
5. 自由绘画活动最后，教师可以安排一些自由绘画活动，给予幼儿们更多的创作空间。
可以引导幼儿们在纸上自由绘制自己想要的图形，或者把拼图中的图形进行变换和组合，创造出更多的图形“故事”。
教学目标评估在本节课程结束后，教师可以通过以下方式来进行幼儿们的目标评估：•观察幼儿们对图形形态的认知和理解程度；•询问幼儿们对图形变换和组合的掌握情况；•检查幼儿们创意表达能力的发展情况。
总结通过这节课的学习，幼儿们掌握了图形形态的转换和变化，同时也锻炼了形态变换、空间想象和创意表达能力。
在日常教育中，教师可以通过多种方式引导幼儿们进一步掌握这些能力，如让幼儿们进行绘画、玩泥巴、拼积木等活动，提供更多有趣的机会帮助幼儿们探索和发展自己的创造力和想象力。
幼儿园艺术活动：会变的图形(绘画)
幼儿园艺术活动：会变的图形（绘画）变的图形（绘画）一、活动简介本次幼儿园艺术活动以“会变的图形”为主题，通过让孩子们绘画基本图形并发挥想象力进行添画，激发他们的创造力、观察力和想象力。
活动旨在让孩子们学会运用图形组合和变化创造新的形象，同时培养他们的美术表现能力和自信心。
活动面向幼儿园中、大班学生，预计持续时间为30分钟。
二、活动目标1. 让孩子们掌握绘画基本图形的技巧和方法。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3. 提高孩子们的美术表现能力和自信心。
三、活动准备1. 为孩子们准备好画笔和画纸。
2. 准备一些基本图形的范例，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些可供参考的图案或实物图片，如动物、植物、建筑等。
四、活动过程1. 教师引导孩子们观察范例中的基本图形，如圆形、方形、三角形等，让他们了解这些图形的基本特征和绘画方法。
2. 教师引导孩子们发挥想象力，思考这些基本图形可以组合成哪些新的形象。
可以出示一些可供参考的图案或实物图片，引导孩子们进行观察和思考。
3. 教师鼓励孩子们在画纸上绘制基本图形，可以根据自己的喜好选择圆形、方形、三角形等。
要求孩子们尽量按照范例中的形状和比例进行绘制。
4. 在孩子们完成基本图形的绘画后，教师引导他们发挥想象力，对基本图形进行添画和组合，创造出新的形象。
可以鼓励孩子们进行互相交流和分享，互相启发和借鉴。
5. 最后，教师对孩子们的作品进行点评和展示，让孩子们了解自己的创作价值和优点。
对于表现优秀的孩子，可以颁发小奖品或给予表扬。
五、活动效果通过本次“会变的图形”绘画活动，孩子们不仅掌握了绘画基本图形的技巧和方法，还学会了如何运用图形组合和变化创造新的形象。
孩子们的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提高，美术表现能力和自信心也得到了增强。
同时，活动过程中孩子们的互相交流和分享，也促进了合作精神和社交能力的培养。
六、活动总结本次“会变的图形”绘画活动取得了良好的效果，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班美术绘画教案《会变的图形》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.发展想象力和创造力。
活动准备：
画有各种几何图形的纸张、彩色笔。
活动过程：
（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆"图形拼贴"的过程。
1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼儿回答）
2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。
（根据幼儿回答小结）（二）教师示范添画方法。
1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿回答）
2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮子使它变成小汽车。
（教师边示范边讲解）
（三）组织幼儿添画。
1.教师介绍材料和操作方法。
师：老师也给每位小朋友准备了画有各种几何图形的纸张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。
2.提出要求。
师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好后拿上来给老师。
现在请你们回到自己的位置上画画。
3.幼儿完成操作材料，教师指导。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪张画的的最好看，好看在哪里。
（个别幼儿回答）
2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这张画的和别人的不一样。
（五）活动结束。
师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。