幼儿园小班科学小故事：救生圈
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用
幼儿园小班教案《谁的救生圈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《海洋世界》的第三章《海边乐趣》，详细内容为“谁的救生圈”。
通过故事、图片、实物等形式，引导幼儿认识不同动物的救生圈，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解救生圈的作用，知道不同动物的救生圈特点。
2. 培养幼儿观察、表达、分享的能力。
3. 培养幼儿关爱海洋生物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解救生圈的作用，并能分辨不同动物的救生圈。
教学重点：培养幼儿观察、表达、分享的能力，提高幼儿关爱海洋生物和保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、救生圈实物、各种动物的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示海洋图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注故事中出现的救生圈和动物。
3. 实物展示：展示救生圈实物，让幼儿观察、触摸，感受救生圈的质地。
4. 例题讲解：讲解不同动物的救生圈特点，引导幼儿分辨。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的救生圈，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《谁的救生圈》2. 板书内容：a. 救生圈的作用b. 不同动物的救生圈特点c. 画出自己喜欢的救生圈七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的救生圈，并介绍给家人和朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对救生圈的认识和分辨能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展“保护海洋生物”主题活动，引导幼儿了解海洋生物的生活环境，提高幼儿关爱和保护海洋生物的意识。
组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察海洋生物，感受海洋的神奇。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解救生圈的作用，并能分辨不同动物的救生圈。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）
小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）小班语言救生圈扔给谁教案（通用13篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言救生圈扔给谁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言救生圈扔给谁教案篇1【活动目标】1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【活动准备】PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】一、图片(救生圈)导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么?救生圈有什么大本领?小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。
请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗?图一提问：谁来了?小猫去干什么?图二提问：发生了什么事情?小猫发现了什么?小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?想想青蛙会怎么游给小猫看?请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗?”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问：小猫又看见了谁?它会怎么说?乌龟又会怎么回答?小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗?”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图五提问：小猫又碰到了谁?他们会说些什么呢?小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗?”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”图六提问：这到底是谁的呢?看看谁来了?它怎么了?他们会说些什么?小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗?”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。
小班精品教案小班语言活动《谁的救生圈》
小班精品教案小班语言活动《谁救生圈》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《有趣故事》，详细内容为《谁救生圈》。
这是一个关于小动物们在河边玩耍，意外发现一个漂浮救生圈，并展开一场趣味寻找主人故事。
通过这个故事，让孩子们学会倾听、表达和合作。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，感受故事情节趣味性。
2. 培养孩子们倾听、表达和合作能力。
3. 提高孩子们对生活中常见救生圈认识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会倾听、表达和合作。
教学重点：理解故事内容，认识救生圈。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、救生圈道具、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着救生圈道具进入教室，激发孩子们好奇心，询问他们：“你们知道这是什？它在故事里可是起着大作用！”2. 讲解故事（10分钟）我用生动语言和表情，讲述《谁救生圈》这个故事。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中细节，如小动物们表情、动作等。
3. 例题讲解（5分钟）我提出问题：“故事中小动物们是通过什方法找到救生圈主人？”让孩子们思考并回答，引导他们学会倾听和表达。
4. 随堂练习（5分钟）我分发动物头饰，让孩子们分角色扮演故事中小动物，进行情景再现。
在此过程中，我观察孩子们倾听、表达和合作能力。
5. 教学难点突破（10分钟）我组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流救生圈作用，并引导他们认识到救生圈在生活中重要性。
我邀请孩子们分享自己在活动中收获，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 故事《谁救生圈》2. 主要角色：小猪、小熊、小猴、小兔3. 救生圈作用：帮助不会游泳人或动物保持浮力，防止溺水七、作业设计1. 作业题目：画出你心中救生圈，并写一段关于救生圈话。
2. 答案示例：救生圈是一个圆圈形状物品，可以帮助我们在水中保持浮力，防止我们沉入水底。
我们要学会珍惜救生圈，因为它是我们“生命圈”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让孩子们学会倾听、表达和合作。
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材《谁的救生圈》，涉及第三章“想象与创新”及第五节“生活中的创意想象”。
详细内容包括：通过故事《谁的救生圈》引导幼儿观察、思考，激发他们的想象力，学会从生活中发现趣味，用语言表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用想象力，用语言表达自己的想法。
重点：理解故事内容，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、救生圈道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过呈现救生圈实物，引导幼儿观察，讨论救生圈的用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿关注故事中的人物和情节，培养幼儿的倾听能力。
3. 实践：分组讨论，让幼儿设想自己是故事中的角色，如何帮助别人找到救生圈。
4. 展示：请各组代表分享自己的想法，鼓励幼儿用语言表达。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩泥创作自己心中的救生圈，提高幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 主要人物：小熊、小兔、小象、小鸟3. 故事线索：寻找救生圈的过程4. 教育寓意：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅救生圈的画，并用一句话描述自己的作品。
答案示例：我的救生圈是粉红色的，上面有可爱的小兔子图案，寓意着关爱和温暖。
2. 作业题目：请小朋友们用彩泥制作一个立体救生圈，并与家长分享创作过程。
答案示例：我用彩泥做了一个蓝色救生圈，上面有星星和月亮，象征着夜晚的宁静。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《谁的救生圈》让幼儿学会了关爱他人，乐于助人，但在引导幼儿发挥想象力方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与救生圈的创意设计，提高幼儿的创新能力。
小班优质教案小班语言活动《谁的救生圈》1
小班优质教案小班语言活动《谁救生圈》一、教学内容本节课我们将要学习是《谁救生圈》这个故事，它出自教材第五章第三节，详细内容讲述一个小熊在河边玩耍时，不慎将救生圈掉入水中，随后展开一系列寻找救生圈主人趣事。
通过这个故事，我们将引导孩子们学会关爱他人，培养他们同理心。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养孩子们听说能力，提高他们语言表达能力。
3. 引导孩子们学会关爱他人，培养同理心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词掌握和句型运用。
2. 教学重点：培养孩子们听说能力和语言表达能力，以及关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、救生圈道具、卡片、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示救生圈道具，引导孩子们讨论在河边玩耍时注意事项，进而引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）：播放故事磁带，让孩子们跟随录音一起朗读，同时讲解故事中生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让孩子们进行角色扮演，复述故事，巩固所学内容。
4. 课堂互动（10分钟）：通过挂图，让孩子们描述故事中场景，锻炼他们语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《谁救生圈》2. 生词：救生圈、河边、玩耍、掉入、寻找3. 句型：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中救生圈主人，并描述他/她特点。
答案示例：我心中救生圈主人是小熊，它善良、勇敢、乐于助人。
2. 作业要求：用彩笔、画纸等学具完成作业，要求画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，但在角色扮演环节，部分孩子表现紧张，语言表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长分享故事，一起探讨关爱他人重要性。
同时，可以开展家庭实践活动，让孩子们在实际生活中学会关爱他人。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
2024年小班上学期语言教案《谁的救生圈》
2024年小班上学期语言教案《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材，第三章《有趣的故事》，详细内容为《谁的救生圈》。
故事讲述了一个小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢，随后展开了一场寻找救生圈主人的趣味故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的想象力和逻辑思维能力，学会通过故事情节进行推理。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句子，运用逻辑思维推理故事情节。
重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、救生圈道具、生词卡片。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位学生扮演小熊，在讲台前表演小熊河边玩耍的场景，引导学生关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，边讲故事边解释生词和句子，引导学生跟读。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小熊的救生圈是谁的？”引导学生通过故事情节进行推理。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，用完整的句子回答问题，并进行小组展示。
教师对学生的回答进行点评，强调重点知识，纠正错误。
6. 创作环节（10分钟）学生根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作救生圈，并在作品上写上自己的名字。
7. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 故事谁的救生圈2. 生词：河边、玩耍、救生圈、寻找、推理3. 重点句子：小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢。
七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子复述故事《谁的救生圈》。
2. 答案示例：今天我们学习了一个有趣的故事，叫做《谁的救生圈》。
故事讲述了小熊在河边玩耍，不慎将救生圈弄丢，然后寻找救生圈主人的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了故事内容，提高了学生的语言表达和沟通能力。
2024年小班上学期语言精彩教案《谁的救生圈》
2024年小班上学期语言精彩教案《谁的救生圈》教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿通过观察、讨论，积极参与故事讲述的能力。
3.激发幼儿关爱动物，懂得分享的美好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的角色情感，培养关爱动物的意识。
三、教学准备1.教具：故事课件、救生圈模型、动物玩偶。
2.环境布置：教室环境温馨，布置相关故事场景。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有见过救生圈呢？谁来说说救生圈是什么样子的？师：今天，我们这个故事里，就有一个特别的救生圈，让我们一起来看看这个故事吧！2.故事讲述（1）教师讲述故事《谁的救生圈》。
（2）幼儿认真倾听，教师提问，引导幼儿理解故事内容。
师：故事里都有哪些小动物？它们为什么要找救生圈呢？师：小猴子是怎么帮助小动物们的？救生圈是谁的呢？3.故事讨论（1）教师引导幼儿讨论故事中的角色情感。
师：小动物们遇到困难时，小猴子是怎么做的？你们觉得小猴子是个怎样的角色呢？师：如果你们遇到困难，希望得到怎样的帮助？（2）教师引导幼儿关注故事中的关爱动物主题。
师：故事里的小动物们都非常可爱，我们人类应该怎样对待它们呢？师：你们知道哪些保护动物的方法？4.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事情节。
（2）教师引导幼儿用完整的语言讲述故事。
师：今天我们讲了《谁的救生圈》这个故事，你们觉得故事里的小猴子做得怎么样？师：我们应该向小猴子学习，关爱身边的小动物，懂得分享。
五、教学延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，把《谁的救生圈》这个故事讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也了解这个故事。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，关爱动物，保护环境。
六、教学反思本节课通过故事《谁的救生圈》的讲述，让幼儿理解故事内容，培养关爱动物、懂得分享的美好品质。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》
幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》教案：《谁的救生圈》一、教学内容幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》主要针对小班的幼儿，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解和掌握基本的语言表达技巧，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿观察故事中的角色和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用语言描述故事情节和角色。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
难点：引导幼儿用语言表达故事情节和角色，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示海洋图片，引导幼儿观察海洋中的生物和环境，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：使用故事课件和图片，讲述故事《谁的救生圈》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 手工制作：让幼儿利用手工材料，制作故事中的角色和场景，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要角色和情节，以图片和文字的形式展示，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《谁的救生圈》的内容和角色。
2. 答案：幼儿能够用语言描述故事情节和角色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否能够引导幼儿理解和表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
拓展延伸：可以通过开展相关的主题活动，如海洋生物的认识和手工制作，进一步拓展幼儿的认知和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容《谁的救生圈》是一篇针对幼儿园小班孩子的语言教案，主要通过一个生动有趣的故事，帮助幼儿理解和掌握基本的语言表达技巧，同时培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
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幼儿园小班科学小故事：救生圈
小猫去钓鱼，捡到一个救生圈。
喂！这是谁的？它去问小青蛙：是你的吗？不是。
小青蛙扑通一声跳进水里。
它去问小乌龟：是你的吗？不是。
小乌龟不慌不忙地在水里游着。
它去问小鸭子：小鸭子，是你的吗？不是。
小鸭子快活地扬起了一串串水花。
这时，小鸡急急忙忙地找来了。
原来，救生圈是他丢的。
瞧，有了救生圈，小鸡也会游泳了。
科学道理：青蛙和鸭子的脚掌都有脚蹼，有脚蹼能在水里游泳。
救生圈可以让我们浮在水上，帮助不会游泳的人。